Este documento resume las ideas generales sobre el desarrollo de una etapa de arte visual según Viktor Lowenfeld. Explica que el arte no es una representación del objeto sino la experiencia con el objeto. Describe la evolución del esquema y la búsqueda de la caracterización personal. También cubre la representación del espacio, el uso emocional del color, y la importancia de vincular a los estudiantes con un ambiente estético donde aprecien la forma y la calidad.

1. Didáctica de las artes visuales

2. Ideas generales sobre el desarrollo de una etapa Esta etapa se denomina Lowenfeld: “ Un trabajo de arte no es una representación del objeto mismo, si no más bien, la representación de la experiencia que hemos realizado en contacto con dicho objeto”

3. La evolución del esquema. El Parecido El niño adquiere conciencia de si mismo, del yo Búsqueda de la caracterización Periodo crítico

4. La representación del espacio Adquieren idea de plano y profundidad Desde la psicología es importante la idea de superposición. Es una etapa ideal para el trabajo en equipo

5. El color Uso del color de forma emocional

6. Diseño/decoración y las habilidades manuales Comprender el significado de las representaciones Aprender a utilizar las propiedades de los materiales. La realización manual no debe separarse del diseño.

7. Vincular, cuanto antes, al alumno con un ambiente estético y armónico en el que aprecie el valor verdadero de formas y calidades será nuestro objetivo