Este documento proporciona instrucciones básicas sobre cómo administrar una clase virtual y monitorear a los estudiantes conectados. Explica cómo crear un nuevo curso o modelo de clase, agregar estudiantes, desconectar o silenciar a estudiantes individuales, y ver las pantallas o informes de los estudiantes.
Tutorial de sitios webs para aprender el inglésUNA-PUNO
Se describe sitios webs para aprender y/o reforzar el idioma inglés, para algunos casos se necesita registrarse para aprovechar los beneficios que éstos ofrecen.
El documento proporciona instrucciones en 7 pasos para completar el curso virtual "Taller de Transacciones con POS". Explica cómo acceder al aula virtual, identificar el curso, comunicarse con el docente, acceder a los contenidos y evaluaciones del curso, y los canales de comunicación de soporte técnico. El curso contiene simuladores, cuestionarios y casos prácticos, y la calificación final se basa en la navegación, el cuestionario y el caso práctico.
El documento proporciona instrucciones para completar el curso virtual "Prevención de Lavado de Activos y Financiamiento del Terrorismo" en 8 pasos. Explica cómo acceder al aula virtual, revisar los materiales del curso, desarrollar una tarea académica, y rendir una evaluación final. El curso se evalúa a través de la navegación, una tarea, y una evaluación, los cuales suman el 33.33% cada uno para un promedio final mínimo aprobatorio de 11.
Este documento proporciona información sobre las fechas de registro para el semestre 2015 A en la Licenciatura en Psicología, incluyendo los periodos de preregistro y ajuste de horario. También explica los pasos para responder la encuesta docente, consultar la oferta de materias, y realizar el registro de materias.
Guía de registro a kme e ingreso a un cursoJuan David
Este documento explica cómo registrarse y acceder a cursos en la plataforma de aprendizaje KME. Los usuarios pueden registrarse utilizando sus cuentas de redes sociales o completando un formulario de registro con su nombre, correo electrónico y contraseña. Una vez registrados, pueden revisar el catálogo de cursos y seleccionar uno para acceder a sus módulos y contenidos. Algunos cursos requieren una solicitud de admisión antes de comenzar.
Este documento proporciona instrucciones en 13 pasos para que los estudiantes se inscriban en sus cursos en la plataforma Moodle. Indica que los usuarios y contraseñas son los números de cédula de cada estudiante y cómo navegar por Moodle para seleccionar el programa, semestre, jornada y cursos correspondientes y completar la matrícula en cada curso.
Este documento proporciona instrucciones básicas sobre cómo administrar una clase virtual y monitorear a los estudiantes conectados. Explica cómo crear un nuevo curso o modelo de clase, agregar estudiantes, desconectar o silenciar a estudiantes individuales, y ver las pantallas o informes de los estudiantes.
Tutorial de sitios webs para aprender el inglésUNA-PUNO
Se describe sitios webs para aprender y/o reforzar el idioma inglés, para algunos casos se necesita registrarse para aprovechar los beneficios que éstos ofrecen.
El documento proporciona instrucciones en 7 pasos para completar el curso virtual "Taller de Transacciones con POS". Explica cómo acceder al aula virtual, identificar el curso, comunicarse con el docente, acceder a los contenidos y evaluaciones del curso, y los canales de comunicación de soporte técnico. El curso contiene simuladores, cuestionarios y casos prácticos, y la calificación final se basa en la navegación, el cuestionario y el caso práctico.
El documento proporciona instrucciones para completar el curso virtual "Prevención de Lavado de Activos y Financiamiento del Terrorismo" en 8 pasos. Explica cómo acceder al aula virtual, revisar los materiales del curso, desarrollar una tarea académica, y rendir una evaluación final. El curso se evalúa a través de la navegación, una tarea, y una evaluación, los cuales suman el 33.33% cada uno para un promedio final mínimo aprobatorio de 11.
Este documento proporciona información sobre las fechas de registro para el semestre 2015 A en la Licenciatura en Psicología, incluyendo los periodos de preregistro y ajuste de horario. También explica los pasos para responder la encuesta docente, consultar la oferta de materias, y realizar el registro de materias.
Guía de registro a kme e ingreso a un cursoJuan David
Este documento explica cómo registrarse y acceder a cursos en la plataforma de aprendizaje KME. Los usuarios pueden registrarse utilizando sus cuentas de redes sociales o completando un formulario de registro con su nombre, correo electrónico y contraseña. Una vez registrados, pueden revisar el catálogo de cursos y seleccionar uno para acceder a sus módulos y contenidos. Algunos cursos requieren una solicitud de admisión antes de comenzar.
Este documento proporciona instrucciones en 13 pasos para que los estudiantes se inscriban en sus cursos en la plataforma Moodle. Indica que los usuarios y contraseñas son los números de cédula de cada estudiante y cómo navegar por Moodle para seleccionar el programa, semestre, jornada y cursos correspondientes y completar la matrícula en cada curso.
Este documento ofrece información sobre las fechas importantes para el registro de materias en el semestre 2015 B de la Licenciatura en Psicología, incluyendo los periodos de registro a cursos de reingreso, ajuste de horario y registro por movilidad interna. También indica dónde y cómo responder la encuesta de evaluación docente, consultar la oferta académica, y los pasos para realizar el registro de materias.
Este documento proporciona instrucciones para acceder a un adiestramiento en línea sobre técnicas de ventas de seguros en la plataforma Schoology. Indica que los estudiantes deben ingresar a Schoology en su buscador e iniciar sesión o crear una cuenta como estudiante con el código de acceso provisto. Luego deben dirigirse a la sección de cursos y seleccionar el adiestramiento en línea sobre técnicas de ventas de seguros para comenzar el curso y evaluación.
Este documento presenta un manual de usuario sobre el proceso de registro en el sistema para docentes y alumnos de 1o a 4o año de educación media en Uruguay. Los docentes y alumnos deben ser beneficiarios de Plan Ceibal y completar un formulario con datos personales e institucionales. Luego de 48 horas de realizado el registro, tendrán acceso a las plataformas CREA y PAM. El proceso implica seleccionar tipo de documento, institución, grado, materia y crear una contraseña de acceso.
El documento explica el proceso para agregar secciones de recuperación y poner notas del PRA. Primero, se deben crear aulas de recuperación con una ID como "R1" y seleccionar el área de recuperación. Luego, se agregan los estudiantes que requieren recuperación y se les asigna a las aulas creadas. Finalmente, se agregan las notas en el registro de notas y se procesan las notas para generar la nómina de recuperación.
El documento proporciona instrucciones para usar el sitio web PHET, que ofrece simulaciones interactivas para la educación primaria. Explica que los usuarios deben ingresar a la página web de PHET, seleccionar "Escuela primaria" en la lista a la izquierda, y luego elegir una simulación apropiada para el tema que se quiere enseñar. Como ejemplo, la autora seleccionó la simulación de "Equilibrio dinámico" para enseñar el tema de masa y peso en 4to gra
El documento contiene las evaluaciones de un examen sobre lo aprendido en la clase de informática y tecnología. Dos estudiantes, Johan Vargas y Verónica Muñoz, dan calificaciones positivas al profesor y la clase, resaltando que explican bien los temas y enseñan cosas nuevas. Ambos estudiantes se autoevalúan con 4.0 por su comportamiento y atención en clase.
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo ingresar a una plataforma para realizar un examen de admisión en 6 pasos. Primero, los estudiantes deben recibir un correo electrónico con sus credenciales de acceso. Luego, deben ingresar a la dirección URL provista, iniciar sesión con su usuario y contraseña, y cambiar su contraseña. Una vez dentro de la plataforma, deben seleccionar el examen de admisión en la sección de cursos y completar las diferentes secciones del examen, como
Este documento provee instrucciones para el registro de materias en la Licenciatura en Psicología para el semestre 2014A, incluyendo las fechas para registro e inscripción, cómo consultar el horario de estudios, y cómo responder la encuesta docente. También indica dónde encontrar la oferta académica y los códigos de las materias disponibles.
Este documento explica cómo matricularse en un curso virtual de dos maneras: automátricula, donde el alumno accede al curso con su nombre de usuario y contraseña de Educamadrid más la contraseña del curso; y matriculación manual, donde es el profesor quien matricula a los alumnos. Para cualquier método, el alumno debe estar registrado en Educamadrid y haber accedido al aula virtual al menos una vez.
Este documento explica los pasos para navegar dentro de una plataforma de educación a distancia y comunicarse con profesores. Primero, los estudiantes deben identificar su carrera e ingresar al periodo y curso en el que están inscritos. Luego, dentro del curso pueden ver la lista de participantes y buscar al profesor. Finalmente, añaden al profesor a sus contactos para enviarle mensajes sobre cualquier duda o pregunta sobre el curso.
La práctica docente del autor se enfoca en tres pasos: 1) conceptualización, donde los estudiantes aprenden a resolver problemas usando conceptos matemáticos; 2) desarrollo, donde los estudiantes trabajan en grupo para resolver problemas; y 3) cierre, donde los estudiantes concluyen cómo resolver problemas de su contexto trabajando colaborativamente.
El documento describe los pasos para crear y configurar un curso en Moodle, incluyendo crear una categoría, agregar un nuevo curso a la categoría, configurar la información general y opciones del curso, y matricular usuarios como profesor y estudiante.
El documento describe los pasos para crear y configurar un curso en Moodle, incluyendo crear una categoría, agregar un nuevo curso a la categoría, configurar la información general y opciones del curso, y matricular usuarios como profesor y estudiante.
El documento describe los pasos para configurar un curso en la plataforma Moodle. Estos incluyen editar la configuración del curso, rellenar campos obligatorios como el nombre completo y corto del curso, y opcionales como el formato y número de semanas/temas. Luego, se matriculan los usuarios estudiantes seleccionándolos y haciendo clic en "Matricular".
El documento presenta la misión, visión y algunas políticas del Sistema Universitario UNIMINUTO. Su misión es ofrecer educación superior de calidad y accesible para formar profesionales competentes y líderes de transformación social. Su visión para el 2012 es ser reconocido por sus programas académicos, cobertura, relaciones internacionales y vivencias espirituales. El reglamento estudiantil establece que los estudiantes son el núcleo de la comunidad y que los profesores son responsables de su actualización.
1. El curso introduce el uso básico de la plataforma Moodle para crear y gestionar asignaturas virtuales, incluyendo cómo acceder a Moodle, añadir contenidos y actividades, y evaluar a los estudiantes. 2. Se recomienda realizar primero el Curso Básico de un día y luego el Curso de Gestión Avanzada de cinco días para sacar el máximo provecho a las herramientas de Moodle. 3. El documento explica los pasos para preparar una asignatura virtual en Moodle como añadir información, conten
Este documento guía un ejercicio práctico para que un usuario experimente la plataforma desde las perspectivas de un alumno y un profesor. Como alumno, el usuario puede ver los materiales y actividades disponibles para cada tema. Como profesor, el usuario puede ver el progreso de los alumnos, corregir sus actividades, enviarles mensajes y acceder a reportes de uso. El objetivo es que el usuario comprenda las diferencias en las vistas de alumnos y profesores y exploren las funciones de administración.
El documento presenta la misión, visión y algunas políticas del Sistema Universitario UNIMINUTO. Su misión es ofrecer educación superior de alta calidad y formar profesionales competentes y líderes de transformación social. Su visión para el 2012 es ser reconocido por sus programas académicos, cobertura a través de sus sedes, y relaciones nacionales e internacionales. El documento también incluye extractos sobre el reglamento estudiantil y cómo acceder a horarios, notas y matricular asignaturas.
aquí podrás ver una orientación clara y simple de como utilizar la interfaz del portal educativo de google que se llama google classroom para docente y educadores con perfil de enseñanza .
Google Classroom es una herramienta de aprendizaje en línea que permite a profesores crear clases, publicar tareas y anuncios, y calificar el trabajo de los estudiantes de forma digital. Los profesores pueden crear clases, agregar estudiantes mediante códigos de clase, publicar contenido como tareas y anuncios, y revisar y calificar el trabajo de los estudiantes. Los estudiantes pueden unirse a clases mediante códigos de clase, ver el contenido publicado por los profesores, completar y enviar tareas,
Google Classroom es una plataforma educativa que permite a profesores crear clases virtuales, comunicarse con estudiantes y tutores, crear tareas, evaluarlas y más. Los profesores pueden crear clases, publicar anuncios y tareas, y evaluar el trabajo de los estudiantes. Los estudiantes pueden apuntarse a clases, completar tareas, y ver sus calificaciones. La plataforma integra herramientas de Google como Gmail, Drive y Calendar para facilitar la gestión de clases de forma virtual.
1. El documento presenta un curso básico de introducción a Moodle con el objetivo de conocer la estructura general de la plataforma y aprender a usar sus recursos básicos. 2. Explica cómo acceder a la página del campus virtual, gestionar las asignaturas, y los recursos y herramientas disponibles dentro de cada asignatura como foros, eventos de calendario y la creación de exámenes. 3. También cubre temas como la calificación final, la resolución de problemas y dudas posteriores al curso.
Este documento ofrece información sobre las fechas importantes para el registro de materias en el semestre 2015 B de la Licenciatura en Psicología, incluyendo los periodos de registro a cursos de reingreso, ajuste de horario y registro por movilidad interna. También indica dónde y cómo responder la encuesta de evaluación docente, consultar la oferta académica, y los pasos para realizar el registro de materias.
Este documento proporciona instrucciones para acceder a un adiestramiento en línea sobre técnicas de ventas de seguros en la plataforma Schoology. Indica que los estudiantes deben ingresar a Schoology en su buscador e iniciar sesión o crear una cuenta como estudiante con el código de acceso provisto. Luego deben dirigirse a la sección de cursos y seleccionar el adiestramiento en línea sobre técnicas de ventas de seguros para comenzar el curso y evaluación.
Este documento presenta un manual de usuario sobre el proceso de registro en el sistema para docentes y alumnos de 1o a 4o año de educación media en Uruguay. Los docentes y alumnos deben ser beneficiarios de Plan Ceibal y completar un formulario con datos personales e institucionales. Luego de 48 horas de realizado el registro, tendrán acceso a las plataformas CREA y PAM. El proceso implica seleccionar tipo de documento, institución, grado, materia y crear una contraseña de acceso.
El documento explica el proceso para agregar secciones de recuperación y poner notas del PRA. Primero, se deben crear aulas de recuperación con una ID como "R1" y seleccionar el área de recuperación. Luego, se agregan los estudiantes que requieren recuperación y se les asigna a las aulas creadas. Finalmente, se agregan las notas en el registro de notas y se procesan las notas para generar la nómina de recuperación.
El documento proporciona instrucciones para usar el sitio web PHET, que ofrece simulaciones interactivas para la educación primaria. Explica que los usuarios deben ingresar a la página web de PHET, seleccionar "Escuela primaria" en la lista a la izquierda, y luego elegir una simulación apropiada para el tema que se quiere enseñar. Como ejemplo, la autora seleccionó la simulación de "Equilibrio dinámico" para enseñar el tema de masa y peso en 4to gra
El documento contiene las evaluaciones de un examen sobre lo aprendido en la clase de informática y tecnología. Dos estudiantes, Johan Vargas y Verónica Muñoz, dan calificaciones positivas al profesor y la clase, resaltando que explican bien los temas y enseñan cosas nuevas. Ambos estudiantes se autoevalúan con 4.0 por su comportamiento y atención en clase.
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo ingresar a una plataforma para realizar un examen de admisión en 6 pasos. Primero, los estudiantes deben recibir un correo electrónico con sus credenciales de acceso. Luego, deben ingresar a la dirección URL provista, iniciar sesión con su usuario y contraseña, y cambiar su contraseña. Una vez dentro de la plataforma, deben seleccionar el examen de admisión en la sección de cursos y completar las diferentes secciones del examen, como
Este documento provee instrucciones para el registro de materias en la Licenciatura en Psicología para el semestre 2014A, incluyendo las fechas para registro e inscripción, cómo consultar el horario de estudios, y cómo responder la encuesta docente. También indica dónde encontrar la oferta académica y los códigos de las materias disponibles.
Este documento explica cómo matricularse en un curso virtual de dos maneras: automátricula, donde el alumno accede al curso con su nombre de usuario y contraseña de Educamadrid más la contraseña del curso; y matriculación manual, donde es el profesor quien matricula a los alumnos. Para cualquier método, el alumno debe estar registrado en Educamadrid y haber accedido al aula virtual al menos una vez.
Este documento explica los pasos para navegar dentro de una plataforma de educación a distancia y comunicarse con profesores. Primero, los estudiantes deben identificar su carrera e ingresar al periodo y curso en el que están inscritos. Luego, dentro del curso pueden ver la lista de participantes y buscar al profesor. Finalmente, añaden al profesor a sus contactos para enviarle mensajes sobre cualquier duda o pregunta sobre el curso.
La práctica docente del autor se enfoca en tres pasos: 1) conceptualización, donde los estudiantes aprenden a resolver problemas usando conceptos matemáticos; 2) desarrollo, donde los estudiantes trabajan en grupo para resolver problemas; y 3) cierre, donde los estudiantes concluyen cómo resolver problemas de su contexto trabajando colaborativamente.
El documento describe los pasos para crear y configurar un curso en Moodle, incluyendo crear una categoría, agregar un nuevo curso a la categoría, configurar la información general y opciones del curso, y matricular usuarios como profesor y estudiante.
El documento describe los pasos para crear y configurar un curso en Moodle, incluyendo crear una categoría, agregar un nuevo curso a la categoría, configurar la información general y opciones del curso, y matricular usuarios como profesor y estudiante.
El documento describe los pasos para configurar un curso en la plataforma Moodle. Estos incluyen editar la configuración del curso, rellenar campos obligatorios como el nombre completo y corto del curso, y opcionales como el formato y número de semanas/temas. Luego, se matriculan los usuarios estudiantes seleccionándolos y haciendo clic en "Matricular".
El documento presenta la misión, visión y algunas políticas del Sistema Universitario UNIMINUTO. Su misión es ofrecer educación superior de calidad y accesible para formar profesionales competentes y líderes de transformación social. Su visión para el 2012 es ser reconocido por sus programas académicos, cobertura, relaciones internacionales y vivencias espirituales. El reglamento estudiantil establece que los estudiantes son el núcleo de la comunidad y que los profesores son responsables de su actualización.
1. El curso introduce el uso básico de la plataforma Moodle para crear y gestionar asignaturas virtuales, incluyendo cómo acceder a Moodle, añadir contenidos y actividades, y evaluar a los estudiantes. 2. Se recomienda realizar primero el Curso Básico de un día y luego el Curso de Gestión Avanzada de cinco días para sacar el máximo provecho a las herramientas de Moodle. 3. El documento explica los pasos para preparar una asignatura virtual en Moodle como añadir información, conten
Este documento guía un ejercicio práctico para que un usuario experimente la plataforma desde las perspectivas de un alumno y un profesor. Como alumno, el usuario puede ver los materiales y actividades disponibles para cada tema. Como profesor, el usuario puede ver el progreso de los alumnos, corregir sus actividades, enviarles mensajes y acceder a reportes de uso. El objetivo es que el usuario comprenda las diferencias en las vistas de alumnos y profesores y exploren las funciones de administración.
El documento presenta la misión, visión y algunas políticas del Sistema Universitario UNIMINUTO. Su misión es ofrecer educación superior de alta calidad y formar profesionales competentes y líderes de transformación social. Su visión para el 2012 es ser reconocido por sus programas académicos, cobertura a través de sus sedes, y relaciones nacionales e internacionales. El documento también incluye extractos sobre el reglamento estudiantil y cómo acceder a horarios, notas y matricular asignaturas.
aquí podrás ver una orientación clara y simple de como utilizar la interfaz del portal educativo de google que se llama google classroom para docente y educadores con perfil de enseñanza .
Google Classroom es una herramienta de aprendizaje en línea que permite a profesores crear clases, publicar tareas y anuncios, y calificar el trabajo de los estudiantes de forma digital. Los profesores pueden crear clases, agregar estudiantes mediante códigos de clase, publicar contenido como tareas y anuncios, y revisar y calificar el trabajo de los estudiantes. Los estudiantes pueden unirse a clases mediante códigos de clase, ver el contenido publicado por los profesores, completar y enviar tareas,
Google Classroom es una plataforma educativa que permite a profesores crear clases virtuales, comunicarse con estudiantes y tutores, crear tareas, evaluarlas y más. Los profesores pueden crear clases, publicar anuncios y tareas, y evaluar el trabajo de los estudiantes. Los estudiantes pueden apuntarse a clases, completar tareas, y ver sus calificaciones. La plataforma integra herramientas de Google como Gmail, Drive y Calendar para facilitar la gestión de clases de forma virtual.
1. El documento presenta un curso básico de introducción a Moodle con el objetivo de conocer la estructura general de la plataforma y aprender a usar sus recursos básicos. 2. Explica cómo acceder a la página del campus virtual, gestionar las asignaturas, y los recursos y herramientas disponibles dentro de cada asignatura como foros, eventos de calendario y la creación de exámenes. 3. También cubre temas como la calificación final, la resolución de problemas y dudas posteriores al curso.
Este documento proporciona información sobre las herramientas y funcionalidades disponibles en el Centro Virtual de Educación (CVE) para tutores y alumnos. Explica las barras de herramientas para comunicación y curso, y destaca las opciones para que los tutores publiquen avisos, califiquen actividades de los alumnos y añadan comentarios, y para que los alumnos vean el seguimiento y calificaciones de sus actividades.
El documento proporciona información sobre una capacitación sobre la plataforma de aprendizaje Moodle. Explica que Moodle es un sistema de gestión de aprendizaje basado en web que permite crear, gestionar y distribuir cursos en línea y facilita la comunicación entre profesores y alumnos. También describe los roles y funciones del administrador de Moodle y cómo crear usuarios y asignarlos a cursos.
Ticnet Capacita en la Plataforma de Aprendizaje Moodle Rodrigo Miranda
El documento proporciona información sobre una capacitación sobre la plataforma de aprendizaje Moodle. Explica que Moodle es un sistema de gestión de aprendizaje basado en web que permite crear, gestionar y distribuir cursos en línea y facilita la comunicación entre profesores y alumnos. También describe los roles y funciones del administrador de Moodle y cómo crear usuarios y asignarlos a cursos.
Este documento proporciona información sobre la creación y gestión de clases en la plataforma educativa Edu 2.0. Explica cómo crear una nueva clase, configurar sus opciones como el tipo de acceso a las lecciones, y añadir contenido como noticias, prontuarios, lecciones y recursos. También cubre la gestión de estudiantes, evaluaciones, y herramientas colaborativas como foros y grupos.
El documento describe las funcionalidades de mensajería, tareas, pruebas y libro de calificaciones de Edmodo. Permite a profesores enviar mensajes, tareas y pruebas a estudiantes y ver sus calificaciones. Los estudiantes pueden enviar mensajes, completar tareas y pruebas, y ver sus propias calificaciones. Los padres también pueden ver las calificaciones de sus hijos.
Este documento ofrece seis pasos simples para que docentes principiantes usen la plataforma de aprendizaje Itslearning. Explica cómo iniciar sesión, crear un curso, agregar recursos y tareas, y agregar estudiantes al curso. El objetivo es automatizar tareas docentes y materiales educativos en línea para apoyar la enseñanza.
Este manual explica cómo los docentes pueden comunicarse con sus estudiantes a través de diferentes recursos en el Aula Virtual CERTUS. Incluye instrucciones sobre cómo escribir un mensaje de bienvenida, enviar anuncios a través del foro "Mensajes del Docente", responder consultas de estudiantes en el foro "Consultas del curso", y crear un foro de debate. El manual también proporciona consejos sobre cómo usar estos recursos de comunicación de manera efectiva.
Tutorial Configuracion Sitio Moodle Raul RuizRaul GR
Moodle es un sistema de gestión de aprendizaje (LMS) de código abierto que ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea. Se puede crear un curso en Moodle completando un formulario que solicita información como el nombre del curso, las fechas de inicio y finalización, y la matrícula. También es posible crear categorías de cursos para organizarlos por tema o facultad, y asignar cursos individuales a categorías existentes. Los cursos y categorías se pueden renombrar y eliminar fácilmente en
Este documento proporciona una introducción al programa Edu 2.0, incluyendo:
1) Un mapa del programa y descripciones de las secciones principales como Clases, Gente y Grupos.
2) Detalles sobre cómo crear, configurar y administrar clases, lecciones, secciones y asignaciones.
3) Información sobre cómo crear y unirse a grupos, y las herramientas de colaboración disponibles.
El documento ofrece instrucciones paso a paso para navegar e interactuar con las principales funciones de Edu 2.0
Este documento describe cómo la Memoria Celular es el registro que guardan las células de toda la información, tanto positiva como negativa, y cómo a través de esta técnica se puede acceder a esta información acumulada para resolver problemas. La Memoria Celular es un método terapéutico que trabaja a nivel celular para limpiar y reprogramar la información negativa almacenada y así sanar problemas físicos, emocionales y de otro tipo.
El documento describe cómo crear y guardar un entorno personal de aprendizaje (PLE) como una imagen en PowerPoint o Impress. Explica cómo insertar imágenes, guardar el PLE como una imagen JPEG y luego subirla a la plataforma educativa virtual para compartirla.
El documento proporciona consejos para crear presentaciones efectivas utilizando PowerPoint, evitando la "muerte por PowerPoint". Recomienda planificar la presentación identificando la idea central y las ideas secundarias, bosquejar diapositivas con lápiz y papel en lugar de transcribir el discurso, ilustrar las ideas visualmente en lugar de usar listas, usar fondos simples y neutros, y seguir principios de diseño como usar fuentes sans serif, destacar elementos sin subrayarlos, y dejar espacio en blanco. En resumen, propone hacer
Este documento proporciona instrucciones paso a paso para crear un podcast, incluyendo conectar un micrófono, grabar audio con el programa Audacity, exportar el archivo de audio en formato MP3, y subir el archivo a un servidor de alojamiento de podcast llamado Poderato para publicarlo.
El documento presenta un tutorial básico sobre cómo crear una línea de tiempo online usando el programa Tramas Digitales. Explica cómo configurar preferencias, agregar y ordenar páginas, insertar texto, imágenes y videos, y guardar el proyecto.
Tutorial para descargar recursos en gif - flash insertarlo en exelearningLeonardo Alberto
El documento explica cómo descargar archivos GIF e imágenes flash (SWF) desde la web y luego insertarlos en un proyecto eXelearning. Describe los pasos para guardar estas imágenes en movimiento en la computadora y cambiar su nombre y formato, y luego cómo insertarlos en un proyecto eXelearning seleccionando el archivo desde la PC.
El documento describe los pasos para exportar un proyecto de eXelearning creado por un profesor y compartirlo con sus alumnos. Estos incluyen guardar el proyecto como un archivo Zip, descomprimir el archivo Zip para extraer la carpeta del proyecto, e indicar a los alumnos que ejecuten el archivo "Índex" dentro de la carpeta para acceder al trabajo. También menciona que los alumnos deben tener instalado eXelearning en sus computadoras para poder abrir el proyecto compartido.
Descargar recursos en gif flash insertarlo en exelearning Leonardo Alberto
El documento explica cómo descargar imágenes GIF y archivos Flash (.swf) de páginas web y cómo insertarlos en proyectos de eXelearning. Para descargar una imagen GIF se hace clic derecho y se guarda como archivo GIF, y para descargar un archivo Flash en Chrome o Firefox se guarda la página como archivo .swf. Luego, para insertar las imágenes en eXelearning se usan las opciones Insertar imagen o Insertar medio embebido y se busca el archivo descargado.
Twitter es un servicio gratuito de microblogging que permite a usuarios publicar y leer mensajes de texto conocidos como tweets. Los usuarios pueden seguir a otros para ver los tweets que publican y pueden publicar tweets propios que serán visibles para sus seguidores. El documento ofrece una guía básica sobre cómo crear una cuenta de Twitter, configurar un perfil, seguir a otros usuarios, publicar tweets, etiquetar temas y usar otras funciones como retweets y menciones.
El documento proporciona instrucciones sobre cómo usar la herramienta Exelearning para crear líneas de tiempo online. Explica cómo ejecutar el programa, agregar páginas y nodos, insertar imágenes, videos e infografías utilizando las herramientas, y exportar el proyecto terminado como un archivo ZIP para su ejecución sin conexión a Internet.
Este documento explica cómo enlazar y incrustar un archivo PDF en Exelearning. Se describe el proceso de crear un hipervínculo a un PDF desde una actividad y también cómo insertar el contenido de un PDF directamente en una actividad a través de código HTML.
El documento proporciona instrucciones para crear una presentación digital interactiva utilizando el programa Scrapbook. Explica cómo insertar páginas y vincularlas mediante hipervínculos para navegar entre ellas, agregar imágenes y videos, y editar los elementos. Además, detalla cómo convertir videos a formato FLV para poder incluirlos en la presentación.
El documento proporciona instrucciones paso a paso para descargar e infografía educativa de un sitio web sobre medio ambiente y almacenarla localmente en la computadora para su uso sin necesidad de conexión a Internet. Explica cómo ingresar al sitio, buscar una infografía sobre medio ambiente, seleccionarla y descargarla en formato .zip, extraer el archivo comprimido para ver la infografía en formato .swf que se puede abrir con el navegador Mozilla Firefox sin conexión a Internet.
El taller se enfoca en la formación de profesores de historia. Los profesores Alejandra González y Leonardo Monti impartirán el taller sobre disciplinas históricas.
Este documento presenta un poema del escritor uruguayo Mario Orlando Hamlet Hardy Brenno Benedetti Farugia (1920-2009). El poema, titulado "Desde Los Afectos", consta de más de 50 estrofas en las que Benedetti reflexiona sobre temas como el amor, el odio, la vida, la muerte, las relaciones humanas y la búsqueda de equilibrio. El documento también menciona algunas de las influencias artísticas de Benedetti como la pintura de Claude Monet y la música de Strauss.
El documento describe las herramientas de la barra superior en una plataforma de aprendizaje en línea. Explica cómo los profesores pueden usar las herramientas para compartir su pantalla, dibujar en la pantalla de los estudiantes, compartir videos, compartir su cámara web, supervisar las pantallas de los estudiantes y usar comandos remotos en las computadoras de los estudiantes.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
12. ¿Cómo dar de alta un nuevo curso
o modelo de clase?
Profesor Leonardo Monti
Click en el
ícono para
administrar el
tipo de clase
Click en el Menú y luego
Administrar Clase
13. Menú de administración para elegir
clase /crearla o editarla
Profesor Leonardo Monti
El nombre de la clase es el
nombre del curso, por
ejemplo: Clases de Práctica
Mis Cursos
15. Con la clase seleccionada le damos editar
, y seleccionamos alumnos si los
tuviésemos disponibles
Profesor Leonardo Monti
16. Cerramos Menú y vemos a los
alumnos conectados
Profesor Leonardo Monti
La pantalla aparecerá en azul
si el alumno esta activo, sino
la pantalla estará negra
17. DESCONECTAR A UN ALUMNO
Botón derecho del mouse sobre el alumno
Profesor Leonardo Monti
Se despliega el Menú y
seleccionamos
“Desconectar”
18. Volver a conectar al alumno
Profesor Leonardo Monti
El alumno desde su
Netbook debe solicitar
conectarse a la clase
del Profesor