Este documento presenta una guía de trabajo para estudiantes de grado 9 sobre el análisis de objetos tecnológicos. Incluye información sobre el docente, los materiales requeridos, y dos actividades. La primera actividad implica leer y analizar un poema sobre la pandemia. La segunda actividad guía a los estudiantes a través de un análisis anatómico, funcional, técnico, económico, sociológico, histórico y estético de un objeto tecnológico de su elección.

1. Docente Carlos Alberto Ruiz Asignatura TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
Estudiante Grado 9 Fecha 05-02-2021
Tema Análisis de objetos Guía Nº 1 Tiempo 3 semanas
Desempeño aspectos relacionados con la
seguridad, ergonomía, impacto en
el medio ambiente y en la
sociedad, en la solución de
problemas
Periodo 1 Contacto
horario
miercoles 7:30am—12m
WhatsApp 3506760476
Por favor no comunicarse
fines de semana ni despues
de las 12:30 comunicacion por
grupo de whatsapp, o por
mensaje de texto
A los Padres, Madres y Cuidadores:
“Sólo se puede Aprender Aquello que se ama” Francisco Mora
En este momento histórico por el que la humanidad está atravesando, se hace necesaria la comprensión
de diversas situaciones complejas que se van presentando con el paso del tiempo y que impactan el
contexto social, económico y político de un país, una región y una ciudad; en este sentido la pandemia
originada en el mes de diciembre 2019 en Wuhan – China tiene al mundo sumido en una problemática
de Salud Pública. En el marco del desarrollo de competencias escolares es posible preguntarse entonces
por ¿Cuáles son los impactos que genera el COVID-19 en la humanidad y Cómo pueden mitigarse los
efectos del mismo?” estas preguntas problematizadoras pueden abordarse desde el desarrollo de
competencias a partir de la ruta de formación que plantea el proyecto educativo desde cada una de las
sedes educativas nuestra institución. Esta propuesta de trabajo entonces, nos permite adentrarnos al
conocimiento y al aprendizaje flexible desde el acompañamiento de ustedes y de los maestros desde
casa. ¡Aventurémonos con disciplina y entusiasmo en esta maravillosa oportunidad de aprendizaje!
Presentación del docente
Nombre: Carlos Alberto Ruiz Anaya
Educación: Ingeniero Industrial, (Universidad Autónoma De Colombia- Bogotá)
Especialista En Informática Educativa, (Universidad De Santander)
Magister En Gestión De La Tecnología (universidad de Santander)
Asignaturas a cargo: informática de sexto a undécimo grado. Edufisica de sexto a undécimo grado- emprendimiento 10
Otros cargos: Par evaluador docentes (ICFES)-- Asesor De Fecode – Fiscal Comité Educadores Del Municipio De Rionegro
Teléfono de contacto: 3506760476
¿Qué requiero para desarrollar las guías de trabajo?
- Diccionario
- Colores-lapiceros
- Regla- escuadra
- Hojas blancas o cuadriculadas tamaño oficio
- Marcar debidamente todas las hojas
- Es recomendable una conexión a WhatsApp o Telegram
- Una carpeta para archivar todos los trabajos entregados
- Leer y desarrollar toda la guía
ACTIVIDAD 1 (ejercicio de contexto)
Poema a la Pandemia
“Y la gente se quedó en casa. Y leyó libros y escuchó.

2. Y
descansó y se ejercitó. E hizo arte y jugó.
Y aprendió nuevas formas de ser. Y se detuvo.
Y escuchó más profundamente.
Alguno meditaba. Alguno rezaba. Alguno bailaba.
Alguno se encontró con su propia sombra.
Y la gente empezó a pensar de forma diferente. Y la gente se curó.
Y en ausencia de personas que viven de manera ignorante.
Peligrosos. Sin sentido y sin corazón.
Incluso la tierra comenzó a sanar.
Y cuando el peligro terminó. Y la gente se encontró de nuevo.
Lloraron por los muertos. Y tomaron nuevas decisiones.
Y soñaron nuevas visiones. Y crearon nuevas formas de vida.
Y sanaron la tierra completamente. Tal y como ellos fueron curados.”
(Kitty O’Meara)
El poema anterior, refleja de forma general la situación de confinamiento social por la que estamos pasando en estos
momentos. Lee el poema con tu familia y contesta la siguiente pregunta: escribe una respuesta clara, argumentada e
inteligente
Actividad 2 (ejercicio de contenido)
ACTIVIDAD DE INTRODUCCIÓN
Elige un objeto tecnológico y responde las siguientes preguntas en hojas blancas o cuadriculadas:
Nombre del objeto.
¿Tiene otros nombres?
¿Es conocido por su nombre o por su marca?
¿Cuál es la función del objeto?
¿Qué utilidad tiene?
¿Puede utilizarse para otras funciones distintas de la principal?
¿Existen otros objetos parecidos, similares o de distinto ámbito?
1. Escribe las sensaciones que describen tus familiares al leer el poema: ¿Qué sienten? ¿Qué imaginan?

3. AHORA, REALIZA LA LECTURA DE CÓMO SE REALIZA EL ANÁLISIS DE OBJETOS
TECNOLÓGICOS Y CONTESTA LAS PREGUNTAS QUE SE PLANTEAN EN LA ACTIVIDAD.
ANÁLISIS DE OBJETOS
La tecnología el diseño, planificación y construcción de objetos o sistemas tecnológicos por el ser humano para
satisfacer sus necesidades y mejorar su calidad de vida.
El proceso tecnológico se inicia con el planteamiento de un problema o necesidad que se soluciona mediante el diseño
y fabricación de un objeto técnico y termina con la Comprobación del funcionamiento del producto para saber si
dicho objeto soluciona o no el problema planteado.
Para diseñar un objeto es necesario obtener información, a través de la búsqueda de información y
documentación, la investigación y la experimentación.
El análisis de objetos es y constituye un recurso muy potente para obtener esta información.
A través del análisis de objetos podemos saber:
La cultura tecnológica de la época.
La evolución tecnológica.
Los conocimientos científicos que ayudaron a su diseño.
Los diferentes criterios que se tomaron para su diseño y construcción tales como estéticos, funcionales o morfológicos.
El análisis puede diferenciarse en diferentes tipos:
Anatómico y morfológico.
Funcional.
Técnico.
Económico.
Sociológico.
Histórico.
Estético.
ANÁLISIS ANATÓMICO Y MORFOLÓGICO
El análisis anatómico es una de las partes más importantes del análisis de objetos. En este análisis habrá que
tener en cuenta la estructura, la forma y el tamaño del objeto que se va a analizar.
En cuanto a la estructura, puede ser de diferentes tipos, ya sean tubos redondos, cuadrados, compactos o
formada por elementos lineales como son las barras.
También se ha de analizar el aspecto exterior en cuanto a la forma: por ejemplo, si es lineal (si predomina una
dimensión sobre las demás), plana (si predominan dos) o volumétrica (si no predominal ninguna).
Se debe tener en cuenta el tamaño tanto absoluto como relativo.
Y por último la ergonomía que trata de la adaptación del objeto a las características del ser humano.

4. Prestación Del Servicio Educativo En Casa Durante La Emergencia Sanitaria Por COVID -19
COLEGIO LLANO DE PALMAS
Resolución 08190 – 01 octubre 2020
Rionegro - Santander
Dane No. 268615002359
Nit. 804.001.310-1
ICFES 092858
ANÁLISIS FUNCIONAL
Se trata de determinar y definir los principios de funcionamiento del objeto: cómo funciona y la relación
funcional que tienen sus diferentes partes. Los diferentes aspectos que hay que tener en cuenta son:
Necesidad que satisface el producto.
Cómo funciona.
Energía empleada en el funcionamiento. ( hay que realizar algún esfuerzo físico, al utilizarlo)
Impacto ambiental.
Ámbito de uso.
ANÁLISIS TÉCNICO
El análisis técnico determina aspectos a analizar tales como los materiales empleados, las tecnologías
implicadas, por ejemplo electrónica, mecánica, eléctrica, química, biotecnología…; o el uso de las normas para
su fabricación. ( es cocido, pegado, cortado, soldado, dibujado, troquelado, fundido
ANÁLISIS ECONÓMICO
En este análisis nos preocuparemos de saber y de profundizar en los costes de diseño, fabricación y
comercialización teniendo en cuenta los recursos materiales y humanos que se han empleado.
ANÁLISIS SOCIOLÓGICO
Aquí se definirá que necesidades básicas cubre este objeto o sistema, es decir, para lo que se ha hecho, qué
necesidades han mejorado la calidad de vida y el alcance de utilidad, a cuantas personas ha afectado.
ANÁLISIS HISTÓRICO
Se trata de conocer cuál ha sido la evolución tecnológica del objeto a lo largo de su historia y si hay o ha
habido otros objetos similares que se han utilizado con el mismo objetivo.
ANÁLISIS ESTÉTICO
Es la reacción que el objeto produce en las personas a través de sus sentidos. A través de estos podemos apreciar el
color, la textura superficial, el diseño o la forma ...
EJEMPLO ANÁLISIS DE OBJETO

5. Prestación Del Servicio Educativo En Casa Durante La Emergencia Sanitaria Por COVID -19
COLEGIO LLANO DE PALMAS
Resolución 08190 – 01 octubre 2020
Rionegro - Santander
Dane No. 268615002359
Nit. 804.001.310-1
ICFES 092858
ACTIVIDAD: ANÁLISIS DE UN OBJETO
Responde de acuerdo al objeto que escogiste en la actividad de introducción: ( puede ser un cuaderno, un celular,
un sacapuntas, una cartera, un morral, etc.)
ANÁLISIS ANATÓMICO
Describe el aspecto, la forma y las dimensiones ( medidas) de cada parte.
Dibuja el objeto.
Está adaptado al manejo de las personas, es decir ¿es ergonómico?
ANÁLISIS FUNCIONAL.
¿Cómo funciona el objeto?
¿Cuál es la función de las partes más importantes?
¿Qué normas de manejo, mantenimiento y seguridad hay que tener en cuenta en su manejo?
¿Qué tipo de energía utiliza para su funcionamiento?
ANÁLISIS TÉCNICO.
¿Con qué materiales está construido? ¿Por qué crees que se usaron estos materiales y no otros?
¿Qué impacto ambiental tiene su desecho? ¿Tiene posibilidades de reciclaje o reutilización?
ANÁLISIS ECONÓMICO.
¿Cuál es el precio del objeto?
¿Es adecuado el precio comparado con otros de similares características?
¿Cómo se puede encontrar?
¿Cuáles son los canales de distribución?
ANÁLISIS SOCIOLÓGICO.
¿Cuáles son las razones de su existencia?
¿Qué necesidades satisface?
¿Es aceptado por el público?
¿Cuál es el alcance de este en cuanto número de personas que llega?
¿Se hace o se ha hecho publicidad del objeto?
ANÁLISIS HISTÓRICO
¿Ha habido antes otros objetos que cumplieran la misma función?
¿Cómo son los objetos similares?
¿En qué época se fabricó por primera vez?
¿Crees que este objeto seguirá evolucionando? ¿Cómo será dicha evolución?
ANÁLISIS ESTÉTICO
¿Qué apariencia tiene? Respecto del tamaño.
¿Es de dimensiones proporcionadas?
¿Que color tiene?
¿Cuál es su textura?
¿Cómo es su forma?
Importante: apóyate en un diccionario o en internet, para encontrar las palabras que no entienda y coloca un
vocabulario de al menos 15 términos
Revisa bien la tabla anexa, hay un ejemplo muy claro
No olvides hace la actividad del poema