Bienvenidos al colegio, sesion de bienvenidad

1. SESIÓN DE APRENDIZAJE
BIENVENIDOS AL COLEGIO
 DATOS INFORMATIVOS:
 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
I.E.
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: FECHA:
Área Competencias y
Capacidades
Desempeños Criterio de
evaluación
Instrumento
de evaluación
Comunicación Se comunica
oralmente en su
lengua materna
 Obtiene
información del
texto oral.
 Infiere e
interpreta
información del
texto oral.
 Adecúa, organiza
y desarrolla las
ideas de forma
coherente y
cohesionada.
 Utiliza recursos
no verbales y
paraverbales de
forma
estratégica.
 Interactúa
estratégicamente
con distintos
interlocutores.
 Reflexiona y
evalúa la forma, el
contenido y
contexto del
texto oral.
1ª grado
- Adecúa su texto oral a la situación
comunicativa, a sus interlocutores y al
propósito comunicativo, utilizando recursos no
verbales (gestos y movimientos corporales) y
recurriendo a su experiencia.
- Expresa oralmente ideas y emociones en torno
a un tema, aunque en ocasiones puede salirse
de este o reiterar información
innecesariamente. Establece relaciones lógicas
entre las ideas (en especial, de adición y
secuencia), a través de algunos conectores18.
Incorpora un vocabulario de uso frecuente.
- Emplea recursos no verbales (gestos y
movimientos corporales) como apoyo durante el
mensaje oral y en función del propósito
comunicativo, en situaciones de comunicación
no formal.
- Participa en diversos intercambios orales
formulando preguntas sobre lo que le interesa
saber, dando respuestas o haciendo
comentarios relacionados con el tema. Recurre
a normas y modos de cortesía según el
contexto sociocultural.
Menciona el
mensaje oral
acorde con el
propósito
comunicativo.
Expresa con
ideas
entendibles
como se siente
por volver a
clases.
Utiliza gestos y
movimientos
corporales al
dar su mensaje
oral.
Participa en la
plenaria
respetando la
participación de
sus compañeros.
Lista de cotejo
Evidencia Mural de bienvenida a partir de dibujos.
Propósito Hoy nos presentaremos y expresaremos como nos sentimos por volver a clase, exponiéndolas en un
conversatorio para conocernos mejor y tener una cálida bienvenida.
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables
Enfoque de la orientación al bien común El docente promueve espacios de buen trato y diálogo.

2.  PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
 MOMENTOS DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la
sesión?
Elaborar la sesión
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación
 Imágenes
 Pelota de trapo
 lápiz, colores, plumones
 hoja de color
 mural de bienvenida
Actividad permanente: Se les invita a marcar la asistencia y juntos dan gracias a Dios por un
nuevo día a partir de la oración dirigida por un estudiante.
Iniciamos la sesión, presentándonos ante los estudiantes de manera cordial y los invitamos a
cantar y bailar la siguiente canción “Este es el baile del movimiento”:
https://www.youtube.com/watch?v=FzSbcGSaiIU
Realizamos un semicírculo para dialogar:
o ¿Qué les pareció la canción? ¿Cómo se sintieron?
o A partir de esta nueva experiencia,
¿Cómo se sienten de volver nuevamente a clases?
o ¿recuerdan cómo se llama nuestra I.E?
o ¿algunos de ustedes se conocen? ¿Qué podríamos hacer para conocernos?
Anotamos las respuestas en la pizarra.
Comunica el propósito de la sesión: Hoy nos presentaremos y expresaremos como nos sentimos
por volver a clase, exponiéndolas en un conversatorio para conocernos mejor y tener una
cálida bienvenida.
Se les menciona también los criterios que deben alcanzar:
 Menciona el mensaje oral acorde con el propósito comunicativo.
 Expresa con ideas entendibles como se siente por volver a clases.
 Utiliza gestos y movimientos corporales al dar su mensaje oral.
 Participa en la plenaria respetando la participación de sus compañeros.
Después de ello, les recordará las normas de convivencia para poder trabajar en orden.
Tiempo aproximado: 20
Inicio

3. Antes del discurso
Colocamos el rotulo referente al retorno a clases, y una imagen
referencial. ANEXO I
Desarrollo Tiempo aproximado: 50
Durante del discurso
Reunidos todos, mediante el juego de “sigue la ronda” con el uso de una pelota al parar de cantar
de tal manera que se pueda escoger la persona que empezara con la presentación.
Se recuerda a los estudiantes los acuerdos del aula para llevar de manera ordenada el
conversatorio. Así mismo, se recuerda a los estudiantes lo que deben mencionar al presentarse
haciendo uso de su cuerpo para expresarse mejor, respondiendo a las preguntas: ¿Cuál es tu
nombre completo?, ¿Cuántos años tienes? ¿Qué es lo que más disfrutaste de tus vacaciones?
¿Qué es lo que esperas de este nuevo año escolar?
La última pregunta será la oportunidad para que coloquen su dibujo en el mural.
¡BIENVENIDOS AL COLEGIO!
Después del discurso
Realizaremos las siguientes preguntas:
 ¿Qué les pareció esta actividad?
 ¿Será importante reconocer nuestros nombres y apellidos?
 ¿Por qué será importante conocernos?
 ¿Qué opinas del mural de bienvenida?
Construye sus aprendizajes
Se les aclara que el texto leído es un conversatorio.
Realizamos un semicírculo para conversar acerca de lo observado para preguntarles:
 ¿Qué podemos hacer para conocernos y entrar en confianza?
 ¿Cuál será el propósito de este conversatorio?
 ¿Cómo podemos completar el mural de bienvenida? Se sugiere realizar dibujos con
sus nombres.
 ¿Qué debemos tomar en cuenta al momento de presentarnos?
Reunidos todos de manera circular se les da tiempo para que realicen sus dibujos de lo que esperan
hacer en este año y organicen sus ideas para exponerlos.
El conversatorio
El conversatorio consiste en una reunión de un grupo de personas centradas
en un tema en específico, a partir de un dialogo abierto.

4. Una vez terminada de responder las preguntas de comprensión y la idea fuerza acerca del tipo de
texto leído, se les entrega la ficha de aplicación.
- Responden a preguntas de metacognición
• ¿Qué pasos seguimos durante la sesión?
• ¿Qué aprendimos hoy?
• ¿Por qué es importante realizar los conversatorios?
• ¿Qué dificultades tuviste en el conversatorio?
• ¿Cómo podemos mejorar en nuestro día a día?
Cierre Tiempo aproximado: 20

5. Anexo I