Este plan didáctico semestral propone 6 unidades de aprendizaje sobre educación vial para estudiantes de una escuela de conductores. Las unidades cubren temas como los elementos humanos y materiales en el tránsito, las señales de tránsito de diferentes tipos, y la señalización de zonas escolares. Cada unidad incluye objetivos, contenidos, estrategias y recursos metodológicos, y formas de evaluación para maximizar el aprendizaje de los estudiantes.

1. PLAN DIDÁCTICO SEMESTRAL
1.- DATOS INFORMATIVOS
1.1 INSTITUCIÓN: ESCUELA DE CAPACITACION PARA CONDUCTORES PROFESIONALES DE CALVAS.
1.2 BLOQUE TEORICO. LICENCIA TIPO C CURSO REGULAR
1.3 ASIGNATURA: EDUCACION VIAL
1.4 HORAS: 40
1.5 PARALELO: A -NOCTURNO
1.6 PROFESOR:
1.7 AÑO LECTIVO: SEPTIEMBRE 2019-MARZO 2020
2.- OBJETIVOS
- Aprender a prevenir posibles riesgos y accidentes de tránsito durante la conducción.
- Investigar las principales causas que provocan los accidentes de tránsito y generar posibles soluciones.
- Realizar campañas masivas para disminuir los accidentes de tránsito que dejan sangre y dolor en las vías.
- Concienciar a los conductores sobre la importancia de conservar su propia vida y de los demás.
3.- BLOQUES DE UNIDADES
N° UNIDADES CONTENIDOS ESTRATÉGIAS
METODOLÓGICAS
RECURSOS EVALUACIÓN

2. 1 La Educación
Vial
Concepto
Objetivos de
la Educación
Vial
Importancia
de la
Educación
Vial
Elementos
Principales
del Transito
- Fase concreta
- Observen detenidamente
cada situación y comenten
lo que ocurre.
- Fase de reflexión
- Responder preguntas
- Fase de Conceptualización
- Refuerce sus conocimientos
con el Video Educación
Vial
- Fase de Aplicación
- Dramatice varios accidentes
de transito
- Talentos humanos
- Estudiantes
- Docente
- Materiales
- Texto
- Computadora
Proyector
- Paleógrafo
- Pizarrón
- Collage
- Observen una
situación y comenten
lo que ocurre.
- Analizar preguntas y
respuestas
- Reforzar
conocimientos con el
Video Educación
Vial
- Dramatizar
accidentes de
tránsito.
2 El Elemento
Humano en
El Transito
- Generalidades
- El Agente de
Transito
- El Peatón
- Conductor
-
- Fase concreta
- Lea el siguiente artículo,
analice y compare con sus
experiencias diarias al
conducir.
- Fase de reflexión
- Responder preguntas
- Fase de conceptualización
- Elaborar carteles con
cuadros de resumen para los
diferentes elementos
humanos en el tránsito.
- Fase de aplicación
- Talentos Humanos
- Estudiantes
- Docente
- Materiales
- Computadora
- Proyector
- Texto
- Pizarrón
- Paleógrafo
- Fichas
Leer artículo y
analizarlo.
Contestar
preguntas y
analizar
respuestas.
- Elaborar carteles con
cuadro resumen
Realizar
dramatizaciones

3. - Realizar dramatizaciones
con el Tema El Elemento
humano en el transito
3 El Elemento
Material en el
Transito
- Generalidades
- Vías Terrestres
- Clasificación
- Vías Urbanas
- Partes de una Vía
urbana
- Vías Rurales
- Partes de unas
Vía Rural
- Fase concreta
- Dibujen los elementos que
se solicitan en las
ilustraciones.
- Fase de reflexión
- Responder preguntas y
analizar respuestas
- Fase de conceptualización
- Elaborar cuadro sinóptico
de la clasificación de las
vías terrestres.
- Fase de aplicación
- Utilizando fomix
representen un tramo de
carretera, avenida y calle
urbana.
- Talentos Humanos
- Estudiantes
- Docentes
- Materiales
- Texto
- Computadora
- Proyector
- Pizarrón
- Paleógrafo.
- Dibujar elementos
- Contestar y
Analizar respuestas
- Realizar cuadro
Sinóptico
- Observar y analizar
videos conferencia
sobre fórmula para
evitar accidentes de
transito
- Representar un
tramo de carretera,
avenida y calle
urbana
4 Las Señales de
Transito
- Generalidades
- Concepto
- Clasificación
- General
- Prioridad entre
las Señales
- Fase concreta
- Brevemente describa una
experiencia de siniestro de
tránsito.
- Fase de reflexión
- Analizar video de siniestros
- Fase de conceptualización
- Elaborar cuadro sinóptico
de las clases de señales y
dibujen ejemplos de cada
- Talentos humanos
- Estudiantes
- Docentes
- Materiales
- Texto
- Computadora
- Proyector
- Pizarrón
- Paleógrafo.
- Describir
experiencias de un
siniestro de transito
- Analizar un video de
siniestros de transito
- Elaborar cuadro
sinóptico de las
clases de señales de
transito
- Crear un Slogan para

4. una.
- Fase de aplicación
- Cree un slogan para
concienciar el respeto a las
señales de tránsito.
concienciar sobre el
respeto a las señales
de tránsito.
5 Señales
Acústicas
- Concepto
- División
- Silbido del
Agente de
Transito
- Bocina o Claxon
de los vehículos
- Sirenas de los
vehículos de
Emergencia
- Fase concreta
- Observe las ilustraciones y
responda las preguntas.
- Fase de reflexión
- Comparta sus respuestas,
analícelas y saque
conclusiones Fase de
conceptualización
- Elabore un organizador
gráfico con la clasificación
de las señales acústicas.
- Fase de aplicación
- Dramatice la interacción
entre peatón, conductor y
agente de transito
- Talentos humanos
- Estudiantes
- Docentes
- Materiales
- Texto
- Computadora
- Proyector
- Pizarrón
- Paleógrafo.
- Observe
ilustraciones
- Comparta respuestas
y saque conclusiones
- Elaborar
Organizador gráfico
de la clasificación
de las señales
acústicas
- Dramatizar
interacción entre
peatón, conductor y
agente de transito
6 Señales
Luminosas
- Concepto
- Semáforos
- Tipos de
Semáforos
- Semáforos
vehiculares
- Colores de luces
- Semáforos
Peatonales
- Funciones de los
- Semáforos
- Fase concreta
- Observe las ilustraciones y
responda las preguntas.
- Fase de reflexión
- Comparta sus respuestas,
analícelas y saque
conclusiones Fase de
conceptualización
- Complete la siguiente tabla
con el significado de los
colores del semáforo y de
- Talentos humanos
- Estudiantes
- Docentes
- Materiales
- Texto
- Computadora
- Proyector
- Pizarrón
- Paleógrafo.
- Observe
ilustraciones
- Comparta respuestas
y saque conclusiones
- Complete la tabla
con el significado de
los colores del
semáforo y
vehículos.
- Dramatizar los
momentos en que se

5. - Luces de los
vehículos
los vehículos
- Fase de aplicación
- Dramatice los momentos en
que se aplican las señales de
tránsito luminosas.
aplican las señales
de tránsito
luminosas.
7 Señales
Manuales
- Concepto
- Señales Manuales
del Agente de
Transito
- Señales Manuales
del Conductor
-
- Fase concreta
- Escriba frente a cada
imagen lo que hace el
agente de transito
- Fase de reflexión
- Comparta sus respuestas,
analícelas y saque
conclusiones Fase de
conceptualización
- Elaboren fichas practicas
con las señales manuales de
transito
- Fase de aplicación
- Elaboren una silueta con
piezas articuladas de un
agente de tránsito.
- Talentos humanos
- Estudiantes
- Docentes
- Materiales
- Texto
- Computadora
- Proyector
- Pizarrón
- Paleógrafo
- Describir lo que
hace el Agente de
Transito
- Comparta respuestas
y saque conclusiones
- Elaboren fichas con
las señales manuales
de transito
- Elaborar una silueta
con piezas
articuladas de un
agente de transito
8 Señales
Reglamentarias
- Concepto
- Características
- Clasificación
- Serie de Prioridad
de Paso
- Serie de
Movimiento y
Dirección
- Serie de
Restricción de
- Fase concreta
- Lea la noticia que fue
publicada en Diario El
Mercurio de Cuenca.
- Fase de reflexión
- Compartan sus comentarios
sobre la noticia Fase de
conceptualización
- Observen el video Señales
de Transito Reglamentarias
- Talentos humanos
- Estudiantes
- Docentes
- Materiales
- Texto
- Computadora
- Proyector
- Pizarrón
- Paleógrafo
- Leer la noticia de un
Diario
- Compartir
comentarios sobre la
noticia
- conclusiones
- Observar el video
Señales de Transito
Reglamentarias
- Construyan paletas

6. Circulación
- Serie de Límites
Máximos
- Serie de
Estacionamientos
- Serie Placas
Complementarias
- Serie Miscelánea
Fase de aplicación
- Seleccionen y construyan
paletas con señales
verticales reglamentarias.
con señales
verticales
reglamentarias.
9 Señales
Preventivas
- Concepto
- Características
- Clasificación
- Serie de
Alineamiento
- Serie de
Intersecciones y
Empalmes
- Serie de
Aproximación a
Dispositivos de
Control de
Transito
- Serie de Anchos,
Alturas, Largos y
Pesos.
- Serie de4
Asignación de
Carriles
- Serie Peatonal.
- Fase concreta
- Indique lugares y
circunstancias en las que ha
visto señales de transito
- Fase de reflexión
- Compartan sus respuestas
con sus compañeros.
- Fase de conceptualización
- Elabore un cuadro de
semejanzas y diferencias
- De las señales
reglamentarias y las
preventivas.
- Fase de aplicación
- Construya tres paletas con
señales preventivas.
- Talentos humanos
- Estudiantes
- Docentes
- Materiales
- Texto
- Computadora
- Proyector
- Pizarrón
- Paleógrafo
- Indique lugares en
los que ha visto
señales de tránsito.
- Comparta sus
respuestas con sus
compañeros
- Elaborar un cuadro
de semejanzas y
diferencias
- Observar el video
Señales de Transito
Reglamentarias
- Construyan paletas
con señales
preventivas.

7. 10 Señales
Informativas
- Concepto
- Características
- Clasificación
- Señales de
Información en la
Vía
- Serie de Decisión
de Destino
- Serie de
Confirmación de
Jurisdicción Vial
- Serie de
Carreteras y
Autopistas
- Serie de Servicios
en la Vía
- Serie de
Misceláneas
- Series de Postes
Delineadores
- Serie de Anchos
de Vía
- Serie de límite de
Altura
- Series de Poete
de Kilometraje.
- Fase concreta
- Recuerde el último viaje que
usted hizo con su familia,
amigos o compañeros de
trabajo
- Fase de reflexión
- Compartan sus respuestas
con sus compañeros.
- Fase de conceptualización
- Observen el video Señales
de Tránsito Informativas
- Fase de aplicación
- Seleccionar gráficos de
señales diagramáticas
- Talentos humanos
- Estudiantes
- Docentes
- Materiales
- Texto
- Computadora
- Proyector
- Pizarrón
- Paleógrafo
- Recuerde un viaje de
paseo
- Comparta sus
respuestas con sus
compañeros
- Observe el video
Señales de Tránsito
Informáticas
- Seleccionar gráficos
de señales
diagramáticas
11 Señales y
Dispositivos
Para Trabajos
Viales y
Propósitos
- Generalidades
- Características
- Zonas de
Trabajos en la
Vía
- Fase concreta
- Use su imaginación para
redactar un siniestro
- Fase de reflexión
- En un papelote enliste
- Talentos humanos
- Estudiantes
- Docentes
- Materiales
- Texto
- Redacte un siniestro
de tránsito.
- Haga un listado de
posibles causas y
consecuencias

8. Especiales - Clasificación de
Señales y
Dispositivos para
Obras Viales y
Propósitos
Especiales
- Serie de
Aproximación a
Zona de Trabajo
- Serie de Cierre de
Carriles y de Vías
- Serie de desvío
- Serie
Condiciones en la
Vía
posibles causas y
consecuencias.
- Fase de conceptualización
- Elaboren un cuadro
sinóptico de la clasificación
de las áreas de la zona
trabajos en la vía.
- Fase de aplicación
- Con material reciclaje
construyan una maqueta de
la zona de trabajos en la vía.
- Computadora
- Proyector
- Pizarrón
- Paleógrafo
- Elabore un cuadro
sinóptico
- Construya una
maqueta de la zona.
12 Señalización
De Zonas
Escolares
- Generalidades
- Características
- Clasificación de
Señales de Zonas
Escolares
- Serie de
Advertencia
Anticipada de
Zona Escolar
- Fase concreta
- Piensen en la hora de
entrada y salida de la
Escuela
- Fase de reflexión
- Comenten sus respuestas
con sus compañeros
- Fase de conceptualización
- Elaboren paletas para las
señales de Zonas Escolares
- Fase de aplicación
- Elaboren un micro proyecto
de utilización de zonas
escolares.
- Talentos humanos
- Estudiantes
- Docentes
- Materiales
- Texto
- Computadora
- Proyector
- Pizarrón
- Paleógrafo
- Piensen en la hora de
entrada y salida de la
Escuela
- Comenten las
respuestas con sus
compañeros.
- Elaboren paletas
para las señales de
Zonas Escolares.
- Elaboren un Micro
proyecto de
utilización de Zonas
Escolares.

9. 13 Señales
Turísticas y de
Servicios
- Generalidades
- Características
- Clasificación
- Contenidos de los
pictogramas
naturales
- Culturales
- Actividades
Turísticas
- Fase concreta
- Recuerde el viaje de
Turismo que más le haya
gustado
- Fase de reflexión
- Comenten sus respuestas
con sus compañeros
- Fase de conceptualización
- Complete el siguiente mapa
conceptual.
- Fase de aplicación
- Localizar en el mapa los
sitios turísticos del Cantón
- Talentos humanos
- Estudiantes
- Docentes
- Materiales
- Texto
- Computadora
- Proyector
- Pizarrón
- Paleógrafo
- Recuerden un viaje
de Turismo
- Comenten las
respuestas con sus
compañeros.
- Elaboren Completar
el mapa conceptual
- Localizar en el mapa
los sitios Turísticos
del Cantón.
14 Señalización
De
Riesgo
- Generalidades
- Características
- Clasificación
- Fase concreta
- Observe el grafico y redacte
alguna experiencia ante un
evento adverso
- Fase de reflexión
- Comenten sus respuestas
con sus compañeros
- Fase de conceptualización
- Recorten círculos de
cartulina y dibujen las
señales de cada serie.
- Fase de aplicación
- Realicen un simulacro de
evaluación ante un evento
adverso.
- Talentos humanos
- Estudiantes
- Docentes
- Materiales
- Texto
- Computadora
- Proyector
- Pizarrón
- Paleógrafo
- Observar un gráfico
y redactar
experiencia ante un
evento adverso.
- Comenten las
respuestas con sus
compañeros.
- Dibujar las señales
de cada serie
- Realizar un
simulacro de
evaluación ante un
evento adverso.

10. 15 Señales
Horizontales
- Características
- Clasificación
-
- Fase concreta
- Piensen y comenten de un
viaje en el que hayan tenido
que pasar por lugares
cubiertos de neblina
- Fase de reflexión
- Comenten sus respuestas
con sus compañeros
- Fase de conceptualización
- Observen el video Señales
Horizontales o Marcas
Viales
- Fase de aplicación
- Elaboren un collage de
señales horizontales y
marcas viales.
- Talentos humanos
- Estudiantes
- Docentes
- Materiales
- Texto
- Computadora
- Proyector
- Pizarrón
- Paleógrafo
- Comentar de un
viaje en el hayan
pasado por lugares
cubiertos de neblina.
- Comenten las
respuestas con sus
compañeros.
- Observar el video
Señales horizontales
o Marcas viales.
- Elaborar un collage
de señales
horizontales o
marcas viales.
16 Líneas
Transversales
- Generalidades
- Clasificación
-
- Fase concreta
- Observen las ilustraciones y
realicen las actividades.
- Fase de reflexión
- Comenten sus respuestas
con sus compañeros
- Fase de conceptualización
- Elaboren un organizador
grafico sobre la
clasificación de las líneas
transversales
- Fase de aplicación
- Elaboren maquetas creativas
- Talentos humanos
- Estudiantes
- Docentes
- Materiales
- Texto
- Computadora
- Proyector
- Pizarrón
- Paleógrafo
- Observar
ilustraciones
- Comenten las
respuestas con sus
compañeros.
- Elaborar un
organizador grafico
sobre las líneas
transversales.
- Elaborar maquetas
creativas.
17 Símbolos y
Leyendas
- Generalidades
- Clasificación
- Fase concreta
- Observen imágenes y
- Talentos humanos
- Estudiantes
- Observar imágenes y
plantear hipótesis.

11. - Flechas
- Leyendas
- Otros Símbolos
planteen hipótesis
- Fase de reflexión
- Leer y analizar un párrafo
- Fase de conceptualización
- Elaboren una diapositiva
sobre la clasificación de
símbolos y leyendas.
- Fase de aplicación
- Elaboren un esquema
bidimensional de los
símbolos y leyendas.
- Docentes
- Materiales
- Texto
- Computadora
- Proyector
- Pizarrón
- Paleógrafo
- Leer y analizar un
párrafo.
-
- Elaborar una
diapositiva sobre
símbolos y leyendas.
- Elaborar un esquema
bidimensional de
símbolos y leyendas
18 Otras
Señalizaciones
- Generalidades
-
- Fase concreta
- Analizar imágenes y
responder preguntas.
- Fase de reflexión
- Dramatizar una entrevista
con autoridades de tránsito.
- Fase de conceptualización
- Elaboren un resumen de las
señales explicadas.
- Fase de aplicación
- Elaborar un plano o
maqueta sobre las señales
explicadas.
- Talentos humanos
- Estudiantes
- Docentes
- Materiales
- Texto
- Computadora
- Proyector
- Pizarrón
- Paleógrafo
- Analizar imágenes y
responder preguntas.
- Dramatizar
entrevista.
- Elaborar un resumen
de las señales
estudiadas. Elaborar
un plano o maqueta
de las señales
estudiadas.
19 Vehículos - Generalidades
- Clasificación de
los vehículos
- Vehículos a
motor
- Vehículos
Livianos
- Fase concreta
- Dibujen las clases de
vehículos que conocen.
- Fase de reflexión
- Contestar preguntas.
- Fase de conceptualización
- Elaborar un cuadro
- Talentos humanos
- Estudiantes
- Docentes
- Materiales
- Texto
- Computadora
- Proyector
- Dibujar vehículos.
- Contestar preguntas.
- Elaborar un cuadro
sinóptico de las
señales.
- estudiadas. Elaborar
maquetas de

12. - Vehículos
Pesados
- Vehículos Extra
pesados
- Vehículos a
Tracción Humana
- vehículos de
Tracción Animal
sinóptico de la clasificación
de los vehículos.
- Fase de aplicación
- Elaborar maquetas de
vehículos.
- Pizarrón
- Paleógrafo
vehículos.
20 Elemento
Legal y
Económico
- Elemento Legal
- Ley Orgánica de
Transporte
Terrestre
- Elemento
- Económico
-
- Fase concreta
- Redacten una anécdota de
sanción por contravención.
- Fase de reflexión
- Comentar con sus
compañeros las respuestas.
- Fase de conceptualización
- Elaborar un mapa
conceptual de los temas.
- Fase de aplicación
- Realizar una dramatización.
- Talentos humanos
- Estudiantes
- Docentes
- Materiales
- Texto
- Computadora
- Proyector
- Pizarrón
- Paleógrafo
- Redactar una
anécdota
- Comentar las
respuestas.
- Elaborar un mapa
conceptual de los
temas.
- Realizar una
dramatización.
21 Los Siniestros
De transito
- Generalidades
- Tipos de siniestro
de transito
- Choque con el
vehículo de
adelante
- Choque con el
vehículo de atrás
- Choque Frontal
Longitudinal
- Choque Frontal
excéntrico
- Fase concreta
- Redacten una anécdota de
sanción por contravención.
- Fase de reflexión
- Comentar con sus
compañeros las respuestas.
- Fase de conceptualización
- Elaborar un mapa
conceptual de los temas.
- Fase de aplicación
- Realizar una dramatización.
- Talentos humanos
- Estudiantes
- Docentes
- Materiales
- Texto
- Computadora
- Proyector
- Pizarrón
- Paleógrafo
- Redactar una
anécdota
- Comentar las
respuestas.
- Elaborar un mapa
conceptual de los
temas.
- Realizar una
dramatización.

13. - Choque en
Intersección
- Choque lateral
Angular
- Choque con
Obstáculo Fijo
- Volcamiento.
1. CÁLCULO DEL TIEMPO
- Días Laborables 8X5 horas 40 horas clase
- Imprevistos 2 horas
- Total 21 unidades 18 dos horas clase 36 horas y 2 unidades 1 hora clase 2horas
……………………………….. Lic. Miguel A. Herrera Sr. Víctor Alverca Castillo
DOCENTE DIRECTOR PEDAGÓGICO DIRECTOR ADMINISTRATIVO

14. PLAN DE UNIDAD DIDÁCTICA
1. DATOS INFORMATIVOS
1.1.- INSTITUCIÓN:ESCUELA DE CAPACITACION PARA CONDUCTORES PROFESIONALES DE CALVAS
1.2.- BLOQUE ACADÉMICO: TEORICO PARA LICENCIA TIPO C CURSO REGULAR
1.3.- ASIGNATURA: EDUCACION VIAL
1.4.- PARALELO: A NOCTURNO
1.5.- PROFESOR:
1.6.- AÑO LECTIVO:SEPTIEMBRE 2019-MARZO 2020
1.7.- TIEMPO EN HORAS: 40
2.- OBJETIVOS
-Interpretar correctamente el significado de las señales luminosas, en situaciones cotidianas de la circulación vehicular y
peatonal.
- Aplicar correctamente las señales para zonas escolares.
- Identificar otras señalizaciones para regular la circulación en casos especiales.
3.- TITULOS DE LA UNIDAD:
N° DESTREZAS CONTENIDOS ESTRATÉGIAS
METODOLÓGICAS
RECURSOS EVALUACIÓN
6 Interpreta
correctamente el significado
De las
Señales
luminosas
- Concepto
- Semáforos
- Tipos de Semáforos
- Semáforos vehiculares
- Colores de luces
- Semáforos Peatonales
- Fase concreta
- Observe las
ilustraciones y
responda las
preguntas.
- Fase de reflexión

15. - Funciones de los
- Semáforos
- Luces de los vehículos
- Comparta sus
respuestas,
analícelas y saque
conclusiones Fase
de
conceptualización
- Complete la
siguiente tabla con
el significado de los
colores del
semáforo y de los
vehículos
- Fase de aplicación
- Dramatice los
momentos en que
se aplican las
señales de tránsito
luminosas.
12 Aplica
Correctamente
Las señales
Para zonas
Escolares
Correctamente
- Generalidades
- Características
- Clasificación de
Señales de Zonas
Escolares
- Serie de Advertencia
Anticipada de Zona
Escolar
- Fase concreta
- Piensen en la hora
de entrada y salida
de la Escuela
- Fase de reflexión
- Comenten sus
respuestas con sus
compañeros
- Fase de
conceptualización
- Elaboren paletas
para las señales de
Zonas Escolares
- Talentos humanos
- Estudiantes
- Docentes
- Materiales
- Texto
- Computadora
- Proyector
- Pizarrón
- Paleógrafo
- Piensen en la hora
de entrada y salida
de la Escuela
- Comenten las
respuestas con sus
compañeros.
- Elaboren paletas
para las señales de
Zonas Escolares.
- Elaboren un Micro
proyecto de
utilización de Zonas
Escolares.

16. - Fase de aplicación
- Elaboren un micro
proyecto de
utilización de zonas
escolares.
18 Identifica otras
Señalizaciones
Para regular
La circulación
En casos
Especiales.
Señalizaciones
- Generalidades
-
- Fase concreta
- Analizar imágenes
y responder
preguntas.
- Fase de reflexión
- Dramatizar una
entrevista con
autoridades de
tránsito.
- Fase de
conceptualización
- Elaboren un
resumen de las
señales explicadas.
- Fase de aplicación
- Elaborar un plano o
maqueta sobre las
señales explicadas.
- Talentos humanos
- Estudiantes
- Docentes
- Materiales
- Texto
- Computadora
- Proyector
- Pizarrón
- Paleógrafo
- Analizar imágenes y
responder
preguntas.
- Dramatizar
entrevista.
- Elaborar un
resumen de las
señales estudiadas.
Elaborar un plano o
maqueta de las
señales estudiadas.
……………………………….. Lic. Miguel A. Herrera Sr. Víctor Alverca Castillo
DOCENTE DIRECTOR PEDAGÓGICO DIRECTOR ADMINISTRATIVO

17. PLAN DE CLASE O LECCIÓN
1.- DATOS INFORMATIVOS
1.1 INSTITUCIÓN: ESCUELA DE CAPACITACION PARA CONDUCTORES PROFESIONALES DE CALVAS
1.2 BLOQUE ACADÉMICO: TEORICO LICENCIA TIPO C CURSO REGULAR
1.3 ASIGNATURA: EDUCACION VIAL
1.5 PARALELO: A NOCTURNO
1.6 PROFESOR:
1.7 AÑO LECTIVO: SEPTIEMBRE 2019-MARZO 2020
2.- OBJETIVOS
-Comprender los objetivos y la importancia de la Educación Vial tanto para peatones como para conductores.
3.- TEMA:
- La Educación Vial
N° DESTREZAS CONTENIDOS ESTRATÉGIAS
METODOLÓGICAS
RECURSOS EVALUACIÓN

18. 1 Analiza los
Objetivos e
Importancia de
La Educación
Vial
Concepto
Objetivos de la
Educación Vial
Importancia de
la Educación
Vial
Elementos
Principales del
Transito
- Fase concreta
- Observen detenidamente
cada situación y comenten
lo que ocurre.
- Fase de reflexión
- Responder preguntas
- Fase de Conceptualización
- Refuerce sus
conocimientos con el
Video Educación Vial
- Fase de Aplicación
- Dramatice varios
accidentes de transito
- Talentos humanos
- Estudiantes
- Docente
- Materiales
- Texto
- Computadora
Proyector
- Paleógrafo
- Pizarrón
- Collage
- Observen una
situación y
comenten lo que
ocurre.
- Analizar preguntas
y respuestas
- Reforzar
conocimientos con
el Video Educación
Vial
- Dramatizar
accidentes de
tránsito.
……………………………….. Lic. Miguel A. Herrera Sr. Víctor Alverca Castillo
DOCENTE DIRECTOR PEDAGÓGICO DIRECTOR ADMINISTRATIVO