Este documento presenta un proyecto para integrar las TIC en los proyectos del aula de forma responsable y generar estrategias para favorecer la seguridad, privacidad e identidades digitales de los estudiantes. El proyecto implementará múltiples estrategias en el aula para concientizar sobre estos temas a través de talleres para estudiantes, docentes y padres durante un período de 6 meses.

1. CETAAP: PROFESORA ROJAS MARCELA CAROLA
VILLA MERCEDES – SANLUIS- AÑO 2012
PROYECTO
INTEGRACION DE LAS TIC EN LOS PROYECTOS DEL AULA GENERANDO ESTRATEGIAS PARA
FAVORECER LA SEGURIDAD Y PRIVACIDAD DE LOS INTEGRANTES DE LA RED Y UNA ADECUADA
CONSTRUCCIÓN DE SUS IDENTIDADES DIGITALES.

2. ENSEÑARAS A VOLAR
PERO NO VOLARAN TU VUELO
ENSEÑARAS A SOÑAR,
PERO NO SOÑARAN TU SUEÑO
ENSEÑARAS A VIVIR,
PERO NO VIVIRAN TU VIDA.
PERO SABRAS QUE CADA VEZ QUE ELLOS
VUELEN, PIENSEN, SUEÑEN, CANTEN,
VIVAN……………
ESTARA LA SEMILLA DEL CAMINO
ENSEÑADO Y APRENDIDO

3. DENOMINACION DEL PROYECTO
1- DENOMINACION DEL PROYECTO :
• LA ESCUELA, Y UNA FORMA DE APLICACION DE LAS TIC EN EL AULA DE FORMA
RESPONSABLE
• POBLACION DESTINATARIA: INSTITUCION EDUCATIVA (ACTORES)
• RESPONSABLES: CETAAP-
2 - NATURALEZA DEL PROYECTO:
• DESCRIPCION DEL PROYECTO:
• CON EL PRESENTE PROYECTO SE PRETENDE IMPLEMENTAR, ESTRATEGIAS MULTIPLES EN EL
AULA, QUE TRATEN LA PRIVACIDAD DE LOS INTEGRANTES Y CONSTRUCCION DE SUS
IDENTIDADES DIGITALES, PARA QUE SU SOCIALIZACION SEA SEGURA.
• ESTA DESTINADA A TODA PERSONA QUE QUIERA IMPLEMENTARLO.ESTO NOS LLEVARA A
CONCIENTIZAR Y REFLEXIONAR (DE FORMA INDIVIDUAL Y GRUPAL) SOBRE LO QUE ELLO
IMPLICA.
• EL ABORDAJE DEL MISMO COMPRENDE INFORMACION GENERAL SOBRE LA TEMATICA.
• CONOCEMOS QUE NUESTROS ALUMNOS DEBERÁN TRANSITAR EN EL FUTURO POR UNA
SOCIEDAD QUE LES VA A EXIGIR SER SUJETOS AUTONOMOS, PENSANTES Y RESPONSABLES,
ES POR ESO QUE COMO DOCENTE, SABEMOS QUE NUESTROS ALUMNOS SON CAPACES DE
APRENDER, NO QUEDA A NOSOTROS DE VER DE QUE FORMA LE FACILITAMOS LOS
PROCESOS Y ESTILOS QUE LE PERMITAN APROPIARSE DEL CONOCIMIENTO.

4. 3 - FUNDAMENTACION:SE CREE NECESARIO QUE DICHAS ESTRATEGIAS TIENEN QUE SER
TRANSFERIDAS DADA LA IMPORTANCIA DE LA SEGURIDAD E INTEGRACION FISICA Y MENTAL
DE LOS ALUMNOS. ESTO NOS LLEVARA A MEJORAR, REFELEXIONAR Y TOMAR CONCIENCIA DE
LAS DIFERENTES PROBLEMATICAS QUE AQUEJAN Y AFECTAN A LOS NIÑOS ADOLECENTES Y A
LAS SOCIEDAD EN GENERAL, POR EL MAL USO DE DICHAS REDES SOCIALES.
LO ESENCIAL DE ESTE PROYECTO ES OFRECER ALTERNATIVAS DE ACCION ORIENTANDO,
GUIANDO AL ALUMNO, PARA CREAR UN ESPACIO DE DIALOGO, CRITICA, AUTOCRITICA,
APRENDIZAJE ACTIVO Y DIDACTICO.
LA REALIDAD ES DINAMICA, ESTA DEBE ESTAR EN CONSTANTE TRANSFORMACION
SE HARÁ INCAPIÉ EN LA TRANSMISIÓN DE VALORES COMO RESPETO, COLABORACION,
RESPONSABILIDAD, SOLIDARIDAD ETC.
NOS PERMITIRA FORMAR JUICIO CRITICO EN NUETROS ALUMNOS, POR QUE PERMITIRA SER
CAPACES DE INFORMARSE E INFORMARNOS A CERCA DE TEMAS COTIDIANOS HACIENDOLO
CAPACES DE TOMAR DECISIONES. TOMANDO UNA POSTURA CRITICA ANTE LA INFORMACION
RECIBIDA Y LE SERVIRA PARA COMPROMETERSE POSITIVAMENTE CON LA REALIDAD.
TAMBIEN QUE LOGREN TRABAJAR EN FORMA COORDINADA, ORGANIZADA Y CON UNA META
CLARA EN UN CLIMA DE ARMONIA Y RESPETO Y CUIDANDO SU IDENTIDAD DIGITAL.

5. 4 - OBJETIVO GENERAL
CONCIENTIZAR A LA COMUNIDAD
EDUCATIVA SOBRE LA IMPORTANCIA DE
LA APLICACION DE LAS TIC EN EL AULA Y
SU USO RESPONSABLE.

6. 5- OBJETIVO ESPECIFICO
• A- LOGRAR QUE A TRAVES DE LA ESCUELA SE DE UN ESPACIO DE REFLEXION QUE
BRINDE AL ALUMNADO VALORES NECESARIOS PARA CUIDAR SU IDENTIDAD
DIGITAL.
•
• B- MEJORAR LAS PROPUESTAS ESCOLARES MEDIANTE LA INVESTIGACION E
IMPLEMENTACION DE LAS HERRAMIENTAS DE REDES SOCIALES
•
• C - DESARROLLAR JUNTO A LOS DOCENTES LA IMPORTANCIA DE LA PRIVACIDAD
EN LA IDENTIDADES DIGITALES
•
• D - CONCIENTIZAR A LOS PADRES EN EL USO Y ABUSO DE LAS REDES SOCIALES.
•
• E - RESPONDER DE MANERA ADECUADA A LAS NECESIDADES QUE PRESENTEN
NUESTROS ALUMNOS A TRAVES DE UN TRABAJO COORDINADO, RESPONSABLE
Y COMPROMETIDO DE TODOS LOS ACTORES DEL PROCESO DE APLICACIÓN DE
LAS TIC EN EL AULA DE FORMA RESPONSABLE.

7. 6- METAS:
• EN EL TERMINO DE SEIS MESES MESES LOGRAR LA
CONCIENTIZACION DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
SOBRE EL USO RESPONSABLE DE LAS TICS Y EN
ESPECIAL DELAS REDES SOCIALES EN UN 25%

8. 7 - PLAN DE ACCION
• OBJETIVO ACCIONES TIEMPO RESPONSABLE INDICADOR
• A TALLERES DE VALORES 1 MES CETAAP- PARTICIPACION
• B TALLERES INFORMATIVOS 3 MESES CETAAP PARTICIPACION
• C TALLERES PARA DOCENTES 1 MES CETAAP COMPROMISO
• D TALLERES PARA PADRES 1 MES CETAAP ASISTENCIA

9. 8- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
• MES 1 … TALLERES DE VALORES DIA-HORARIO-LUGAR
• MESES 2-3-4 TALLERES DE INFORMACION DIA-HORARIO-LUGAR
• MES 5 TALLERES CCON DOCENTES DIA-HORARIO-LUGAR
• MES 6 TALLERES CON PADRES DIA-HORARIO-LUGAR

10. 9 - RECURSOS :
• HUMANOS : CETAAP, EQUIPO INTERDISCIPLINARIO
• MATERIALES : COMPUTADORAS- CAÑON- VIDEOS-
CARPETAS- CUADERNOS-
• CARTUCHERAS CON SUS ELEMENTOS –TIZAS-ETC
• ECONOMICO: MINISTERIO DE EDUCACION

11. 10 - EVALUACION :
• FORMATIVA: PARA PODER REGISTRAR LOS
PROGRESOS Y DIFICULTADES DEL PROCESO DE
ENSEÑANZA- APRENDIZAJE
• SUMATIVA: PARA DESTACAR LA INTEGRACION
ALUMNO- DOCENTE- FAMILIA.
• FINAL: ANALISIS DE RESULTADOS FINALES, SIENDO
LA RESPONSABLE EN ESTABLECER LA VALORACION
DEL PROGRESO O NO, DE LA PROPUESTA DE
APRENDIZAJE PLANIFICADA.

12. 11 – BIBLIOGRAFIA
a- LA TEORIA DE LOS VALORES AXIOLOGÍA GOTHICA
FUENTE: LIBRO SIETE FUEGOS Y TRES PILARES PARA LA ETICA GENERAL
2002 . DR. JOSÉ LUÍS ABREU
b) MODULO DE PLANIFICACION ESTRATEGICA
DOCUMENTO DE TRABAJO 2006 MINISTERIO DE EDUCACION.
c) MARCO LOGICO: LOS ADOLECENTES Y LAS REDES SOCIALES
MINISTERIO DE EDUCACION DE LA NACION
d) LAS REDES SOCIALES Y ALGUNAS APLICACIONES COMPLEMENTOS DE
LAS REDES SOCIALES
MINISTERIO DE EDUCACION
e) APORTACIONES DE LAS PRINCIPALES TEORIAS DEL APRENDIZAJE
APORTACIONES DE LA TEORIA DE PIAGET
F) APORTES DE LA EDUCACION Y PEDAGOGICO
VIGOSTSKY Y DAVID AUSUBEL

13. AÑO 2012
• ENLACES A LA PLATAFORMA EN LA QUE SE DESARROLLARA EL
PROYECTO:
• EN UN GRUPO CERRADO EN PLATAFORMA FACEBOOK CON ENLACE DE
SLIDESHARE