Este documento presenta una serie de actividades relacionadas con los cambios físicos y emocionales que experimentan los adolescentes durante la pubertad. Incluye imágenes e instrucciones para identificar los cambios que ocurren solo en los hombres, solo en las mujeres y en ambos. También contiene preguntas sobre gustos musicales, forma de vestir y juegos preferidos en la niñez y la adolescencia. Finalmente, pide a los estudiantes que identifiquen posibles medidas de prevención del abuso sexual.
El documento presenta el Programa de Transformación de la Calidad Educativa del Ministerio de Educación Nacional de Colombia. Este programa busca mejorar la calidad de la educación en el país a través de recursos como libros de matemáticas. El documento incluye los créditos de las personas involucradas en la creación del libro y su publicación.
Adjetivos calificativos y nombres (sustantivos colectivos)Tadamis
El documento introduce los adjetivos calificativos a los estudiantes, explicando que describen cualidades de personas, animales y cosas. Proporciona ejemplos de adjetivos calificativos para describir una manzana, un plátano, una niña y un gatito. Luego, introduce los sustantivos colectivos, que nombran un conjunto de seres u objetos, dando ejemplos como bandada para pájaros y biblioteca para libros.
Este documento presenta los conceptos matemáticos que los estudiantes de cuarto grado deben comprender, incluyendo números naturales, operaciones aritméticas, fracciones, decimales, áreas, perímetros, ángulos y porcentajes. También cubre temas como múltiplos, divisores, equivalencias fraccionarias y resolución de problemas usando diferentes unidades de medida y representaciones gráficas de datos.
La materia puede existir en tres estados: sólido, líquido y gas. Los sólidos mantienen su forma y volumen, los líquidos mantienen su volumen pero adoptan la forma de su contenedor, y los gases adoptan tanto la forma como el volumen de su contenedor.
La bondad es el valor del mes. El documento propone preguntar cómo los estudiantes pueden ser bondadosos en su escuela a través de sus acciones y comportamientos hacia los demás.
El documento presenta ejemplos de campos semánticos y ejercicios para identificar y agrupar palabras según su significado y pertenencia a campos semánticos como juegos, colores, profesiones, vehículos, animales, oficios y más. Los estudiantes deben completar tablas y identificar palabras que no pertenecen a un grupo semántico dado.
Este documento proporciona una lista de temas y actividades para diferentes asignaturas divididas en tres bimestres. Incluye tópicos de español, matemáticas, ciencias naturales, historia, educación cívica y más. Además, asigna un símbolo a cada tema para indicar la actividad correspondiente, como leer, escribir, investigar, etc.
Este libro sirve de ayuda para que los chicos de Secundaria aprendan y refuercen los aspectos básicos de la numeración de los números naturales hasta nueve cifras, los números negativos, los decimales y la combinación de todos ellos. Todo mediante tareas como discriminar números, dictados, ordenar de mayor a menor entre otras.
El documento presenta el Programa de Transformación de la Calidad Educativa del Ministerio de Educación Nacional de Colombia. Este programa busca mejorar la calidad de la educación en el país a través de recursos como libros de matemáticas. El documento incluye los créditos de las personas involucradas en la creación del libro y su publicación.
Adjetivos calificativos y nombres (sustantivos colectivos)Tadamis
El documento introduce los adjetivos calificativos a los estudiantes, explicando que describen cualidades de personas, animales y cosas. Proporciona ejemplos de adjetivos calificativos para describir una manzana, un plátano, una niña y un gatito. Luego, introduce los sustantivos colectivos, que nombran un conjunto de seres u objetos, dando ejemplos como bandada para pájaros y biblioteca para libros.
Este documento presenta los conceptos matemáticos que los estudiantes de cuarto grado deben comprender, incluyendo números naturales, operaciones aritméticas, fracciones, decimales, áreas, perímetros, ángulos y porcentajes. También cubre temas como múltiplos, divisores, equivalencias fraccionarias y resolución de problemas usando diferentes unidades de medida y representaciones gráficas de datos.
La materia puede existir en tres estados: sólido, líquido y gas. Los sólidos mantienen su forma y volumen, los líquidos mantienen su volumen pero adoptan la forma de su contenedor, y los gases adoptan tanto la forma como el volumen de su contenedor.
La bondad es el valor del mes. El documento propone preguntar cómo los estudiantes pueden ser bondadosos en su escuela a través de sus acciones y comportamientos hacia los demás.
El documento presenta ejemplos de campos semánticos y ejercicios para identificar y agrupar palabras según su significado y pertenencia a campos semánticos como juegos, colores, profesiones, vehículos, animales, oficios y más. Los estudiantes deben completar tablas y identificar palabras que no pertenecen a un grupo semántico dado.
Este documento proporciona una lista de temas y actividades para diferentes asignaturas divididas en tres bimestres. Incluye tópicos de español, matemáticas, ciencias naturales, historia, educación cívica y más. Además, asigna un símbolo a cada tema para indicar la actividad correspondiente, como leer, escribir, investigar, etc.
Este libro sirve de ayuda para que los chicos de Secundaria aprendan y refuercen los aspectos básicos de la numeración de los números naturales hasta nueve cifras, los números negativos, los decimales y la combinación de todos ellos. Todo mediante tareas como discriminar números, dictados, ordenar de mayor a menor entre otras.
Este documento presenta un examen de estadística para estudiantes de octavo grado. En la primera sección, los estudiantes deben relacionar términos estadísticos clave como población, muestra, variable cualitativa y variable cuantitativa con sus definiciones correctas. En la segunda sección, se presentan tres situaciones y se pide identificar la población, muestra, variable y tipo de variable en cada una. El documento proporciona una evaluación para que los estudiantes demuestren su comprensión de conceptos básicos de estad
Trabajando con valores. Justicia (1).pdfDIANAPORRAS24
Este documento presenta tres secuencias didácticas sobre el valor de la justicia para el aula. La primera habla sobre superhéroes y define la justicia como dar a cada uno lo que merece. La segunda usa un cuento para mostrar que a veces hay que actuar para evitar injusticias, incluso cuando no nos afectan. La tercera reflexiona sobre la distribución justa del trabajo en el hogar.
Este documento describe la importancia de la familia para el desarrollo humano y la sociedad. Explica que la familia es el primer espacio donde las personas aprenden a relacionarse y a ser solidarios. Define la familia como un grupo de personas emparentadas que viven juntas y describe diferentes tipos de familias como la nuclear, extensa y compuesta. Incluye preguntas y actividades para que los estudiantes reflexionen sobre sus propias familias.
Este documento presenta una lista de números aleatorios seguidos por frases incompletas que deben completarse con el número escrito en palabras. La lista incluye números de varios dígitos mezclados con frases que requieren que esos números se expresen con palabras para llenar los espacios en blanco.
El documento resume varios derechos de los niños reconocidos en la Convención sobre los Derechos del Niño, incluyendo el derecho a la educación, al juego, a la libertad de expresión, a la protección contra el abandono y la explotación, a un nivel de vida adecuado, y a no ser explotado laboralmente antes de alcanzar una edad mínima adecuada. Los estudiantes de 3er año de la escuela secundaria realizaron carteles representando diferentes derechos de los niños como parte de un concurso.
Convivencia en el barrio,normas y sancionesJenny Suarez
El documento describe que para tener una buena convivencia en un barrio, es necesario respetar las normas y costumbres que se basan en la intimidad y tranquilidad de los vecinos. Esto implica no hacer ruidos molestos u otras acciones que perturben la paz de los demás.
Este documento presenta información sobre el cuerpo humano dirigida a niños y jóvenes con trastorno del espectro autista. Explica que el cuerpo tiene un exterior y un interior visible, con partes como el cerebro que no se pueden ver. Describe las funciones del cerebro de recibir, procesar y enviar información, y las diferentes formas de inteligencia. Alienta a apreciar el propio cuerpo y su funcionamiento.
El documento presenta una lección sobre las decenas. Explica que una decena contiene 10 unidades y practica la identificación de números entre 0 y 90 mediante sus decenas y unidades. También incluye un juego en el que se debe adivinar números que piensa un científico.
El documento presenta una prueba de evaluación que consta de 8 pruebas sobre diferentes materias con un total de 40 preguntas. Se indica que los estudiantes deben llenar los círculos correspondientes en la hoja de respuestas y que al finalizar podrán ver sus calificaciones en línea ingresando su código.
Guía de trabajo adaptaciones i ciencias naturales ...cristika
Este documento es una guía de trabajo para estudiantes de 2o básico sobre las adaptaciones de los seres vivos al medio ambiente. Incluye imágenes de animales con diferentes estructuras externas como alas, aletas, patas y piel, y pide a los estudiantes emparejar cada estructura con cómo les ayuda a los animales a adaptarse a su hábitat.
El documento proporciona una serie de sílabas y palabras desordenadas para que el estudiante las ordene y escriba en su cuaderno, incluyendo frases como "El pájaro está en la jaula", "Julia hace ejercicio" y "Don Quijote de la Mancha". El objetivo es practicar el orden de las letras y la escritura.
El documento proporciona instrucciones sobre cómo realizar operaciones con números decimales, incluida la adición y sustracción. También incluye ejercicios para practicar estas operaciones colocando los números correctamente, sumando y restando, y comparando números decimales. Finalmente, presenta una guía de estudio con preguntas sobre lectura, escritura, comparación y ordenación de números decimales.
El documento presenta una serie de actividades de lectoescritura y matemáticas para niños. Incluye ejercicios como completar rimas, identificar partes de la oración, separar sílabas, resolver operaciones matemáticas y problemas aritméticos, asociar imágenes a conceptos geográficos y responder preguntas sobre civismo. El objetivo es desarrollar habilidades lingüísticas y numéricas en los estudiantes.
Este documento presenta una guía para una actividad de matemáticas de 45 minutos para estudiantes de 2o básico. La actividad busca que los estudiantes descubran, comparen e identifiquen figuras geométricas 2D como triángulos, cuadrados, rectángulos y círculos a través de observar su entorno, completar ejercicios de identificación y reconocimiento, y desarrollar en grupo una guía sobre figuras geométricas 2D.
Este documento presenta una historia china sobre el egoísmo y el amor. En la historia, un peregrino visita dos pueblos y observa cómo comen los residentes. En el primer pueblo, la gente tiene cara de hambre a pesar de la abundante comida debido a que solo pueden comer para sí mismos con palillos muy largos. En el segundo pueblo, la gente se ve feliz porque se alimentan mutuamente con los palillos. El peregrino concluye que el primer pueblo era egoísta mientras que el segundo pueblo
Este documento presenta un resumen del cuento "El gato con botas" en español. El gato hereda un molino y un burro de su amo después de que este muera, y usa su astucia para engañar a un ogro y al rey, convirtiéndose en el favorito real.
El documento es una prueba de selección para alumnos. Contiene preguntas como dibujar y describir una chamarra y un juguete favorito, completar palabras faltantes en un texto sobre la biblioteca escolar, completar números en una serie numérica, escribir números antes y después de otros dados, y resolver problemas matemáticos como sumas y restas con pesos mexicanos.
El documento presenta los objetivos de una asignatura de Didáctica de las Ciencias Sociales. Los objetivos incluyen obtener información sobre el entorno a través de fuentes orales y gráficas, y obtener y comunicar aspectos de la historia familiar como costumbres y roles. También incluye mostrar actitudes de responsabilidad. Además, propone actividades como colorear una imagen familiar, dibujar la familia propia, escribir los nombres de la familia, y crear títeres de dedos de la familia para contar una historia.
Este documento presenta una guía para practicar el uso de adjetivos numerales. Incluye ejercicios para completar oraciones y formar nuevas oraciones usando adjetivos numerales. También pide observar gráficos y escribir adjetivos numerales correspondientes a sustantivos dados. El objetivo es reforzar el conocimiento y uso correcto de adjetivos numerales en el idioma español.
Este documento presenta información sobre los cambios físicos y emocionales que ocurren durante la pubertad y la adolescencia tanto en hombres como en mujeres. Algunos de los cambios físicos mencionados incluyen el crecimiento de los senos, la aparición de vello corporal y cambios en la voz. También se discuten temas como la sexualidad, la amistad, los riesgos en Internet y la discriminación. El documento contiene preguntas y actividades para comprender y reflexionar sobre estos importantes temas del desarrollo humano.
El documento habla sobre los cambios físicos y emocionales que ocurren durante la pubertad y la adolescencia. Algunos de los cambios físicos más comunes en los hombres son el aumento de tamaño del pene y los testículos, el crecimiento de vello corporal y facial, y la voz que se vuelve más grave. Algunos de los cambios físicos más comunes en las mujeres son el crecimiento de los senos y los pezones, el ensanchamiento de las caderas, y el comienzo de las primeras menstruaciones. Ambos sexos experiment
Este documento presenta un examen de estadística para estudiantes de octavo grado. En la primera sección, los estudiantes deben relacionar términos estadísticos clave como población, muestra, variable cualitativa y variable cuantitativa con sus definiciones correctas. En la segunda sección, se presentan tres situaciones y se pide identificar la población, muestra, variable y tipo de variable en cada una. El documento proporciona una evaluación para que los estudiantes demuestren su comprensión de conceptos básicos de estad
Trabajando con valores. Justicia (1).pdfDIANAPORRAS24
Este documento presenta tres secuencias didácticas sobre el valor de la justicia para el aula. La primera habla sobre superhéroes y define la justicia como dar a cada uno lo que merece. La segunda usa un cuento para mostrar que a veces hay que actuar para evitar injusticias, incluso cuando no nos afectan. La tercera reflexiona sobre la distribución justa del trabajo en el hogar.
Este documento describe la importancia de la familia para el desarrollo humano y la sociedad. Explica que la familia es el primer espacio donde las personas aprenden a relacionarse y a ser solidarios. Define la familia como un grupo de personas emparentadas que viven juntas y describe diferentes tipos de familias como la nuclear, extensa y compuesta. Incluye preguntas y actividades para que los estudiantes reflexionen sobre sus propias familias.
Este documento presenta una lista de números aleatorios seguidos por frases incompletas que deben completarse con el número escrito en palabras. La lista incluye números de varios dígitos mezclados con frases que requieren que esos números se expresen con palabras para llenar los espacios en blanco.
El documento resume varios derechos de los niños reconocidos en la Convención sobre los Derechos del Niño, incluyendo el derecho a la educación, al juego, a la libertad de expresión, a la protección contra el abandono y la explotación, a un nivel de vida adecuado, y a no ser explotado laboralmente antes de alcanzar una edad mínima adecuada. Los estudiantes de 3er año de la escuela secundaria realizaron carteles representando diferentes derechos de los niños como parte de un concurso.
Convivencia en el barrio,normas y sancionesJenny Suarez
El documento describe que para tener una buena convivencia en un barrio, es necesario respetar las normas y costumbres que se basan en la intimidad y tranquilidad de los vecinos. Esto implica no hacer ruidos molestos u otras acciones que perturben la paz de los demás.
Este documento presenta información sobre el cuerpo humano dirigida a niños y jóvenes con trastorno del espectro autista. Explica que el cuerpo tiene un exterior y un interior visible, con partes como el cerebro que no se pueden ver. Describe las funciones del cerebro de recibir, procesar y enviar información, y las diferentes formas de inteligencia. Alienta a apreciar el propio cuerpo y su funcionamiento.
El documento presenta una lección sobre las decenas. Explica que una decena contiene 10 unidades y practica la identificación de números entre 0 y 90 mediante sus decenas y unidades. También incluye un juego en el que se debe adivinar números que piensa un científico.
El documento presenta una prueba de evaluación que consta de 8 pruebas sobre diferentes materias con un total de 40 preguntas. Se indica que los estudiantes deben llenar los círculos correspondientes en la hoja de respuestas y que al finalizar podrán ver sus calificaciones en línea ingresando su código.
Guía de trabajo adaptaciones i ciencias naturales ...cristika
Este documento es una guía de trabajo para estudiantes de 2o básico sobre las adaptaciones de los seres vivos al medio ambiente. Incluye imágenes de animales con diferentes estructuras externas como alas, aletas, patas y piel, y pide a los estudiantes emparejar cada estructura con cómo les ayuda a los animales a adaptarse a su hábitat.
El documento proporciona una serie de sílabas y palabras desordenadas para que el estudiante las ordene y escriba en su cuaderno, incluyendo frases como "El pájaro está en la jaula", "Julia hace ejercicio" y "Don Quijote de la Mancha". El objetivo es practicar el orden de las letras y la escritura.
El documento proporciona instrucciones sobre cómo realizar operaciones con números decimales, incluida la adición y sustracción. También incluye ejercicios para practicar estas operaciones colocando los números correctamente, sumando y restando, y comparando números decimales. Finalmente, presenta una guía de estudio con preguntas sobre lectura, escritura, comparación y ordenación de números decimales.
El documento presenta una serie de actividades de lectoescritura y matemáticas para niños. Incluye ejercicios como completar rimas, identificar partes de la oración, separar sílabas, resolver operaciones matemáticas y problemas aritméticos, asociar imágenes a conceptos geográficos y responder preguntas sobre civismo. El objetivo es desarrollar habilidades lingüísticas y numéricas en los estudiantes.
Este documento presenta una guía para una actividad de matemáticas de 45 minutos para estudiantes de 2o básico. La actividad busca que los estudiantes descubran, comparen e identifiquen figuras geométricas 2D como triángulos, cuadrados, rectángulos y círculos a través de observar su entorno, completar ejercicios de identificación y reconocimiento, y desarrollar en grupo una guía sobre figuras geométricas 2D.
Este documento presenta una historia china sobre el egoísmo y el amor. En la historia, un peregrino visita dos pueblos y observa cómo comen los residentes. En el primer pueblo, la gente tiene cara de hambre a pesar de la abundante comida debido a que solo pueden comer para sí mismos con palillos muy largos. En el segundo pueblo, la gente se ve feliz porque se alimentan mutuamente con los palillos. El peregrino concluye que el primer pueblo era egoísta mientras que el segundo pueblo
Este documento presenta un resumen del cuento "El gato con botas" en español. El gato hereda un molino y un burro de su amo después de que este muera, y usa su astucia para engañar a un ogro y al rey, convirtiéndose en el favorito real.
El documento es una prueba de selección para alumnos. Contiene preguntas como dibujar y describir una chamarra y un juguete favorito, completar palabras faltantes en un texto sobre la biblioteca escolar, completar números en una serie numérica, escribir números antes y después de otros dados, y resolver problemas matemáticos como sumas y restas con pesos mexicanos.
El documento presenta los objetivos de una asignatura de Didáctica de las Ciencias Sociales. Los objetivos incluyen obtener información sobre el entorno a través de fuentes orales y gráficas, y obtener y comunicar aspectos de la historia familiar como costumbres y roles. También incluye mostrar actitudes de responsabilidad. Además, propone actividades como colorear una imagen familiar, dibujar la familia propia, escribir los nombres de la familia, y crear títeres de dedos de la familia para contar una historia.
Este documento presenta una guía para practicar el uso de adjetivos numerales. Incluye ejercicios para completar oraciones y formar nuevas oraciones usando adjetivos numerales. También pide observar gráficos y escribir adjetivos numerales correspondientes a sustantivos dados. El objetivo es reforzar el conocimiento y uso correcto de adjetivos numerales en el idioma español.
Este documento presenta información sobre los cambios físicos y emocionales que ocurren durante la pubertad y la adolescencia tanto en hombres como en mujeres. Algunos de los cambios físicos mencionados incluyen el crecimiento de los senos, la aparición de vello corporal y cambios en la voz. También se discuten temas como la sexualidad, la amistad, los riesgos en Internet y la discriminación. El documento contiene preguntas y actividades para comprender y reflexionar sobre estos importantes temas del desarrollo humano.
El documento habla sobre los cambios físicos y emocionales que ocurren durante la pubertad y la adolescencia. Algunos de los cambios físicos más comunes en los hombres son el aumento de tamaño del pene y los testículos, el crecimiento de vello corporal y facial, y la voz que se vuelve más grave. Algunos de los cambios físicos más comunes en las mujeres son el crecimiento de los senos y los pezones, el ensanchamiento de las caderas, y el comienzo de las primeras menstruaciones. Ambos sexos experiment
El documento describe la historia de Cenicienta. Vive con sus dos hermanastras y la madre de ellas, quienes la tratan como una sirvienta. Las hermanastras le gritan ordenes a Cenicienta, pidiéndole sus zapatos y que termine sus deberes. Cenicienta entra apresuradamente con los zapatos en mano para obedecer a sus hermanastras.
Este documento presenta un cuaderno de actividades de matemáticas para el 6o curso de educación primaria. Incluye 11 temas sobre números naturales, potencias y raíces, divisibilidad, sistema sexagesimal, números enteros, fracciones, operaciones con fracciones, números decimales, proporcionalidad y la medida. Cada tema contiene ejercicios y problemas para que los estudiantes practiquen y apliquen los conceptos matemáticos cubiertos.
1) El documento presenta un calendario de actividades para diferentes materias dividido en bimestres. 2) Cada celda del calendario contiene un tema a tratar con su respectiva actividad. 3) Los temas incluyen desde reconocimiento de nombres hasta conceptos de matemáticas, ciencias e historia.
Los artículos 3o, 31o, 123o y 14o de la Constitución Mexicana establecen los derechos a la educación, el trabajo digno y las garantías legales. El artículo 3o garantiza el derecho a recibir educación primaria y secundaria gratuita impartida por el Estado. El artículo 31o obliga a los padres a enviar a sus hijos a la escuela primaria y secundaria y a recibir formación militar. El artículo 123o protege el derecho al trabajo digno con jornadas y condiciones labor
Material de Apoyo Didactico 3° Bloque 4 2016Ness D Celis
Este documento presenta instrucciones para realizar una encuesta entre estudiantes de segundo grado para determinar cuál es su asignatura preferida. Incluye ejemplos de preguntas, un formato para registrar las respuestas, instrucciones para crear un gráfico con los resultados y reportarlos.
libro de texto Formacion civica y etica 6to.grado primaria 2014Lamaestrakm57
Este documento describe los pasos para configurar una nueva cuenta de correo electrónico en Gmail, incluyendo iniciar sesión en la cuenta de Google, hacer clic en el enlace "Agregar otra cuenta" y completar el proceso de registro para crear una nueva dirección de correo electrónico con Gmail.
El documento presenta varios temas y proyectos correspondientes al 5to grado de primaria. Incluye resúmenes de proyectos sobre escritura de leyendas, elaboración de boletines informativos radiales, diversidad de seres vivos, ecosistemas, prioridades ambientales, especies endémicas, derechos civiles, componentes naturales de la Tierra como valles y montañas, agua, climas, recursos naturales, soberanía mexicana, Reforma, Constitución de 1857 y aspectos culturales en el periodo de la Reform
Este documento presenta información sobre los cambios físicos y emocionales que ocurren durante la pubertad y la adolescencia tanto en hombres como en mujeres. Algunos de los cambios físicos mencionados incluyen el crecimiento de los senos, la aparición de vello corporal y el desarrollo muscular. También habla sobre las primeras menstruaciones en mujeres y la eyaculación en hombres. Respecto a los cambios emocionales, menciona la expresión de sentimientos y emociones. Finalmente, invita a reflexionar sobre las razones
Articulos de la Constitución Mexicaca (1-136)Abbie Ulrich
Este documento presenta una serie de artículos de la Constitución Política de México. Inicia con una introducción sobre el objetivo de estudiar el contenido de cada artículo constitucional para entender los derechos, obligaciones y la naturaleza de la constitución como la máxima ley del estado. Luego presenta resúmenes de varios artículos que definen aspectos como la ciudadanía, la soberanía nacional, la estructura y funciones del congreso y sus cámaras, y las atribuciones y deberes de diputados
Este documento presenta información sobre la personalidad, la identidad, la autoestima y las potencialidades y limitaciones humanas. También describe los tipos de familia, las funciones de la familia y los parientes. Se divide en secciones que explican estos temas y presentan actividades para que los estudiantes completen cuadros y respondan preguntas.
El documento describe el diseño de Dios para el matrimonio según el relato bíblico de la creación. Dios creó a la mujer para que fuera compañera del hombre porque no era bueno que el hombre estuviera solo. Según el documento, Dios diseñó al hombre y la mujer para ser diferentes pero complementarios, y para que formaran un hogar unido como una sola carne. El documento analiza varios aspectos del diseño divino para el matrimonio y la familia según la Biblia.
2. Amo mis derechos y cumplo mis deberes.pdfJoeliLugo
El documento habla sobre los derechos y deberes de las personas. Explica que los derechos son prerrogativas inherentes a la persona que deben ser respetados por el Estado de acuerdo a la Constitución. También menciona que las autoridades tienen el deber de velar más que nadie por el cumplimiento de los derechos y deberes. Pide identificar los principales derechos y deberes de las personas y responder preguntas sobre quiénes deben encargarse de su cumplimiento y cómo se manifiesta en el Perú. Finalmente,
Este documento contiene una entrevista de 40 preguntas para padres sobre las prácticas de crianza y la calidad de vida de sus hijos. Las preguntas cubren temas generales como la composición familiar, las rutinas diarias, las actividades extracurriculares y las vacaciones. También exploran la comunicación entre padres e hijos, las relaciones entre hermanos, y cómo los padres guían el comportamiento y las tareas escolares de los niños. Finalmente, las preguntas indagan sobre las percepciones y atribuciones de los padres sobre las fort
Este documento contiene una entrevista de 60 preguntas realizada a padres de familia sobre las prácticas de crianza de sus hijos y su calidad de vida. Las preguntas cubren temas generales como la composición familiar, rutinas diarias, actividades extracurriculares y vacacionales. También exploran la comunicación en la familia, el desempeño escolar, los valores que inculcan y las expectativas para el futuro de sus hijos. El objetivo es conocer a fondo las dinámicas familiares y el apoyo que brindan los pad
FORMACION CIVICA Y ETICA 1 PRIMER TRIMESTRE.pdftetegabo
Este documento presenta información sobre el bloque 1 del trimestre 1 relacionado con los derechos y responsabilidades de los adolescentes. Incluye seis secciones que abordan temas como la identidad del adolescente, la dignidad y los derechos humanos, las identidades individuales y colectivas, la libertad y sus desafíos, y el derecho a la igualdad. Cada sección contiene múltiples sesiones con lecturas, actividades y ejercicios para analizar estos diferentes temas.
Este documento guía al lector a través de un ejercicio de autodescubrimiento y planificación personal. Propone reflexionar sobre la visión, valores, misión, recursos, oportunidades, limitaciones, amenazas y diferentes dimensiones de la vida (emocional, social, espiritual, física, intelectual y económica) para definir objetivos a lograr en los próximos 5 años. El propósito es que la persona conozca mejor su situación actual y pueda visualizar un futuro deseado.
Juan Camilo, de 26 años, vive en Neiva, Huila. Trabaja en mantenimiento de redes y equipos de cómputo, pero planea abrir la primera tienda de anime, manga y videojuegos en Neiva. Para lograr sus metas, leyó mucho, aprendió idiomas, y perseveró en su trabajo y estudios, lo que le permitió graduarse de la universidad y conseguir empleo. En los próximos 10 años, espera abrir con éxito su tienda dedicada al anime en Neiva.
En diez años, el entrevistado tendrá 28 años, vivirá en Medellín con su esposa y tendrá dos motos. Trabajará como comandante de policía después de estudiar mucho y trabajar duro para pagar sus estudios. Gozará de buena salud física y mental, y aunque no tendrá hijos, mantendrá una buena relación con su familia. Sus mejores logros serán obtener su título de policía y poder darle felicidad a su madre con su carrera.
Cuad trab c.n. 6° 2012 2013 maestros.bligooNess D Celis
El documento presenta información sobre el sistema nervioso central e periférico, así como sobre el encéfalo y sus funciones. Explica la importancia de mantener un sistema nervioso sano mediante una alimentación balanceada y evitando el estrés. También presenta información sobre la coordinación del cuerpo humano, identificando las partes del sistema nervioso y sus funciones.
Este documento contiene varias páginas de un libro de texto sobre ciencias naturales. Incluye preguntas y actividades sobre varios temas como el sistema nervioso, el sistema inmunológico, la reproducción humana, la evolución y el cambio climático. El estudiante debe completar las actividades resaltando, iluminando y escribiendo respuestas basadas en la información del libro de texto.
Este documento contiene información sobre varios temas relacionados con ciencias naturales como el sistema nervioso, el sistema inmune, la reproducción humana, la evolución y el medio ambiente. Se piden detalles sobre cada tema como las partes del cerebro, enfermedades infecciosas, métodos anticonceptivos, la teoría de la evolución de Darwin y los efectos del calentamiento global. Adicionalmente incluye actividades como iluminar partes del cuerpo, completar tablas y relacionar conceptos con imágenes.
Este documento contiene varias páginas de un libro de texto sobre ciencias naturales. Incluye preguntas y actividades sobre varios temas como el sistema nervioso, el sistema inmunológico, la reproducción humana, la evolución y el cambio climático. El estudiante debe completar las actividades resaltando, iluminando y escribiendo respuestas basadas en la información del libro de texto.
El documento presenta información sobre el sistema nervioso central e periférico, así como sobre el encéfalo y sus funciones. Explica la importancia de mantener un sistema nervioso sano mediante una alimentación balanceada y evitando el estrés. También presenta información sobre el sistema inmunológico y formas de fortalecerlo, así como sobre la reproducción humana, el embarazo, parto y métodos anticonceptivos.
Este documento contiene información sobre los cambios físicos y emocionales que ocurren durante la pubertad en hombres y mujeres, así como actividades para identificar y analizar dichos cambios. También aborda temas como la sexualidad en la adolescencia, los riesgos asociados a esta etapa, los estereotipos de género y las emociones. El documento proporciona un marco para que los estudiantes exploren y discutan estos importantes aspectos del desarrollo humano.
El documento presenta una lista de emojis relacionados con la salud que pueden usarse para identificar vocabulario médico. Incluye emojis como la inyección, la vacuna y otros símbolos para describir conceptos médicos de manera visual.
Este documento proporciona una guía para elaborar un plan de vida y carrera. Se divide en tres partes: 1) descripciones vitales como líneas de vida y autoevaluaciones, 2) proyección del futuro a través de metas personales y profesionales, y 3) sueños y objetivos priorizados con fechas para lograrlos. El propósito es actualizar la imagen personal y establecer metas significativas para dirigir los pensamientos, sentimientos y acciones hacia un desarrollo integral.
El documento presenta una guía sobre los ecosistemas para estudiantes de 4° básico. Define un ecosistema como una parte de la naturaleza con características similares como un bosque o un lago, cuyos elementos están relacionados de forma que lo que afecta a uno afecta a todos. Explica que los ecosistemas incluyen animales, plantas, microorganismos, clima, rocas, suelo y agua. Pide a los estudiantes identificar y dibujar ejemplos de ecosistemas e indicar las relaciones entre
Este documento explora la naturaleza del amor en el matrimonio según las Escrituras. Define cuatro tipos de amor en griego (stergo, eros, fileo y agape) y discute cómo cada uno se manifiesta en una relación saludable. También analiza pasajes bíblicos que muestran el amor a través de la acción, no solo las emociones. El amor verdadero se demuestra a través del sacrificio, la paciencia, la bondad y otros atributos descritos en 1 Corintios 13. El documento
Proyecto elaborado por la alumna Jennifer de los Ángeles Morales Carrasco, haciendo un recuento de todas las vivencias y anécdotas más significativas a lo largo de los seis años de educación primaria
Material de Apoyo Didactico 5° Grado Bloque 4 2016Ness D Celis
Este documento proporciona información sobre una página web del gobierno del estado de Chihuahua en México (http//primarias.cetechihuahua.gob.mx) que ofrece recursos educativos. Incluye temas de reflexión, ejercicios y aprendizajes esperados relacionados con la comprensión lectora, redacción de resúmenes y artículos, y características de géneros como obras de teatro y encuestas.
Cuadernillo de Repaso 3° Bloque 4 PRIMAVERA 2016Ness D Celis
Este documento contiene un reglamento escolar de tercer grado con preguntas y actividades sobre verbos, poemas, biografías, encuestas y más. Se pide identificar elementos como características de poemas, pasos para elaborar una revista y funciones de diagramas y árboles genealógicos. El documento provee instrucciones para que los estudiantes completen las actividades.
ÁLBUM DE RECUERDOS DE LA PRIMARIA -GENERACIÓN 2009-2015-Ness D Celis
Gabriela presenta un álbum de recuerdos de su experiencia en la primaria Miguel Hidalgo y Costilla desde primer grado hasta sexto grado. Describe los diferentes maestros que tuvo, proyectos realizados en cada grado, eventos escolares como festejos y participaciones. Expresa gratitud a sus maestros y amigos por el apoyo y conocimientos adquiridos durante sus 6 años de primaria.
Cuaderno de trabajo matemáticas 6° 2012 2013Ness D Celis
Este documento contiene varios ejercicios matemáticos relacionados con números enteros y decimales para estudiantes de sexto grado. Los ejercicios incluyen problemas sobre la lectura y escritura de números, operaciones con millones, fracciones como cocientes, números decimales, y medias. También presenta información numérica sobre temas como la Tierra, planetas, poblaciones mundiales y continentales.
Cuader trab historia 2012 2013 mtros bligooNess D Celis
Este documento presenta varias preguntas sobre temas relacionados con la prehistoria y las primeras civilizaciones. En la primera sección, se pide identificar actividades realizadas por humanos prehistóricos y detectar intrusos. Luego, se solicita responder preguntas sobre el origen de la humanidad, la prehistoria en América, y el paso del nomadismo a los primeros asentamientos agrícolas. Finalmente, se cuestiona sobre las civilizaciones de Oriente y aspectos comunes entre ellas. El documento proporciona información sobre divers
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las importaciones de productos rusos de alta tecnología y a las exportaciones de bienes de lujo a Rusia. Además, se congelarán los activos de varios oligarcas rusos y se prohibirá el acceso de los bancos rusos a los mercados financieros de la UE.
Este documento presenta información sobre diferentes temas de geografía como continentes, regiones culturales y económicas, climas, población mundial y recursos naturales. Incluye preguntas, gráficas e imágenes para que los estudiantes completen y analicen. Los temas se explican a través de mapas conceptuales, tablas y escalas para medir distancias.
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones o menos:
El texto habla sobre el desarrollo del ser humano y cómo logró controlar el fuego, lo que representó un gran avance. Inicialmente, el ser humano aprovechaba las brasas de incendios naturales, pero luego aprendió a crear fuego frotando piedras o madera, lo que transformó su forma de vida al poder cocinar, iluminarse y mantener alejados a los animales salvajes.
MI ÁLBUM DE RECUERDOS DE LA PRIMARIA "MIGUEL HIDALGO Y COSTILLA"Ness D Celis
El documento es un álbum de recuerdos de la primaria del autor de 2008 a 2014. Resume sus experiencias con maestros y compañeros a lo largo de los 6 años de primaria, incluyendo proyectos escolares, celebraciones y eventos significativos.
RETOS MATEMÁTICOS 6° GRADO <desafÍos>Ness D Celis
Aquí están las respuestas a la actividad "Sin pasarse":
Número al que se
aproximará
Cifras permitidas
Número menor que
más se aproxima
500 000 791 683 497 691
1 146 003 615 132 916
426 679 034 121 967 508
10 000 009 9789889
89 099 901769
459 549 459 549
RETOS MATEMÁTICOS 5° GRADO <desafÍos>Ness D Celis
Este documento presenta un material didáctico llamado "Desafíos Alumnos. Quinto Grado" elaborado por la Secretaría de Educación Pública de México para alumnos de quinto grado de primaria. El material contiene 97 actividades divididas en cinco bloques temáticos con el objetivo de presentar retos matemáticos a los estudiantes.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
2. JPM
268
LOS CAMBIOS Y LA SEXUALIDAD (L. FCE pág. 10-15) BLOQUE 1
I.- Ilumina la imagen y los recuadros como se indica: de azul los que corresponden sólo al hombre, de
rosa los que corresponden sólo a la mujer y de amarillo los que corresponden a ambos.
Alcanzan una
estatura muy
cercana a la máxima
que tendrán
La piel se vuelve
grasosa y aparecen
barros y espinillas
La vagina y el útero
aceleran su
crecimiento
Comienza a aparecer
el bigote y la barba
Las caderas se
ensanchan
La voz se hace más
grave
Comienzan las
primeras
menstruaciones
Empieza a haber
eyaculaciones
Los senos y los
pezones empiezan a
crecer
El pene y los
testículos aumentan
de tamaño
Aumentan de peso Aparece vello en las
axilas y en la región
de los órganos
sexuales.
Los músculos se
desarrollan y
aumenta la fuerza
física
Aumenta la
transpiración
II.- Anota tus gustos en cada caso y contesta:
Hace tres años En este momento
En la música
En tu forma
de vestir
En tus juegos
¿Por qué crees que se han producido estos cambios? ____________________________________
__________________________________________________________________________
3. JPM
269
DE LA NIÑEZ A LA ADOLESCENCIA (L. FCE pág. 10-15)
Con información de tu libro de FCE
Pág. 10 a 15 resuelve el crucigrama
Ilumina al final
Escribe 3 medidas que puedan prevenirte de un posible abuso sexual:
a) _________________________________________________________________________
b) ________________________________________________________________________
c) ________________________________________________________________________
1
2
3
4
5
6
7 8
9
10
Verticales Horizontales
1. Las _____________ que produce tu cuerpo en
esta etapa de tu vida provocan muchos cambios
internos y externos que se notan en tu
apariencia física.
2. La _______________ en las mujeres marcan
el final de la pubertad y el inicio de la
adolescencia.
3. La primera ________________ marca el fin
de la pubertad y el inicio de la adolescencia en
los hombres.
4. La _________ sexual incluye el cuidado de tu
cuerpo a través de la higiene y una
alimentación adecuada, la atención a tus
sentimientos y emociones.
6. El _____________ se refiere a los
comportamientos, sentimientos y formas de
vida que nos identifican como hombres o
mujeres en la sociedad en que vivimos.
5. Al abuso físico y psicológico también se le
llama:
7. La _____________ de género considera que
hombres y mujeres tienen los mismos derechos
y las mismas obligaciones en el hogar y en la
sociedad.
8. El abuso ____________ se da cuando una
persona acaricia a un niño, niña o adolescente
en sus partes íntimas.
9. En la _____________ es el primer lugar donde
se aprende que hombres y mujeres nos
comportamos de forma particular que nos
identifica como hombres y mujeres en la
sociedad en que vivimos.
10. El __________ es un elemento de nuestra
sexualidad que nos diferencia como hombres y
mujeres y se relaciona con nuestros órganos
sexuales.
4. JPM
270
LA AMISTAD DURANTE LA ADOLESCENCIA: (L. FCE pág. 10 a 15)
Escribe el nombre de dos de tus mejores amigos o amigas y completa las siguientes fichas:
Nombre de mi amigo(a):
Actividades que realizamos juntos:
Lugares donde convivimos:
¿Cómo es nuestra relación de amistad?
Nombre de mi amigo(a):
Actividades que realizamos juntos:
Lugares donde convivimos:
¿Cómo es nuestra relación de amistad?
1.- ¿Cómo te gusta que te traten tus amigos? __________________________________
____________________________________________________________________
2.- ¿Alguna vez un amigo (a) te ha ofrecido alcohol, tabaco u otra droga? _______ ¿y luego
qué sucedió? _________________________________________________________
3.- ¿Te reúnes con tus amigos o amigas para no estar solo o sola, aunque tengas que
aguantar bromas? _____ Explica por qué. ____________________________________
____________________________________________________________________
4.- ¿Qué tipo de amigos te gustaría tener en la secundaria? _______________________
____________________________________________________________________
5.- ¿Por qué es importante saber escoger a los amigos? ___________________________
____________________________________________________________________
5. JPM
271
¿NAVEGAS POR INTERNET? HAZLO PROTEGIDO (Libro FCE pág. 18)
1.- ¿Qué es la Internet?
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
2.- ¿Para qué has utilizado la Internet?
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
3.- Haz una breve descripción de la
imagen de esta página. ___________
_____________________________
___________________________________________________________________
4.- Escribe 3 ventajas en el uso de Internet: __________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
5.- Escribe 3 peligros que existen en el uso de Internet: __________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
6.- ¿Qué son los ciberacosadores? __________________________________________
____________________________________________________________________
7.- ¿De qué otra forma se les llama a los ciberacosadores? ________________________
8.- Escribe tres medidas para navegar seguro en Internet: ________________________
____________________________________________________________________
9.- Escribe las direcciones de tres páginas que conozcas de Internet: ________________
____________________________________________________________________
6. JPM
272
Diferente pero iguales (Libro FCE pág. 20)
Por equipo escriban 5 ideas equivocadas que han escuchado de otras personas o de los
medios de información sobre los hombres y las mujeres:
Ideas equivocadas sobre los hombres Ideas equivocadas sobre las mujeres
• Los hombres no lloran • El fut bol no es para las niñas
II.- Escribe ideas contrarias a las anteriores:
Ideas igualitarias sobre hombres y mujeres
• Los hombres y las mujeres lloran • El fut bol es para las niñas y los niños
7. JPM
273
I.- Encuentra 6 palabras relacionadas con Rosario Castellanos. Escríbelas en los recuadros y
escribe un texto que las incluya. Subraya en el texto cada palabra con rojo y contesta.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
1.- ¿A quién le entrega el gobierno de Chiapas la Medalla Rosario Castellanos? __________
____________________________________________________________________
Libro Formación Cívica y Ética Pág. 21
8. JPM
274
EXPRESO MIS SENTIMIENTOS Y EMOCIONES (Libro FCE pág. 31-35) BLOQUE 2
1.- En pareja, escribe cómo te sientes y cómo expresas tus emociones:
EMOCIONES ¿CÓMO ME SIENTO? ¿CÓMO EXPRESO MIS
SENTIMIENTOS Y EMOCIONES?
ENOJO
TRISTEZA
ALEGRIA
2.- La última vez que me enojé fue con _____________________ porque ____________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
3.- El enojo se me quitó cuando_____________________________________________
____________________________________________________________________
4.- Escribe de qué manera puedes mejorar tus reacciones para evitar dañar tu salud y la de
las personas que conviven contigo
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
9. JPM
275
JUSTICIA Y EQUIDAD (Libro FCE pág. 35-37)
Escribe tres situaciones en que sea justo que todos tengamos lo mismo y tres situaciones en
que es preciso dar más a quienes menos tienen:
Todos lo mismo Más a los que menos tienen
1.- ¿Qué es la justicia? __________________________________________________
____________________________________________________________________
2.- ¿Qué es la equidad? __________________________________________________
____________________________________________________________________
3.- Explica lo que entiendes por “justicia distributiva” ___________________________
____________________________________________________________________
4.- Explica lo que entiendes por “justicia retributiva” ___________________________
____________________________________________________________________
10. JPM
276
LA CONVENCION SOBRE LOS DERECHOS DE LA NIÑEZ (FCE pág. 40-42)
I.- Después de leer los derechos de las niñas y los niños Libro FCE pág. 40-42 escribe en el
círculo el número del artículo que se aplica en cada situación que se describe. Ilumina
Don Rutilio llevó al Registro Civil a su
hijo recién nacido y le puso por
nombre Camilo.
Los niños de la escuela “Miguel
Hidalgo” formaron una agrupación
para proteger el ambiente.
Efrén es un niño que el gobierno quitó
a sus padres debido a que sufría
abuso y maltrato por parte de ellos.
Manolo es un niño español que fue
recibido en México durante la Guerra
Civil en ese país. El Estado Mexicano
le brindó protección y ayuda.
Armandito es un niño que va a
preescolar, ahí recibe educación
gratuita por parte del Estado.
Los niños huicholes que viven en
Nayarit recibieron sus libros de texto
gratuitos en su lengua materna
La Constitución Mexicana establece
en el Art. 123 que la jornada máxima
de trabajo para los niños entre 14 y
18 años es de 6 horas diarias.
Ayer fue atrapada por la policía
federal una banda de cibernautas que
se dedicaban a la pornografía infantil
Cidronio es un niño mexicano que fue
rescatado en Japón cuando unos
traficantes de menores intentaban
venderlo en ese país.
La UNICEF es un organismo de las
Naciones Unidas que vigila el
cumplimiento de los derechos de los
niños.
11. JPM
277
LA TOLERANCIA (Libro de FCE pág. 43)
I.- Encuentra 6 palabras relacionadas con la tolerancia, escríbelas en los recuadros y
elabora un texto que las incluya. Remarca en el texto cada palabra con un color.
II.- Describe la manera en que tú o tu familia practican la tolerancia.
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
12. JPM
278
LA DISCRIMINACION (Libro FCE pág. 54-59) BLOQUE 3
1.- Encuentra 8 factores de discriminación y escríbelos en las líneas:
2.- Escribe 2 razones que algunas personas utilizan para justificar la discriminación y
rechazo de los siguientes grupos sociales:
Los ancianos
a)
b)
Los gey
a)
b)
Los indígenas
a)
b)
Los pobres
a)
b)
Los negros
a)
b)
Los emos
a)
b)
Las mujeres
embarazadas
a)
b)
3.- Escribe en tu libreta un texto que explique por qué la discriminación debe ser eliminada:
13. JPM
279
EL AGUA (L. FCE pág. 60)
Con información de tu libro de FCE pág. 60 contesta las siguientes preguntas. Ilumina al final
1.- ¿Por qué razón la sustancia más importante de la tierra es el agua? ________________
____________________________________________________________________
2.- ¿En qué porcentaje el ser humano está formado de agua? _______________________
3.- ¿Cómo se llama la propiedad del agua que permite que la savia que nutre a las plantas y
árboles pueda llegar a toda la planta y no se quede en el suelo? _____________________
4.- ¿Qué % de agua es salada y dónde se encuentra? _____________________________
5.- ¿Qué día fue declarado por la ONU como el Día Mundial del Agua? ________________
6.- ¿Cómo es la conducta de los seres
humanos hacia el agua?
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
7.- ¿Qué sucederá si no remediamos
el abuso que hacemos del agua?
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
8.- Nombra 3 acciones que tú realices para cuidar el agua
a) __________________________________________________________________
b) __________________________________________________________________
c) __________________________________________________________________
9.- ¿Por qué el cuidado del agua es uno de desafíos de las sociedades actuales? _________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
14. JPM
280
EL PETROLEO, PATRIMONIO DE LOS MEXICANOS (LFCE pág. 61 Ilumina la imagen)
1
2
3
4
5
6
7 8
9
10
Verticales Horizontales
1. Recurso natural no renovable que las empresas
extranjeras tenían en su poder hasta antes del
18 de marzo de 1938
3. El petróleo es patrimonio de los
___________________
5. La refinación del petróleo consiste en producir
_______________
6. ¿Quiénes eran los dueños de las empresas
petroleras hasta antes del 18 de marzo de
1938?
7. El Artículo 27° Constitucional establece que
las riquezas del suelo y del subsuelo
pertenecen a la ...
8. El Artículo 27° Constitucional establece que el
petróleo y sus derivados son recursos
necesarios para el __________________ de
un país
2. Presidente Mexicano que nacionalizó la
industria petrolera: Lázaro _____________
4. ¿Qué empresa se formó cuando se nacionalizó
la industria petrolera en México?
9. El futuro de México como país independiente
depende de que conservemos el petróleo y lo
usemos ________________
10. El presidente de México nacionalizó la
industria petrolera cuando las empresas
extranjeras se negaron a mejorar el
____________ y las condiciones de los
trabajadores
15. JPM
281
OCTAVIO PAZ (Libro FCE pág. 62)
INDICACIONES: Encuentra 8 palabras relacionadas con Octavio Paz y copia en tu libreta la biografía de
Octavio Paz (libro Formación Cívica y Ética pág. 62)
Lee con atención el poema de Octavio Paz y contesta las preguntas. Ilumina.
FRENTE AL MAR
¿La ola no tiene forma?
En un instante se esculpe
y en otro se desmorona
en la que emerge, redonda.
Su movimiento es su forma.
Las olas se retiran
¿ancas, espaldas, nucas?
pero vuelven las olas
¿pechos, bocas, espumas?.
Muere de sed el mar.
Se retuerce, sin nadie,
en su lecho de rocas.
Muere de sed de aire.
Octavio Paz
1.- ¿Cuántas estrofas tiene el poema? _______________
2.- ¿Cuántos versos tiene el poema? ________________
3.- ¿Cuántos versos tiene cada estrofa? _____________
4.- En la tercera estrofa “nadie” rima con: ___________
5.- ¿Qué tipo de rima es la anterior? _______________
OCTAVIO
PAZ
PREMIO
NOBEL
LITERATURA
ESCRITOR
MEXICANO
POESIA
16. JPM
282
LA CIENCIA Y EL DESARROLLO. (Libro FCE pág. 63) Ilumina al final
1.- Encuentra 10 palabras relacionadas con Mario Molina. Escríbelas en los recuadros.
2.- Contribuir al desarrollo sustentable ¿Qué puedes hacer tú para?
• Separar la basura ___________________________________________________
• Aprovechar mejor el agua _____________________________________________
• Ahorrar energía eléctrica _____________________________________________
• Ahorrar gas _______________________________________________________
• Evitar la erosión ____________________________________________________
• Cuidar los bosques ___________________________________________________
• Evitar el calentamiento global ___________________________________________
17. JPM
283
ALFONSO GARCIA ROBLES (Libro FCE Pág. 65)
I.- Encuentra 8 palabras relacionadas con Alfonso García Robles. Escríbelas en los recuadros y
escribe un texto que dé respuesta a la pregunta que se plantea más adelante y que incluya estas
palabras. Subraya en el texto cada palabra con rojo. (Libro FCE Pág. 45)
¿Por qué recibió Alfonso García Robles el Premio Nobel de la Paz en 1982?
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
18. JPM
284
EMIGRACION MEXICANA (Libro de FCE pág. 68)
I.- Con información de tu libro de FCE pág. 68 contesta lo siguiente:
1.- “Hoy uno de cada 9 mexicanos viven en Estados Unidos”. Expresa la frase anterior en
forma de fracción y/o porcentaje __________________________________________
2.- ¿Actualmente cuántos mexicanos viven en los Estados Unidos? _________________
3.- De los mexicanos que viven en Estados Unidos ¿cuáles son llamados “de origen
mexicano”? ___________________________________________________________
4.- ¿Has pensado la posibilidad de emigrar a otro país? ______ ¿por qué? ____________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
5.- ¿Has pensado la posibilidad de emigrar a otra ciudad? _____ ¿por qué? ___________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
6.- Selecciona 2 derechos de los jornaleros, 2 de las jornaleras y 2 de los niños jornaleros y
haz un dibujo que los represente
Derechos de los jornaleros Derechos de las jornaleras Derechos de los niños jornaleros
Recibir educación básica, salud
y seguridad social gratuitas.
19. JPM
285
LOS PILARES DEL GOBIERNO DEMOCRATICO LFCE pág. 82-83 Ilumina BLOQUE 4
1.- Lee con atención y escribe el número en el paréntesis que corresponda
2.- Colorea la imagen que ejemplifica la democracia
( ) Los gobernantes se eligen cada cierto
tiempo y no hay cargos que se ejerzan de manera
vitalicia ni que puedan heredarse.
( ) Es un país independiente que toma sus
propias decisiones y establece relaciones de
respeto recíproco con otras naciones.
( ) Se divide en 32 entidades federativas y
cada una es libre en su orden interior, tiene su
propia constitución política estatal y elige su
propio gobierno estatal.
( ) Los ciudadanos se expresan y participan
por medio del voto para la elección de sus
representantes políticos
( ) Los ciudadanos no gobiernan directamente,
sino de manera indirecta a través de sus
representantes
1.- México es una república porque…
2.- Es soberana porque…
3.- Es democrática porque…
4- Es representativa porque…
5.- Es federal porque…
20. JPM
286
LOS PODERES DE LA UNION libro de FCE pág. 83-85
I.- Escribe E (Ejecutivo), L (Legislativo) o J (Judicial) según corresponda:
PODER FUNCIONES
Se deposita en una sola persona a la cual se le denomina Presidente de
los Estados Unidos Mexicanos.
Se deposita en el Congreso de la Unión el cual se conforma de dos
cámaras: la de Senadores y la de Diputados.
Se deposita en la Suprema Corte de Justicia de la Nación, en los
Tribunales y en un Consejo de la Judicatura Federal.
Se encarga de promulgar y ejecutar las leyes expedidas por el Congreso
de la Unión
Propone, discute y aprueba la creación o modificación de las leyes
Se encarga de administrar la justicia y cuidar que los ciudadanos cumplan
las leyes.
Se encarga de la administración del país
Es el poder a través del cual los ciudadanos somos representados
Dura en su encargo 6 años y nombra a sus secretarios de Estado
Designa a los Ministros de la Suprema Corte de Justicia de la Nación a
través de una terna propuesta para la aprobación del Senado.
Dirige la política exterior celebrando convenios y tratados
II.- Investiga los nombres de quienes nos representan en los tres poderes del gobierno de
la República Mexicana:
Poder Ejecutivo: _______________________________________________________
Presidente del Poder Legislativo en la Cámara de Diputados _______________________
Presidente del Poder Legislativo en la Cámara de Senadores _______________________
Número de Diputados Federales _____________ Número de Senadores __________
Presidente de la Suprema Corte de Justicia de la Nación _________________________
¿Cuántos ministros constituyen la Suprema Corte de Justicia de la Nación? ____________
21. JPM
287
EL SISTEMA DE PARTIDOS POLÍTICOS EN MÉXICO (LFCE pág. 86)
1.- ¿Qué son los partidos políticos? _________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
2.- ¿Cuál es el objetivo común y primordial de todos los partidos políticos en México?
____________________________________________________________________
I.- Investiga y escribe el nombre de los siguientes partidos políticos:
II.- Investiga a qué partido político pertenecen los gobernadores y/o jefe de gobierno de
las siguientes entidades federativas. Dibuja el logo del partido al que pertenecen.
GUANAJUATO EDO. DE MEXICO MICHOACAN VERACRUZ
DISTRITO FEDERAL NUEVO LEON YUCATÁN JALISCO
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
22. JPM
288
DERECHOS HUMANOS Y DEMOCRACIA (LFCE pág. 87)
La Declaración Universal de Derechos Humanos es un documento que fue firmado por los
representantes de los países de la ONU el 10 de diciembre de 1948, en París. En dicho acto,
los gobiernos de esos países se comprometieron a respetar y a ayudar a que se cumpla esta
Declaración.
I.- Haz un dibujo que ilustre cada uno de los derechos humanos que se mencionan:
Art. 1°.- Derecho a la libertad Art. 3°.- Nadie tiene derecho a
torturar a otro ni a tratarlo de
manera cruel e inhumana.
Art. 7°.- Todos somos iguales
ante la ley.
Art. 15°.- Tienes derecho a una
nacionalidad.
Art. 16°.- Tienes derecho a
casarte y formar una familia.
Nadie puede obligarte a casarte
con quien no quieras.
Art. 19°.- Tienes derecho a
pensar, expresar y escribir lo
que quieras.
Art. 21°.- Tienes derecho a
votar por los políticos que tú
quieras.
Art. 23°.- Tienes derecho a
elegir libremente tu trabajo.
Art. 26°.- Tienes derecho y
obligación de recibir educación
de forma gratuita.
II.- Investiga en la Enciclopedia Encarta, Internet o en la biblioteca la Declaración
completa y escribe en tu cuaderno los artículos que faltan aquí.
23. JPM
289
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2
3
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5 6 7
8
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12
Verticales Horizontales
1. La ______________ Política es el conjunto de
leyes básicas que norman y regulan los diversos
aspectos de la vida política de México.
2. La principal característica de la Constitución
de 1917 era que enfrentaba los principales
problemas de todos los _________________
del país, de sus obreros y campesinos, de las
clases medias, de todos los hombres y las
mujeres.
3. La Constitución de 1917 no fue hecha por un
caudillo revolucionario, sino por
_______________ electos como diputados
constituyentes en todos los estados del país.
5. La Constitución de 1917 es el gran pacto que
reglamenta las relaciones entre los mexicanos
y que señala nuestros derechos y
_____________
6. La Revolución Mexicana derrocó al
"Usurpador" Victoriano ______________
7. en 1915 durante la Revolución Mexicana se
enfrentaron los carrancistas y obregonistas
contra los ______________ y zapatistas.
10. La Revolución Mexicana inició con el objeto de
derrocar al gobierno dictatorial de
__________ Díaz
4. Ciudad en la que se discutió y redactó la
Constitución de 1917
8. La Constitución de 1917 se redactó recien
terminada la etapa más violenta de la
_________________ Mexicana
9. Cuando se convocó a redactar la Constitución
de 1917 era el encargado del Poder Ejecutivo,
el General Venustiano _____________
11. En la Revolución Mexicana triunfaron los
___________________, o sea los
carrancistas y obregonistas.
12. La Constitución Mexicana se promulgó el 5 de
________________ de 1917
Libro Formación Cívica y Ética Pág. 88. Ilumina
24. JPM
290
1.- ¿De qué Estado de la República era Belisario Domínguez? _______________________
2.- ¿Qué profesión tenía?____________________________
3.- ¿Qué cargo de elección popular tenía cuando Victoriano
Huerta se hizo nombrar Presidente de México? ___________
4.- ¿Cómo calificó Belisario Domínguez al Presidente Victoriano
Huerta? ________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
5.- ¿Por qué razón Belisario Domínguez llamó “asesino” a
Victoriano Huerta? _______________________________
6.- ¿Cómo murió Belisario Domínguez? _______________________________________
7.- ¿Qué le arrancaron a Belisario Domínguez cuando lo asesinaron? _________________
8.- Copia de tu libro de Formación Cívica y Ética el Artículo 6° constitucional
9.- ¿Qué significa para ti la frase: “Hacer uso honesto de la palabra”? ________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
10.- Escribe alguna ocasión en que hayas tenido el valor civil de decir la verdad aunque
supieras que te iban a regañar. _____________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Artículo 6° constitucional ____________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
Libro Formación Cívica y Ética Pág. 89
25. JPM
291
LA SUPREMA CORTE DE JUSTICIA DE LA NACION (L.F.C.E pág. 90)
1.- Con información de tu libro de FCE completa el siguiente esquema (Ilumina):
se divide en
2.- En el ámbito nacional ¿qué responsabilidad tiene la Suprema Corte de Justicia de la
Nación?______________________________________________________________
____________________________________________________________________
3.- ¿Quiénes son los integrantes del Poder Judicial de la Federación?
a) __________________________________________________________________
b) __________________________________________________________________
c) __________________________________________________________________
EL MAXIMO PODER DE LA NACION
Se encarga de Se encarga de Se encarga de
4.- Investiga cuál es la función del
Tribunal Electoral del Poder
Judicial (TEPJ) ______________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________Tribunal Electoral del Poder Judicial
26. JPM
292
CIUDADANIA, NACIONALIDAD Y SOBERANIA NACIONAL (LFCE pág. 93)
I.- Contesta las preguntas y después ilumina la imagen que representa la soberanía nacional
1.- Nombra 4 maneras de tener la nacionalidad mexicana:
a) _________________________________ b) ______________________________
c) _________________________________ d) ______________________________
2.- ¿Tú eres mexicano(a) o extranjero(a)? ____________ ¿Por qué? ________________
____________________________________________________________________
3.- Nombra 3 requisitos para ser considerado ciudadano de la República:
___________________________________, ________________________________
y __________________________________________________________________
4.- ¿Tú eres ciudadano mexicano? _____ ¿Por qué? _____________________________
5.- De acuerdo con el Artículo 39 constitucional ¿dónde reside esencial y originariamente la
soberanía nacional? _____________________________________________________
6.- ¿Por qué crees tú que sólo los ciudadanos deben participar en la estructura del poder
estatal y en la realización del orden jurídico de la nación? _________________________
____________________________________________________________________
La soberanía nacional es la capacidad de un pueblo para
ejercer por sí mismo su autoridad suprema y para tomar
decisiones sin intervención de ningún poder extranjero
27. JPM
293
SOLUCIÓN DE CONFLICTOS (Libro FCE pág. 104-109) BLOQUE 5
Describe una situación problemática que te haya sucedido y que se haya solucionado por
medio del diálogo y otra por medio de la violencia. Haz un dibujo que ilustre cada situación.
Solución de conflictos por medio del
DIALOGO
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
Solución de conflictos por medio del
DIALOGO
Solución de conflictos por medio de la
VIOLENCIA
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
Solución de conflictos por medio de la
VIOLENCIA
1.- ¿Por qué debemos evitar arreglar los conflictos con violencia? ___________________
____________________________________________________________________
2.- ¿Cómo debe ser el diálogo para que sea útil en la resolución de conflictos?
___________, _____________, ___________, _____________ y _______________
28. JPM
294
PARTICIPACIÓN DE LAS MUJERES EN LA SOCIEDAD (Libro FCE pág. 110 y 112)
1.- ¿En qué año las mujeres mexicanas
obtuvieron el derecho al voto? ____________
2.- ¿Quién era el presidente de México cuando
se dio este derecho? ___________________
___________________________________
3.- ¿Desde que año votan los hombres en
México? ____________________________
4.- ¿Por qué razón se considera el derecho al
voto de la mujer como un logro en la búsqueda
de equidad de género? _________________
__________________________________________________________________________
5.- En México no ha habido, hasta el día de hoy, una mujer que sea presidenta de la república. ¿Qué
opinas de esta situación? ________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
6.- ¿Quién fue la primera mujer que ocupó el cargo de Ministra de la Suprema Corte de Justicia de la
Nación? ______________________________________________________
7.- ¿Durante cuántos años ocupó este puesto? __________________________
8.- ¿Qué defendió en los diversos foros nacionales e internacionales en los que
participó?____________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
9.- Investiga el nombre de tres mujeres mexicanas que hayan ocupado o que
estén ocupando algún puesto en el gobierno:
NOMBRE CARGO
29. JPM
295
TEQUIO (Libro FCE pág. 110)
I.- Con información de tu libro de FCE pág. 110 contesta lo que se pide. Ilumina
1.- ¿En qué consiste el “tequio”? ____________________________________________
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____________________________________________________________________
2.- ¿De dónde es originaria esta tradición? ____________________________________
3.- Actualmente la Constitución Política de qué estado lo establece como norma de
convivencia ___________________________________________________________
4.- Escribe los tres rasgos que caracterizan el tequio
a) __________________________________________________________________
b) __________________________________________________________________
c) __________________________________________________________________
5.- Si la autoridad del lugar donde vives decidiera hacer una consulta para establecer el
tequio de manera obligatoria, escribe 3 argumentos a favor y 3 en contra:
Argumentos a favor Argumentos en contra
30. JPM
296
MÉXICO: EL DERECHO DE ASILO Y LOS REFUGIADOS (L. FCE pág. 111)
1.- Encuentra en la sopa de letras 6 palabras relacionadas con el derecho de asilo y con ellas
completa el siguiente texto:
En numerosas ocasiones nuestro
país ha dado ______________ a
personas que sufrían amenazas y
persecución por motivos
____________ o ___________ en
sus propias naciones, y ha brindado
_________________ a quienes han
tenido que abandonar su patria a causa de la _________________ y la ______________.
2.- Opositor soviético al que México brindó asilo ________________________________
3.- ¿A quiénes se les dio asilo durante el gobierno del Presidente Lázaro Cárdenas?
____________________________________________________________________
4.- Con los refugiados españoles llegaron a México centenares de niños que huyeron de la
guerra en su país ¿Cómo se les conoce a estos niños? ____________________________
5.- ¿En qué estados de la república el gobierno de México instaló a los refugiados
guatemaltecos que fueron desplazados por la guerra en su país? ____________________
6.- Escribe una breve descripción de lo que se ilustra en la imagen de inicio____________
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