El documento explica cómo Jacinto, que tiene doce monedas entre las que se encuentra una falsa más pesada, puede identificar cuál es la moneda falsa realizando solo tres pesadas en una balanza. Primero divide las monedas en tres grupos y compara dos grupos, luego pesa dos monedas de uno de esos grupos, y finalmente pesa las dos monedas restantes para identificar cuál es la falsa.

1. ANALOGÍAS

4. LA MONEDA MAS PESADA DE TODA LA DOCENA El amigo Jacinto tiene doce monedas, pero sabe que una de ellas es falsa, esto es, que tiene un peso mayor que el peso de cada una de las restantes. Le dicen que use una balanza y que con solo tres pesadas averigüe cuál es la moneda de peso diferente. ¡PIENSA CABECITA, PIENSA!

5. SOLUCIÓN : Jacinto separa las monedas en tres conjuntos de cuatro monedas cada uno. Coloca cuatro monedas en un plato y cuatro en el otro. Las otras cuatro monedas las deja sobre la mesa. Si los dos platos de la balanza se equilibran quiere decir que la moneda falsa es una de las cuatro de la mesa. En cambio si uno de los platos pesa mas que el otro, es éste el que tiene la falsa moneda. En la primera pesada, pues, averigua en cual de los tres conjuntos de cuatro monedas está la moneda falsa. La segunda pesada la hace colocando dos de esas cuatro monedas en uno de los platos y las otras dos monedas en el otro, con lo que logra averiguar en qué conjunto de solo dos monedas está la falsa. La última pesada, evidentemente, la hará colocando esas dos monedas una en cada plato. La que pese más es la falsa.

7. Es un instrumento de pensamiento que integra los procesos básicos y que permite consolidar las habilidades como la creatividad y desarrollo de las estructuras cognitivas que sustentan el razonamiento abstracto y el pensamiento formal. RAZONAMIENTO ANALOGICO

8. ANALOGÍA Es la semejanza o afinidad de relaciones existentes entre dos pares de palabras. Esta semejanza emerge a raíz del proceso de comparación y se consolida considerando los rasgos más importantes y notorios de dichas relaciones. Su significado etimológico es “conformidad de razones” , lo cual se interpreta como la correspondencia o similitud existente entre seres , objetos , fenómenos conceptos distintos, debido a que poseen algunas cualidades comunes.

10. PAUTAS PARA RESOLVER PROBLEMAS DE ANALOGIAS Identificar la relación principal del par base Determinar el orden de los términos Identificar la relación secundaria Formular una oración con las palabras de la base de forma coherente y aplicar la misma oración a las demás alternativas. Identificar la alternativa correcta y marcar.

12. pájaro enjambre jauría perro bandada

14. ANALOGIAS SIMÉTRICAS : El orden de los componentes de la base puede ser libremente intercambiable; puesto que ambos miembros de la relación son equivalentes entre sí. A) ANALOGÍAS DE SINONIMIA Se asume que ambos conceptos contienen o comparten el mismo atributo. Ej.: Sereno: Ecuánime Aval: Garantía Veraz: Sincero Adorno: Atavío TIPOS DE ANALOGÍAS

15. ANALOGÍAS POR COMPLEMENTARIEDAD Se caracterizan en que vinculan objetos que requieren el uno del otro para poder cumplir con su rol. Ej.: Violín : Arco Martillo : Cincel Sueño : Dormir Hambre : Comer Escoba : Recogedor Tampón : Sello

16. ANALOGÍAS COGENERICAS El atributo esencial es la pertenencia al mismo concepto, clase o categoría. Ej.: Largato : Iguana Ensayo : Cuento Oro : Plata Caoba : Cedro Mercurio : Venus Radio : Fémur

17. ANALOGÍAS ASIMETRICAS: El orden que impone la relación a los términos componentes de la base debe respetarse en la respuesta correcta. A. ANALOGÍAS DE OPOSICIÓN O ANTONÍMICAS Presentan en la base términos opuestos. Ej: - Bueno: Malo - Apto: Incapaz - Sincero: Mendaz - Atardecer: Amanecer

18. B) ANALOGÍAS DE INTENSIDAD Cuando una de las palabras de la base tiene más intensidad que la otra. Ej.: - Abominación: Antipatía - Aprecio: adoración - Rojo: Rosado - Llama: Incendio - Terror: Miedo - Malo: Pésimo

19. C) ANALOGÍA INCLUSIVA: Se caracterizan porque parten de la noción de totalidad – componente, la cual es aplicable a conjuntos y a individuos. A partir de esta distinción se dividen en: a) Género – Especie b) Todo – Parte c) Conjunto – Elemento d) Continente - Contenido

20. ANALOGÍA DE GÉNERO – ESPECIE: / ESPECIE – GÉNERO: Se tiene dos clases o categorías, una de las cuales es la incluyente y la otra es la incluida. Ej.: Género: Especie - Primate: Madrid - Félido : León - Ave: Paloma Especie: Genero - Ballena: Cetáceo - Carbón: Combustible - Yen: Moneda

21. ANALOGÍA DE TODO- PARTE / PARTE TODO Uno de los términos respecto al otro representa el todo constituido (todo – parte) o bien una parte constitutiva (parte – todo). Ej.: TODO: PARTE - Silla : Respaldar - Casa : Dormitorio PARTE: TODO - Tímpano: oído - Cusco - Perú

22. ANALOGÍA DE CONJUNTO - ELEMENTO (o Viceversa) Uno de los términos es sustantivo colectivo y el otro es sustantivo individual. La suma de individualidades forma el colectivo. Ej.: - Recua : Mula - Perro : Muta - Bandada : Ave - Sacerdote : Clero - Piara : Cerdo

23. ANALOGÍA DE CONTINENTE – CONTENIDO Implica que uno de los elementos es contenido por el otro total o parcialmente. Ej.: - Vino: Odre - Gas: Balón

24. D) ANALOGÍA POR UBICACIÓN Se hace referencia a la zona de tránsito, almacenamiento procesamiento o colocación de un agente o un objeto. Ej.: - Auto : garaje - Avión : Hangar E) ANALOGÍA DE CAUSA – EFECTO Uno de los términos permite que se desencadene el otro. Ej.: - Terremoto : Destrucción - Calor : Dilatación - Chispa : Incendio - Virus : Enfermedad

25. F) ANALOGÍA DE SECUENCIALIDAD Se refiere al orden de aparición o de colocación de los elementos respecto al tiempo o al espacio. Ej.: - Noviazgo: Matrimonio - Miércoles: Jueves - Trabajo: Descanso - Neoclasicismo: Romanticismo - Bachiller: Licenciado - Adultez: Senectud G ) ANALOGÍA POR FUNCIÓN Como función, se considera tanto la acción propia que efectúa un agente tanto como la finalidad a que está destinado un objeto. Ej.: - Chofer: Conducir - Cuchillo: Cortar - Abogado: Defensa - Linterna: Iluminar

26. H) ANALOGÍA POR RECÍPROCIDAD Se caracteriza porque uno de los términos supone necesariamente al otro; es decir; uno es condición de existencia de otro. Ej.: - Trampero: Trampa - Predador: Presa I) ANALOGÍA POR EL PRODUCTO Pone énfasis en el agente que produce y el producto final. También puede referirse al objeto que sirve para elaborar el producto con la materia prima o con la materia transformada. Ej.: - Sastre: Terno - Torno: engranaje - Zapatero: Zapato - Algodón: Tejido - Legislador: Ley - Petróleo: Gasolina

27. I) ANALOGÍA POR MEDIO Y/O INSTRUMENTO Se resalta la herramienta o instrumento ya sea material o conceptual que utiliza un agente al que se le atribuye la capacidad de producir un cambio en su entorno. Ej.: - Profesor: Tiza - Químico: Probeta - Cirujano: Bisturí H) ANALOGÍA DE CARACTERÍSTICA Uno de los términos señala algún rasgo distintivo del otro. Ej.: - Sol: brillo - Hipérbole: Exageración - Azúcar: dulce - Diseñador: Creatividad

28. ¡PIENSA CABECITA, PIENSA! R I A F S N C P A E O I M U R

29. LAS ETIQUETAS: Sin acertar con ninguna de las tres, un empleado etiquetó erróneamente tres cajas que contenían lápices, bolígrafos y grapas. Cuando alguien le comunica el error, dice: "no hay problema, con solo abrir una de las tres caja y mirar su contenido, ya podré colocar las tres etiquetas correctamente". ¿Cómo lo hace? ¡PIENSA CABECITA, PIENSA!

30. Solución: supongamos que, por ejemplo, la primera caja tiene etiqueta de "bolígrafos", la segunda "grapas" y la tercera "lápices". Si el empleado abre, pongamos por caso, la primera caja, "bolígrafos" y ve que contiene grapas, ya sabe que la segunda, con la etiqueta "grapas", es la de los lápices y la tercera, con la etiqueta "lápices" es la de los bolígrafos, pues todas las etiquetas estaban erróneamente colocadas.

31. RELACIÓN DE OBJETO PASADO A ACTUAL Denominada también DE LO ARCAICO A LO CONTEMPORÁNEO : Cuando el primer término señala al objeto antiguo y el segundo término al objeto actual, es decir, perfeccionado: Escalera : Ascensor Escoba : Aspiradora

32. RELACIÓN DE OBRA - AUTOR : Cuando el primer término se refiere a una obra y el segundo a su autor: Ejm. “ La Ilíada” : Homero “ Trilce” : Cèsar Vallejo «El sexto» : José María Arguedas « Los cachorros»: Mario Vargas Llosa «Cien años de soledad: Gabriel García Márquez

33. RELACIÓN DE TRABAJADOR A HERRAMIENTA : Cuando el primer término señala al trabajador y el segundo la herramienta que emplea éste: Carnicero : Hacha Zapatero : Lezna Chef : Olla Pintor : Pincel Profesor : Tiza Abogado : Leyes

34. RELACIÓN DE SUJETO A CARACTERÍSTICA INDISPENSABLE: Cuando el primer término señala a un ser y el segundo algo que le es innato: Mula : Terquedad Niño : Ingenuidad Tiburón : Fiereza Ají : Picante Vidrio : Hialino Piedra : Dureza Plomo : Plúmbeo Agua : Incolora Algodón : Liviano Aceite : Insoluble Limón : Ácido

35. RELACIÓN DE AFICIONES: Cuando las dos palabras se refieren a aficiones: Filatelia : Numismática (coleccionar estampilla) Heráldica : Horología (medic. Tiempo) RELACIÓN DE ESPECIALISTA A CAMPO DE ACCIÓN: Cuando el primer término señala al profesional y el segundo lo que él estudia o trata: Micólogo : Hongos Bromatólogo : Alimentos

36. RELACIÓN DE CIENCIA O ARTE A OBJETO DE ESTUDIO: Cuando el primer término señala a una ciencia o arte y la segunda al tema o asunto que trata: Patología : Enfermedad Estética : Belleza RELACIÓN DE INSTRUMENTO DE MEDIDA A USO O FUNCIÓN: Cuando el primer término señala a un objeto y el segundo su función: Anemómetro : Vientos Pluviómetro : Lluvia

37. RELACIÓN DE TIPO HISTÓRICO: Cuando el primer término señala a un personaje y el segundo al hecho histórico o fecha del mismo hecho: Grau : Angamos Napoleón : Waterloo RELACIÓN DE INCLUSIÓN: Cuando el primer término señala el contenido y el segundo el continente: Peruano : Sudamericano Editorial : Periódico

38. RELACIÓN DE SUJETO U OBJETO A MEDIO: Cuando el primer término indica a un sujeto y el segundo término el lugar o el medio que emplea para su desenvolvimiento o funcionamiento: Boxeador : Ring Avión : Aire http://avvciex.galeon.com/Analverb.htm