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Subido porPatricia Castillo
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Este documento presenta una serie de ejercicios de lengua española para estudiantes de quinto grado de primaria. Los ejercicios cubren temas como el significado de verbos, la separación de sílabas, la tilde, la clasificación de nombres, la escritura correcta de palabras y la identificación de diptongos e hiatos. El objetivo general es ayudar a los estudiantes a mejorar sus habilidades lingüísticas en español.
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- 1. ©GRUPOANAYA,S.A.,Lengua5.ºEducaciónPrimaria.Materialfotocopiableautorizado. Nombre y apellidos:................................................................................................................................... Curso: ..................................................................... Fecha: .................................................................... UNIDAD 4 Lengua AR Explica el significado del verbo enrollar en las siguientes oraciones: – Enrolló con cuidado el póster. ............................................................................................. – Me enrolló mucho el concierto. ........................................................................................... 1 Completa las oraciones con la misma palabra polisémica: – Es difícil meter el hilo por el ........................ de esa aguja. – Tiene un ........................ de cada color. – El puente solo tiene un ......................... . 2 Separa en sílabas estas palabras: vahído: .............................. roedor: .............................. beato: ................................ tranvía: .............................. búho: ................................. Israel: ................................ 3 Escribe la tilde en las palabras que deban llevarla: energia caudal freir baul estadio leon tranvia oseo 4 Clasifica los nombres de las siguientes oraciones en concretos y abstractos: – Entre ellos había una gran amistad. – El tejado es de madera. – Sentían nostalgia de su pueblo. – Esa flor es preciosa. – No le guardes rencor. Concretos: ................................................................................................................................. Abstractos: ................................................................................................................................. 5 Escribe una oración con un nombre concreto y uno colectivo, y otra, con un nombre propio y otro abstracto. – ................................................................................................................................................. – ................................................................................................................................................. 6
- 2. ©GRUPOANAYA,S.A.,Lengua5.ºEducaciónPrimaria.Materialfotocopiableautorizado. Nombre y apellidos:................................................................................................................................... Curso: ..................................................................... Fecha: .................................................................... UNIDAD 4 Lengua AA Escribe dos oraciones en las que las siguientes palabras tengan diferentes significados. Consulta el diccionario si lo necesitas. pantalla – ................................................................................................................................... – ................................................................................................................................... cabo – ................................................................................................................................... – ................................................................................................................................... sepia – ................................................................................................................................... – ................................................................................................................................... 1 Explica el significado de la palabra planta en estos ejemplos: Tener buena planta: .................................................................................................................. Regar la planta: ......................................................................................................................... Vivir en la quinta planta: .......................................................................................................... 2 Escribe correctamente estas palabras y clasifícalas en el cuadro: huesped, cacatua, region, baul, caotico, cien. 3 Escribe el nombre individual que corresponde a los siguientes colectivos: hayedo: ....................................................... cubertería: .................................................. patrulla: ....................................................... armada: ....................................................... piara: ........................................................... archipiélago: ............................................... 4 Diptongos Hiatos .......................................... .......................................... .......................................... .......................................... .......................................... ..........................................