El documento describe un proyecto para mejorar la educación vial y prevenir accidentes en una comunidad. El proyecto incluye implementar señales, un paso peatonal frente a la escuela primaria, y educar a estudiantes y conductores sobre seguridad vial. El plan describe las actividades como elaborar señales y carteles, demostrar conceptos viales a estudiantes, e instalar las señales en enero para beneficiar a la comunidad.
Un grupo de estudiantes buscaba un planeta habitable para vivir debido a la contaminación en la Tierra. Cuando encontraron un planeta verde, desembarcaron pero se enfrentaron a ejércitos de aliens. Usando armas del gobierno japonés, lucharon contra los aliens y mataron a la gente del planeta, incluyendo niños. Al intentar regresar a la Tierra, planetas vecinos los atacaron y Kevin y Cristian murieron en una explosión. Los demás lograron escapar de regreso a la Tierra.
Este documento habla sobre trabajos finales de estudiantes de secundaria en publicidad y otros temas, y cómo estos proyectos pueden ser útiles para todos los estudiantes. También incluye enlaces a páginas web con más información sobre los temas escolares.
Este documento presenta una propuesta para mejorar el aseo y fomentar el reciclaje en la sede Pablo Emilio Camacho Perea del colegio. La propuesta incluye implementar más botes de basura, tres botes de basura para reciclaje, prohibir tirar papeles, vender los materiales reciclados, establecer normas de aseo y sanciones, pegar carteles informativos, y dar charlas a los estudiantes. El objetivo es crear una cultura de limpieza y reciclaje que mejore las condic
Este documento resume los esfuerzos de la Escuela Secundaria Oficial No. 0673 "Miguel Hidalgo y Costilla" en Ecatepec de Morelos, Estado de México, para mejorar la escuela a través de un proyecto apoyado por la Fundación EducarUno. Los estudiantes y maestros trabajaron juntos para identificar problemas como la basura y la falta de seguridad. Luego, los estudiantes dirigieron campañas de limpieza, mejoraron las áreas verdes y las instalaciones de la escuela, y crearon un sistema más seg
Este documento presenta el informe de actividades de la Brigada "Guardianes de la Naturaleza" conformada por estudiantes y maestros de la Escuela Secundaria Oficial No. 0238 "Juana de Asbaje" para el ciclo escolar 2011-2012. La brigada lleva a cabo diversas actividades de reciclaje, recolección de pet, aluminio y papel, sensibilización ambiental a través de periódicos murales, y cuidado de las áreas verdes de la escuela para promover la protección del medio ambiente.
El documento presenta un proyecto escolar llamado "Diseña el Cambio" en la Escuela Primaria Sor Juana Inés de la Cruz. El proyecto busca crear conciencia ambiental en la comunidad escolar a través de la separación y reciclaje de basura. Se identificaron problemas ambientales y se propusieron acciones como concientizar a estudiantes y padres sobre el reciclaje, colocar botes de basura separados y vender materiales reciclables para obtener fondos para la escuela. El proyecto logró que los estudiantes adquier
El documento describe un proyecto realizado por estudiantes de sexto grado para limpiar y embellecer las instalaciones de su escuela, la Sede Los Laureles del Centro Educativo Laureles. El objetivo era concientizar a la comunidad educativa sobre la limpieza e implementar buenas prácticas de manejo de residuos. Los estudiantes recolectaron y clasificaron la basura, limpiaron el terreno y establecieron una huerta escolar. A pesar de dificultades como el clima y falta de apoyo, el proyecto mejoró el medio
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Un grupo de estudiantes buscaba un planeta habitable para vivir debido a la contaminación en la Tierra. Cuando encontraron un planeta verde, desembarcaron pero se enfrentaron a ejércitos de aliens. Usando armas del gobierno japonés, lucharon contra los aliens y mataron a la gente del planeta, incluyendo niños. Al intentar regresar a la Tierra, planetas vecinos los atacaron y Kevin y Cristian murieron en una explosión. Los demás lograron escapar de regreso a la Tierra.
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83. concientizar a mi comunidad sobre el uso y cuidado racional del aguadec-admin
Los estudiantes de la Escuela Primaria Vicente Guerrero en Ciudad Nezahualcóyotl, México se dieron cuenta de la escasez de agua en su comunidad y decidieron crear un proyecto para crear conciencia sobre el uso y cuidado racional del agua. Ellos dieron pláticas, repartieron folletos y crearon "Agentes Cuidadores del Agua" entre los estudiantes. Con estas acciones, poco a poco se empezaron a ver resultados como la detección y reporte de fugas de agua y un uso más prudente del ag
El documento describe un proyecto de reciclaje propuesto para una escuela primaria. Incluye observaciones realizadas en la escuela que muestran que los estudiantes no tienen el hábito de depositar la basura adecuadamente. También presenta los resultados de encuestas aplicadas a los estudiantes y entrevistas con maestros, que indican que los estudiantes saben qué es el reciclaje pero no comprenden completamente qué materiales pueden reciclarse. Los maestros apoyan el proyecto si se implementa de manera organizada y con campañas
El documento describe un proyecto llevado a cabo por estudiantes para separar la basura en la escuela. Los estudiantes identificaron seis problemas en la escuela, eligiendo enfocarse en la basura. Ellos propusieron separar la basura en orgánica e inorgánica para reutilizar materiales. Los estudiantes invitaron a la comunidad escolar a separar la basura, recolectaron y clasificaron la basura, y vendieron los materiales inorgánicos. El proyecto ayudó a reducir la basura y enseñó a los
El documento describe un proyecto escolar para separar la basura. Los estudiantes mencionaron varios problemas en la escuela, incluyendo la basura, y decidieron enfocarse en separar la basura orgánica de la inorgánica. Los estudiantes separaron la basura en sus casas y la llevaron a la escuela los viernes. La basura orgánica se usó para composta y la inorgánica se vendió. El proyecto ayudó a reducir la basura en la escuela y enseñó a los estudiantes sobre la reutilización
El documento presenta el plan de acción de un proyecto de educación ambiental llamado Ecocieza para los años 2008-2009. El plan incluye objetivos como divulgar el proyecto Ecocentro, fomentar la participación de padres y alumnos, y promover el ahorro de agua, energía y recursos. También describe las actividades planeadas como auditorías ambientales, campañas de reciclaje, y concursos para incentivar buenas prácticas ambientales entre alumnos, profesores y familias.
326.planta un amigo y embellece tu pasillodec-admin
Este documento describe un proyecto llevado a cabo por estudiantes de la Escuela Secundaria Técnica N°44 en Escalerillas, San Luis Potosí, México. El proyecto, llamado "Planta un amigo y embellece tu pasillo", involucró a los estudiantes plantando macetas y plantas en los pasillos de la escuela para embellecerla. Los estudiantes recolectaron botellas de plástico para venderlas y recaudar fondos para comprar las macetas y la tierra. Luego plantaron las plantas y
12.niños en acción áreas en reforestacióndec-admin
Este documento describe un proyecto de reforestación escolar llevado a cabo en la Escuela Primaria Estatal "Niños Héroes" en Tijuana, Baja California. El proyecto se desarrolló en 4 etapas entre septiembre de 2011 y febrero de 2012 e involucró a alumnos, maestros, padres de familia y autoridades escolares en actividades como plantar árboles, jardinería y embellecimiento del entorno escolar. El objetivo era sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia del cuidado
24 seguridad en el camino a la escuela y casadec-admin
Este documento describe un proyecto escolar sobre seguridad en el camino a casa desde la Escuela Primaria Social Cooperativa de Pescadores General Lázaro Cárdenas. El proyecto se enfoca en mejorar la seguridad de los estudiantes que cruzan un puente peligroso al salir de la escuela, proponiendo actividades como detectar el problema, difundir el proyecto, pedir patrullajes y alumbrado público, y compartir los resultados con la comunidad.
Este documento describe un proyecto escolar sobre un taller de manicura y pedicura realizado en la Escuela de Educación Básica "Temístocles Romero Lucín" en Cañaquemada, El Oro, Ecuador. El proyecto tuvo como objetivo fomentar el espíritu emprendedor de las estudiantes y prepararlas para futuros emprendimientos o empleos en el área de la manicura y pedicura. El proyecto se llevó a cabo entre junio de 2017 y febrero de 2018 e involucró a 15
Este proyecto propone una serie de actividades para fomentar en estudiantes de primaria la conciencia sobre la importancia de cuidar el medio ambiente. El proyecto incluye mostrar videos sobre contaminación, explicar conceptos como contaminación y reciclaje, identificar áreas contaminadas en su comunidad e involucrar a los padres de familia en la recolección de basura y siembra de árboles para mejorar el medio ambiente local.
La Escuela Técnica No3 de San Nicolás realizó un análisis de la situación ambiental que encontró una falta de cestos de residuos dentro y fuera de la escuela y en el vecindario, así como una falta de cultura de conservación ambiental. El plan de acción incluye la recolección y clasificación de residuos, la implementación de nuevos cestos, y concientizar a la comunidad educativa y al vecindario.
Este proyecto busca instalar tuberías de agua potable desde el acueducto rural hacia el Centro Educativo Valle la Unión en la comunidad de Chinina, Panamá. Actualmente la escuela no tiene acceso a agua, lo que dificulta mantener la higiene y salud de los estudiantes. El proyecto involucra reuniones con la comunidad, solicitudes a instituciones como MEDUCA y el MINSA, e instalación de tuberías y un tanque de reserva. También incluye charlas educativas sobre el valor y cuidado
Este proyecto busca instalar una red de tuberías para proveer de agua potable al Centro Educativo Valle la Unión en la comunidad de Chinina, Panamá. Actualmente la escuela no cuenta con agua, lo que dificulta mantener medidas sanitarias. El proyecto involucra reuniones con la comunidad y gestiones con el Ministerio de Educación, la junta comunal y otras entidades para obtener apoyo. Se instalarán las tuberías y un tanque de reserva en junio, y se darán charlas educativas sobre el cuidado
Este documento describe un proyecto llevado a cabo por estudiantes para recuperar el espacio público en un corregimiento. Los estudiantes trabajaron con comerciantes y conductores para desocupar aceras y ordenar el tránsito los domingos. Los estudiantes también educaron a la comunidad sobre normas de tránsito. El proyecto fue aprobado por el consejo directivo y la rectora felicitó a los estudiantes por su trabajo.
Este documento describe un proyecto educativo para enseñar a estudiantes sobre ecosistemas y la importancia de preservarlos. El proyecto incluye actividades como juegos interactivos, videos, maquetas y folletos para crear conciencia sobre cómo las acciones humanas pueden dañar el medio ambiente y proponer formas de cuidarlo. El objetivo final es que los estudiantes transmitan este conocimiento a sus familias y comunidad.
El CEIP Las Anejas de Teruel ha pasado a formar parte del Comité Escolar del Medio Ambiente (CEMA) impulsado por el Ayuntamiento de Teruel. El colegio ha realizado varias actividades para promover la concienciación sobre el medio ambiente entre sus alumnos, como la Semana Cultural dedicada al Reciclaje, un proyecto intercentros sobre reducir, reutilizar y reciclar, y un proyecto de arte basura. Recientemente, durante una semana recogieron plástico y aluminio generado en los recreos para llevarlo
Este documento describe un proyecto de reciclaje y cuidado del medio ambiente llevado a cabo en la Escuela Telesecundaria José Martí. El proyecto involucró motivar a la comunidad escolar, establecer contenedores de reciclaje, invitar a estudiantes y maestros a recolectar papel y plástico, y hacer un convenio con un centro de acopio para recolectar los materiales. El proyecto logró una gran participación de la comunidad escolar y generó beneficios económicos que se usarán para mejorar la
Este documento presenta un proyecto de cultura ambiental liderado por docentes de la Institución Educativa Buenos Aires. El proyecto busca promover prácticas sostenibles a través de acciones pedagógicas dirigidas a estudiantes, padres y docentes, con el fin de reducir la basura en un 60% y crear una conciencia ambiental. El proyecto incluye actividades como charlas, siembra de árboles, recolección de basura y un cronograma para mantener limpias las instalaciones.
200.limpieza permanente cuidando el medio ambientedec-admin
El documento habla sobre los esfuerzos de limpieza y reforestación en una escuela primaria para cuidar el medio ambiente. Los estudiantes forman comisiones de limpieza responsables de mantener limpias sus aulas y áreas externas. Aunque cuentan con muchos árboles que generan basura orgánica, el personal, estudiantes y padres trabajan para minimizar la contaminación. También participan en campañas de reciclaje de plástico para reducir la basura en patios y canales.
Seis conquistadores, Emmanuel, Ángel, Antonio, Josué, Luis y Alfredo, buscaron un planeta habitable para la humanidad debido a la contaminación de la Tierra. Después de mucho tiempo encontraron un planeta con una raza alienígena inteligente. Los conquistadores se entrenaron y prepararon para exterminar a los alienígenas. Luego de una épica batalla donde usaron sus nuevas armaduras, lograron matar a todos los alienígenas. Sin embargo, no pudieron llevar humanos al planeta porque los últimos alienígen
Cuatro amigos deciden conquistar el planeta Vegeta para ganar dinero. Construyen una nave resistente y trajes protectores e inician su viaje. Al llegar, deciden matar a los habitantes del planeta para conquistarlo, pero se encuentran con problemas mecánicos en la nave y falta de oxígeno. Tres amigos se sacrifican peleando contra extraterrestres para salvar a su amigo, pero al final todos mueren ya que la nave no logra despegar nuevamente.
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Un grupo de siete soldados es enviado a un planeta alienígena para luchar contra monstruos y defender a la humanidad. A pesar de su valentía y esfuerzos, los soldados son derrotados uno a uno a manos de los alienígenas. Al final, solo queda un soldado sobreviviente que detona una bomba nuclear para destruir el planeta y evitar que los alienígenas invadan la Tierra, acabando con la especie humana en el proceso.
Un grupo de conquistadores galácticos liderados por la Reina Vianey salen de su galaxia natal Pixie Lott para conquistar nuevas galaxias y expandir su poder. Después de tres días de viaje llegan a una galaxia donde tienen una gran lucha, logran conquistarla pero pierden a dos miembros del grupo. En la siguiente galaxia, la lucha es aún más difícil y pierden a dos miembros más, con el líder Edrei siendo capturado.
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Instituto cultural tehuacan sección secundaria, proyectos que son una realidad
1. Alumnos de secundaria
promoviendo proyecto
para poner luminarias,
compostura de calle y
componer señales de
vialidad para mejorar la
imagen urbana de su
contorno escolar y su
seguridad.
2.
3.
4. EN EL CICLO ESCOLAR 2014-2015 LOS ALUMNOS DE LA SECCIÓN SECUNDARIA
COMENTABAN EN LA MATERIA DE ESPAÑOL Y TUTORIA QUE QUERÍAN HACER
ALGO POR MEJORAR ALGUNAS COSAS EN SU ENTORNO ESCOLAR, ASI QUE
DECIDIMOS INVENAR UN PROYECTO PARA SOLUCIONAR LO QUE PRETENDÍAN.
EN ESOS DÍAS ME ENCONTRABA TERMINANDO UN DIPLOMADO Y OTRO
PROYECTO SOBRE “VALORES UNIVERSALES” QUE HABÍA IMPLEMENTADO CON
ALUMNOS DEL CICLO ANTERIOR, Y FUE TAN BUENO EL RESULTADO QUE ME
BECARON PARA ESTUDIAR OTRO DIPLOMADO POR EL “CLUB ROTARIO
MONTERREY OBISPADO” ASÍ QUE DECIDÍ INSCRIBIR A MIS ALUMNOS A
PARTICIPAR JUNTO A MÍ EN ESTA NUEVA AVENTURA.
6. PROPUSE ENTONCES A LA DIRECCIÓN ESCOLAR QUE ME AUTORIZARÁ QUE
LOS ESTUDIANTES DEL COLEGIO PARTICIPARÁN REALIZANDO DIVERSAS
ACTIVIDADES PARA MEJORAR SU ENTORNO ESCOLAR Y ASÍ INICIO LA
AVENTURA QUE NO TENDRÍA FECHA DE CULMINACIÓN.
PARA ELLO SE IMPLEMENTARON 4 PASOS: SIENTE, IMAGINA, HAZ Y
COMPARTE.
Y HOY VENIMOS A COMENTAR UN POCO DE ELLO:
APRENDIZAJE
ES LA ACUMULACIÓN DE CAMBIOS EN EL POTENCIAL CONDUCTUAL DE UN
INDIVIDUO LOGRADOS POR MEDIO DE LA EXPERIENCIA; EXISTEN DOS TIPOS
DE APRENDIZAJES: APRENDIZAJE POR OBSERVACIÓN, MODELADO O
IMITACIÓN, Y APRENDIZAJE POR INSTRUCCIÓN.
EL APRENDIZAJE SITUADO
TAMBIÉN LLAMADO "APRENDIZAJE ANCLADO", ES UNA SERIE DE CAMBIOS EN
LAS FORMAS DE COMPRENSIÓN Y PARTICIPACIÓN DE LOS SUJETOS EN UNA
ACTIVIDAD CONJUNTA Y SOBRE UN CONTEXTO PERTINENTE. EL AULA DE
7. INFORMACIÓN DE PROYECTO.
SIENTE:
LOS ALUMNOS OPINAN SOBRE DIVERSOS PROBLEMAS QUE
IDENTIFICAN EN SU COMUNIDAD COMO LA BASURA, ALUMBRADO
PÚBLICO, EL RECOLECTOR PLUVIAL, CALLE EN MAL ESTADO, ETC.
LOS JEFES DE GRUPO TOMARON LA INICIATIVA DE COLOCAR LAS
IDEAS EN EL PIZARRÓN PARA QUE ENTRE TODOS DETECTARAN EL
PROBLEMA A RESOLVER.
DE ESTA MANERA EL PROBLEMA A RESOLVER FUE LA SEGURIDAD VIAL
Y LAS CALLES EN MAL ESTADO, OBSERVANDO EN LOS CONDUCTORES
QUE SE LES HACE FÁCIL CIRCULAR EN CALLES EN SENTIDO
CONTRARIO CUANDO ES LA HORA DE ENTRADA Y SALIDA DE LOS
ALUMNOS YA QUE ES MÁS PRÁCTICO CIRCULAR EN UNA CALLE
8.
9. IMAGINA:
LA ALUMNA QUE HABÍA TOMADO LA INICIATIVA DE APUNTAR TODO EN
EL PIZARRÓN PIDIÓ A SUS COMPAÑEROS MANIFESTARAN IDEAS PARA
RESOLVER EL PROBLEMA Y TODO EL GRUPO SE MOSTRÓ ENTUSIASTA
DANDO LAS SIGUIENTES SUGERENCIAS:
* TRABAJAR EN EQUIPOS Y POR SALONES.
* DAR PLÁTICAS A LOS ALUMNOS Y PAPÁS SOBRE EL REGLAMENTO VIAL.
* COMPONER LA CALLE CON TIERRA, ADOQUÍN O CHAPOPOTE.
* RECOLECTAR PET, LATAS DE ALUMINIO Y PAPELERÍA PARA OBTENER
INGRESOS.
PEDIR DONACIONES DE MATERIAL PARA CONSTRUCCIÓN COMO ARENA,
GRAVA, CEMENTO Y CAL.
* LOCALIZAR A PADRES DE FAMILIA QUE NOS AUXILIARAN CON EL TRANSPORTE
DE MATERIAL.
* LOCALIZAR A PADRES DE FAMILIA QUE PRESTARAN MAQUINARIA PARA
10. HAZ:
SE FIJARON FECHAS PARA REALIZAR LAS ACCIONES MÁS INMEDIATAS,
INICIAMOS FORMANDO LOS EQUIPOS ENCARGADOS PARA CADA ACTIVIDAD, SE
INTEGRARON POR AFINIDAD PARA QUE EL TRABAJO RESULTARA DE LA MEJOR
MANERA POSIBLE EN UN AMBIENTE AGRADABLE PARA LOS ALUMNOS. PERO AL
MISMO TIEMPO SE LES PIDIÓ QUE OBSERVARAN LAS CUALIDADES QUE TODOS
TENÍAN PARA QUE EN BASE A SUS HABILIDADES SUS EQUIPOS SE
INTEGRARAN DE LA MEJOR MANERA.
SE MANDÓ A UN ALUMNO PARA QUE LLAMARA A LOS DIRECTIVOS DE LA
ESCUELA Y SE LES PLANTEARA EL TRABAJO A REALIZAR Y CON SU APOYO
TODO SALIERA MEJOR.
SE PASÓ A INVITAR A TODOS LOS GRUPOS PARA QUE INICIARAN LA
RECOLECCIÓN DE TODOS LOS MATERIALES QUE NOS PUDIERON GENERAR
INGRESOS Y QUE EL PROYECTO FUERA AUTOSUSTENTABLE Y QUE
CONTRIBUYERA A LA CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE.
SE MANDARON CARTAS A LA PRESIDENTA MUNICIPAL EN LA MATERIA DE
ESPAÑOL POR MEDIO DE CORREOS DE MÉXICO DONDE SE LE PEDÍA APOYO
PARA LA COMPOSTURA DE CALLES Y ALUMBRADO PÚBLICO, OBTENIENDO
RESPUESTA POR PARTE DE LAS AUTORIDADES PARA HACER UNA VALORACIÓN
11.
12. SE TRABAJÓ PINTANDO POR EQUIPOS LAS SEÑALES DE TRÁNSITO ESCOLAR Y
SEÑALÉTICAS DE CIRCULACIÓN DANDO RESPONSABILIDAD TOTAL A CADA
EQUIPO; ESTA FUERON: FLECHAS, ALTO, VELOCIDAD PERMITIDA, TOPES,
SUBIDAS DE RAMPAS, ORILLAS DE BANQUETA Y DE PASO ENCALAMIENTO DE
ÁRBOLES.
ASÍ TERMINAMOS EL PRIMER MOMENTO DE ESTE PROYECTO QUE NOS
TRAERÍA MUCHO APRENDIZAJE PARA LOS ESTUDIANTES OBTENIENDO LOS
SIGUIENTES RESULTADOS:
LOS PADRES DE FAMILIA DE SECUNDARIA TOMARON CONCIENCIA DE QUE
DEBERÍAN CIRCULAR POR EL SENTIDO CORRECTO POR LA SEGURIDAD DE
TODO EL ALUMNADO, PERO AUNQUE HUBIERA TERMINADO UN CICLO ESCOLAR
DEBERÍAMOS SEGUIR CON NUESTRA RECOLECCIÓN DE MATERIALES PARA
PODER TENER NUESTRO ALUMBRADO DE LAS CALLES DEL COLEGIO.
13.
14. AL INICIO DE ESTE CICLO ESCOLAR SE LES PIDIÓ A LOS ALUMNOS DE
SEGUNDO Y TERCERO DE SECUNDARIA LES COMENTARAN A LOS ALUMNOS DE
PRIMER GRADO EL PROYECTO QUE HABÍAMOS IMPLEMENTADO Y SE LES PIDIÓ
QUE ELLOS CONTINUARAN CON LA ACTIVIDAD, DE ESTA MANERA VOLVIMOS A
INVOLUCRAR A LOS ESTUDIANTES PARA QUE SE PREOCUPARAN POR
SITUACIONES QUE AFECTABAN A SU CONTORNO SOCIAL Y ESCOLAR:
LOS ALUMNOS DE PRIMERO POR SU PARTE VIERON QUE ERA NECESARIO
SEGUIR RECOLECTANDO MATERIALES AL IGUAL QUE EN AÑOS ANTERIORES;
PERO NOS DIMOS A LA TAREA DE SEGUIR HACIENDO LAS GESTIONES
NECESARIAS PARA LA COMPOSTURA DE LUMINARIAS Y ENCARPETADO DE
CALLE “LEON FELIPE”, PERO TUVIERON UNA IDEA NUEVA HACER UNA CALLE
QUE DURARA POR MUCHO TIEMPO Y QUE FUERA COMO EN POCOS LUGARES,
HACERLA DE CEMENTO HIDRÁULICO PERO AL MISMO TIEMPO CONTRIBUIR
15.
16. AL PRINCIPIO SONABA ALGO MUY DIFÍCIL DE REALIZAR PERO NO PODÍAMOS
HACER QUE EL ENTUSIASMO DE LOS JÓVENES DECAYERA; ASI QUE INICIARON
LA RECOLECCIÓN DE PLÁSTICO, ALUMINIO, FIERRO, PAPEL RECICLADO,
LIBRETAS USADAS, LIBROS DE VARIOS AÑOS, CARTÓN Y TODO AQUELLO QUE
SE PUDIERA VENDER; SE RECOLECTÓ DONACIÓN DE GRAVA Y ARENA POR
PARTE DE PADRES DE FAMILIA Y JUNTO CON LOS ALUMNOS FUIMOS A CARGAR
Y ENCOSTALAR DICHO MATERIAL AL TIEMPO QUE OTROS PADRES PRESTABAN
MEDIOS DE TRANSPORTE PARA SU TRASLADO, TODO ELLO DE MANERA
ALTRUISTA Y FORTALECIENDO LOS DOCE PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS DE
NUESTRO PLAN DE ESTUDIOS.
17.
18. COMPARTE:
HOY CON AGRADO PRESENTAMOS EL PENÚLTIMO AVANCE DE ESTE
PROYECTO, LAS LUMINARIAS DE LAS DOS CALLES DE NUESTRO COLEGIO
SE ENCUENTRAN COMPUESTAS EN SU TOTALIDAD, AGRADECEMOS A
NUESTRA PRESIDENTA MUNICIPAL QUE EL PASADO JUEVES 4 DE
FEBRERO VINO AL COLEGIO PARA APOYAR NUESTRO PROYECTO CON
LOS ALUMNOS DE SECUNDARIA, SEGUIMOS RECOLECTANDO
MATERIALES Y EMPEZAMOS A JUNTAR MÁS DINERO PARA LA
COMPOSTURA DE NUESTRA CALLE, SABEMOS QUE ES MUCHA LA
INVERSIÓN QUE SE DEBE REALIZAR, PERO ESTAMOS CONSCIENTES DE
QUE LAS GRANDES OBRAS NO SE CONSTRUYEN DE LA NOCHE A LA
MAÑANA. GRACIAS A LA VISITA QUE TUVIMOS DE NUESTRAS
AUTORIDADES Y AL PRESENTARLE NUESTRO PROYECTO ESPERAMOS
QUE EN LOS PRÓXIMOS MESES NUESTRA CALLE SEA UNA REALIDAD,
19.
20.
21. ASÍ MISMO INVITAMOS A TODOS PARA TRABAJAR EN COLABORATIVO POR UN
BIEN EN COMÚN, DEMOSTRANDO CON ELLO QUE EN SECUNDARIA LA
ENSEÑANZA SITUADA ESTÁ EN CADA UNA DE LAS ACTIVIDADES QUE
REALIZAMOS DÍA A DÍA.
“NO BASTA CON CREER QUE UNO ES BUEN MAESTRO O DIRECTIVO, LO MÁS
IMPORTANTE ES GENERAR ESE CAMBIO QUE NOS RECONOCE COMO TAL”
VAMJ NOEL.