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SEMANA 1: 18 al 22 de octubre
DISCIPLINA: Lenguaje y
comunicación III
GRADO Y GRUPO: 3°
CONTENIDO
ESPECÍFICO
ACTIVIDADES RECURSOS EVIDENCIAS
Actividad de producto
integrador
1. Habilidadesde
aprendizaje
a) Paráfrasis.
b) Síntesis.
c) Resumen.
INICIO
Identificalarelaciónentre losdatosy losargumentos
de un textoexpositivo.
Presentaciónde lasituaciónde contexto“¡ALGO
OCURRE CON MI AMIGO!”
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librodigital
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indaga la definición, función y características de
síntesis, paráfrasis y resumen. Se debe pedir como
tarea previa a la sesión.
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Tabla comparativa
Programa lector Ejercicio de Comprensión lectora, prueba tipo PISA Formulario de google Evaluación contestada
SEMANA 2: 24 al 29 de octubre
DISCIPLINA: Lenguaje y
comunicación III
GRADO Y GRUPO: 3°
CONTENIDO
ESPECÍFICO
ACTIVIDADES RECURSOS EVIDENCIAS
1. Habilidadesde
aprendizaje
a) Paráfrasis.
b) Síntesis.
c) Resumen.
Empleacitasy paráfrasisenla construcciónde un texto
propio.
En equipo,lee lasinfografías:
● Lo que no sabías del Toloache.
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● Homofobia,unprejuicioque dañaatodos.
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Desarrolla una síntesis, una paráfrasis (mecánica o
constructiva) y un resumen del texto asignado y las
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unafichade conclusiónatravésde lasiguientepregunta:
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Classroom
librodigital
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una síntesis,unaparáfrasis
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Artículode divulgacióncientíficaeninvestigación.
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Indagael concepto, funciónycaracterísticas del artículo
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Los siguientesvínculos
contienendiversostítulosque
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SEMANA 3: 1 al 5 de noviembre
DISCIPLINA: Lenguaje y
comunicación III
GRADO Y GRUPO: 3°
CONTENIDO
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ACTIVIDADES RECURSOS EVIDENCIAS
2. Difusiónydivulgación
a) Artículosde
investigación.
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Identificacaracterísticasy funciónde artículosde
divulgacióncientífica.
Lee y analizaenequipountextocientíficoyunode
divulgaciónendonde señalalaestructurayelementos
del mismo;convierte lainformaciónenuntextode
divulgacióncientíficasiguiendoel esquemade formay
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DISCIPLINA: Lenguaje y
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a) Artículosde
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Cartel 10.
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SEMANA 7: 29 de noviembre al 03 de diciembre
DISCIPLINA: Lenguaje y
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  • 1. SEMANA 1: 18 al 22 de octubre DISCIPLINA: Lenguaje y comunicación III GRADO Y GRUPO: 3° CONTENIDO ESPECÍFICO ACTIVIDADES RECURSOS EVIDENCIAS Actividad de producto integrador 1. Habilidadesde aprendizaje a) Paráfrasis. b) Síntesis. c) Resumen. INICIO Identificalarelaciónentre losdatosy losargumentos de un textoexpositivo. Presentaciónde lasituaciónde contexto“¡ALGO OCURRE CON MI AMIGO!” Classroom librodigital Classroom Meet Participación indaga la definición, función y características de síntesis, paráfrasis y resumen. Se debe pedir como tarea previa a la sesión. Jamboard Classroom Tabla comparativa Programa lector Ejercicio de Comprensión lectora, prueba tipo PISA Formulario de google Evaluación contestada
  • 2. SEMANA 2: 24 al 29 de octubre DISCIPLINA: Lenguaje y comunicación III GRADO Y GRUPO: 3° CONTENIDO ESPECÍFICO ACTIVIDADES RECURSOS EVIDENCIAS 1. Habilidadesde aprendizaje a) Paráfrasis. b) Síntesis. c) Resumen. Empleacitasy paráfrasisenla construcciónde un texto propio. En equipo,lee lasinfografías: ● Lo que no sabías del Toloache. ● Bolitapor favor. ● Homofobia,unprejuicioque dañaatodos. ● Videojuegos,unretoparatodos. Desarrolla una síntesis, una paráfrasis (mecánica o constructiva) y un resumen del texto asignado y las colocas en el salón para que los compañeros complementen el esquema proporcionado. Desarrolla unafichade conclusiónatravésde lasiguientepregunta: ¿Qué función tienen la síntesis, la paráfrasis y el resumen? Classroom librodigital Classroom Meet una síntesis,unaparáfrasis (mecánicaoconstructiva) yun resumendel textoasignado Artículode divulgacióncientíficaeninvestigación. Escucha un podcastde divulgacióncientíficayde investigacióncientífica;respondelaspreguntas argumentando,de maneraadecuada,entulibreta. Indagael concepto, funciónycaracterísticas del artículo de divulgaciónyde investigaciónyel textocientífico. Classroom,librodigital Los siguientesvínculos contienendiversostítulosque puedenutilizarse. http://www.radiopodcast.unam.mx/ podcast http://cienciaes.com/ https://mx.ivoox.com/es/podcast- ciencianaturaleza_sc_f43_1.html Ejerciciocontestado
  • 3. Programa lector Habilidades lectoras 2. Bloque 2, Lectoentrénate, técnicas de lectura, destreza visual, lectura detonadora, organizador gráfico TOMi, Libro Edebé On Ejercicios de comprensión lectora B2 L1 SEMANA 3: 1 al 5 de noviembre DISCIPLINA: Lenguaje y comunicación III GRADO Y GRUPO: 3° CONTENIDO ESPECÍFICO ACTIVIDADES RECURSOS EVIDENCIAS 2. Difusiónydivulgación a) Artículosde investigación. b) Artículosde divulgación. Identificacaracterísticasy funciónde artículosde divulgacióncientífica. Lee y analizaenequipountextocientíficoyunode divulgaciónendonde señalalaestructurayelementos del mismo;convierte lainformaciónenuntextode divulgacióncientíficasiguiendoel esquemade formay fondoproporcionado. Classroom librodigital Análisis de artículo Elaboraun artículo de divulgacióncientíficaconalguno de lossiguientestemas: ● Toloache – herbolaria. ● Casas Ecológicas – viviendassustentables. Diversidad sexual. ● Medicamentos:esteroidesyhormonales(Ej. testosterona,estrógeno,viagra,prolactina). ● Motivacionesymetashumanas. ● Beneficiosde lamúsicaennuestravida,cerebroy emociones. Classroom Meet Google docs Artículo de divulgación propio
  • 4. ● Desarrollotecnológicobélicodurante la1ª guerra mundial. ● Adrenalinayseguridadenlosjuegosmecánicos extremos Programa lector Habilidadesde comprensiónlectora2,bloque 2. S1 “Cancióndel pirata”y “El canto del cosaco” TOMi, Libro Edebé On Ejercicios de comprensión lectora B2 S1 SEMANA 4: 8 al 12 de noviembre DISCIPLINA: Lenguaje y comunicación III GRADO Y GRUPO: 3° CONTENIDO ESPECÍFICO ACTIVIDADES RECURSOS EVIDENCIAS 2. Difusiónydivulgación a) Artículosde investigación. b) Artículosde divulgación. Cartel 10. Observa diferentes carteles de tipo institucional, humorístico y comercial (Anexo 11) y responde las preguntas. a) ¿Qué mensaje te transmite? b) ¿Qué función cubre la imagen? c) ¿A través de qué medios los puedes difundir? Libro digital Google docs o Slides Meet Cuestionario contestado
  • 5. Realiza una lista de carteles que se encuentran en su contexto señalando su ubicación y función. Tríptico 11. Observa diferentes trípticos de tipo publicitario, propagandístico e informativo (Anexo 12) y responde las preguntas. a) ¿Qué mensaje te transmite? b) ¿Qué función cubre la imagen? c) ¿A través de qué medios los puedes difundir? Realiza una lista de trípticos que tengas en casa y describe cuál es su función. Classroom librodigital Proyector Análisis de trípticos Programa lector Habilidadesde comprensiónlectora2,bloque 2 S2 “Migrante por un día” TOMi, Libro Edebé On Ejercicios de comprensión lectora B2 S2 SEMANA 5: 15 al 19 de noviembre DISCIPLINA: Lenguaje y comunicación III GRADO Y GRUPO: 3° CONTENIDO ESPECÍFICO ACTIVIDADES RECURSOS EVIDENCIAS
  • 6. 3. Organizaciónjerárquica de ideas a) Cartel. b) Folleto. Cartel y tríptico 12. Indaga el concepto, función y características del cartel y del tríptico. Classroom librodigital Proyector 13. Desarrolla en equipo dos carteles y dos trípticos (publicitarios o propagandísticos), tomando como base la información indagada y las disciplinas de su capacitación. Coevalúa a través de una lista de cotejo. Classroom librodigital Proyector Programa lector Habilidadesde comprensiónlectora2,bloque 2,S 3 “El estudiante de Salamanca” TOMi, Libro Edebé On Ejercicios de la comprensión lectora: 2, S3 SEMANA 6: 22 al 26 de noviembre DISCIPLINA: Lenguaje y comunicación III GRADO Y GRUPO: 3° CONTENIDO ESPECÍFICO ACTIVIDADES RECURSOS EVIDENCIAS
  • 7. 3. Organizaciónjerárquica de ideas a) Cartel. b) Folleto. 14. Lee y comenta la información llevada al aula por el docente acerca de los elementos que deben contener las revistas digitales e impresas. Elabora un cuadro comparativo. Realiza un cuadro comparativo tomando en cuenta el bosquejo de una revista y coevalúa con la lista de cotejo proporcionada por el docente. Página para hacer revistas digitales: https://www.flipsnack.com/es/digital-magazine Classroom librodigital Proyector Elaboración de lista de cotejo de elementos de una revista Classroom librodigital Proyector Cuadro comparativo de revistas Evaluación de conocimientos Formulario de google Evaluación digital contestada SEMANA 7: 29 de noviembre al 03 de diciembre DISCIPLINA: Lenguaje y comunicación III GRADO Y GRUPO: 3° CONTENIDO ESPECÍFICO ACTIVIDADES RECURSOS EVIDENCIAS CIERRE
  • 8. Entrega de producto integrador PRODUCTO INTEGRADOR SUGERIDO: En equipo elabora una revista digital como producto integrador, retomando la actividad 14, donde analizó las características de las revistas digitales e impresas, para ello, toma en cuenta los siguientes aspectos: Forma: ● Estructura y características de la revista. Contenido de la revista digital: ● Artículos de divulgación creados en este bloque. ● Carteles y trípticos publicitarios realizados. ● Cartel y artículo creado en inglés III. ● Cartel con la temática de la Gran Depresión creado en la disciplina de Historia del Siglo XX. Meet, Classroom Revista Digital que recaba los artículos y carteles creados en la unidad. Recuperación de actividades Revisión de actividades atrasadas Classroom Portafolios de evidencias Programa lector Habilidadesde comprensiónlectora2,bloque 2, Secuencia4 “El saltoal filodel espacio” TOMi, Libro Edebé On Ejercicios del bloque 2, S4