Este documento habla sobre la toma de decisiones y cómo funcionan los dos hemisferios del cerebro. Explica que el hemisferio izquierdo se encarga del pensamiento lógico, analítico y lineal mientras que el derecho se encarga de la creatividad, la intuición y el pensamiento más amplio. También recomienda actividades como escuchar música, dibujar o cambiar el espacio de trabajo para activar el lado derecho y generar nuevas ideas.

1. TOMA DE DECISIONES
MAESTRÍA EN COMPETENCIAS EDUCATIVAS
SITIO: http://tomadedecisionesmaestriauvm.blogspot.com
CORREO: tomadedecisionesmaestriauvm@gmail.com
HÉCTOR VIRGILIO HERNÁNDEZ OCHOA
MÁSTER EN ADMÓN. DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS POR EL
ITESM
DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES POR LA UASLP
FEBRERO 18 DEL 2012

2. TOMA DE DECISIONES

4. …una mente, dos cerebros…
© Idea Champions, 2003

5. Durante las últimas dos décadas se ha
tratado de entender el origen del
PROCESO CREATIVO.
Idea Champions le ha preguntado a más
de 10,000 personas exactamente esto:
¿De dónde obtienes tus mejores ideas?

6. Las respuestas obtenidas fueron sorprendentes, especialmente
considerando todo el tiempo del día que las personas pasan en
su trabajo.
97% 3%
• Bañándome • En el trabajo
• Antes de dormir
• Cuando no hago nada
¿Cuándo obtienes tus • Mientras camino
mejores ideas? • Comunicándome
• Meditando
• Analizando
• En vacaciones
• Tomando vino
• En otras actividades diversas...

7. ¿Por qué pasa esto?
Tenemos más de un cerebro*…
Uno “hace nuestro trabajo”.
El otro se encarga de generar ideas creativas
que no tienen nada que ver con el trabajo..

8. Platón fue el primero en postular en el Mundo
occidental la idea de que había dos distintos
aspectos en la mente humana.
A uno de estos
aspectos lo llamó
“Logistikon”, la
parte racional del
ser humano.
Al otro lo llamó “Nous”,
la parte intuitiva de las
personas.

9. En el Mundo Occidental, la mayoría de
las personas no tenían idea de lo que
quería decir Platón con su teoría de dos
cerebros y básicamente la ignoraron por
cientos de años o más.
Por su parte en el Oriente, las
personas entendieron los principios del
lado izquierdo y derecho del cerebro a
su propia manera

10. Depués llegó La Era de la Razón, seguida de la
Era Científica, y la gente comenzó a tener
curiosidad acerca de lo que hacía que las
cosas funcionaran … incluyendo el cerebro.
En el Siglo XIX, los científicos comenzaron a especular acerca de eso,
hasta que se dieron cuenta de que el cerebro parecía estar compuesto
por dos mitades o “hemisferios,” los cuales probablemente controlaban
diferentes aspectos del organismo humano.
Con el paso del tiempo, una serie de teorías
comenzaron a crearse acerca de los “dos cerebros”...
...muchas de las cuales estaban dentro
de lo que Platón había definido 2,000 años antes…

11. El lado izquierdo está asociado con el intelecto, y está relacionado con el
pensamiento convergente, abstracto, analítico, calculado, lineal, secuencial
y objetivo - se concentra en los detalles y en las partes del todo.
Este lado produce
pensamientos que
son directos,
verticales, sensibles,
realistas, fríos,
poderosos y
dominantes
Los ingenieros tienen
fama de usar este tipo
de pensamiento…

12. El lado derecho está asociado con la intuición, y está relacionado con el
pensamiento divergente, imaginativo, metafórico, no-lineal, subjetivo
y se concentraba en el TODO de las cosas.
Este lado produce pensamientos
que son flexibles, divertidos,
complejos, visuales,
diagonales, místicos y sumisos.
Los artistas, músicos, inventores, &
emprendedores tienen fama de usar este
tipo de pensamiento (junto con alguno de
los rebeldes compañeros tuyos de trabajo,
de los cuales TÚ puedes ser uno…)

13. Cuando una persona está en su trabajo,
La mayor parte del tiempo usa el lado
izquierdo del cerebro. Se concentra en los
detalles, en tratar de encontrar el problema,
en tratar de obtener información y hechos.
Lógica, practicidad y orden son las leyes del día.
Después de todo, esto no es tan malo, ya que una vez que
el lado izquierdo del cerebro ha hecho su trabajo, todo el
“trabajo pesado”, entonces el lado derecho puede emerger
y crear una idea totalmente diferente, una posibilidad fuera
de los patrones establecidos.
Pero hay que tomar en cuenta que el lado derecho del cerebro es “tímido”.
…No llegará y se pondrá a hacer lo que tan bien sabe hacer…
Necesita ser invitado a funcionar.

14. Entonces, ¿cómo invitamos al lado derecho del cerebro a funcionar?
…¡ Haciendo actividades que el lado derecho controla !

15. …por ejemplo…
Sal a pasear
Exactamente eso: ve a
caminar, a dar una vuelta,
incluso saltar o correr.
Cuando tu cuerpo se mueve, tu
lado derecho se activa.
… ¿Sabías que Mozart hacía
ejercicio antes de componer?

16. Escucha música
O mejor aún, ¡tócala!...
Especialmente música sin letra
o que canten en un lenguaje que tú no entiendas.
Yokimura Nakamatsa, inventor Japonés con más de 2,000 patentes,
escucha la novena sinfonía de Beethoven
antes de la fase de ejecución de su proyecto.

17. Dibuja,
O haz esculturas, pinta o haz algo así.
Haz representaciones visuales de tu objetivo o idea.

18. ¡Usa el humor!
“Ahá” y “ha,ha, ha” están muy conectados.
La risa te libera de la tiranía de la lógica y
linealidad.

19. Cambia de look
Cambia el aspecto de tu espacio de
trabajo, pero respetando las normas
de donde trabajas.
Pega pósters inspiradores. Reordena tu
librero. Mueve cualquier cosa para
que renueves el “orden” de siempre.

20. Visualiza
la solución que tanto estás batallando para encontrar racionalmente.
(Verla con los ojos de la mente…)
“Rara vez pienso sólo con palabras.”
Albert Einstein

21. Sal del problema.
No hagas nada.
Reflexiona.
Medita.
Incuba.

22. ¿Por qué molestarnos en activar nuestro lado derecho del cerebro?
1. Para no tener que esperar
hasta que salgas del trabajo
para tener una buena idea
2. Para no estar limitados a sólo
lo racional y lineal del lado
izquierdo

23. La verdad es:
Necesitamos ambos: el lado izquierdo y el lado derecho
El truco es: saber cómo movernos fluidamente de un lado a otro con facilidad.

24. TEST
Si puedes verla
girando en el sentido
de las manecillas del Algunas personas
reloj estas utilizando el pueden verla girar en
hemisferio derecho de ambos sentidos, otras
tu cerebro. solo pueden verla girar
en un sentido.
Si logras ver la figura
girar en sentido Si logras ver la figurar
contrario de las girar en ambos
manecillas del reloj sentidos (uno a
entonces estas la vez), dicen los
utilizando el hemisferio expertos que tu IQ
izquierdo de tu está por encina de los
cerebro. 160.
¿Hacia qué lado gira la bailarina?

25. Funciones lado
Funciones lado derecho del Cerebro
izquierdo del Cerebro
usa los sentimientos
empleo de la lógica orientado a ver el
orientado a detalles panorama general
basado en hechos imaginativo
palabras y lenguaje símbolos e imágenes
presente y pasado presente y futuro
matemáticas y ciencia filosofía y religión
puede comprender puede obtener
conocimiento cree
reconoce aprecia
orden/percepción de modelos percepción espacial
conoce el nombre de objetos sabe la función de objetos
basado en realidad basado en fantasía
formas de estrategias presenta posibilidades
practico impetuoso
seguro toma riesgos

26. F I N
pps creado y desarollado por
© Idea Champions, 2003
Reedición de formato e incorporación del test de la bailarina
cortesía de Carlos Rangel
Santiago de Querétaro, Mex. Abr.2008
carlitosrangel@hotmail.com

27. TOMA DE DECISIONES
INICIAMOS…

28. Ciclo permanente del pensamiento
APROPIACIÓN
ANTICIPACIÓN ACCIÓN
APRENDIZAJE
Fuente: Medina (2000)

29. EJEMPLO DE
MAPA CONCEPTUAL
¿LO REALIZARON CON ESTAS
CARACTERÍSTICAS?
29

30. ELABORADO POR:
MA. DEL CARMEN
KARINA
LAURA ARACELI
ANA LILIA
SANDRA LUZ
ANA MARIA

31. LECTURA SOBRE
CONFERENCIA MUNDIAL
SOBRE LA EDUCACIÓN
SUPERIOR 2009 UNESCO
¿CUÁLES SON LOS PUNTOS DESTACABLES DE
ESTA LECTURA? INCLÚYELOS DENTRO DE TU
ACTIVIDAD 2.
31

32. Toma de decisiones

33. TOMA DE DECISIONES
Introducción
Es el proceso durante el cual la
persona debe escoger entre dos o más
alternativas, todos a diario tomamos
decisiones relevantes o no. Ser capaz
de tomar buenas decisiones es una
cualidad valiosa para la carrera y el
desempeño en el trabajo.

34. Tipos de Decisiones
La respuesta estándar a un problema
fácil se llama decisiones programadas
(estándares). La peculiaridad de la
respuesta de un problema complejo
hace que se llame decisiones no
programadas (o no rutinarias).

35. Grado de Riesgo e Incertidumbre
Relacionado con las Decisiones
Esta se divide en:
• Certeza: cuando los hechos son bien
conocidos y el resultado es
predecible.
• Riesgo: se refiere a una certidumbre
incompleta respecto del resultado de
diversos cursos de acción.
• Incertidumbre: cuando la decisión
debe basarse en información limitada.

36. Modelo Clásico/ Conductista
de Toma Decisiones
 Modelo Clásico: destaca la
forma en que los
administradores deberían
tomar la decisiones.
 Modelo Conductista:
visualiza a los
administradores como
personas con limitaciones
cognitivas que actúan sólo
en términos de lo que
perciben en una situación.

37. Pasos para la toma de
decisiones
Identificación y diagnóstico del
problema: consiste en detectar la
brecha entre las condiciones
deseadas y las reales
(concientización de la existencia
del problema). La detección del
problema puede ser la clave del
éxito de los administradores.

38. Criterios de Decisión: son los
estándares de juicio utilizados para
evaluar alternativas, mientras más
explícitos sean mejor será la decisión.
Hay que especificar las reglas del
juego para la decisión.

39. Desarrollo de alternativas creativas:
Se refiere al aspecto intelectual,
imaginativo, no particularmente
racional, de la toma de decisiones.
Se explora toda clase de
posibilidades, la creatividad es clave.

40. Evaluación de alternativas: el que
soluciona el problema examina los
pros y contras de las soluciones
alternas. Y compara estás con los
criterios del paso dos.

41. Elección de una alternativa: Después
de evaluar las soluciones alternas, se
escoge una de ellas, un factor
importante para escoger es el grado
de incertidumbre relacionado con la
alternativa que esta tenga.

42. Ejecución de la decisión: Convertir la
decisión en acción es el siguiente
paso. Mientras una decisión no se
ponga en práctica, no es realmente
una decisión.

43.  Evaluación y control: El paso final es
determinar qué tan efectiva fue la alternativa
escogida, si resolvió el problema y cumplió
con los criterios de la decisión. Controlar es
asegurarse de que los resultados de la
decisión obtenida sean los establecidos en la
identificación del problema.

44. AGENDA
ENTREGA DE ACTIVIDAD 2 (EQUIPOS DE 4):
Desarrollar un mapa mental que estructure ideas sobre pasos en la TOMA DE
DECISIONES. Es viable que rastrees en Internet información al respecto que utilices para
llevar a cabo esta actividad así como la Lectura sobre Conferencia Mundial sobre la
Educación Superior 2009 UNESCO.
El mapa mental debe incluir AL MENOS aspectos tales como:
•Pasos en la TOMA DE DECISIONES y su relación con EDUCACIÓN
Envía la actividad a tu profesor como ACTIVIDAD 2 y nombre del equipo a la
dirección de correo electrónico tomadedecisionesmaestriauvm@gmail.com
(fecha límite: jueves 23 de Febrero a las 23:59 hrs.)
Análisis PARTE 2 LA QUINTA DISCIPLINA, Peter Senge. ENVIAR a correo
electrónico tomadedecisionesmaestriauvm@gmail.com (fecha límite: jueves
23 de Febrero a las 23:59 hrs.)

45. RETROALIMENTACIÓN
Mapa Mental
ALUMN@S:
PUNTOS
ASPECTOS RÚBRICA PUNTOS POSIBLES
OBTENIDOS
FORMA
Datos generales, ortografía y
2
redacción, referencias
Temática 2
CONTENIDO
Organización de temas 2
Representación gráfica 4
TOTAL 10

46. TOMA DE DECISIONES
¡¡¡BUENOS DÍAS!!!
PROFESOR:
HÉCTOR VIRGILIO HERNÁNDEZ OCHOA
MÁSTER EN ADMÓN. DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS POR EL ITESM
DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES POR LA UASLP
Correo electrónico:
tomadedecisionesmaestriauvm@gmail.com