Selección bibliográfica de las obras más destacadas sobre educación universitaria delas últimas décadas.

1. Bibliografía sobre cómo mejorar la
enseñanza universitaria
Conozcamos la literatura sobre
nuestra segunda identidad
profesional
Libros que nos pueden ayudar
a mejorar nuestra docencia
y el aprendizaje de nuestros alumnos
Alfredo Prieto Martín
http://profesor3punto0.blogspot.com.es/2012/11/la-mejor-literatura-sobre-docencia.html

2. Si leemos bibliografía en inglés
(sobre nuestra ciencia)
• ¿Por qué no lo hacemos sobre nuestra docencia?
• Busquemos que hay sobre docencia de
nuestras asignaturas
• Ejercicio: Buscar libros artículos y sitos web
sobre la docencia de mi disciplina
• Syllabus …
• Teaching…

3. Bibliografía General sobre
docencia universitaria
Teaching for quality learning at University John Biggs, Catherine
Tang (fourth edition) Mc Graw Hill
John Biggs es un crack y cambiará tu forma de pensar sobre la docencia universitaria con sus
ideas sobre el alineamiento constructivo y la taxonomía de la estructura del aprendizaje
observado.
Más información sobre John Biggs en
http://profesor3punto0.blogspot.com.es/2012/10/mis-gurus-en-ducacion-john-biggs.html
Learning to teach in higher education Paul Ramsden (second
edition)(2003) Rouledge Falmer London UK
Paul Ramsden es otro crack y además aporta una perspectiva institucional muy necesaria en
el momento actual de cambio institucional

4. “How to improve teaching”
• Interactive lectures
• Sivasailam Thiagarajan.
• Técnicas para convertir clases expositivas en clases interactivas
•
• MCKeachie´s Teaching Tips
Strategies, Research, and Theory for College
and University Teachers (Fourteenth edition) Marilla
Svinicki Wilbert J. McKeachie
• Interesantísimo y lleno de consejos
• What the Best College Teachers Do 2004
• Ken Bain
• Todo un superventas Descubre los secretos de los mejores
profesores universitarios de estados unidos. ahora ediciones en
castellano, galego y catalá.
• http://profesor3punto0.blogspot.com.es/2012/10/mas-gurus-en-
educacion-ken-bain.html
•
S Thiagarajan
Ken Bain
MCKeachie

5. El camino de los profesores
extraordinarios

6. Para diseñar asignaturas
centradas en el alumno
• Creating Significant Learning Experiences: An Integrated
Approach to Designing College Courses Jossey Bass L. Dee
Fink
• Muy útil para diseñar asignaturas basadas en actividades y
aprendizaje activo. Explica muy bien el diseño de
asignaturas marcha atrás y por qué la retroinformación es
tan importante para conseguir aprendizajes significativos.
• Vídeos en Internet
• http://profesor3punto0.blogspot.com.es/2013/07/l-deefink-
guru-de-la-necesidad-del.html

7. Estudio y trabajo previo a
las clases interactivas
• Team based Learning (TBL)
• Team-Based Learning: Small Group Learning’s
Next Big Step. New Directions for Teaching and
Learning, Eds. Larry K. Michaelsen, Michael
Sweet & Dean X. Parmelee, (2008)
• Team-Based Learning for Health Professions
Education: A Guide to Using Small Groups for
Improving Learning by Larry K. Michaelsen, Dean
X. Parmelee, Kathryn K. McMahon and Ruth E.
Levine(Nov 2007)
• Just in time teaching
• Just-In-Time Teaching: Blending Active Learning
with Web Technology Gregor Novak , Andrew
Gavrin, Wolfgang Christian, Evelyn Patterson
Larry K Michaelsen
Gregor Novak

8. Trabajo previo más uso de cuestiones y
clickers en clase
• Peer teaching
• Peer instruction: A User’s Manual 1997 Eric Mazur
• Tests de conceptos en física permiten que el alumno
determine su propia comprensión y al profesor
comprender el nivel general de comprensión de una idea
y decidir si es necesario invertir mas tiempo en ese
concepto
• http://profesor3punto0.blogspot.com.es/2012/10/erik-
mazur-el-profesor-convertido.html
•
• Sistemas de respuesta a distancia en clase
• Teaching with classroom response systems: Creating
active learning Environments 2009
• Cómo incorporar los sistemas de respuesta clickers a
nuestra docencia Derek Bruff
•

9. Problem Based Learning ABP/PBL
Barbara J. Duch, Susan E. Groh, Deborah E. Allen
The Power of Problem-Based Learning: A
Practical 'How To' for teaching Undergraduate
Courses in Any Discipline (2001) Stylus
Publishing Sterling Virginia US. Bueno para
empezar a aplicar el PBL en tu docencia.
J A Amador L Miles y CB Peters. The practice of
problem-based learning. A guide to
implement PBL in the college classroom.
(2006) Anker Publishing Company

10. Nuevo paradigma
Enseñanza centrada
en el que aprende
• Maryellen Weimer Learner-Centered
Teaching: Five Key Changes to Practice
2002 2013
• Esencial para entender que debemos
cambiar si queremos practicar un
aprendizaje centrado en el alumno.
• Inspired College Teaching: A Career-
Long Resource for Professional Growth
Maryellen Weimer

11. Discusión
y razonamiento crítico
Discussion as a way of teaching: tools and techniques for democratic
classrooms second edition
Stephen D Brookfield, S Preskill
2005 Jossey-Bass
Developing critical thinkers 1987 S Brookfield
Los libros de Sthepen os gustarán a los que quereis que vuestros alumnos
aprendan a razonar
Asking the right questions de MN Browne y SM Keeley va por su novena
edición .
Si quieres que tus alumnos aprendan a razonar criticamente deberias
preguntarte
¿debo leerme este libro si quiero ayudar a mis alumnos a aprender a
razonar?
S D Brookfield

12. Enseñanza del razonamiento clínico
• Rosalinda Alfaro-Lefevre
• Critical Thinking, Clinical
Reasoning, and Clinical Judgment: A
Practical Approach, 5ª edición
• Learning Clinical Reasoning
• Jerome P. Kassirer, John B.
Wong, Richard I. Kopelman buenas
revisiones

13. Enseñando
Profesionalismo en medicina
• Professionalism in Medicine: A Case-
Based Guide for Medical Students
(Cambridge Medicine)
• John Spandorfer, Charles A. Pohl , Susan
L. Rattner , Thomas J. Nasca
• Teaching Medical Professionalism
• Richard L. Cruess , Sylvia R.
Cruess , Yvonne Steinert

14. Competencias en medicina
• Guía para la evaluación delas competencias en medicina
• http://www.sedem.org/resources/competencias/evaluacion
.pdf
• Competencias para el grado en Medicina de la Universidad
complutense de Madrid
• http://pendientedemigracion.ucm.es/centros/cont/descarg
as/documento10483.pdf
• “Evaluación Objetiva. Instrumentos para la Educación
Médica”
• http://www.amazon.es/Evaluaci%C3%B3n-Objetiva-
Instrumentos-Educaci%C3%B3n-
M%C3%A9dica/dp/8472095606

15. Para enseñar a pensar
y escribir
• Engaging Ideas : The Professor's Guide
to Integrating Writing, Critical
Thinking, and Active Learning in the
Classroom (Jossey Bass) - John C. Bean
• Imprescindible para enseñar a nuestros
alumnos a pensar por medio de la
escritura. Muchas ideas sobre tareas
escritas que se pueden mandar a
nuestros alumnos.

16. Evaluación
• Angelo T and Cross P Classroom
assesment techniques: A handbook
for college teachers (1994)
• Rúbricas
• An introduction to rubrics
Dannnelle D Stevens Antonia J Levi
Stylus Publishing

17. Alternativas
a la clase magistral
• Teaching with your mouth shut. 2000 Don
Finkel
• Ilustra maneras de proporcionar
experiencias de aprendizaje a nuestros
alumnos sin darles discursos y monólogos.
• Muy apropiado para profesores que
enseñen humanidades

18. Flipped classroom
• Flip Your Classroom: Reach Every Student in
Every Class Every Day
• Jonathan Bergmann , Aaron Sams
•
• Da la vuelta al modelo tradicional de enseñanza
sacando la transminsión de información fuera del
aula ( via documentos o vídeos con acceso
online), el tiempo de clase se reserva para
actividades de aprendizaje que ayudan a los
estudiantes a plicar el contenido que han
estudiado antes de clase.
• http://www.youtube.com/watch?v=obvnAMuN7
hA

19. Entender el aprendizaje y cómo
optimizarlo en la Universidad
How learning works seven research based
principles for smart teaching Susan
Ambrose
Define principios de enseñanza y aprendizaje
y revisa la literatura sobre ellos
Student Engagement Techniques: A
Handbook for College Faculty Elizabeth F.
Barkley
Susan Ambrose
http://www.cmu.edu/teaching/
E Barkley

20. Perspectiva institucional
• Redesigning Higher
Education: Producing
Dramatic Gains in Student
Learning Lion F. Gardiner
Field Guide to Academic
Leadership Robert M.
Diamond
http://thenationalacademy.org/

21. Una selección histórica de la literatura
sobre enseñanza universitaria
•51- 80 McKeachie teaching tips
•1985 Assessing educational outcomes Ewel
•1987 Developing critical thinkers Brookfield
•1991 Active learning Creating excitement in
the classroom Bonwell & Eison
•1994 Classroom assessment techniques
•1997 Peer instruction: A User’s Manual
•1997 How to use problem-based learning in
the classroom.
•1998 Educative assessment Grant Wiggings
•1999 Teaching for quality learning at
University J.biggs
•1999 Just-In-Time Teaching: Blending Active
Learning with Web Technology
•1999Discussion as a way of teaching
Brookfield
•2000 teaching with your mouth shut
•2000The Internet and problem based
learning developing solutions through the
Web.
• 2001 Understanding by design Wiggings G
• 2001 The Power of Problem-Based Learning: A Practical 'How To' for
teaching Undergraduate Courses in Any Discipline
• 2002 Learner-Centered Teaching: Five Key Changes to Practice
Weimer M
• 2003 Creating Significant Learning Experiences: An Integrated
Approach to Designing College Courses Fink
• 2004 What the Best College Teachers Do Bain
• 2004 building faculty learning communities Cox
• 2004 An introduction to rubrics Stevens D
• 2005The joy of teaching P Filene
• 2005 Understanding by design expanded second edition Wiggings
• 2006 Exploring research based learning Kreber C
• 2008 Team based learning Micaelsen
• 2008 Teaching unprepared students
• 2009 Designing courses for significant learning: voices of experience
Fink
• 2009 Teaching with classroom response systems: Creating active
learning Environments Bruff D
• 2010 2nd edition The Art And Craft of College Teaching: A Guide for
New Professors And Graduate Students Rotenberg
• 2010 XIII edition of teaching tips of Mc Keachie
• 2011 Engaging Ideas : The Professor's Guide to Integrating
Writing, Critical Thinking, and Active Learning in the Classroom
Bean
• 2011 Teaching for quality learning at University: what the student
does (fouth edition)
• 2012 Flip Your Classroom: Reach Every Student in Every Class Every
Day J Bergmann A Sams
• 2013 Fourteenth edition McKeachie Teaching tips

22. En castellano, catalá y Galego
• Calidad del aprendizaje universitario Jhon Biggs Ed Narcea
• Si sólo compráis uno en castellano compraros este.
•
LO QUE HACEN LOS MEJORES PROFESORES UNIVERSITARIOS Ken Bain
(Servicio de Publicaciones de la Universidad de Valencia)
también lo tenéis en catalá y galego.
•
• Competencias docentes del profesorado universitario. Calidad y
desarrollo profesional M A Zabalza Ed Narcea
•
• EVALUACIÓN FORMATIVA Y COMPARTIDA EN EDUCACIÓN SUPERIOR.
Propuestas, técnicas, instrumentos y experiencias
• coordinador Víctor M. LÓPEZ PAS
• Equipos docentes y nuevas identidades académicas
• Joan Rue Laura Rodeiro
• Mi última recomendación:
• Dar clase con la boca cerrada Don Finkel

23. Lecturas escogidas:
Artículos de alto impacto• We never say it would be easy RM Felder
https://www.dropbox.com/s/y6zv8qkesluozon/Felder%20we%20neversay%20it%20would%20be%20easy%
20traducido.doc
• From sage on the stage to guide on the side. A King 1993
• https://www.dropbox.com/s/hxjjoysu8x22gke/FROM%20SAGE%20ON%20THE%20STAGE%20TO%20GUIDE
%20ON%20THE%20SIDE.%20King%20A.%201993.doc
• Farewell, lecture? E Mazur
• https://www.dropbox.com/s/b7t2m3kyq1lkmwr/Farewell%2C%20lecture%20Science%20January%202009%
20vol%20323.docx
• Teaching more by lecturing less JK Knight JB Wood Cell Biol. Educ 2005
https://www.dropbox.com/s/lh45tpw9rotnhe0/teaching%20more%20by%20lecturing%20less.pdf
• Infusing active learning into the large enrollment biology class: seven strategies, from simple to complex.
Allen, D., and Tanner, K. (2005). Cell Biol. Educ. 4, 262–268.
• https://www.dropbox.com/s/uukckkupc95vkuz/infusingactivelearning.pdf
• Health professionals for a new century: transforming education to strengthen health systems in an
interdependent world” Lancet
• “A Second Generation of the Competency-Based Approach to Nursing Education