Este documento presenta 10 estrategias de manipulación masiva. 1) La estrategia de distracción desvía la atención de problemas importantes hacia distracciones insignificantes. 2) Crear problemas y ofrecer soluciones para hacer aceptar medidas impopulares. 3) La estrategia de gradualidad hace aceptar cambios radicales aplicándolos gradualmente.
Desplazamiento de la curva de demanda hacia la izquierda y derechaKrupsky Tandazo
DESPLAZAMIENTO DE LA CURVA DE LA DEMANDA
La forma de la curva de demanda de todos los bienes y servicios normales es siempre decreciente como consecuencia de la ley universal de que a precios más bajos los consumidores demandarán más cantidad del producto.
TIPOS DE BIENES QUE INTERVIENEN EN LA CURVA DE LA DEMANDA
BIEN NORMAL
Un bien por el cual, con todo lo demás constante, un incremento en el ingreso lleva un incremento en la demanda.
BIEN INFERIOR
Un bien por el cual, con todo lo demás constante, un incremento en el ingreso lleva una caída en la demanda.
TIPOS DE BIENES QUE INTERVIENEN EN LA CURVA DE LA DEMANDA
BIENES SUSTITUTOS
Dos bienes para que un incremento en el precio de uno lleva a un incremento en la demanda del otro.
BIENES COMPLEMENTARIOS
Dos bienes para que un incremento en el precio de uno lleva a una caída en la demanda del otro.
HACIA LA DERECHA
Cualquier cambio que incremente la cantidad que los compradores desean adquirir de un determinado bien a cualquier precio dado desplaza la curva de la demanda hacia la derecha.
HACIA LA IZQUIERDA
Cualquier cambio que reduzca la cantidad que los compradores desean comprar de un determinado bien a un precio dado desplaza la curva de la demanda hacia la izquierda.
Su posición dependerá de varios factores:
Si crece la renta de los consumidores, la demanda estará aumentando, lo que provocará el desplazamiento hacia la derecha de la curva de demanda ya que a igual precio la cantidad demandada será mayor. Por el contrario, si la renta del país decrece, la demanda disminuirá y la curva de demanda se desplazará hacia la izquierda.
INGRESO:
¿Qué le sucedería a su demanda de helado si usted perdiera su trabajo? Lo más seguro es que disminuyera, ya que un menor ingreso significa tener menos dinero para gastar y, por tanto, gastara menos en algunos bienes. Si la demanda un bien disminuye, cuando se reduce el ingreso, se dice de un bien normal.
No todos los bienes son normales. Si la demanda de un bien aumenta cuando el ingreso disminuye, se dice que es un bien inferior. Un ejemplo de bien inferior pueden ser los boletos de autobús, ya que cuando el ingreso disminuye, lo más probable es que en vez de usar el automóvil un taxi se use el autobús.
PRECIOS DE BIENES RELACIONADOS
Suponga ahora que el precio del yogur congelado disminuye; según la ley de la demanda, aumentaría la cantidad que se compraría. Del mismo modo se compraría menos helado, ya que ambos, el helado y el yogur congelado, son postres dulces, cremosos y fríos y, por tanto, satisfacen deseos similares. Cuando la reducción en el precio de un bien reduce la demanda de otro, se dice que los bienes son sustitutos.
Gustos
Uno de los determinantes más obvios de la demanda son los gustos. Si a una persona de gusta mucho el helado, comprará más de este bien. Por lo general, los economistas no tratan de explicar los gustos de las personas, ya que
Desplazamiento de la curva de demanda hacia la izquierda y derechaKrupsky Tandazo
DESPLAZAMIENTO DE LA CURVA DE LA DEMANDA
La forma de la curva de demanda de todos los bienes y servicios normales es siempre decreciente como consecuencia de la ley universal de que a precios más bajos los consumidores demandarán más cantidad del producto.
TIPOS DE BIENES QUE INTERVIENEN EN LA CURVA DE LA DEMANDA
BIEN NORMAL
Un bien por el cual, con todo lo demás constante, un incremento en el ingreso lleva un incremento en la demanda.
BIEN INFERIOR
Un bien por el cual, con todo lo demás constante, un incremento en el ingreso lleva una caída en la demanda.
TIPOS DE BIENES QUE INTERVIENEN EN LA CURVA DE LA DEMANDA
BIENES SUSTITUTOS
Dos bienes para que un incremento en el precio de uno lleva a un incremento en la demanda del otro.
BIENES COMPLEMENTARIOS
Dos bienes para que un incremento en el precio de uno lleva a una caída en la demanda del otro.
HACIA LA DERECHA
Cualquier cambio que incremente la cantidad que los compradores desean adquirir de un determinado bien a cualquier precio dado desplaza la curva de la demanda hacia la derecha.
HACIA LA IZQUIERDA
Cualquier cambio que reduzca la cantidad que los compradores desean comprar de un determinado bien a un precio dado desplaza la curva de la demanda hacia la izquierda.
Su posición dependerá de varios factores:
Si crece la renta de los consumidores, la demanda estará aumentando, lo que provocará el desplazamiento hacia la derecha de la curva de demanda ya que a igual precio la cantidad demandada será mayor. Por el contrario, si la renta del país decrece, la demanda disminuirá y la curva de demanda se desplazará hacia la izquierda.
INGRESO:
¿Qué le sucedería a su demanda de helado si usted perdiera su trabajo? Lo más seguro es que disminuyera, ya que un menor ingreso significa tener menos dinero para gastar y, por tanto, gastara menos en algunos bienes. Si la demanda un bien disminuye, cuando se reduce el ingreso, se dice de un bien normal.
No todos los bienes son normales. Si la demanda de un bien aumenta cuando el ingreso disminuye, se dice que es un bien inferior. Un ejemplo de bien inferior pueden ser los boletos de autobús, ya que cuando el ingreso disminuye, lo más probable es que en vez de usar el automóvil un taxi se use el autobús.
PRECIOS DE BIENES RELACIONADOS
Suponga ahora que el precio del yogur congelado disminuye; según la ley de la demanda, aumentaría la cantidad que se compraría. Del mismo modo se compraría menos helado, ya que ambos, el helado y el yogur congelado, son postres dulces, cremosos y fríos y, por tanto, satisfacen deseos similares. Cuando la reducción en el precio de un bien reduce la demanda de otro, se dice que los bienes son sustitutos.
Gustos
Uno de los determinantes más obvios de la demanda son los gustos. Si a una persona de gusta mucho el helado, comprará más de este bien. Por lo general, los economistas no tratan de explicar los gustos de las personas, ya que
Producto Inteligente (PI) un reto al Marketing desde el mundo vital del mercado www.aula365.com
El presente trabajo busca abrir un espacio de discusión y plantear un escenario de análisis sobre la concepción actual de “Producto” a “Producto1 Inteligente” (PI), capaz de satisfacer los evolutivos deseos de los clientes y que, en ese transcurrir, el modelo de negocio2 de las organizaciones sea sustentable en el marco de la creación de valor continuo. Referimos en este articulo a Producto como concepto amplio de Satisfactor de una necesidad . El modelo de negocio debe reflejar cómo es que la compañía obtiene ganancias de los productos y/o servicios que ofrece. Se trata de un trabajo conceptual y referencial, cuya pretensión radica en impulsar la generación de ideas que contribuyan a una mejor toma de decisiones. Este PI (cosa, no sujeto) es una propuesta de valor, lo cual representa una promesa de dar un conjuntos de atributos cuya virtud es apreciada por alguien (sujeto, no cosa) y que por esta valorización este dispuesto a intercambiar algo a cambio de ello. PI, es una experiencia cuyo mayor atributo es su capacidad de permanencia a través del tiempo. Pero para que esto suceda, en esencia, se deberá concebir a los productos desde la cotidianeidad de la vida de los individuos y no de las abstracciones teóricas. Para ello tenemos que aprender a aprender a leer la vida de todos los días. Construir el satisfactor desde el mundo vital, el que lo rodea, pensar desde un todo interdependiente, donde intervienen factores relacionados a sus sentimientos, su idiosincrasia, a su relación con los otros, con la comunidad, des-clavándonos, al menos por un momento, de las abstracciones teóricas. “Con las abstracciones teóricas tendemos a poner tan cerca nuestro las fronteras, que de creérnoslas el mundo no daría ni gusto vivirlo” .Tenemos que ir a explorar nuevos universos que están mucho mas cerca de lo que podemos imaginar, solo tenemos que querer ir por ellos, y reducir esta miopía reinante no nos permite “mirar”, esta cortedad que no nos deja darnos cuenta y, en consecuencia, no deja hacernos cargo. Estamos limitados en el re-conocer, sondear, explorar, tamizar; trabajamos y tomamos decisiones basados en modelos de abstracción que solo pueden ser reproducidos en hojas de papel, tenemos que aprender a entrenar y creer en nuestro propio pensamiento critico y creativo, eso y solo eso nos permitirá discernir la información para transformarla en conocimiento y ser lo suficientemente innovadores para entregar en consecuencia un satisfactor que no sea una imitación oportunistas.
Producto Inteligente (PI) un reto al Marketing desde el mundo vital del mercado www.aula365.com
El presente trabajo busca abrir un espacio de discusión y plantear un escenario de análisis sobre la concepción actual de “Producto” a “Producto1 Inteligente” (PI), capaz de satisfacer los evolutivos deseos de los clientes y que, en ese transcurrir, el modelo de negocio2 de las organizaciones sea sustentable en el marco de la creación de valor continuo. Referimos en este articulo a Producto como concepto amplio de Satisfactor de una necesidad . El modelo de negocio debe reflejar cómo es que la compañía obtiene ganancias de los productos y/o servicios que ofrece. Se trata de un trabajo conceptual y referencial, cuya pretensión radica en impulsar la generación de ideas que contribuyan a una mejor toma de decisiones. Este PI (cosa, no sujeto) es una propuesta de valor, lo cual representa una promesa de dar un conjuntos de atributos cuya virtud es apreciada por alguien (sujeto, no cosa) y que por esta valorización este dispuesto a intercambiar algo a cambio de ello. PI, es una experiencia cuyo mayor atributo es su capacidad de permanencia a través del tiempo. Pero para que esto suceda, en esencia, se deberá concebir a los productos desde la cotidianeidad de la vida de los individuos y no de las abstracciones teóricas. Para ello tenemos que aprender a aprender a leer la vida de todos los días. Construir el satisfactor desde el mundo vital, el que lo rodea, pensar desde un todo interdependiente, donde intervienen factores relacionados a sus sentimientos, su idiosincrasia, a su relación con los otros, con la comunidad, des-clavándonos, al menos por un momento, de las abstracciones teóricas. “Con las abstracciones teóricas tendemos a poner tan cerca nuestro las fronteras, que de creérnoslas el mundo no daría ni gusto vivirlo” .Tenemos que ir a explorar nuevos universos que están mucho mas cerca de lo que podemos imaginar, solo tenemos que querer ir por ellos, y reducir esta miopía reinante no nos permite “mirar”, esta cortedad que no nos deja darnos cuenta y, en consecuencia, no deja hacernos cargo. Estamos limitados en el re-conocer, sondear, explorar, tamizar; trabajamos y tomamos decisiones basados en modelos de abstracción que solo pueden ser reproducidos en hojas de papel, tenemos que aprender a entrenar y creer en nuestro propio pensamiento critico y creativo, eso y solo eso nos permitirá discernir la información para transformarla en conocimiento y ser lo suficientemente innovadores para entregar en consecuencia un satisfactor que no sea una imitación oportunistas.
Estrategias de manipulación mediática y opinión públicaJosé Santillán
un magnifico documento que recoge en síntesis las preocupación de Noam Chomsky respecto al papel de los medios masivos y su influencia en la sociedad, que a su juicio no es otra cosa que control social.
El Proyecto Matriz #30 - El poder de las palabras Iguestb137a1
“El cuadro del mundo que se le presenta a la gente
no tiene la más mínima relación con la realidad,
ya que la verdad sobre cada asunto
queda enterrada bajo montañas de mentiras”
Noam Chomsky
http://elproyectomatriz.wordpress.com/2008/07/18/el-poder-de-las-palabras/
¿no te da la impresión de que todo esto "no sabíamos que lo sabíamos, pero lo sabíamos?" ¿no crees que toda esta teoría la han estado aplicando sistemáticamente con nosotros? ¿no te da la impresión de que toda esta teoría la conocemos porque la hemos experimentado en nuestra propia carne?. ¿somos "conejillos de indias" de las teorias de Chomsky? (creo que se podrían quitar los interrogantes y dejarlo en afirmación: sí somos, o nos tratan como conejillos de indias o, al menos, como niños de doce años que sólo ven "la cinco")
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
2. Galbraith escribió que es posible que
“para manipular eficazmente a la gente
sea necesario hacer creer a todos que
nadie les manipula”.
El dominio y el control sobre las personas
y los pueblos se llevan a cabo mediante
técnicas de manipulación.
3. Los medios, y sobre todo las noticias:
“influyen en muchos factores de
nuestra vida cotidiana, nuestro modo
de vestir para ir al trabajo, nuestro
modo de comportarnos, los planes del
próximo fin de semana, nuestros
sentimientos generales de bienestar o
inseguridad, el enfoque de nuestra
atención hacia el mundo más allá de
nuestra experiencia inmediata y
nuestras preocupaciones sobre los
temas del día” (Mccombs, en la
compilación de Bryant y Zillmann, 1996;
13
4. “La manipulación y la utilización sectaria
de la información deforman la opinión
pública y anulan la capacidad del
ciudadano para decidir libre y
responsablemente. Si la información y la
propaganda resultan armas de gran
eficacia en manos de regímenes
totalitarios, no dejan de serlo en los
sistemas democráticos; y quien domina la
información, domina en cierta forma la
cultura, la ideología y, por tanto, controla
también en gran medida a la sociedad”.
Noam Chomsky.
5. Filtros comunicacionales
Se ocupan de trazar los vericuetos a
través de los cuales el dinero y el poder
tamizarán las noticias hasta dejarlas
listas para su publicación, marginarán las
discrepancias, permitirán que el gobierno
y los intereses privados dominantes
difundan un mensaje adecuado para el
público” (Chomsky y Herman, 1990; 22)
6. Filtros
1. Magnitud , propiedad y orientación de los beneficios
de las empresas dominantes de los medios
Los dueños de los canales de televisión chilena (y más aún
del duopolio escrito) pertenecen a la derecha política y
económica más conservadora: Canal UC (canal 13) pertenece
en un 67% al grupo Luksic, grupo de derecha y neoliberal
que poseen acciones en importantes empresas como CCU, el
Banco de Chile y Madeco, entre otras, y cuya fortuna
asciende a los 19. 200 millones de dólares; Megavisión
perteneció por años al grupo Claro , liderado por el fallecido
Ricardo Claro (fundador de este primer canal privado),
representante de la derecha más conservadora y religiosa,
que entre otras empresas, controlaba la Sudamericana de
Vapores y Cristalerías Chile y que ha su muerte ha dejado el
canal en mano de otra poderosa familia chilena, el grupo
Solari, dueños de Falabella S.A. ; Chilevisión hasta hace muy
poco tiempo, antes de ser vendido a la empresa internacional
Times Warner, pertenecía a Sebastián Piñera, actual
presidente de Chile y representante de la derecha neoliberal,
dueño de empresas LAN ( aerolínea más importante a nivel
sudamericano); La Red pertenece a Albavisión, empresa a
cargo del multimillonario y excéntrico Remigio Ángel
González, quien además de la red, posee otros 20 canales de
televisión y 120 radioemisoras, convirtiéndolo en un magnate
de las comunicaciones; finalmente se encuentra TVN, el canal
a cargo del Estado Chileno, pero que de todas formas debe
subsistir a través de la publicidad
7. II. Beneplácito de la publicidad
Periodistas y su compromiso ético y su
responsabilidad social pasan a un alicaído
segundo plano, superados por decisiones
mercantiles. Los medios competirán por la
noticia “vendedora” o el programa que
genere “más rating”; el objetivo no es
realizar un trabajo de calidad. El público
sólo interesa como “consumidor” de
“productos” informativos y de entretención
III. Suministro de noticias a los medios de
comunicación.
IV. Críticas a los contenidos de los medios
de comunicación
V. Anticomunismo
15. 1. La estrategia de la distracción
El elemento primordial del control social es
la estrategia de la distracción que consiste
en desviar la atención del público de los
problemas importantes y de los cambios
decididos por las élites políticas y
económicas, mediante la técnica del
diluvio o inundación de continuas
distracciones y de informaciones
insignificantes.
La estrategia de la distracción es
igualmente indispensable para impedir al
público interesarse por los conocimientos
esenciales, en el área de la ciencia, la
economía, la psicología, la neurobiología y
la cibernética.
16. “Mantener la Atención del público
distraída, lejos de los verdaderos
problemas sociales, cautivada por
temas sin importancia real. Mantener
al público ocupado, ocupado,
ocupado, sin ningún tiempo para
pensar; de vuelta a granja como los
otros animales” (Armas silenciosas
para guerras tranquilas)
17. 2. Crear problemas y luego
ofrecer soluciones.
Este método también es llamado “problema-
reacción-solución”. Se crea un problema, una
“situación” prevista para causar cierta reacción en
el público, a fin de que éste sea el mandante de
las medidas que se desea hacer aceptar.
Por ejemplo: dejar que se desenvuelva o se
intensifique la violencia urbana, u organizar
atentados sangrientos, a fin de que el público sea
el demandante de leyes de seguridad y políticas
en perjuicio de la libertad. O también: crear una
crisis económica para hacer aceptar como un mal
necesario el retroceso de los derechos sociales y
el desmantelamiento de los servicios públicos
18. 3. Estrategia de la gradualidad.
Para hacer que se acepte una medida
inaceptable, basta aplicarla
gradualmente, a cuentagotas, por años
consecutivos. Es de esa manera que
condiciones socioeconómicas
radicalmente nuevas (neoliberalismo)
fueron impuestas durante las décadas
de 1980 y 1990: Estado mínimo,
privatizaciones, precariedad,
desempleo en masa, salarios que ya no
aseguran ingresos decentes, tantos
cambios que hubieran provocado una
revolución si hubiesen sido aplicadas de
una sola vez.
19. 4. La estrategia de diferir
Otra manera de hacer aceptar una decisión
impopular es la de presentarla como “dolorosa y
necesaria”, obteniendo la aceptación pública, en el
momento, para una aplicación futura. Es más fácil
aceptar un sacrificio futuro que un sacrificio
inmediato. Primero, porque el esfuerzo no es
empleado inmediatamente. Luego, porque el
público, la masa, tiene siempre la tendencia a
esperar ingenuamente que “todo irá mejorar
mañana” y que el sacrificio exigido podrá ser
evitado. Esto da más tiempo al público para
acostumbrarse a la idea del cambio y de aceptarla
con resignación cuando llegue el momento.
Ejemplo: el paso hacia el Euro y la pérdida de
soberanía monetaria y económica
20. 5. Dirigirse al público como criaturas
de poca edad.
La mayoría de la publicidad dirigida al gran
público utiliza discurso, argumentos,
personajes y entonación particularmente
infantiles, muchas veces próximos a la
debilidad, como si el espectador fuese una
criatura de poca edad o un deficiente mental.
Cuanto más se intente buscar engañar al
espectador, más se tiende a adoptar un tono
infantilizante. Por qué? “Si uno se dirige a una
persona como si ella tuviese la edad de 12 años
o menos, entonces, en razón de la
sugestionabilidad, ella tenderá, con cierta
probabilidad, a una respuesta o reacción
también desprovista de un sentido crítico como
la de una persona de 12 años o menos de
edad.
21. 6. Utilizar el aspecto emocional
mucho más que la reflexión.
Hacer uso del aspecto emocional es una
técnica clásica para causar un corto
circuito en el análisis racional, y
finalmente al sentido critico de los
individuos. Por otra parte, la utilización
del registro emocional permite abrir la
puerta de acceso al inconsciente para
implantar o injertar ideas, deseos,
miedos y temores, compulsiones, o
inducir comportamientos…
22. Adolf Hitler decía: “Por medio de
hábiles mentiras, repetidas hasta la
saciedad, es posible hacer creer a la
gente que el cielo es el infierno y el
infierno el cielo… Cuanto más grande
sea la mentira, más la creen (…) Me
valgo de la emoción para la mayoría y
reservo la razón para la minoría”.
23. 7. Mantener al público en la
ignorancia y la mediocridad.
Hacer que el público sea incapaz de
comprender las tecnologías y los
métodos utilizados para su control y su
esclavitud. “La calidad de la educación
dada a las clases sociales inferiores
debe ser la más pobre y mediocre
posible, de forma que la distancia de la
ignorancia que planea entre las clases
inferiores y las clases sociales
superiores sea y permanezca imposible
de alcanzar para las clases inferiores”
24. Que piense: “NO se puede hacer nada”.
Se consigue con la calidad de la
educación, con la programación de los
medios de comunicación. Para la
mayoría, la mediocridad. La excelencia
sólo para una minoría elitista. Una
mentira o una media verdad repetida
por un poderoso medio de
comunicación, o una institución
científica, en convierte en una verdad
de hecho; viene a constituir “una
creencia”, algo intocable. La
propaganda tiende a favorecer no
verdades sino “creencias”.
25. 8. Estimular al público a ser
complaciente con la mediocridad.
Promover al público a creer que es
moda el hecho de ser estúpido, vulgar e
inculto…
26. 9. Reforzar la autoculpabilidad
Hacer creer al individuo que es solamente él el
culpable por su propia desgracia, por causa de
la insuficiencia de su inteligencia, de sus
capacidades, o de sus esfuerzos. Así, en lugar
de rebelarse contra el sistema económico, el
individuo se auto desvalida y se culpa, lo que
genera un estado depresivo, uno de cuyos
efectos es la inhibición de su acción. Y, sin
acción, no hay revolución.
En vez de asociarse para luchar, el individuo se
autodevalúa y se culpabiliza, lo que genera un
estado depresivo que le inhabilita para la
acción. Un ejemplo es la aceptación de millones
de personas en paro o en la precariedad sin
ejercer la mínima protesta
27. 10. Conocer a los individuos mejor de
lo que ellos mismos se conocen.
En el transcurso de los últimos 50 años, los
avances acelerados de la ciencia han generado
una creciente brecha entre los conocimientos
del público y aquellos poseídos y utilizados por
las élites dominantes. Gracias a la biología, la
neurobiología y la psicología aplicada, el
“sistema” ha disfrutado de un conocimiento
avanzado del ser humano, tanto de forma
física como psicológicamente. El sistema ha
conseguido conocer mejor al individuo común
de lo que él se conoce a sí mismo. Esto
significa que, en la mayoría de los casos, el
sistema ejerce un control mayor y un gran
poder sobre los individuos, mayor que el de
los individuos sobre sí mismos.
28.
29. Bonus track: 2 estrategias más
de manipulación.
A) CONTROLAR LA DEMOCRACIA
“Un mundo feliz”, de Aldoux Husley imaginaba lo que
sería una dictadura perfecta: una dictadura con
apariencias de democracia, con individuos
genéticamente condicionados. Un sistema de
esclavitud basado en el consumo y la diversión,
donde los individuos amaran más que a su vida su
propia servidumbre, donde ese amor llevara por
nombre “libertad”. La manipulación es insostenible sin
apariencia de democracia. La democracia real es
intolerable para el que busca manipular. Reclamar
hoy la democracia real, autogestión, es ilegal. Está
prohibido por ley pasar de la “participación”.
30. B) Manejo del lenguaje
A la miseria no se la puede llamar hambre, porque el hambre es
sólo cuestión de comer. El hambre no es un asesinato político ni
un genocidio, aunque deje sin vida a más de 100.000 personas a
diario, sino un problema de sequía, malos gobiernos y catástrofes
naturales. A la condena al trabajo forzado de los niños, esclavitud
infantil, se la llama “trabajo de los niños”. A los países que han
sido esquilmados y empobrecidos por el latrocinio de las grandes
empresas y los intereses de las grandes potencias y que tratan de
salir de la miseria acatando las recetas de los que les han robado,
se les llama “en vías de desarrollo”.
A los inmigrantes que huyen del hambre se les llama “ilegales”. A
las personas que buscan trabajo se les llama “mercado de
trabajo” o “capital humano”. A las personas que ofrecen sus
recursos mentales y físicos en las empresas, se las llama
“recursos humanos”. A las ayudas humillantes que dicen prestar
los que primero han robado, les llaman “cooperación”. A dar lo
que nos sobra, delante de todo el mundo, lo llamamos
“solidaridad”.
31.
32. LA TELEVISIÓN ES UN COLOSAL
INSTRUMENTO DE MANTENIMIENTO DEL
ORDEN SIMBÓLICO… SOBRE TODO, PORQUE
LA IMAGEN POSEE LO QUE LOS CRÍTICOS
LITERARIOS LLAMAN “EFECTO DE
REALIDAD”: PUEDE MOSTRAR Y HACER CREER
LO QUE MUESTRA” (BOURDIEU, 1996; 27).
33.
34.
35.
36.
37.
38. FIN
Gracias, querido curso, por su
atención y comprensión.
Entre todos podremos conseguir una
mejor sociedad.