Este documento discute el uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en la educación. Explica que el mejor profesor es aquel que logra que sus estudiantes aprendan, no el que usa mejor la tecnología. También habla sobre la brecha digital y cómo las TIC están presentes en la vida diaria. Además, describe cómo el aprendizaje activo a través de la interacción y colaboración es más efectivo para recordar y asimilar la información que métodos más pasivos como escuchar.

1. 001 DE LAS TIC A LAS TAC.notebook
1
November 18, 2014

2. 001 DE LAS TIC A LAS TAC.notebook
2
November 18, 2014
DE LAS TIC A LAS TAC. CONTENIDOS EDUCATIVOS
DIGITALES
El mejor docente no es quien usa mejor la tecnología, es quien consigue que sus alumnos aprendan.

3. 001 DE LAS TIC A LAS TAC.notebook
3
November 18, 2014
DE LAS TIC A LAS TAC. CREAR CONTENIDOS EDUCATIVOS
DIGITALES
LA BRECHA DIGITAL
LAS TIC PRESENTES CADA MINUTO
EN NUESTRA VIDA DIARIA

4. 001 DE LAS TIC A LAS TAC.notebook
4
November 18, 2014
En el vértice de la pirámide están situadas las actividades que menos contribuyen a recordar y asimilar la información
que recibimos, que son las actividades más pasivas y puramente verbales, como escuchar. En el gráfico se puede ver
que las personas aprendemos más y mejor en aquellas actividades que requieren de una actitud activa, de una
implicación directa en la propia actividad de aprendizaje, lo que se llama aprendizaje activo. Es en las actividades
participativas, en las que interactuamos con los demás, discutimos, comunicamos y colaboramos, como más y mejor
aprendemos.

5. 001 DE LAS TIC A LAS TAC.notebook
5
November 18, 2014

6. 001 DE LAS TIC A LAS TAC.notebook
6
November 18, 2014

7. 001 DE LAS TIC A LAS TAC.notebook
7
November 18, 2014