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1. SESIÓN DE APRENDIZAJE DE COMUNICACIÓN
• DATOS INFORMATIVOS:
• PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
I.E.
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: FECHA:
Área Competencias
y Capacidades
Desempeños Criterios de evaluación Instrumento
de
evaluación
COMUNICACION
Escribe diversos
tipos de textos en su
lengua materna.
• Adecúa el texto a
la situación
comunicativa.
• Organiza y
desarrolla las
ideas de forma
coherente y
cohesionada.
• Utiliza
convenciones del
lenguaje escrito
de forma
pertinente.
• Reflexiona y
evalúa la forma, el
contenido y
contexto del
texto escrito.
• Desempeño 3°
•Escribe textos de forma coherente y
cohesionada. Ordena las ideas en torno a
un tema y las desarrolla para ampliar la
información.
Establece relaciones entre las ideas,
como causa-efecto y secuencia, a través
de algunos referentes y conectores.
• Utiliza recursos gramaticales y
ortográficos que contribuyen a dar
sentido a su texto.
También, revisa el uso de los recursos
ortográficos empleados en su texto y
verifica si falta alguno (como los signos de
interrogación), con el fin de mejorarlo.
Escribí un texto
describiendo la
costumbre realizada
en mi familia.
El texto está
escrito de manera
coherente, clara y
entendible para
quien lo lee.
Incluí imágenes que
refuerzan o
complementan el
contenido del texto.
Lista de
cotejo
Propósito Hoy planificaremos y elaboraremos un texto en el cual escribiremos las
costumbres navideñas que realizamos en familia.
Evidencia Texto con costumbre navideña
Meta de
aprendizaje:
Habilidades para la vida
3°
•Escribe un mural, a partir de sus conocimientos previos y en base a alguna fuente de
información, organiza sus ideas y hace uso de los signos de puntuación.
• • Revisa su escrito con ayuda del docente para mejorarlo.
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables
Orientación al bien
común
Fomenta la práctica del valor de la solidaridad de manera consciente, que tomen
conciencia de las circunstancias del otro, es decir ser empáticos para ir inculcando la
disposición a ayudar al otro en diversas situaciones.
Escribimos nuestras costumbres navideñas familiares

2. • PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO: TIEMPO:
Actividad permanente: Saludo cordialmente a mis estudiantes, invita a marcar la
asistencia y juntos damos gracias a Dios por un nuevo día a partir de la oración dirigida
por un estudiante.
Les pido que recuerden la clase anterior y responden las siguientes preguntas:
• ¿Qué costumbre se te hizo más conocida?
• ¿Algunas de esas costumbres realizan en tu familia?
• ¿Actualmente que costumbres realizarán más en el Perú?
• ¿Qué otras costumbres hay en tu región?
Comunicamos el propósito de la sesión a trabajar:
A partir de ello, comunico el propósito de la sesión a trabajar: Hoy planificaremos y
elaboraremos un texto en el cual escribiremos las costumbres navideñas que
realizamos en familia.
Se propone los acuerdos de convivencia como:
• Respetar las opiniones.
• Levantar la mano para participar.
• Escuchar a los demás.
DESARROLLO: TIEMPO:
PLANIFICACIÓN
- Se les recordará mediante preguntas:
o ¿Cuáles son las costumbres que hemos leído anteriormente?
o ¿Por qué se dice que es una costumbre?
o ¿Qué es les gustaría contar sobre lo que realizan ustedes encasa en navidad con
sus familiares?
- Escucha sus respuestas en y completamos un cuadro planificador de lo que vamos a
elaborar:
¿Qué vamos a escribir? ¿Para qué vamos a
escribir?
¿Quién va a leer?
Un texto con costumbres
navideñas en mi familia
Para conocer y ver si los
demás realizan lo mismo o
diferente
La profesora y todos mis
compañeros.
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
Elaborar la sesión
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación
Imágenes
Cuaderno y lápiz
Resaltador

3. Menciono los criterios que debe tener en cuenta:
TEXTUALIZACIÓN
• Escriben la primera versión de tu texto teniendo en cuenta la información que
organizaste.
Presentar los datos básicos sobre qué realizan en tu casa en navidad, quienes asisten,
que comen, quien se encarga de realizar la comida, quienes los visitan, si se dan regalos
o no, si decoran o realizan una pequeña fiesta, describe todo lo que realizado en tu
familia.
Explicar cómo termina la fiesta y qué se siente haber participado de ella.
REVISIÓN
Revisa tu texto de acuerdo con los siguientes criterios:
CRITERIOS SI NO
Mi texto describe una costumbre
Coloqué imágenes, fotos o dibujos.
Usé hacer uso de las mayúsculas, el punto y conectores.
Presenta la información de manera clara y ordenada.
Cuida que las ideas no se repitan o contradigan.
Escriben la versión final de su texto en una hoja, con los cambios o correcciones que
convengan.
CIERRE: TIEMPO:
Se les entrega una ficha de aplicación y autoevaluación.
Para finalizar la docente realiza las siguientes preguntas:
- ¿Que hicimos hoy durante la clase?
- ¿Cómo te sentiste al realizar tu texto?
- ¿Qué utilizamos para redactar mejor el texto?
¿Qué sugerencias tienen para sus compañeros?
Finalmente, se les felicita por el trabajo realizado en la sesión.
• ¿Qué criterios debe cumplir mi trabajo?
o Mencionar y describir la costumbre navideña familiar.
o Escribir las personas que participan en esta costumbre realizada en casa.
o Mencionar como se organizan para llevar a cabo la cena navideña.
o Las ideas deben tener coherencia.

4. LISTA DE COTEJO
DOCENTE FECHA
GRADO Y
SECCIÓN
Escribimos nuestras costumbres navideñas familiares
COMPETENCIA: Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
PROPÓSITO: Hoy planificaremos y elaboraremos un texto en el cual escribiremos las costumbres
navideñas que realizamos en familia.
ESTUDIANTES
CRITERIOS
Escribí un texto
describiendo la
costumbre realizada
en mi familia.
El texto está escrito de
manera coherente, clara y
entendible para quien lo lee.
Incluí imágenes que
refuerzan o
complementan el
contenido del texto.
Sí No Sí No Sí No