El documento describe un proyecto para mejorar la educación vial y prevenir accidentes en una comunidad. El proyecto incluye implementar señales, un paso peatonal frente a la escuela primaria, y educar a estudiantes y conductores sobre seguridad vial. El plan describe las actividades como elaborar señales y carteles, demostrar conceptos viales a estudiantes, e instalar las señales en enero para beneficiar a la comunidad.
Este documento describe un proyecto llamado "Rediseñando nuestra comunidad" llevado a cabo por la Escuela Primaria Unitaria Venustiano Carranza. El proyecto buscó construir un parque rústico y señalamientos viales en la comunidad de Agua Amarilla, Sinaloa. Se formó un equipo de 6 alumnos llamados "Agentes D.C." para liderar el proyecto. Se elaboró un cronograma de actividades que incluyó reuniones comunitarias, búsqueda de ideas, selección del
Producciones escriturales desde las llantasArley369
Este documento presenta los trabajos realizados por estudiantes de primaria de la Institución Educativa Rural Vanguardia sobre llantas. Los estudiantes elaboraron poemas, cuentos, tablas con medidas de llantas y gráficos para comparar las dimensiones. El objetivo era generar conciencia ambiental a través de actividades que articulaban lenguaje, matemáticas y medio ambiente.
Cristóbal Colon fue un explorador español que realizó cuatro viajes a América y el Caribe en el siglo XV bajo el patrocinio de los Reyes Católicos de España. Su objetivo principal era encontrar una nueva ruta marítima hacia las Indias para comerciar con especias, pero en su lugar descubrió el Nuevo Mundo.
El documento proporciona información sobre la compañía Evans, la cual se dedica a la manufactura de equipos relacionados con agua, energía, bombeo y tratamiento de agua. Evans cuenta con 35 años de experiencia e instalaciones en Jalisco, México. Ofrece una variedad de productos como generadores, hidroneumáticos, sistemas de bombeo, plantas de tratamiento de agua, entre otros. El documento también describe las ventajas y perfil de la compañía.
El documento describe tres novedades tecnológicas presentadas en el MWC 2015: la realidad virtual, que permite ver objetos virtuales desde diferentes ángulos usando dispositivos en la cabeza; el desbloqueo de teléfonos con reconocimiento de iris, que permite abrir el smartphone solo con la mirada; y los relojes inteligentes, que pueden hacer llamadas y enviar mensajes sin necesidad de un celular.
O documento apresenta um conjunto de perguntas para avaliar o nível de intraempreendedorismo em uma organização. O intraempreendedorismo refere-se ao ato de empreender dentro de empresas existentes, envolvendo inovação, criação de novos negócios e aceitação de riscos. As perguntas cobrem tópicos como autonomia dos funcionários, comunicação, tolerância a erros e reconhecimento de iniciativas inovadoras.
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Producciones escriturales desde las llantasArley369
Este documento presenta los trabajos realizados por estudiantes de primaria de la Institución Educativa Rural Vanguardia sobre llantas. Los estudiantes elaboraron poemas, cuentos, tablas con medidas de llantas y gráficos para comparar las dimensiones. El objetivo era generar conciencia ambiental a través de actividades que articulaban lenguaje, matemáticas y medio ambiente.
Cristóbal Colon fue un explorador español que realizó cuatro viajes a América y el Caribe en el siglo XV bajo el patrocinio de los Reyes Católicos de España. Su objetivo principal era encontrar una nueva ruta marítima hacia las Indias para comerciar con especias, pero en su lugar descubrió el Nuevo Mundo.
El documento proporciona información sobre la compañía Evans, la cual se dedica a la manufactura de equipos relacionados con agua, energía, bombeo y tratamiento de agua. Evans cuenta con 35 años de experiencia e instalaciones en Jalisco, México. Ofrece una variedad de productos como generadores, hidroneumáticos, sistemas de bombeo, plantas de tratamiento de agua, entre otros. El documento también describe las ventajas y perfil de la compañía.
El documento describe tres novedades tecnológicas presentadas en el MWC 2015: la realidad virtual, que permite ver objetos virtuales desde diferentes ángulos usando dispositivos en la cabeza; el desbloqueo de teléfonos con reconocimiento de iris, que permite abrir el smartphone solo con la mirada; y los relojes inteligentes, que pueden hacer llamadas y enviar mensajes sin necesidad de un celular.
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8 actividad 8 taller práctico 10 claves para la implementación de tendencias ...elena castaño u
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller tiene como objetivo ayudar a los docentes a identificar los cambios necesarios para incorporar las tecnologías de la información y la comunicación en el aula y el currículo. El taller se centra en tres temas: 1) las nuevas habilidades del siglo 21, 2) políticas sobre acceso a la tecnología y 3) los desafíos de la educación en el siglo 21. Los docentes analizan tendencias
El documento describe diferentes tipos de malware como virus, gusanos, troyanos y virus polimórficos, y cómo estos pueden dañar computadoras. También explica varias clases de antivirus como preventores, identificadores y descontaminadores, así como cortafuegos, antiespías, antispam y otros programas para protegerse de malware. Por último, recomienda mantener la privacidad en dispositivos y no compartir archivos en lugares públicos para evitar problemas de seguridad.
S'bonginkosi Praise-God Sangweni is a chemical engineer with over 10 years of experience in various roles within the chemical manufacturing industry, including production planning, project management, and shift supervision. He holds qualifications including a National Diploma in Chemical Engineering, BTech in Chemical Engineering, and is completing an MBA. His most recent role was as a Production Planner/Scheduler at Dow Chemicals, where he was responsible for scheduling production and managing inventory.
This resume summarizes the qualifications and experience of Md. Rahezannat Talukder. It outlines their objective to work in a challenging environment while exhibiting skills and smart work. It also lists their educational qualifications including a Master's degree in Public Administration from Shahjalal University of Science and Technology, as well as experience in social research, cricket, and as former Vice President of a student organization. Contact details and references are provided.
This document is a report on the 2004 political culture survey conducted in Panama. It includes an executive summary and 8 chapters that discuss Panama's political culture, methodology, support for democracy, local government, rule of law, corruption, participation, and elections. Some key findings are that most Panamanians are proud to be citizens and support the country's political system. Confidence in local government is generally higher than national institutions. Corruption is seen as a major problem but victimization has decreased in recent years. Voter turnout remained high in the 2004 elections.
Uk Labour Party - September 2016 AnalysisJames Shier
The overview is a snapshot of the total conversation throughout the month of September 2016. This includes a timeline of volume, from which we can determine whether conversation has increased, decreased or stagnated. We can also pull summaries of the most commonly discussed topics.
This document discusses Washington state's prominence in international development and global issues. It notes that Washington has the most trade dependent economy in the US, with many globally-minded residents and organizations working on issues around the world. It then discusses some of the major global challenges in areas like education, health, economic opportunity and the environment. The document concludes by providing examples of work being done by Washington-based organizations to address these challenges in countries around the world.
Desde nuestro entorno aprendemos y compartimosjessicafrancino
Este documento describe un proyecto de colaboración entre varias escuelas de España para compartir experiencias y recursos educativos. El proyecto incluye varios encuentros entre 2009-2011 en ciudades como Tarifa, Valencia, Madrid y Alcañiz para planificar actividades conjuntas, visitar lugares culturales y evaluar el programa.
Desde nuestro entorno aprendemos y compartimosjessicafrancino
Este documento describe un proyecto educativo entre varias escuelas de España. El proyecto involucra intercambios culturales y encuentros entre estudiantes y maestros de colegios en Andalucía, Cataluña, Comunidad Valenciana, Madrid y Aragón. El objetivo es compartir experiencias, recursos educativos y metodologías de enseñanza entre las diferentes regiones.
Este documento presenta un proyecto para integrar las TIC en los proyectos del aula de forma responsable y generar estrategias para favorecer la seguridad, privacidad e identidades digitales de los estudiantes. El proyecto implementará múltiples estrategias en el aula para concientizar sobre estos temas a través de talleres para estudiantes, docentes y padres durante un período de 6 meses.
Este documento presenta un proyecto para integrar las TIC en los proyectos del aula de forma responsable y generar estrategias para favorecer la seguridad, privacidad e identidades digitales de los estudiantes. El proyecto implementará múltiples estrategias en el aula para concientizar sobre estos temas a través de talleres para estudiantes, docentes y padres durante un período de 6 meses.
Este documento describe un proyecto para mejorar las instalaciones y la seguridad en el recreo de una escuela primaria en México. El proyecto incluye limpiar y pintar una rampa peligrosa, pintar juegos en el patio, y promover valores positivos entre los estudiantes. Se establecen metas, responsabilidades y un cronograma para llevar a cabo las mejoras en la escuela.
Este documento describe un proyecto educativo para enseñar a estudiantes sobre ecosistemas y la importancia de preservarlos. El proyecto incluye actividades como juegos interactivos, videos, maquetas y folletos para crear conciencia sobre cómo las acciones humanas pueden dañar el medio ambiente y proponer formas de cuidarlo. El objetivo final es que los estudiantes transmitan este conocimiento a sus familias y comunidad.
Este documento describe varias actividades para enseñar a niños en edad preescolar sobre los medios de transporte. Propone explicar los diferentes tipos de transporte terrestre, aéreo y marítimo a través de asambleas, vídeos, libros y un mural. También sugiere realizar circuitos de juego, visitas educativas y manualidades como aviones de papel para hacer volar. El objetivo es familiarizar a los niños con los medios de transporte de una manera práctica y lúdica.
Este documento presenta lineamientos y orientaciones para la implementación del proyecto Canaima Va a la Casa en la Unidad Educativa Bolivariana Chiguara en El Vigia, Estado Mérida. El proyecto busca formar de manera integral a los estudiantes a través de un aprendizaje liberador y emancipador con el apoyo de las tecnologías. Se detallan planes de formación para docentes, padres y la comunidad sobre el uso y cuidado de los equipos Canaima, así como actividades y estrategias para integrar a la familia y comunidad
Este documento presenta un proyecto educativo sobre los medios de transporte dirigido a niños de 4 años de edad. El proyecto contiene 17 actividades con el objetivo de que los niños conozcan y se familiaricen con diferentes medios de transporte, normas de tránsito y seguridad vial. Las actividades incluyen presentaciones, manualidades, canciones, videos y una visita de un policía de tránsito. El proyecto se desarrollará durante el mes de marzo utilizando recursos como internet, ordenador y salidas al patio de la
Este proyecto busca promover la seguridad vial entre niños, jóvenes y la comunidad a través de capacitaciones y programas educativos. Actualmente se cuenta con recursos como un parque vial señalizado y instructores capacitados, pero se necesita concientizar más a la población. El proyecto tiene como objetivos establecer discusiones sobre seguridad vial, generar conciencia de responsabilidad comunitaria y enseñar habilidades preventivas. Se implementará un programa que incluye capacitaciones en escuelas, usando metod
Proyecto ambiental escolar 2011 1 er semestreArqui Gil
La institución educativa INEM José Celestino Mutis describe su misión y visión, la cual se enfoca en formar ciudadanos de manera integral con valores democráticos. Luego, presenta el proyecto PRAE-PEGER, cuyo objetivo es implementar estrategias para el manejo de residuos sólidos y fomentar la cultura ambiental. Finalmente, detalla las actividades realizadas en 2011 como parte del proyecto, incluyendo campañas de reciclaje, siembra de árboles y la realización de simulacros de
Trafikoa 2014 es_ud ep3-4_la ciudad de los niños y de las niñas_formaccio-ing...patxigalarraga
Este documento presenta una unidad didáctica sobre movilidad segura y sostenible para el segundo ciclo de educación primaria. La unidad incluye actividades de sensibilización, diagnóstico y plan de acción para analizar y mejorar la movilidad de los estudiantes desde y hacia la escuela. El objetivo es promover una movilidad más segura y respetuosa con el medio ambiente.
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Este proyecto surgió a partir de un problema detectado por una docente: la acumulación de basura en un terreno colindante a la institución educativa. La docente identificó el interés de los niños en transformar este espacio e involucró a los niños en la planificación del proyecto. Juntos, los niños y la docente definieron el nombre del proyecto como "Vigilantes de la basura" y planearon actividades como limpiar el terreno, enseñar dibujos a las familias y vigilar que no se arroje más
VIGILANTES DE LA BASURA. Proyecto de Educación Inicial.Rosa María Díaz
Este proyecto surgió a partir de un problema detectado por una docente: la acumulación de basura en un terreno colindante a la institución educativa. La docente identificó el interés de los niños en transformar este espacio e involucró a los niños en la planificación del proyecto. Juntos, los niños y la docente definieron el nombre "Vigilantes de la basura" y planearon actividades como limpiar el terreno, enseñar dibujos a las familias y vigilar que no se arroje más basura.
Este documento presenta un proyecto escolar sobre rondas y canciones infantiles. El objetivo general es implementar acciones socializadoras a través de rondas y canciones para fomentar la sana convivencia, el desarrollo de habilidades y la autoestima. Se detallan las estrategias, actividades y cronograma para aprender sobre el origen de las rondas, disfrutar de rondas tradicionales, crear canciones y exhibir lo aprendido. El producto final es una exhibición de rondas y canciones
389. proyecto de vialidad rapido y segurodec-admin2
Este proyecto busca resolver el problema de congestionamiento vehicular y aglomeración de personas que ocurre a la hora de entrada y salida en una escuela secundaria. El plan propone formar un equipo de alumnos para organizar el tránsito, colocar señalamientos, y agilizar la salida de manera segura y ordenada andando en fila y voceando los nombres de los estudiantes. Se espera que estas acciones mejoren la convivencia escolar y fomenten valores como el respeto y la tolerancia.
El documento presenta un proyecto escolar llamado "Diseña el Cambio" en la Escuela Primaria Sor Juana Inés de la Cruz. El proyecto busca crear conciencia ambiental en la comunidad escolar a través de la separación y reciclaje de basura. Se identificaron problemas ambientales y se propusieron acciones como concientizar a estudiantes y padres sobre el reciclaje, colocar botes de basura separados y vender materiales reciclables para obtener fondos para la escuela. El proyecto logró que los estudiantes adquier
El documento presenta el plan del VIII Proyecto Educativo 2017 del Comité Nacional de Alfabetización sobre gestión de riesgos a desastres. El proyecto se implementará en 3 meses en los grupos de post-alfabetización y busca que participantes y alfabetizadores desarrollen y practiquen un plan familiar de respuesta ante desastres mediante lecturas, elaboración de planes por escrito y la realización de un simulacro de terremoto.
El documento describe los ciclos de formación que ofrece la Fundación de Atención a la Niñez (FAN) para los agentes educativos en lenguajes expresivos y ambientes de innovación educativa con TIC. Los ciclos buscan mejorar las competencias de los agentes para brindar una educación de calidad e integral a los niños. Los ciclos se realizan semanalmente con actividades prácticas de arte, literatura, juego y uso pedagógico de las TIC.
Similar a 10 diseña un cambio para un pueblo mejor (20)
Los pequeños viajeros visitan la comunidad de Jalipa y observan que los lugares recreativos se encuentran descuidados y la basura está por todas partes. Deciden apoyar a los habitantes organizando campañas de limpieza y reestructurando las áreas de juegos. Sus esfuerzos dan como resultado que los lugares sean utilizados nuevamente por las familias y los niños tengan espacios seguros para jugar y hacer deporte.
Disena el cambio_2013_secundaria_benjamin_fuentes_gonzalez_t.mdec-admin
El documento presenta los detalles de la iniciativa "Misión Imposible" llevada a cabo por estudiantes de la Escuela Secundaria "Benjamín Fuentes González" para promover el respeto entre los alumnos. Se identificaron problemas de agresión y falta de tolerancia que llevaron al desarrollo de 13 postulados para regular las acciones de los estudiantes. También se implementaron estrategias como el reciclaje y control de salidas para mejorar el comportamiento y el ambiente escolar.
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La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
Los alumnos de una escuela primaria analizaron los problemas que afectan a su comunidad y determinaron que el uso indiscriminado de bolsas plásticas es uno de los más dañinos. Ellos propusieron iniciar un cambio reciclando bolsas plásticas para tejer nuevas bolsas reutilizables. Los niños recolectaron bolsas, las cortaron en hilos y, con ayuda de sus madres, tejieron nuevas bolsas. Luego compartieron su proyecto con otra escuela y en una feria para promover la reducción del uso de
Este documento presenta un proyecto de reciclaje para reducir la contaminación en una escuela secundaria. El proyecto tiene varios objetivos como enseñar a los estudiantes sobre la contaminación y la importancia del reciclaje, recolectar materiales para hacer botes de basura adicionales, y reforestar el área verde de la escuela con una composta hecha de materiales reciclados. El cronograma de actividades incluye una campaña de concientización, la recolección de materiales, e implementar un sistema de separación de basura org
Los estudiantes de la escuela primaria Lic. Isidro Fabela decidieron mejorar las escaleras de la escuela como su proyecto, ya que estaban deterioradas y habían causado accidentes. Realizaron investigación sobre características de escaleras seguras y diseñaron carteles y trípticos para educar a la comunidad. Con apoyo de la directora y padres de familia, recaudaron fondos, compraron materiales y contrataron a albañiles para construir nuevas escaleras principales con medidas de seguridad. Al final, inauguraron con éx
Este documento describe un proyecto para mejorar el tráfico vehicular en la entrada a una escuela secundaria. Se formaron comisiones de trabajo y se reunieron con el presidente municipal y otros funcionarios para solicitar apoyo, pero no recibieron suficiente apoyo o compromiso. Más tarde, colocaron topes de caucho reciclado y señales para mejorar la seguridad peatonal y tomaron fotografías que documentaron el problema y sus esfuerzos para abordarlo.
La Escuela Primaria Lic. Isidro Fabela es una escuela primaria. Ofrece educación básica para niños de 6 a 12 años de edad. La escuela lleva el nombre del político y educador mexicano Isidro Fabela.
El documento describe un proyecto de recolección de botellas de plástico (PET) en una escuela y comunidad en Chalco, Estado de México. El proyecto invitó a maestros, alumnos y padres de familia a recolectar botellas durante 11 semanas para reducir la basura y fomentar la separación y el reciclaje. La participación fue buena y se logró juntar una gran cantidad de botellas, beneficiando a 230 estudiantes y 100 familias. El objetivo principal de reducir la basura en la escuela y com
Este documento describe un proyecto para mejorar el medio ambiente alrededor de una escuela primaria en México. El proyecto involucrará a la comunidad escolar, padres y autoridades locales en actividades como limpiar jardines y calles, plantar árboles, colocar botes de basura y letreros, y difundir información sobre el cuidado del medio ambiente a través de mensajes electrónicos. El objetivo es crear conciencia sobre la importancia de proteger el planeta.
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El documento describe los problemas de contaminación por basura en una escuela primaria en México. La escuela tiene pocos botes de basura y la basura se encuentra en todas partes. Los estudiantes tiran basura en áreas verdes debido a hábitos deficientes. El documento propone implementar un programa de separación de basura, poner más botes, hacer carteles y campañas de limpieza para crear conciencia sobre el reciclaje.
83. concientizar a mi comunidad sobre el uso y cuidado racional del aguadec-admin
Los estudiantes de la Escuela Primaria Vicente Guerrero en Ciudad Nezahualcóyotl, México se dieron cuenta de la escasez de agua en su comunidad y decidieron crear un proyecto para crear conciencia sobre el uso y cuidado racional del agua. Ellos dieron pláticas, repartieron folletos y crearon "Agentes Cuidadores del Agua" entre los estudiantes. Con estas acciones, poco a poco se empezaron a ver resultados como la detección y reporte de fugas de agua y un uso más prudente del ag
El proyecto "Una Escuela Verde" en la Escuela Primaria Constitución de 1857 busca mejorar las áreas verdes de la escuela mediante la reforestación con plantas de ornato y árboles frutales, la rehabilitación de jardineras en mal estado, y el mantenimiento conjunto de las áreas verdes por parte de alumnos, maestros y padres de familia para crear un entorno más agradable y saludable en la escuela.
Los estudiantes de una escuela primaria notaron que se generaba mucha basura en la escuela. Ellos se organizaron en equipos para crear carteles y discursos con el fin de crear conciencia sobre la clasificación de basura. Implementaron botes verdes y grises en cada aula para separar la basura y presentaron sus hallazgos a la comunidad escolar con el objetivo de reducir la contaminación.
Los niños de la Escuela Primaria "Miguel Hidalgo y Costilla" en Almoloya de Juárez, México, trabajaron en equipos para diseñar carteles sobre el cuidado del medio ambiente como parte de un proyecto escolar. Los equipos participaron entusiasmados y compartieron sus opiniones para elaborar los carteles. Los padres de familia también mostraron interés en participar para transformar la escuela.
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El documento describe los problemas de contaminación por basura en una escuela primaria en México. La escuela tiene pocos botes de basura y la basura se acumula en todas partes. Los estudiantes a menudo tiran basura en las áreas verdes en lugar de en los botes. El documento propone implementar un programa de separación de basura, poner más botes, hacer carteles y campañas de limpieza para crear hábitos de reciclaje y mantener limpia la escuela.
El proyecto "Una Escuela Verde" en la Escuela Primaria Constitución de 1857 busca mejorar las áreas verdes de la escuela mediante la reforestación con plantas de ornato y árboles frutales, la rehabilitación de jardineras en mal estado, y el mantenimiento conjunto de las áreas verdes por parte de alumnos, maestros y padres de familia para crear un entorno más agradable y saludable en la escuela.
2. Proyecto: Trabajando por un pueblo mejor.
Las personas que tienen vehículo no respetan los topes y
altos, se hace preciso la implementación de una educación vial
en nuestra escuela y comunidad.
Debido a la falta de señales han ocurrido accidentes como el
de Katy una niña que salió lastimada y con secuelas. Se hace
Problema necesaria la elaboración y colocación de señalamientos en la
comunidad como manera de prevención de accidentes,
Frente a la escuela primaria, transitan muchos automóviles sin
precaución y los niños a su vez no se percatan de esta
situación, es necesario la colocación de un paso peatonal para
fomentar el respeto y responsabilidad pero sobre todo
conciencia en los conductores a sí como en los niños en cuanto
a educación vial
• Concientizar en cuanto a una educación vial tanto en nuestra
escuela como en la comunidad, de esta manera fomentaremos
Objetivo el respeto, la responsabilidad y la precaución, tanto en
conductores como en peatones y así implementar las formas de
prevención de accidentes.
3. Plan de actividades
Fecha Responsable Actividades
1 de diciembre Maestra responsable Descripción de actividades y responsabilidades para cada evento en la realización del proyecto
5 de diciembre Cinco niños encargados Informar al director y maestros acerca de la importancia del proyecto, en qué consiste y las
del proyecto actividades a realizar.
6 de diciembre Maestra responsable Reunión con los padres de familia y el delegado. Asignación de fechas para cada evento
programado y responsabilidades a cada actor de la comunidad y escuela. Asignación del plan
de trabajo a cada uno.
6 de enero Los maestros Supervisar la elaboración de carritos y señales que servirán para la demostración vial en la
escuela, con lo cual los niños encargados del proyecto, darán educación vial a todos los
alumnos de la escuela.
Tomar fotos.
Del 9 y 10 de Cinco niños encargados Investigar acerca de las responsabilidades, derechos y obligaciones que deben tener los
enero del proyecto conductores así como los peatones.
10 de enero La maestra encargada Elaboración del croquis del pueblo en papel cascarón que servirá para pasar en cada aula y
del proyecto. explicarles a los niños acerca de las responsabilidades, derechos y obligaciones que se tienen.
11, 12 y 13 de Los cinco niños Demostración y educación vial en el patio escolar, con los carritos y letreros en donde por
enero encargados del turnos cada grupo pasará y escuchará la explicación del significado, utilización de cada señal,
proyecto las responsabilidades, derechos y obligaciones.
Tomar fotos.
20 de enero Los maestros y los cinco Revisar toda la información recaba hasta ahora y comenzar con el formato del proyecto que se
niños. enviará por internet.
23, 24 y 25 de El director, padres de Elaboración de las señales en madera: conseguir la madera, cortarlas, lijarlas, pintarlas y
enero. familia docentes y clavarlas.
niños.
26 de enero Padres de familia. Colocación de los letreros en la comunidad y elaboración del paso peatonal frente a la escuela.
AGradecer a todas las personas que participaron en el proyecto.
1 de febrero Maestra responsable Terminar con la presentación del proyecto.
4. ETAPA SIENTE
EN EQUIPO COMENTAMOS ACERCA DE
LOS PROBLEMAS QUE SE VIVEN EN LA
6 DE OCTUBRE COMUNIDAD E HICIMOS UN LISTADO CON
LOS MISMOS.
6. ETAPA HAZ
LOS NIÑOS DE DIFERENTES GRUPOS
ENTUSIASMADOS EN EL PROYECTO, REALIZANDO
6 DE ENERO LOS CARRITOS, LETREROS Y EL PASO PEATONAL A
ESCALA PARA LA DEMOSTRACIÓN VIAL EN EL PATIO
DE LA ESCUELA.
7. ELABORACIÓN DE CROQUIS Y PLÁTICAS A LOS NIÑOS DE CADA
10 DE ENERO GRUPO SOBRE LAS RESPONSABILIDADES, DERECHOS Y
OBLIGACIONES DE LOS AUTOMOVILISTAS Y PEATONES.
8. PREPARANDO TODO PARA LA DEMOSTRACIÓN Y PRÁCTICA
11 DE ENERO VIAL, ELABORACIÓN A ESCALA DE LAS PRINCIPALES CALLES
DE LA COMUNIDAD EN EL PATIO DE LA ESCUELA
9. DEMOSTRACIÓN VIAL EN EL PATIO DE LA ESCUELA, CON EL
PROPÓSITO QUE TODOS LOS NIÑOS CONOZCAN SUS
11, 12 Y 13 DE ENERO RESPONSABILIDADES, DERECHOS Y OBLIGACIONES AL TRANSITAR
COMO PEATONES Y TOMEN CONCIENCIA DE LOS MISMOS
10.
11. ELABORACIÓN DE LAS SEÑALES CON LA
23,24 Y 25 DE ENERO COLABORACIÓN DE LOS MAESTROS,
PADRES DE FAMILIA Y ALUMNOS
15. ANTES Y EL DESPUÉS DEL
BENEFICIADOS
PROYECTO
LOS BENEFICIADOS:
ALUMNOS-
PREVENCIÓN DE
ACCIDENTES
GRACIAS AL TOPE
COLOCADO FRENTE
A LA AESCUEA
PROPICIA QUE LOS
AUTOMÓVILES
DISMINUYAN LA
VELOCIDAD
VAFORECIENDO EL
PASO DE LOS
AULMNOS CON
TRANQUILIDAD Y
PRECAUCIÓN.
16. BENEFICIADOS
BENEFICIADOS
COMUNIDAD-699
HABITANTES
LA COMUNIDAD
ADQUIERE UN MEJOR
ASPECTO, SE VE
BONITA Y ALEGRE.
SE EVITAN
ANTES DESPUÉS ACCIDENTES AL
TENER LOS
SEÑALAMIENTOS E
INCLUSO SIRVEN DE
REFERENCIA PARA
UBICAR LUGARES.
MEJORÓ LA
COMUNICACIÓN
ENTRE LOS
HABITANTES, HUBO
MÁS SOCIALIZACIÓN.
17. Resultados
• PREVENCIÓN DE ACCIDENTES
• EL TOPE FAVORECIÓ EL PASO DE LOS ALUMNOS CON TRANQUILIDAD Y PRECAUCIÓN
• CAMBIO DE CONCIENCIA EN CUANTO A EDUCACIÓN VIAL: SI NO LO CONOCÍAN AHORA
EXISTE Y SI YA ERA CONOCIDO LO REFORZARON.
• LA COMUNIDAD ADQUIRIÓ UN MEJOR ASPECTO, MEJORÓ, SE VE ALEGRE Y BONITA.
• SOCIALIZACIÓN ENTRE LOS MAESTROS, PADRES DE FAMILIA, ALUMNOS Y AUTORIDADES.
• DIFERENTES CONTENIDOS Y TEMAS VISTOS DURANTE LA APLICACIÓN DEL ROYECTO EN
MATEMÁTICAS, FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA, ESPAÑOL, CIENCIAS NATURALES Y
GEOGRAFÍA, QUE BENEFICIARON TANTO A MAESTROS COMO ALUMNOS, LOGRANDO UN
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO.
• PERSONAS QUE PARTICIPARON
10 DOCENTES (TOTAL DE LA ESCUELA PRIMARIA)
196 ALUMNOS DE LA ESCUELA PRIMARIA (TOTAL DE LA PLANTILLA ESCOLAR)
54 PADRES DE FAMILIA
EL DELEGADO DE LA COMUNIDAD
18. NUESTRO EQUIPO DE DISEÑA EL
CAMBIO PARA UN PUEBLO MEJOR
“LOS MAYAS CON INICIATIVA”