Este documento contiene cuadros de registro de evaluación trimestral de aprendizajes para estudiantes de educación parvularia. Los cuadros incluyen indicadores de logro en diferentes competencias como identidad, autonomía, convivencia, descubrimiento de la naturaleza, razonamiento lógico y lenguaje matemático. Los estudiantes son evaluados en cada trimestre y unidad con conceptos de dominio alto, medio o bajo. El documento provee un formato integral para dar seguimiento al progreso académico y conductual
Este documento contiene cuadros de registro de evaluación trimestral de los aprendizajes de los estudiantes de educación parvularia. Los cuadros incluyen indicadores de logro en diferentes competencias como identidad, autonomía, convivencia, descubrimiento y comprensión de diversos ámbitos. El documento proporciona una escala para medir el dominio de los estudiantes en cada indicador.
Este documento contiene varios cuadros y formatos relacionados con la evaluación de aprendizaje de estudiantes en una escuela primaria. Proporciona una escala para calificar logros de competencias en diferentes asignaturas y una tabla para registrar calificaciones trimestrales y anuales de los estudiantes.
Este documento contiene cuadros de registro y evaluación de aprendizajes de estudiantes de educación parvularia. Incluye indicadores de logro, competencias evaluadas por trimestre, y una escala para calificar el rendimiento de los estudiantes. El propósito es registrar el progreso académico y de desarrollo de los niños a lo largo del año escolar.
Este documento presenta la sesión de aprendizaje sobre fracciones en el sexto grado de la escuela primaria No 1182 "El Bosque". La sesión utiliza varias estrategias metodológicas activas como dividir tarjetas y mandarinas en partes para explicar fracciones propias, impropias y la unidad. Los estudiantes aprenden a leer, escribir, clasificar y realizar operaciones básicas con fracciones a través de ejercicios prácticos y lúdicos.
El documento describe una sesión de aprendizaje de matemáticas sobre porcentajes. Los estudiantes aprenden que un porcentaje es una expresión que indica el número de unidades consideradas por cada 100 unidades totales y practican calcular porcentajes y convertir entre expresiones decimales, fraccionales y verbales de porcentajes. La sesión incluye actividades motivadoras, explicación del tema, ejercicios prácticos y una evaluación metacognitiva.
Este documento proporciona información sobre los servicios de formación y tecnología educativa ofrecidos por Clay Corporate. En resumen: 1) Clay Corporate ofrece soluciones tecnológicas como portales de formación, desarrollo de aplicaciones a medida y contenidos educativos. 2) También gestiona centros de enseñanza online personalizados utilizando su infraestructura tecnológica y experiencia. 3) Además, brinda servicios académicos como tutorización, dinamización y coordinación del aprendizaje.
El documento presenta la malla curricular del área de humanidades para los grados de preescolar, primero, segundo y tercero de una institución educativa. Describe los estándares, competencias, objetivos de cada grado y ejes temáticos abordados. Se enfoca en desarrollar estrategias de comprensión y producción de textos orales y escritos, así como habilidades comunicativas en los estudiantes.
Este documento contiene cuadros de registro de evaluación trimestral de los aprendizajes de los estudiantes de educación parvularia. Los cuadros incluyen indicadores de logro en diferentes competencias como identidad, autonomía, convivencia, descubrimiento y comprensión de diversos ámbitos. El documento proporciona una escala para medir el dominio de los estudiantes en cada indicador.
Este documento contiene varios cuadros y formatos relacionados con la evaluación de aprendizaje de estudiantes en una escuela primaria. Proporciona una escala para calificar logros de competencias en diferentes asignaturas y una tabla para registrar calificaciones trimestrales y anuales de los estudiantes.
Este documento contiene cuadros de registro y evaluación de aprendizajes de estudiantes de educación parvularia. Incluye indicadores de logro, competencias evaluadas por trimestre, y una escala para calificar el rendimiento de los estudiantes. El propósito es registrar el progreso académico y de desarrollo de los niños a lo largo del año escolar.
Este documento presenta la sesión de aprendizaje sobre fracciones en el sexto grado de la escuela primaria No 1182 "El Bosque". La sesión utiliza varias estrategias metodológicas activas como dividir tarjetas y mandarinas en partes para explicar fracciones propias, impropias y la unidad. Los estudiantes aprenden a leer, escribir, clasificar y realizar operaciones básicas con fracciones a través de ejercicios prácticos y lúdicos.
El documento describe una sesión de aprendizaje de matemáticas sobre porcentajes. Los estudiantes aprenden que un porcentaje es una expresión que indica el número de unidades consideradas por cada 100 unidades totales y practican calcular porcentajes y convertir entre expresiones decimales, fraccionales y verbales de porcentajes. La sesión incluye actividades motivadoras, explicación del tema, ejercicios prácticos y una evaluación metacognitiva.
Este documento proporciona información sobre los servicios de formación y tecnología educativa ofrecidos por Clay Corporate. En resumen: 1) Clay Corporate ofrece soluciones tecnológicas como portales de formación, desarrollo de aplicaciones a medida y contenidos educativos. 2) También gestiona centros de enseñanza online personalizados utilizando su infraestructura tecnológica y experiencia. 3) Además, brinda servicios académicos como tutorización, dinamización y coordinación del aprendizaje.
El documento presenta la malla curricular del área de humanidades para los grados de preescolar, primero, segundo y tercero de una institución educativa. Describe los estándares, competencias, objetivos de cada grado y ejes temáticos abordados. Se enfoca en desarrollar estrategias de comprensión y producción de textos orales y escritos, así como habilidades comunicativas en los estudiantes.
Este documento clasifica las empresas en diferentes tipos según criterios como el sector económico al que pertenecen, su tamaño, su forma jurídica y el ámbito geográfico de sus actividades. Se mencionan categorías como empresas del sector primario, secundario, terciario, microempresas, pequeñas y medianas empresas, empresas públicas, privadas o mixtas, empresas locales, regionales, nacionales o multinacionales.
Este documento presenta la planeación del proceso de enseñanza-aprendizaje para el área de matemáticas de 2° grado en el Colegio Institución Educativa Distrital “Luis Ángel Arango”. El desempeño es desarrollar el pensamiento numérico ampliando el rango hasta 9.999 con su valor posicional y reconociendo la multiplicación como una suma abreviada. Los objetivos son ampliar el rango numérico, reconocer la multiplicación y participar activamente en estrategias lúdicas. La metodología incluye
Este documento presenta 8 herramientas de aprendizaje visual: mapa conceptual, telaraña, mapa de ideas, línea de tiempo, diagrama causa-efecto, diagrama de Venn, organigrama y diagrama de flujo. Cada herramienta se define brevemente y se ilustra con un ejemplo.
El documento describe los requisitos para una base de datos que gestione la información de una cadena de agencias de viajes. La base de datos almacenará datos sobre sucursales, hoteles, vuelos, turistas y sus reservas. Las sucursales contratan a los turistas, los cuales pueden reservar vuelos y hoteles de la cadena. La base de datos rastreará estas reservas junto con la información maestra de sucursales, hoteles, vuelos y turistas.
Este documento presenta una rúbrica para evaluar capítulos de tesis en las licenciaturas de Educación Preescolar y Educación Primaria para el Medio Indígena. La rúbrica evalúa cuatro criterios: 1) Marco contextual, 2) Problema, 3) Objetivos, y 4) Justificación. Describe los rasgos y niveles de desempeño esperados para cada criterio.
El documento discute la relación entre los medios de comunicación y la educación. Argumenta que los profesores deben utilizar los medios de una manera crítica que permita a los estudiantes comprender mejor la realidad. También sostiene que es posible un diálogo entre la escuela y los medios y que la educación debe incluir un análisis de los medios como objeto de estudio para valorar la cultura de los estudiantes.
El documento presenta los criterios y evidencias requeridas para dos productos de un taller de lectura y redacción. El primer producto es un cartel sobre una problemática del entorno que debe cumplir con características internas y externas. El segundo producto es un artículo de opinión basado en una noticia relevante que debe presentar una estructura lógica y argumentos convincentes. Ambos productos serán evaluados usando matrices que miden niveles de desempeño.
Los académicos de la Universidad
Adolfo Ibañez Ignacio Fernández,
Director Magíster en Psicología de
las Organizaciones, y Jorge
Sanhueza, Decano de la Facultad
de Psicología, nos plantean la
necesidad de descubrir y potenciar
el talento en las personas,
asegurando que es necesario
desarrollar una cultura que
fomente el talento innovador.
Este documento presenta una serie de cuadros y formatos relacionados con la evaluación de aprendizajes de estudiantes en educación parvularia. Incluye cuadros para registrar la evaluación trimestral de competencias, indicadores de logro priorizados por trimestre, y formatos para informes de evaluación y rendimiento escolar por trimestre. El objetivo es monitorear el progreso de los estudiantes y comunicar los resultados a las familias.
Este documento contiene cuadros de registro de evaluación trimestral de los aprendizajes de los estudiantes de educación parvularia. Los cuadros incluyen indicadores de logro en diferentes competencias como identidad, autonomía, convivencia, descubrimiento y comprensión de diversos ámbitos. El documento proporciona una escala para medir el dominio de los estudiantes en cada indicador.
Este documento contiene cuadros de registro de evaluación trimestral de los aprendizajes de los estudiantes de educación parvularia. Los cuadros incluyen indicadores de logro en diferentes competencias como identidad, autonomía, convivencia, descubrimiento y comprensión de diversos ámbitos. El documento proporciona una escala para medir el dominio de los estudiantes en cada indicador.
Este documento contiene cuadros de registro y evaluación de aprendizajes de estudiantes de educación parvularia. Incluye indicadores de logro, competencias evaluadas por trimestre, y una escala para calificar el rendimiento de los estudiantes. El propósito es registrar el progreso académico y de desarrollo de los niños a lo largo del año escolar.
DISEÑO CURRICULAR DIVERSIFICADO CON EL ENFOQUE AMBIENTALHanmerly Ramos
El documento presenta el Diseño Curricular Diversificado con Enfoque Ambiental (DCD) para la educación primaria. El DCD consta de tres partes: 1) Marco conceptual y normativo, 2) Diagnóstico ambiental de la Selva Central, y 3) Programa curricular diversificado. El DCD busca formar niños competentes en la defensa del medio ambiente mediante la incorporación transversal del enfoque ambiental en las diferentes áreas curriculares.
Este documento presenta el diseño curricular diversificado con enfoque ambiental para la educación primaria. Se divide en tres partes principales: 1) marco conceptual y normativo, 2) diagnóstico ambiental de la Selva Central, y 3) programa curricular diversificado. El objetivo es formar niños competentes en la defensa del medio ambiente mediante la incorporación transversal del enfoque ambiental en las diferentes áreas curriculares. Se incluyen también la caracterización del niño de primaria y ejemplos del proceso de transversalización en comunicación y matem
Este documento presenta la sesión de aprendizaje sobre números decimales para el quinto grado de primaria en la I.E. No 1182 "El Bosque". La sesión incluye motivación del tema a través de imágenes, explicación del concepto de números decimales con ejemplos, actividades grupales de los estudiantes para practicar sumas y restas con decimales, y evaluación a través de una ficha. El objetivo es que los estudiantes comprendan e interpreten números decimales.
Agosto DireccióN Nacional De EducacióN Gerencia De Seguimiento A La Calidadjoseadalberto
El documento proporciona instrucciones para completar la "Ficha de Registro de Asistencia Técnica", un instrumento utilizado para registrar la asistencia técnica brindada a los centros educativos. Describe cada sección de la ficha, incluida la información general, el indicador priorizado, los compromisos de mejora, las recomendaciones y las observaciones. También discute diferentes escenarios de asistencia técnica para centros educativos que participan en la estrategia "¿Qué ruta tomamos?" y centros que no participan.
Agosto Correcciones Parvularia 6 AñOs Unidades 2 Y 3joseadalberto
Este documento presenta una lista de contenidos de matemáticas y lenguaje que deben corregirse o agregarse a un programa de estudio de educación parvularia para niños de 6 años. En matemáticas, se proponen agregar contenidos sobre números hasta 18, adiciones hasta 18, y conceptos como cero. En lenguaje, se sugiere incorporar contenidos sobre las consonantes m, p, s y las vocales.
Este documento describe las diferentes clases de amigas que una persona puede tener a lo largo de su vida, incluyendo amigas de la familia, amigas con las que se comparten secretos e intereses, la mejor amiga, y amigas que llegan a cumplir diferentes roles como escuchar, aconsejar, o celebrar momentos importantes juntas. Aunque los hombres también pueden ser buenos amigos, nada se compara a la profunda amistad entre mujeres.
Agosto Clases Suspendidas A Nivel Nacionaljoseadalberto
El Ministerio de Educación anuncia la suspensión nacional de clases del 27 de julio al 9 de agosto debido a las medidas del Ministerio de Salud para prevenir la influenza A H1N1, afectando a más de 1.9 millones de estudiantes y 59,040 docentes en 6,221 centros educativos. Los días de clase serán reprogramados por cada escuela y el regreso a clases está previsto para el 10 de agosto. Se recomienda a docentes participar en acciones de prevención de la influenza coordinadas a nivel municipal o departamental.
La rivalidad política entre Plácido Domingo y José Carreras los llevó a enemistarse en 1984. Cuando a Carreras le diagnosticaron leucemia en 1987, Domingo creó en secreto una fundación para apoyar su tratamiento. Tras recibir ayuda de la fundación, Carreras descubrió que Domingo era el fundador y presidente, sellando así el inicio de una gran amistad entre los dos tenores.
La rivalidad política entre Plácido Domingo y José Carreras los llevó a enemistarse en 1984. Cuando a Carreras le diagnosticaron leucemia en 1987, Domingo creó en secreto una fundación para apoyar su tratamiento. Tras recibir ayuda de la fundación, Carreras descubrió que Domingo era el fundador y presidente, sellando así el inicio de una gran amistad entre los dos tenores.
Este documento clasifica las empresas en diferentes tipos según criterios como el sector económico al que pertenecen, su tamaño, su forma jurídica y el ámbito geográfico de sus actividades. Se mencionan categorías como empresas del sector primario, secundario, terciario, microempresas, pequeñas y medianas empresas, empresas públicas, privadas o mixtas, empresas locales, regionales, nacionales o multinacionales.
Este documento presenta la planeación del proceso de enseñanza-aprendizaje para el área de matemáticas de 2° grado en el Colegio Institución Educativa Distrital “Luis Ángel Arango”. El desempeño es desarrollar el pensamiento numérico ampliando el rango hasta 9.999 con su valor posicional y reconociendo la multiplicación como una suma abreviada. Los objetivos son ampliar el rango numérico, reconocer la multiplicación y participar activamente en estrategias lúdicas. La metodología incluye
Este documento presenta 8 herramientas de aprendizaje visual: mapa conceptual, telaraña, mapa de ideas, línea de tiempo, diagrama causa-efecto, diagrama de Venn, organigrama y diagrama de flujo. Cada herramienta se define brevemente y se ilustra con un ejemplo.
El documento describe los requisitos para una base de datos que gestione la información de una cadena de agencias de viajes. La base de datos almacenará datos sobre sucursales, hoteles, vuelos, turistas y sus reservas. Las sucursales contratan a los turistas, los cuales pueden reservar vuelos y hoteles de la cadena. La base de datos rastreará estas reservas junto con la información maestra de sucursales, hoteles, vuelos y turistas.
Este documento presenta una rúbrica para evaluar capítulos de tesis en las licenciaturas de Educación Preescolar y Educación Primaria para el Medio Indígena. La rúbrica evalúa cuatro criterios: 1) Marco contextual, 2) Problema, 3) Objetivos, y 4) Justificación. Describe los rasgos y niveles de desempeño esperados para cada criterio.
El documento discute la relación entre los medios de comunicación y la educación. Argumenta que los profesores deben utilizar los medios de una manera crítica que permita a los estudiantes comprender mejor la realidad. También sostiene que es posible un diálogo entre la escuela y los medios y que la educación debe incluir un análisis de los medios como objeto de estudio para valorar la cultura de los estudiantes.
El documento presenta los criterios y evidencias requeridas para dos productos de un taller de lectura y redacción. El primer producto es un cartel sobre una problemática del entorno que debe cumplir con características internas y externas. El segundo producto es un artículo de opinión basado en una noticia relevante que debe presentar una estructura lógica y argumentos convincentes. Ambos productos serán evaluados usando matrices que miden niveles de desempeño.
Los académicos de la Universidad
Adolfo Ibañez Ignacio Fernández,
Director Magíster en Psicología de
las Organizaciones, y Jorge
Sanhueza, Decano de la Facultad
de Psicología, nos plantean la
necesidad de descubrir y potenciar
el talento en las personas,
asegurando que es necesario
desarrollar una cultura que
fomente el talento innovador.
Este documento presenta una serie de cuadros y formatos relacionados con la evaluación de aprendizajes de estudiantes en educación parvularia. Incluye cuadros para registrar la evaluación trimestral de competencias, indicadores de logro priorizados por trimestre, y formatos para informes de evaluación y rendimiento escolar por trimestre. El objetivo es monitorear el progreso de los estudiantes y comunicar los resultados a las familias.
Este documento contiene cuadros de registro de evaluación trimestral de los aprendizajes de los estudiantes de educación parvularia. Los cuadros incluyen indicadores de logro en diferentes competencias como identidad, autonomía, convivencia, descubrimiento y comprensión de diversos ámbitos. El documento proporciona una escala para medir el dominio de los estudiantes en cada indicador.
Este documento contiene cuadros de registro de evaluación trimestral de los aprendizajes de los estudiantes de educación parvularia. Los cuadros incluyen indicadores de logro en diferentes competencias como identidad, autonomía, convivencia, descubrimiento y comprensión de diversos ámbitos. El documento proporciona una escala para medir el dominio de los estudiantes en cada indicador.
Este documento contiene cuadros de registro y evaluación de aprendizajes de estudiantes de educación parvularia. Incluye indicadores de logro, competencias evaluadas por trimestre, y una escala para calificar el rendimiento de los estudiantes. El propósito es registrar el progreso académico y de desarrollo de los niños a lo largo del año escolar.
DISEÑO CURRICULAR DIVERSIFICADO CON EL ENFOQUE AMBIENTALHanmerly Ramos
El documento presenta el Diseño Curricular Diversificado con Enfoque Ambiental (DCD) para la educación primaria. El DCD consta de tres partes: 1) Marco conceptual y normativo, 2) Diagnóstico ambiental de la Selva Central, y 3) Programa curricular diversificado. El DCD busca formar niños competentes en la defensa del medio ambiente mediante la incorporación transversal del enfoque ambiental en las diferentes áreas curriculares.
Este documento presenta el diseño curricular diversificado con enfoque ambiental para la educación primaria. Se divide en tres partes principales: 1) marco conceptual y normativo, 2) diagnóstico ambiental de la Selva Central, y 3) programa curricular diversificado. El objetivo es formar niños competentes en la defensa del medio ambiente mediante la incorporación transversal del enfoque ambiental en las diferentes áreas curriculares. Se incluyen también la caracterización del niño de primaria y ejemplos del proceso de transversalización en comunicación y matem
Este documento presenta la sesión de aprendizaje sobre números decimales para el quinto grado de primaria en la I.E. No 1182 "El Bosque". La sesión incluye motivación del tema a través de imágenes, explicación del concepto de números decimales con ejemplos, actividades grupales de los estudiantes para practicar sumas y restas con decimales, y evaluación a través de una ficha. El objetivo es que los estudiantes comprendan e interpreten números decimales.
Agosto DireccióN Nacional De EducacióN Gerencia De Seguimiento A La Calidadjoseadalberto
El documento proporciona instrucciones para completar la "Ficha de Registro de Asistencia Técnica", un instrumento utilizado para registrar la asistencia técnica brindada a los centros educativos. Describe cada sección de la ficha, incluida la información general, el indicador priorizado, los compromisos de mejora, las recomendaciones y las observaciones. También discute diferentes escenarios de asistencia técnica para centros educativos que participan en la estrategia "¿Qué ruta tomamos?" y centros que no participan.
Agosto Correcciones Parvularia 6 AñOs Unidades 2 Y 3joseadalberto
Este documento presenta una lista de contenidos de matemáticas y lenguaje que deben corregirse o agregarse a un programa de estudio de educación parvularia para niños de 6 años. En matemáticas, se proponen agregar contenidos sobre números hasta 18, adiciones hasta 18, y conceptos como cero. En lenguaje, se sugiere incorporar contenidos sobre las consonantes m, p, s y las vocales.
Este documento describe las diferentes clases de amigas que una persona puede tener a lo largo de su vida, incluyendo amigas de la familia, amigas con las que se comparten secretos e intereses, la mejor amiga, y amigas que llegan a cumplir diferentes roles como escuchar, aconsejar, o celebrar momentos importantes juntas. Aunque los hombres también pueden ser buenos amigos, nada se compara a la profunda amistad entre mujeres.
Agosto Clases Suspendidas A Nivel Nacionaljoseadalberto
El Ministerio de Educación anuncia la suspensión nacional de clases del 27 de julio al 9 de agosto debido a las medidas del Ministerio de Salud para prevenir la influenza A H1N1, afectando a más de 1.9 millones de estudiantes y 59,040 docentes en 6,221 centros educativos. Los días de clase serán reprogramados por cada escuela y el regreso a clases está previsto para el 10 de agosto. Se recomienda a docentes participar en acciones de prevención de la influenza coordinadas a nivel municipal o departamental.
La rivalidad política entre Plácido Domingo y José Carreras los llevó a enemistarse en 1984. Cuando a Carreras le diagnosticaron leucemia en 1987, Domingo creó en secreto una fundación para apoyar su tratamiento. Tras recibir ayuda de la fundación, Carreras descubrió que Domingo era el fundador y presidente, sellando así el inicio de una gran amistad entre los dos tenores.
La rivalidad política entre Plácido Domingo y José Carreras los llevó a enemistarse en 1984. Cuando a Carreras le diagnosticaron leucemia en 1987, Domingo creó en secreto una fundación para apoyar su tratamiento. Tras recibir ayuda de la fundación, Carreras descubrió que Domingo era el fundador y presidente, sellando así el inicio de una gran amistad entre los dos tenores.
Agosto Calculo Galones Desmbolso Transferenciajoseadalberto
Este documento contiene información sobre 18 escuelas en el municipio de Acajutla, Sonsonate. Proporciona detalles como el nombre, código, número de estudiantes y docentes de cada escuela. También incluye cálculos de la cantidad de galones de combustible necesarios para cada escuela durante 12 semanas basados en el número de estudiantes y personal.
El documento describe 5 niveles de comprensión de lectura: 1) literal, 2) inferencial, 3) crítico, 4) apreciativo, y 5) creador. El nivel literal implica reconocer las ideas explícitas del texto. El nivel inferencial implica reconocer lo implícito en el texto y hacer deducciones propias. El nivel crítico implica emitir juicios valorativos sobre el texto. El nivel apreciativo implica expresar impresiones personales sobre el impacto estético del texto. El nivel creador implica dar aport
El sueño del autor muestra un recorrido por el Cielo guiado por un ángel. El ángel le muestra tres secciones: 1) Recepción de peticiones, donde ángeles reciben oraciones; 2) Empaque y despacho, donde ángeles procesan y envían bendiciones solicitadas; 3) Confirmación de recibo, con poco trabajo porque pocos agradecen las bendiciones recibidas. El ángel explica que uno debe decir "Gracias Dios" para confirmar el recibo de bendiciones como salud, comida y libertad, de
Agosto A P R E N D I Z A J E P O R C O M P E T E N C I A Sjoseadalberto
Este documento describe cuatro factores clave que intervienen en el proceso de aprendizaje: actitud, aptitudes intelectivas, aptitudes procedimentales y contenidos. Luego define competencias como la integración de conocimientos, habilidades y capacidades para resolver problemas de manera adecuada en un contexto determinado. Finalmente, discute algunas implicaciones de adoptar un enfoque de aprendizaje basado en competencias, como la necesidad de revisar los planes de estudio y cambiar los métodos de enseñanza y evaluación tradicionales.
Este documento presenta la programación mensual de abril del asesor pedagógico José Adalberto Martínez Alfaro en el distrito 03-10 de Sonsonate. La programación incluye visitas a escuelas e instituciones educativas cada día para realizar actividades como seguimiento al censo estudiantil, consolidación de informes, capacitaciones y reuniones.
Este documento presenta una guía para una tarea escolar sobre plantas. La tarea implica que los estudiantes investiguen y dibujen cuatro flores y cuatro árboles frutales con sus nombres, y respondan preguntas sobre si las plantas son seres vivos, sus necesidades y partes importantes. La guía incluye los recursos y una rúbrica de evaluación basada en la claridad de la letra, limpieza, cantidad y cuidado de los dibujos.
Este documento recopila información sobre un centro escolar con el objetivo de conocer su funcionamiento en el desarrollo de teleaprendizaje. Proporciona datos generales como la dirección, municipio, código de infraestructura y asesor pedagógico. También incluye la matrícula de estudiantes por grado y género, el número y especialidad de docentes, y un inventario del mobiliario y equipo audiovisual, informático y de enseñanza disponible en la escuela.
Agosto Avance De Lectura I, I I Y I I I C I C L Ojoseadalberto
Este documento presenta un cuadro con el avance de lectura de los alumnos de segundo y tercer ciclo, así como de primer ciclo, durante los meses de febrero a octubre. Se evalúan diferentes habilidades como palabras por minuto, identificar ideas principales, sintetizar textos sencillos y modificar texto creativamente. Se lleva un registro de calificación para cada estudiante y habilidad en cada mes.
El documento describe la estrategia de teleaprendizaje, la cual ofrece educación básica a jóvenes en zonas rurales a través de medios electrónicos. Los objetivos son brindar servicios educativos a distancia y vincular la escuela con la comunidad. El teleaprendizaje beneficia a jóvenes en extrema pobreza en áreas remotas y a centros penitenciarios. Los docentes utilizan equipos audiovisuales y materiales impresos para enseñar a grupos de hasta 25 estudiantes.
Agosto Seguimiento Del Planeamiento Didácticojoseadalberto
Este documento es un formato para el seguimiento del planeamiento didáctico de un trimestre. Contiene espacios para incluir el nombre del docente, el centro escolar, el grado y las asignaturas. También incluye secciones para anotar el refuerzo académico, los compromisos y si es un planeamiento nuevo o anterior.
Este documento propone la implementación de filtros escolares para prevenir la propagación de la influenza A(H1N1) en las escuelas. Los filtros estarían integrados por personal escolar, padres y autoridades. Realizarían encuestas de salud y medición de temperatura a los estudiantes, con el fin de identificar casos sospechosos. De encontrar uno, se aislaría al estudiante y notificaría a las autoridades de salud para seguimiento. El cierre parcial o total de la escuela dependería de la cantidad de casos positivos encontrados.
Este documento resume las raciones diarias de alimentos para un comedor escolar que atiende a 300 niños. Detalla la cantidad de cada alimento por niño, la cantidad total de cada alimento, y la conversión a kilogramos y libras. Los principales alimentos incluyen arroz, aceite, frijoles, bebida fortificada, azúcar y leche.
1. Distrito N° 03-17 Metalío
EDUCACIÓN PARVULARIA Unidad N° ____ Sección_____
CUADRO DE REGISTRO DE EVALUACIÓN TRIMESTRAL DE LOS APRENDIZAJES
Descubrimie
Descubrimie
nto y Razonamient Aplicación de
nto y Compresnsió Compresnsió Compresnsió Refuerzo
comprensión o lógico y la
Competencia Identidad Autonomía Convivencia comprensión n y expresión n y expresión n y expresión académic
del lenguaje Matemática
de la oral escrita artística o
Ambiente matemático al entorno
naturaleza
Social
Indicador de
logros
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
CONCEPTOS Observaciones:
DA. Dominio alto. Lo hace
DM Dominio Medio. Lo hace con apoyo
DB.Dominio bajo. Aún no lo hace
2. Distrito 03-10 Cuisnahuat
EDUCACIÓN PARVULARIA Unidad N° ____ Sección_____
CUADRO DE REGISTRO DE INDICADORES DE LOGRO PRIORIZADOS POR TRIMESTRE
COMPETENCIAS N° de indicador INDICADORES DE LOGROS PRIORIZADOS
Identidad
Autonomia
Convivencia
Descubrimiento y comprension de la
naturaleza
Descubrimiento y comprension del
ambiente social
Razonamiemto logico y lenguaje
matematico
Aplicación de la matematica al entorno
Comprension y expresion oral
Comprension y expresion escrita
Comprension y expresion artistica
Observaciones:
3. Informe de Evaluación de los aprendizajes
e informe de avance a la familia del alumno/a:
Nombre
Sección
Docente
Centro Educativo
Año 2008
Escala de registro de Evaluación
CENCEPTO DESCRIPCIÓN
DA Dominio Alto Lo hace
DM Dominio Medio Lo hace con apoyo
DB. Dominio Bajo Aún no lo hace
4. Distrito 03-10 Cuisnahuat
RENDIMIENTO ESCOLAR DEL NIÑO/A I TRIMESTRE
UNIDAD N° 1 UNIDAD N° 1
Competencia. Descubrimiento y comprension de la naturaleza Competencia. Identidad
Bajo Medio D. Alto Bajo Medio D. Alto
ores de
ores de
Indicad
Indicad
logros
logros
UNIDAD N° 1 UNIDAD N° 1
Competencia. Descubrimiento y comprension del ambiente social Competencia. Autonomía
Bajo Medio D. Alto Bajo Medio D. Alto
ores de
ores de
Indicad
Indicad
logros
logros
UNIDAD N° 1 UNIDAD N° 1
Competencia. Razonamiento lógico y lenguaje matemático Competencia. Convivencia
Bajo Medio D. Alto Bajo Medio D. Alto
ores de
ores de
Indicad
Indicad
logros
logros
UNIDAD N° 1 UNIDAD N° 1
Competencia. Comprension y expresión artística Competencia. Aplicación de la matemática al entorno
Bajo Medio D. Alto Bajo Medio D. Alto
ores de
ores de
Indicad
Indicad
logros
logros
UNIDAD N° 1
Competencia. Comprension y expresión oral
Firma del padre, madre o responsable Bajo Medio D. Alto
I TRIMESTRE s de logros
Indicadore
Firma _____________________
Nombre _____________________________________ Competencia. Comprension y expresión escrita UNIDAD N° 1
Bajo Medio D. Alto
Observaciones
Indicadores
de logros
5. Distrito 03-10 Cuisnahuat
RENDIMIENTO ESCOLAR DEL NIÑO/A II TRIMESTRE
UNIDAD N° 2 y 3 UNIDAD N° 2 y 3
Competencia. Descubrimiento y comprension de la naturaleza Competencia. Identidad
Bajo Medio D. Alto Bajo Medio D. Alto
ores de
ores de
Indicad
Indicad
logros
logros
UNIDAD N° 2 y 3 UNIDAD N° 2 y 3
Competencia. Descubrimiento y comprension del ambiente social Competencia. Autonomía
Bajo Medio D. Alto Bajo Medio D. Alto
ores de
ores de
Indicad
Indicad
logros
logros
UNIDAD N° 2 y 3 UNIDAD N° 2 y 3
Competencia. Razonamiento lógico y lenguaje matemático Competencia. Convivencia
Bajo Medio D. Alto Bajo Medio D. Alto
ores de
ores de
Indicad
Indicad
logros
logros
UNIDAD N° 2 y 3 UNIDAD N° 2 y 3
Competencia. Comprension y expresión artística Competencia. Aplicación de la matemática al entorno
Bajo Medio D. Alto Bajo Medio D. Alto
ores de
ores de
Indicad
Indicad
logros
logros
UNIDAD N° 2 y 3
Competencia. Comprension y expresión oral
Firma del padre, madre o responsable Bajo Medio D. Alto
II TRIMESTRE
Indicadore
s de logros
Firma _____________________
Nombre _____________________________________ Competencia. Comprension y expresión escrita UNIDAD N° 2 y 3
Bajo Medio D. Alto
Observaciones
Indicadores
de logros
6. Distrito 03-10 Cuisnahuat
RENDIMIENTO ESCOLAR DEL NIÑO/A III TRIMESTRE
UNIDAD N° 4 y 5 UNIDAD N° 4 y 5
Competencia. Descubrimiento y comprension de la naturaleza Competencia. Identidad
Bajo Medio D. Alto Bajo Medio D. Alto
ores de
ores de
Indicad
Indicad
logros
logros
UNIDAD N° 4 y 5 UNIDAD N° 4 y 5
Competencia. Descubrimiento y comprension del ambiente social Competencia. Autonomía
Bajo Medio D. Alto Bajo Medio D. Alto
ores de
ores de
Indicad
Indicad
logros
logros
UNIDAD N° 4 y 5 UNIDAD N° 4 y 5
Competencia. Razonamiento lógico y lenguaje matemático Competencia. Convivencia
Bajo Medio D. Alto Bajo Medio D. Alto
ores de
ores de
Indicad
Indicad
logros
logros
UNIDAD N° 4 y 5 UNIDAD N° 4 y 5
Competencia. Comprension y expresión artística Competencia. Aplicación de la matemática al entorno
Bajo Medio D. Alto Bajo Medio D. Alto
ores de
ores de
Indicad
Indicad
logros
logros
UNIDAD N° 4 y 5
Competencia. Comprension y expresión oral
Firma del padre, madre o responsable Bajo Medio D. Alto
III TRIMESTRE
Indicadore
s de logros
Firma _____________________
Nombre _____________________________________ Competencia. Comprension y expresión escrita UNIDAD N° 4 y 5
Bajo Medio D. Alto
Observaciones
Indicadores
de logros
Observaciones finales del maestro a maestra
Firma del docente ______________________ Fecha _________ de Noviembre de 2008
7. Distrito N° 03-10 Cuisnahuat
PRIMER CICLO Grado______ Sección_____ Docente_________________________
CUADRO DE REGISTRO DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES POR ASIGNATURA Y TRIMESTRE
Ciencia, Salud
Estudios Educación Educación Educación Moral y Estudiantes
Lenguaje Matemáticas y Medio
Sociales Artística Física Cívica y Aspectos con
N° Ambiente
de Conducta refuerzo
Actividades Actividades Actividades Actividades Actividades Actividades académico
1 2 3 NT 1 2 3 NT 1 2 3 NT 1 2 3 NT 1 2 3 NT 1 2 3 NT 1 2 3 4 5
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
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22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Aspectos de Conducta
Escala de calificacines para Educación
Se respeta a sí mismo/a y a los demás Moral y Cívica y Aspectos de Conducta
Convive de forma armónica y solidaria
Toma decisiones responsalemente E Excelente
Cumple sus deberes y ejerce responsablemente sus derechos MB Muy Bueno
Practica valores morales y cívicos B Bueno
Nombre y firma del docente _______________________________________________
8. Distrito 03-10 Cuisnahuat
Cuadro de Rendimiento Escolar I Ciclo
Asignatura Lenguaje Asignatura Lenguaje Asignatura Lenguaje
Actividad 35% Actividad 35% Actividad 35%
Criterios % Indicadores Criterios % Indicadores Criterios % Indicadores
Total Total Total
Asignatura Lenguaje Asignatura Lenguaje Asignatura Lenguaje
Actividad Integradora 35% Actividad Integradora 35% Actividad Integradora 35%
Criterios % Indicadores Criterios % Indicadores Criterios % Indicadores
Autoevaluación Autoevaluación Autoevaluación
Total Total Total
Asignatura Lenguaje Asignatura Lenguaje Asignatura Lenguaje
Actividad Prueba Objetiva 30% Actividad Prueba Objetiva 30% Actividad Prueba Objetiva 30%
Número de Unidad % Indicadores Número de Unidad % Indicadores Número de Unidad % Indicadores
Asignatura Matemática Asignatura Matemática Asignatura Matemática
Actividad 35% Actividad 35% Actividad 35%
Criterios % Indicadores Criterios % Indicadores Criterios % Indicadores
Total Total Total
Asignatura Matemática Asignatura Matemática Asignatura Matemática
Actividad Integradora 35% Actividad Integradora 35% Actividad Integradora 35%
Criterios % Indicadores Criterios % Indicadores Criterios % Indicadores
Autoevaluación Autoevaluación Autoevaluación
Total Total Total
Asignatura Matemática Asignatura Matemática Asignatura Matemática
Actividad Prueba Objetiva 30% Actividad Prueba Objetiva 30% Actividad Prueba Objetiva 30%
Número de Unidad % Indicadores Número de Unidad % Indicadores Número de Unidad % Indicadores
9. Distrito N° 03-10 Cuisnahuat
PRIMER CICLO Grado______ Sección_____ Docente_______________________________
CUADRO DE REGISTRO DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES POR ASIGNATURA Y TRIMESTRE
Educación Moral y
Ciencia, Salud y
Lenguaje Matemáticas Estudios Sociales Educación Artística Educación Física Cívica y Aspectos de
N° Medio Ambiente
Conducta
IT IIT IIIT PF IT IIT IIIT PF IT IIT IIIT PF IT IIT IIIT PF IT IIT IIIT PF IT IIT IIIT PF 1 2 3 4 5
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45