Este documento discute las relaciones interpersonales y los factores que las influyen. Explica que las relaciones son una necesidad básica para los seres humanos debido a que son seres gregarios. Las necesidades afectivas como el contacto físico, la intimidad y la pertenencia a un grupo son fundamentales. La personalidad se forma a través de las relaciones con otros y procesos cognitivos y emocionales también influyen en cómo las personas se relacionan.
La guía presenta información sobre el envejecimiento saludable y la atención psicológica de las personas de edad avanzada. Se explican conceptos como la salud mental en la vejez, las crisis de identidad que enfrentan los adultos mayores y cómo estas pueden conducir a problemas como la depresión. También se brindan recomendaciones para apoyar el bienestar emocional de los adultos mayores y mejorar la convivencia entre ellos y sus familias. El objetivo final es promover una vejez activa y satisfactoria.
El documento presenta una justificación de la intervención social, la cual se centra en resolver problemas sociales complejos mediante el cambio de un estado inicial a uno final definido por objetivos. También describe dos caminos de aprendizaje y la importancia de que los individuos comprendan cómo se relacionan con la sociedad. Finalmente, propone varios talleres para adolescentes enfocados en el desarrollo de habilidades sociales y la resolución de conflictos.
Este documento presenta información sobre el desarrollo personal, social y emocional en la etapa preescolar. En las primeras secciones se define el desarrollo de la personalidad y su importancia, así como las características del desarrollo socioemocional. Luego, se describen conceptos como sensaciones, emociones, normas legales y conflictos comunes en esta etapa. Finalmente, se incluyen recomendaciones para promover un adecuado desarrollo personal, social y emocional en los niños.
El documento define la discapacidad intelectual y describe sus características y clasificaciones. Explica que la discapacidad intelectual puede ser leve, moderada o grave dependiendo del nivel de inteligencia medido. Describe las características y necesidades de apoyo de cada nivel de discapacidad intelectual en áreas como las cognitivas, de comunicación, autonomía y sociales. El documento concluye proporcionando una bibliografía sobre el tema.
Este documento define la discapacidad intelectual y describe sus características y clasificaciones. Explica que la discapacidad intelectual puede ser leve, moderada o grave, dependiendo del nivel de inteligencia medido, y que requiere diferentes niveles de apoyo. Describe las características y necesidades de apoyo de personas con discapacidad intelectual leve, moderada y grave en áreas como las cognitivas, de comunicación, autonomía personal y socialización. El documento concluye explicando que el objetivo es mejorar la calidad
Este documento habla sobre las habilidades sociales en niños con Síndrome de Down. Explica que las habilidades sociales son conductas aprendidas que permiten interactuar con otros de manera competente. Las personas con Síndrome de Down a veces tienen dificultades con las habilidades sociales debido a falta de oportunidades para aprenderlas y dificultad para determinar cuál habilidad usar en cada situación. El documento también ofrece consejos sobre cómo ayudar a mejorar las habilidades sociales de estos niños a través de técnicas como
Este documento describe un proyecto que tiene como objetivo estudiar los patrones de violencia de género en el contexto educativo universitario. El proyecto busca identificar los patrones de violencia, describir los contextos donde ocurren y proporcionar un perfil de las personas que acosan y sus víctimas. Justifica la intervención teóricamente discutiendo factores como las distorsiones cognitivas, trastornos de personalidad, agresión instrumental vs. afectiva, y cómo los roles de género influyen en cómo se manifiesta la
Este documento presenta una guía de sesiones para el desarrollo de habilidades para la vida dirigida a organizaciones juveniles. La guía contiene ocho sesiones enfocadas en habilidades como la comunicación, la empatía, el monitoreo de emociones, el manejo del estrés, la autoevaluación, la toma de decisiones, la solución de problemas y el trabajo en equipo. Cada sesión incluye objetivos, logros esperados, ideas a tratar y un procedimiento participativo con dinámicas, desarrollo de contenido y
La guía presenta información sobre el envejecimiento saludable y la atención psicológica de las personas de edad avanzada. Se explican conceptos como la salud mental en la vejez, las crisis de identidad que enfrentan los adultos mayores y cómo estas pueden conducir a problemas como la depresión. También se brindan recomendaciones para apoyar el bienestar emocional de los adultos mayores y mejorar la convivencia entre ellos y sus familias. El objetivo final es promover una vejez activa y satisfactoria.
El documento presenta una justificación de la intervención social, la cual se centra en resolver problemas sociales complejos mediante el cambio de un estado inicial a uno final definido por objetivos. También describe dos caminos de aprendizaje y la importancia de que los individuos comprendan cómo se relacionan con la sociedad. Finalmente, propone varios talleres para adolescentes enfocados en el desarrollo de habilidades sociales y la resolución de conflictos.
Este documento presenta información sobre el desarrollo personal, social y emocional en la etapa preescolar. En las primeras secciones se define el desarrollo de la personalidad y su importancia, así como las características del desarrollo socioemocional. Luego, se describen conceptos como sensaciones, emociones, normas legales y conflictos comunes en esta etapa. Finalmente, se incluyen recomendaciones para promover un adecuado desarrollo personal, social y emocional en los niños.
El documento define la discapacidad intelectual y describe sus características y clasificaciones. Explica que la discapacidad intelectual puede ser leve, moderada o grave dependiendo del nivel de inteligencia medido. Describe las características y necesidades de apoyo de cada nivel de discapacidad intelectual en áreas como las cognitivas, de comunicación, autonomía y sociales. El documento concluye proporcionando una bibliografía sobre el tema.
Este documento define la discapacidad intelectual y describe sus características y clasificaciones. Explica que la discapacidad intelectual puede ser leve, moderada o grave, dependiendo del nivel de inteligencia medido, y que requiere diferentes niveles de apoyo. Describe las características y necesidades de apoyo de personas con discapacidad intelectual leve, moderada y grave en áreas como las cognitivas, de comunicación, autonomía personal y socialización. El documento concluye explicando que el objetivo es mejorar la calidad
Este documento habla sobre las habilidades sociales en niños con Síndrome de Down. Explica que las habilidades sociales son conductas aprendidas que permiten interactuar con otros de manera competente. Las personas con Síndrome de Down a veces tienen dificultades con las habilidades sociales debido a falta de oportunidades para aprenderlas y dificultad para determinar cuál habilidad usar en cada situación. El documento también ofrece consejos sobre cómo ayudar a mejorar las habilidades sociales de estos niños a través de técnicas como
Este documento describe un proyecto que tiene como objetivo estudiar los patrones de violencia de género en el contexto educativo universitario. El proyecto busca identificar los patrones de violencia, describir los contextos donde ocurren y proporcionar un perfil de las personas que acosan y sus víctimas. Justifica la intervención teóricamente discutiendo factores como las distorsiones cognitivas, trastornos de personalidad, agresión instrumental vs. afectiva, y cómo los roles de género influyen en cómo se manifiesta la
Este documento presenta una guía de sesiones para el desarrollo de habilidades para la vida dirigida a organizaciones juveniles. La guía contiene ocho sesiones enfocadas en habilidades como la comunicación, la empatía, el monitoreo de emociones, el manejo del estrés, la autoevaluación, la toma de decisiones, la solución de problemas y el trabajo en equipo. Cada sesión incluye objetivos, logros esperados, ideas a tratar y un procedimiento participativo con dinámicas, desarrollo de contenido y
La guía metodológica tiene como objetivo servir de consulta para los estudiantes de segundo semestre de la asignatura de Psicología en la Adolescencia II. Se compone de tres bloques con actividades sobre la identidad, la sexualidad y el desarrollo integral del adolescente. El primer bloque explora el concepto de identidad y su desarrollo durante la adolescencia a través de diversas dinámicas. El segundo bloque aborda elementos de la sexualidad como la dimensión del desarrollo sexual y los derechos sexuales. El tercer bloque presenta activ
La guía metodológica tiene como objetivo servir de consulta para los estudiantes de segundo semestre de la asignatura de Psicología en la Adolescencia II. Se compone de tres bloques con actividades sobre la identidad, la sexualidad y el desarrollo integral del adolescente. El primer bloque explora el concepto de identidad y su desarrollo durante la adolescencia a través de diversas dinámicas. El segundo bloque aborda elementos de la sexualidad como la dimensión del desarrollo sexual y los derechos sexuales. El tercer bloque presenta activ
Resolución de casos prácticos a partir del enfoque sociocultural.
<a><img src="http://i.creativecommons.org/l/by/3.0/es/88x31.png" /></a><br /><span>Intervención psicopedagógica en los trastornos del desarrollo: Resolución de casos prácticos a través del enfoque sociocultural</span> by <a>trastornos del desarrollo</a> is licensed under a <a>Creative Commons Reconocimiento 3.0 España License</a>.<br />Based on a work at <a>www.slideshare.net</a>.
La importancia de la Psicología en el ámbito de las organizaciones empresariales y las actividades productivas, nos presenta el reto de conocer y comprender el comportamiento humano; el hombre es un ser social y que en cualquier ámbito donde se desarrolle y trabaje es de vital importancia conocer las relaciones humanas.
Este documento describe las habilidades para la vida, que son destrezas psicosociales necesarias para enfrentar con éxito los desafíos de la vida diaria. La Organización Mundial de la Salud propuso diez habilidades principales, incluyendo el conocimiento de sí mismo, la comunicación efectiva, la toma de decisiones, el pensamiento creativo, el manejo de sentimientos y emociones, la empatía, las relaciones interpersonales, la solución de problemas y conflictos, el pensamiento crítico y el manejo del estrés. El
El documento describe los tres niveles de vida del ser humano: el nivel psicofisiológico, el nivel psicosocial y el nivel racional-espiritual. En cada nivel, la persona percibe y se motiva de manera diferente. El nivel más bajo es el psicofisiológico, regido por necesidades fisiológicas. El nivel intermedio es el psicosocial, motivado por la necesidad de relacionarse. El nivel más alto es el racional-espiritual, impulsado por el deseo de conocimiento y verdad. Est
Guía de Estudio 2021-S2- Unidad 1 (1).pdfJimmyJimmy73
El documento presenta la guía de estudio para la asignatura de Desarrollo Personal de 3 créditos. El objetivo de la asignatura es promover el autoconocimiento y la construcción de relaciones interpersonales a través de técnicas que permitan fortalecer la identidad. La guía contiene 6 temas sobre personalidad, el ser humano como un ser biopsicosocial, la identidad, los autos del yo como la autenticidad y el autoconocimiento, y la reprogramación mental. El documento provee una introducción detallada sobre cada uno de estos
Este documento presenta un resumen de tres módulos de una maestría en docencia superior sobre liderazgo y comportamiento humano. El primer módulo analiza la relación entre las ciencias de la educación y otras ciencias sociales como la psicología y la sociología. El segundo módulo examina cómo las características humanas y la formación de la personalidad están relacionadas con los sistemas del entorno de una persona. El tercer módulo describe los principios de sensibilidad y percepción humanas.
Este documento proporciona información sobre la inteligencia emocional. Define la inteligencia emocional como la habilidad para percibir, comprender y regular las emociones. Explora conceptos como el autoconocimiento emocional, las habilidades sociales, las relaciones interpersonales y los procesos neurobiológicos involucrados. Finalmente, discute cómo nuestras mentes racionales y emocionales interactúan para influir en la toma de decisiones.
Este documento presenta un resumen de los temas tratados en el curso de Aspectos Psicológicos del Comportamiento Humano. Incluye secciones sobre características de la cognición, funciones del cerebro, personalidad y conducta anormal, y trastornos psicológicos. El objetivo es facilitar la comprensión de estos temas a través de imágenes y textos concisos.
Este documento presenta un plan de trabajo para realizar acompañamiento a estudiantes del Sistema de Servicio Social Unadista (SISSU) de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD) en la Unidad Regional de Distancia (UDR) de Líbano, Tolima. El objetivo es identificar factores que inciden en la no retención de los estudiantes a través de una encuesta, y diseñar actividades de apoyo basadas en los resultados para garantizar su permanencia en los estudios. Se describe la metodología a seguir que incluye caracter
Dave y Carla son dos personas con discapacidad intelectual. Dave tiene dificultades para reconocer las reglas sociales en su trabajo empacando comestibles. Carla saluda a todos en la escuela pero sus interacciones son inmaduras y molestan a sus compañeros. El documento también describe características que pueden ser fortalezas o desafíos en las interacciones sociales para personas con discapacidad intelectual y el modelo de apoyos individualizados.
PROGRAMA DE DESARROLLO DE HABILIDADES SOCIALES CON TÉCNICAS CREATIVASANDREA AGRELO
LA prof Diana Calderón desarrolla un programa de entrenamiento en habilidades sociales para personas con problemas de consumo, desarrollado a partir de la implementación de técnicas que promueven el pensamiento creativo.
El estudio tuvo como propósito demostrar si un Programa de Entrenamiento en Habilidades Sociales mejora las habilidades de comunicación y capacidad de adaptación e integración social en jóvenes con retraso mental leve o moderado. La muestra consistió en 59 sujetos entre 15 y 30 años, a los que se les aplicó cuestionarios y registros de habilidades sociales antes y después del programa. Los resultados mostraron que el programa incrementó significativamente la capacidad de adaptación familiar y social de los participantes.
Este documento describe conceptos clave relacionados con la personalidad e imagen corporal para el servicio al cliente. Explica que la personalidad se refiere a las características psicológicas, físicas y sociales que diferencian a las personas, y cómo estas afectan la conducta y pensamiento. También analiza factores como la constitución física, el temperamento y la inteligencia que componen la personalidad, así como características y dimensiones importantes. Finalmente, cubre conceptos de imagen personal como apariencia, salud, vestimenta y maqu
Este documento analiza conceptos clave sobre personalidad e imagen corporal para el servicio al cliente. Explora temas como la conducta, pensamiento, aspectos y factores de la personalidad, así como la dimensión interpersonal. También examina componentes de la imagen personal como el aspecto corporal, salud, espiritualidad, encanto personal y vestimenta. El objetivo es entender cómo estas variables influyen en el comportamiento de las personas y su interacción con los clientes.
Este documento analiza conceptos clave sobre personalidad e imagen corporal para el servicio al cliente. Explora temas como la conducta, pensamiento, aspectos y factores de la personalidad, así como la dimensión interpersonal. También examina la imagen personal en términos de aspecto corporal, salud, espiritualidad, encanto personal y vestuario. El objetivo es entender cómo estas variables influyen en el comportamiento de las personas y su interacción con los clientes.
Este documento describe conceptos clave relacionados con la personalidad e imagen corporal para el servicio al cliente. Explica que la personalidad se refiere a las características psicológicas, físicas y sociales que diferencian a las personas, y cómo estas afectan la conducta y pensamiento. También analiza factores como la constitución física, el temperamento y la inteligencia que componen la personalidad, así como características y dimensiones importantes. Finalmente, cubre conceptos de imagen personal como apariencia, salud, vestimenta y maqu
La guía metodológica tiene como objetivo servir de consulta para los estudiantes de segundo semestre de la asignatura de Psicología en la Adolescencia II. Se compone de tres bloques con actividades sobre la identidad, la sexualidad y el desarrollo integral del adolescente. El primer bloque explora el concepto de identidad y su desarrollo durante la adolescencia a través de diversas dinámicas. El segundo bloque aborda elementos de la sexualidad como la dimensión del desarrollo sexual y los derechos sexuales. El tercer bloque presenta activ
La guía metodológica tiene como objetivo servir de consulta para los estudiantes de segundo semestre de la asignatura de Psicología en la Adolescencia II. Se compone de tres bloques con actividades sobre la identidad, la sexualidad y el desarrollo integral del adolescente. El primer bloque explora el concepto de identidad y su desarrollo durante la adolescencia a través de diversas dinámicas. El segundo bloque aborda elementos de la sexualidad como la dimensión del desarrollo sexual y los derechos sexuales. El tercer bloque presenta activ
Resolución de casos prácticos a partir del enfoque sociocultural.
<a><img src="http://i.creativecommons.org/l/by/3.0/es/88x31.png" /></a><br /><span>Intervención psicopedagógica en los trastornos del desarrollo: Resolución de casos prácticos a través del enfoque sociocultural</span> by <a>trastornos del desarrollo</a> is licensed under a <a>Creative Commons Reconocimiento 3.0 España License</a>.<br />Based on a work at <a>www.slideshare.net</a>.
La importancia de la Psicología en el ámbito de las organizaciones empresariales y las actividades productivas, nos presenta el reto de conocer y comprender el comportamiento humano; el hombre es un ser social y que en cualquier ámbito donde se desarrolle y trabaje es de vital importancia conocer las relaciones humanas.
Este documento describe las habilidades para la vida, que son destrezas psicosociales necesarias para enfrentar con éxito los desafíos de la vida diaria. La Organización Mundial de la Salud propuso diez habilidades principales, incluyendo el conocimiento de sí mismo, la comunicación efectiva, la toma de decisiones, el pensamiento creativo, el manejo de sentimientos y emociones, la empatía, las relaciones interpersonales, la solución de problemas y conflictos, el pensamiento crítico y el manejo del estrés. El
El documento describe los tres niveles de vida del ser humano: el nivel psicofisiológico, el nivel psicosocial y el nivel racional-espiritual. En cada nivel, la persona percibe y se motiva de manera diferente. El nivel más bajo es el psicofisiológico, regido por necesidades fisiológicas. El nivel intermedio es el psicosocial, motivado por la necesidad de relacionarse. El nivel más alto es el racional-espiritual, impulsado por el deseo de conocimiento y verdad. Est
Guía de Estudio 2021-S2- Unidad 1 (1).pdfJimmyJimmy73
El documento presenta la guía de estudio para la asignatura de Desarrollo Personal de 3 créditos. El objetivo de la asignatura es promover el autoconocimiento y la construcción de relaciones interpersonales a través de técnicas que permitan fortalecer la identidad. La guía contiene 6 temas sobre personalidad, el ser humano como un ser biopsicosocial, la identidad, los autos del yo como la autenticidad y el autoconocimiento, y la reprogramación mental. El documento provee una introducción detallada sobre cada uno de estos
Este documento presenta un resumen de tres módulos de una maestría en docencia superior sobre liderazgo y comportamiento humano. El primer módulo analiza la relación entre las ciencias de la educación y otras ciencias sociales como la psicología y la sociología. El segundo módulo examina cómo las características humanas y la formación de la personalidad están relacionadas con los sistemas del entorno de una persona. El tercer módulo describe los principios de sensibilidad y percepción humanas.
Este documento proporciona información sobre la inteligencia emocional. Define la inteligencia emocional como la habilidad para percibir, comprender y regular las emociones. Explora conceptos como el autoconocimiento emocional, las habilidades sociales, las relaciones interpersonales y los procesos neurobiológicos involucrados. Finalmente, discute cómo nuestras mentes racionales y emocionales interactúan para influir en la toma de decisiones.
Este documento presenta un resumen de los temas tratados en el curso de Aspectos Psicológicos del Comportamiento Humano. Incluye secciones sobre características de la cognición, funciones del cerebro, personalidad y conducta anormal, y trastornos psicológicos. El objetivo es facilitar la comprensión de estos temas a través de imágenes y textos concisos.
Este documento presenta un plan de trabajo para realizar acompañamiento a estudiantes del Sistema de Servicio Social Unadista (SISSU) de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD) en la Unidad Regional de Distancia (UDR) de Líbano, Tolima. El objetivo es identificar factores que inciden en la no retención de los estudiantes a través de una encuesta, y diseñar actividades de apoyo basadas en los resultados para garantizar su permanencia en los estudios. Se describe la metodología a seguir que incluye caracter
Dave y Carla son dos personas con discapacidad intelectual. Dave tiene dificultades para reconocer las reglas sociales en su trabajo empacando comestibles. Carla saluda a todos en la escuela pero sus interacciones son inmaduras y molestan a sus compañeros. El documento también describe características que pueden ser fortalezas o desafíos en las interacciones sociales para personas con discapacidad intelectual y el modelo de apoyos individualizados.
PROGRAMA DE DESARROLLO DE HABILIDADES SOCIALES CON TÉCNICAS CREATIVASANDREA AGRELO
LA prof Diana Calderón desarrolla un programa de entrenamiento en habilidades sociales para personas con problemas de consumo, desarrollado a partir de la implementación de técnicas que promueven el pensamiento creativo.
El estudio tuvo como propósito demostrar si un Programa de Entrenamiento en Habilidades Sociales mejora las habilidades de comunicación y capacidad de adaptación e integración social en jóvenes con retraso mental leve o moderado. La muestra consistió en 59 sujetos entre 15 y 30 años, a los que se les aplicó cuestionarios y registros de habilidades sociales antes y después del programa. Los resultados mostraron que el programa incrementó significativamente la capacidad de adaptación familiar y social de los participantes.
Este documento describe conceptos clave relacionados con la personalidad e imagen corporal para el servicio al cliente. Explica que la personalidad se refiere a las características psicológicas, físicas y sociales que diferencian a las personas, y cómo estas afectan la conducta y pensamiento. También analiza factores como la constitución física, el temperamento y la inteligencia que componen la personalidad, así como características y dimensiones importantes. Finalmente, cubre conceptos de imagen personal como apariencia, salud, vestimenta y maqu
Este documento analiza conceptos clave sobre personalidad e imagen corporal para el servicio al cliente. Explora temas como la conducta, pensamiento, aspectos y factores de la personalidad, así como la dimensión interpersonal. También examina componentes de la imagen personal como el aspecto corporal, salud, espiritualidad, encanto personal y vestimenta. El objetivo es entender cómo estas variables influyen en el comportamiento de las personas y su interacción con los clientes.
Este documento analiza conceptos clave sobre personalidad e imagen corporal para el servicio al cliente. Explora temas como la conducta, pensamiento, aspectos y factores de la personalidad, así como la dimensión interpersonal. También examina la imagen personal en términos de aspecto corporal, salud, espiritualidad, encanto personal y vestuario. El objetivo es entender cómo estas variables influyen en el comportamiento de las personas y su interacción con los clientes.
Este documento describe conceptos clave relacionados con la personalidad e imagen corporal para el servicio al cliente. Explica que la personalidad se refiere a las características psicológicas, físicas y sociales que diferencian a las personas, y cómo estas afectan la conducta y pensamiento. También analiza factores como la constitución física, el temperamento y la inteligencia que componen la personalidad, así como características y dimensiones importantes. Finalmente, cubre conceptos de imagen personal como apariencia, salud, vestimenta y maqu
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/