El documento resume el auge reciente del género de terror en el cine español. Directores como Alejandro Amenábar, Jaume Balagueró y Juan Antonio Bayona han dirigido populares películas de terror que se alejan del estilo sangriento de décadas pasadas, enfocándose más en el terror psicológico. Algunas de las películas más exitosas son Los otros, El orfanato y [REC], las cuales se desarrollan en casas encantadas y atrapan al público con su atmósfera inquietante
El laberinto del fauno Guía de estudio para la clase de españolCarmen Herrero
Este documento presenta información sobre El laberinto del fauno, incluyendo el contexto histórico y cultural de la película, los temas principales que aborda, y una breve sinopsis del argumento. También incluye detalles técnicos sobre la producción y el equipo creativo.
El documento presenta preguntas sobre la película "El laberinto del fauno" dirigida por Guillermo del Toro en 2006. Se divide en secciones que abordan el vocabulario, orden cronológico de eventos, personajes, preguntas sobre la trama y el simbolismo, y una sección final para que el estudiante exprese su opinión sobre la película. El documento provee una guía detallada para analizar los diferentes elementos narrativos, temáticos y estilísticos de esta cinta.
El documento presenta una guía de estudio para la película El laberinto del fauno dirigida por Guillermo del Toro. Incluye una introducción sobre los temas principales de la película como la familia, la guerra civil española y el periodo de posguerra. También presenta información sobre el director, sinopsis, ficha técnica y artística, y actividades para antes y después de ver la película centradas en el análisis y discusión de los diferentes aspectos de la misma.
El laberinto del fauno - Análisis de la películaanna_NOFX
Tras la Guerra Civil española en 1939, se instauró un régimen autárquico de Francisco Franco que evolucionó de un fascismo totalitario a una dictadura autoritaria. Durante este periodo, muchas actividades culturales fueron prohibidas y toda expresión estaba sujeta a censura. La película explora este contexto histórico a través de la historia de Ofelia y su entrada en un mundo fantástico escapando de la dura realidad de la posguerra.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre la narración. Incluye ejercicios para reconocer elementos narrativos como personajes, trama y contexto espacio-temporal en diferentes textos. También propone actividades para escribir un cuento propio, identificar diptongos, triptongos e hiatos, y juegos de sopa de letras con esas categorías fonéticas.
David Trueba es un director, guionista y escritor español. Comenzó su carrera como periodista y guionista para programas de televisión y películas. Dirigió su primer largometraje, La buena vida, en 1996, por la que recibió varios premios Goya. Sus películas posteriores incluyen Obra maestra, Soldados de Salamina y Vivir es fácil con los ojos cerrados, que ganó siete premios Goya. Además de dirigir películas, Trueba ha escrito varias novel
Este documento presenta tres enseñanzas sobre la narración, el uso de las letras r y rr, y los sustantivos y adjetivos. Incluye propósitos, contenidos, fases cognitivas y expresivas con modelación, simulación y ejercitación de cada tema. Se utilizan cuentos, fábulas, imágenes y ejemplos para explicar los conceptos gramaticales y desarrollar la habilidad de narrar historias de manera oral y escrita.
Baco necesita un buen poeta trágico y decide viajar al inframundo para traer de vuelta a Eurípides. Para ello, se disfraza de Heracles y visita su templo en busca de ayuda. Heracles se ríe al ver su disfraz y duda de su historia, pero Baco insiste en que necesita a Eurípides. Heracles le advierte que es un viaje peligroso a los infiernos.
El laberinto del fauno Guía de estudio para la clase de españolCarmen Herrero
Este documento presenta información sobre El laberinto del fauno, incluyendo el contexto histórico y cultural de la película, los temas principales que aborda, y una breve sinopsis del argumento. También incluye detalles técnicos sobre la producción y el equipo creativo.
El documento presenta preguntas sobre la película "El laberinto del fauno" dirigida por Guillermo del Toro en 2006. Se divide en secciones que abordan el vocabulario, orden cronológico de eventos, personajes, preguntas sobre la trama y el simbolismo, y una sección final para que el estudiante exprese su opinión sobre la película. El documento provee una guía detallada para analizar los diferentes elementos narrativos, temáticos y estilísticos de esta cinta.
El documento presenta una guía de estudio para la película El laberinto del fauno dirigida por Guillermo del Toro. Incluye una introducción sobre los temas principales de la película como la familia, la guerra civil española y el periodo de posguerra. También presenta información sobre el director, sinopsis, ficha técnica y artística, y actividades para antes y después de ver la película centradas en el análisis y discusión de los diferentes aspectos de la misma.
El laberinto del fauno - Análisis de la películaanna_NOFX
Tras la Guerra Civil española en 1939, se instauró un régimen autárquico de Francisco Franco que evolucionó de un fascismo totalitario a una dictadura autoritaria. Durante este periodo, muchas actividades culturales fueron prohibidas y toda expresión estaba sujeta a censura. La película explora este contexto histórico a través de la historia de Ofelia y su entrada en un mundo fantástico escapando de la dura realidad de la posguerra.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre la narración. Incluye ejercicios para reconocer elementos narrativos como personajes, trama y contexto espacio-temporal en diferentes textos. También propone actividades para escribir un cuento propio, identificar diptongos, triptongos e hiatos, y juegos de sopa de letras con esas categorías fonéticas.
David Trueba es un director, guionista y escritor español. Comenzó su carrera como periodista y guionista para programas de televisión y películas. Dirigió su primer largometraje, La buena vida, en 1996, por la que recibió varios premios Goya. Sus películas posteriores incluyen Obra maestra, Soldados de Salamina y Vivir es fácil con los ojos cerrados, que ganó siete premios Goya. Además de dirigir películas, Trueba ha escrito varias novel
Este documento presenta tres enseñanzas sobre la narración, el uso de las letras r y rr, y los sustantivos y adjetivos. Incluye propósitos, contenidos, fases cognitivas y expresivas con modelación, simulación y ejercitación de cada tema. Se utilizan cuentos, fábulas, imágenes y ejemplos para explicar los conceptos gramaticales y desarrollar la habilidad de narrar historias de manera oral y escrita.
Baco necesita un buen poeta trágico y decide viajar al inframundo para traer de vuelta a Eurípides. Para ello, se disfraza de Heracles y visita su templo en busca de ayuda. Heracles se ríe al ver su disfraz y duda de su historia, pero Baco insiste en que necesita a Eurípides. Heracles le advierte que es un viaje peligroso a los infiernos.
El documento resume la película La gran aventura de Mortadelo y Filemón dirigida por Javier Fresser. Aunque tiene algunos defectos como personajes que no corresponden del todo a los cómics originales, en general es una adaptación entretenida que logra transmitir el humor característico de los personajes creados por Francisco Ibáñez a través de gags visuales. A pesar de carecer de un guión muy consistente, la película resulta una delicia visual gracias a su colorido estilo.
El documento presenta sinopsis de varias películas sobre la leyenda del Rey Arturo. En particular, resume la trama de la película Excalibur, en la que Merlín ayuda a Uther Pendragon a seducir a la novia del Duque de Cornualles para engendrar a Arturo. Dieciocho años después, nobles compiten para sacar la espada mágica Excalibur de una piedra y hacerse con el derecho de gobernar el reino.
Este cuento de Oscar Wilde narra la historia de un gigante egoísta que prohíbe a los niños jugar en su hermoso jardín. Como resultado, la primavera no llega al jardín, que queda sumido en el invierno. Un día, el gigante oye el canto de un pajarito y cree que ha llegado la primavera, pero en realidad los niños han entrado al jardín, haciendo que los árboles florezcan nuevamente.
El documento resume el origen y naturaleza de los "tirabuzones", una forma breve de humor y literatura creada por Salvador Tió. Explica que los tirabuzones se inspiraron en las "greguerías" de Ramón Gómez de la Serna y aprovechan recursos del idioma español como refranes y juegos de palabras para provocar risa y reflexión. Tió creó los tirabuzones para defender la cultura puertorriqueña y explorar las posibilidades creativas de la lengua.
Este diálogo sin palabras entre un griego y un romano presenta las diferentes interpretaciones que cada uno da a los gestos del otro. El griego intenta comunicar la existencia de un solo Dios mediante gestos, pero el romano los malinterpreta de forma agresiva. A pesar de las malas interpretaciones, el griego considera al romano sabio y cree que merece conocer las leyes.
El autor describe cómo el guionista brasileño Aguinaldo Silva se enfrentó a un bloqueo creativo al escribir el capítulo 80 de su exitosa telenovela "Roque Santeiro". Silva había terminado el capítulo con una escena en la que el personaje B descubre la infidelidad de su esposa, lo que habría acabado prematuramente con la trama. Tras una noche de insomnio, Silva encontró una solución al hacer que B quedara ciego de forma súbita, evitando así que viera la infidelidad y prolongando
Este documento presenta un control de avance sobre tipos de mundos posibles en literatura. Consta de tres secciones: 1) Reconocimiento de tipos de mundos en textos literarios a través de alternativas. 2) Emparejamiento de términos relacionados a tipos de mundos. 3) Análisis y comprensión lectora de dos cuentos con preguntas sobre narrador, tema, tipo de mundo y justificaciones.
El documento describe la batalla de las Termópilas entre los griegos y los persas. Leónidas y sus 300 espartanos defendieron el paso de las Termópilas, que tenía solo 15 metros de ancho, contra los ejércitos persas durante tres días. A pesar de las grandes pérdidas, Jerjes envió más tropas para capturar a los griegos. Finalmente, los persas encontraron una ruta alternativa y flanquearon a los griegos.
Este documento resume brevemente la historia y evolución de los superhéroes y las historietas/cómics. Comienza explicando que los orígenes de las historietas se remontan al siglo XIX en Europa, pero que fue en Estados Unidos donde alcanzaron su mayor desarrollo, especialmente impulsados por las publicaciones periódicas. Luego describe brevemente el desarrollo de los cómics en diferentes países y regiones como Europa, Japón, Latinoamérica y otros, destacando algunos de los superhéroes y géneros más
El documento habla sobre la importancia de hacer resúmenes en las pruebas de lengua. Explica que un resumen debe condensar la información principal de un texto de manera concisa, eliminando detalles secundarios y utilizando diferentes palabras y estructuras sintácticas que el original. También menciona algunas técnicas para elaborar un buen resumen como identificar la idea central y la intención del autor.
El documento analiza al personaje Nacor de la obra El gallardo español de Miguel de Cervantes. Aunque Nacor podría considerarse un personaje envidioso por oponerse a las acciones del amante de Arlaxa, Alimuzel, el documento argumenta que Nacor defiende su propio concepto de amor y trata de aminorar las cualidades de su rival sin negar las propias.
Este documento presenta una guía práctica para el análisis del género narrativo que incluye elementos de la narración, tipos de mundo y conceptos de intertextualidad. Contiene instrucciones para los estudiantes y una selección múltiple con fragmentos literarios para identificar el estilo y tipo de narrador.
El documento presenta diferentes técnicas narrativas para ordenar los acontecimientos en un relato: ab ovo (desde el origen), in medias res (en medio de las cosas) e in extrema res (en el extremo). Explica que la disposición del relato no necesariamente sigue el orden cronológico real de los hechos. Incluye ejemplos de analepsis (flashback) y prolepsis (flashforward) como formas de alterar el orden temporal.
Este documento contiene las respuestas de una estudiante a un examen sobre literatura. En 3 oraciones o menos:
La estudiante responde preguntas sobre la épica en la Edad Media, las diferencias entre El Mío Cid y El Conde Lucanor, la impresión dejada por La Divina Comedia, el humanismo de Boccaccio, y el movimiento literario de Guy de Maupassant. También analiza temas, personajes y elementos narrativos de cuentos como El Conde Lucanor y El Decamerón.
Este documento presenta una colección de seis novelas poco conocidas de Eugenio d'Ors, llamadas "Historias lúcidas". D'Ors publicó estas novelas en los años veinte cuando la ficción narrativa estaba en crisis. Aunque estas novelas son híbridas, fragmentarias y contemplativas, representan un interés como variantes de la modernidad novelística de la época. La colección busca recuperar estas obras de D'Ors para que sean leídas y estudiadas hoy en día.
Este documento resume el origen de la narrativa argentina a través de dos textos fundacionales: El matadero de Esteban Echeverría y el Facundo de Domingo Faustino Sarmiento. Ambos narran la misma escena de violencia entre unitarios y federales de manera diferente: El matadero lo hace de forma paranoica centrándose en la violencia sobre los cuerpos y el lenguaje popular, mientras que el Facundo lo hace de forma triunfal enfocándose en el uso simbólico de un lenguaje extranjero y dej
Este documento presenta una lección sobre narrativa colombiana. Incluye objetivos, actividades introductorias, un fragmento de Cien Años de Soledad, una explicación del fragmento, una comparación entre cuentos y novelas, una comparación entre crónicas e historias, y una conclusión sobre el método utilizado.
La lengua de las mariposas es una película basada en tres cuentos de Manuel Rivas que narran la historia de tres personajes que inician transformaciones emocionales gracias a nuevas relaciones, pero que finalmente son reprimidos bajo el régimen franquista. El documento analiza cómo la película fusiona los cuentos para comunicar una crítica de la represión franquista y su sistema educativo autoritario. En particular, destaca cómo el cuento principal sigue el desarrollo de Moncho y su maestro hasta que este es arrestado por los n
El documento describe los elementos característicos del género narrativo. Menciona que pertenecen a este género las obras que relatan acontecimientos reales o ficticios y cuenta con elementos como el narrador, los personajes, el espacio y el tiempo. También describe diferentes tipos de narrador y varios subgéneros narrativos como el cuento, el mito, la leyenda, la fábula, el poema épico y la novela.
Este documento presenta la estructura de una prueba de Lengua Castellana y Comunicación que consta de 3 secciones: 1) 15 preguntas sobre conceptos básicos y habilidades generales de lenguaje, 2) 15 preguntas sobre indicadores de producción de textos, y 3) 50 preguntas de vocabulario y comprensión lectora. A continuación, se muestran 3 ejemplos de preguntas de la primera sección sobre conocimientos generales de lenguaje y comunicación.
La película En busca del fuego tiene lugar hace 80,000 años durante el Paleolítico e ilustra la lucha de los humanos primitivos por controlar el fuego. La película sigue a una tribu que debe viajar para encontrar fuego después de que su hogar es destruido. La película ofrece una representación realista de la prehistoria y explora cómo los primeros humanos podrían haber comunicado y sobrevivido.
Este documento resume la obra del director de cine español Fernando León de Aranoa, analizando sus películas desde 1994 hasta 2010. Se destaca que trata temas de la realidad social española como el paro y la prostitución desde una perspectiva intimista. Sus películas muestran estas problemáticas a través de la lente de la familia y los personajes. Además, León de Aranoa hace documentales comprometidos con causas sociales. Se concluye que su cine tiene un gran valor histórico y sociológico para
El documento resume la película La gran aventura de Mortadelo y Filemón dirigida por Javier Fresser. Aunque tiene algunos defectos como personajes que no corresponden del todo a los cómics originales, en general es una adaptación entretenida que logra transmitir el humor característico de los personajes creados por Francisco Ibáñez a través de gags visuales. A pesar de carecer de un guión muy consistente, la película resulta una delicia visual gracias a su colorido estilo.
El documento presenta sinopsis de varias películas sobre la leyenda del Rey Arturo. En particular, resume la trama de la película Excalibur, en la que Merlín ayuda a Uther Pendragon a seducir a la novia del Duque de Cornualles para engendrar a Arturo. Dieciocho años después, nobles compiten para sacar la espada mágica Excalibur de una piedra y hacerse con el derecho de gobernar el reino.
Este cuento de Oscar Wilde narra la historia de un gigante egoísta que prohíbe a los niños jugar en su hermoso jardín. Como resultado, la primavera no llega al jardín, que queda sumido en el invierno. Un día, el gigante oye el canto de un pajarito y cree que ha llegado la primavera, pero en realidad los niños han entrado al jardín, haciendo que los árboles florezcan nuevamente.
El documento resume el origen y naturaleza de los "tirabuzones", una forma breve de humor y literatura creada por Salvador Tió. Explica que los tirabuzones se inspiraron en las "greguerías" de Ramón Gómez de la Serna y aprovechan recursos del idioma español como refranes y juegos de palabras para provocar risa y reflexión. Tió creó los tirabuzones para defender la cultura puertorriqueña y explorar las posibilidades creativas de la lengua.
Este diálogo sin palabras entre un griego y un romano presenta las diferentes interpretaciones que cada uno da a los gestos del otro. El griego intenta comunicar la existencia de un solo Dios mediante gestos, pero el romano los malinterpreta de forma agresiva. A pesar de las malas interpretaciones, el griego considera al romano sabio y cree que merece conocer las leyes.
El autor describe cómo el guionista brasileño Aguinaldo Silva se enfrentó a un bloqueo creativo al escribir el capítulo 80 de su exitosa telenovela "Roque Santeiro". Silva había terminado el capítulo con una escena en la que el personaje B descubre la infidelidad de su esposa, lo que habría acabado prematuramente con la trama. Tras una noche de insomnio, Silva encontró una solución al hacer que B quedara ciego de forma súbita, evitando así que viera la infidelidad y prolongando
Este documento presenta un control de avance sobre tipos de mundos posibles en literatura. Consta de tres secciones: 1) Reconocimiento de tipos de mundos en textos literarios a través de alternativas. 2) Emparejamiento de términos relacionados a tipos de mundos. 3) Análisis y comprensión lectora de dos cuentos con preguntas sobre narrador, tema, tipo de mundo y justificaciones.
El documento describe la batalla de las Termópilas entre los griegos y los persas. Leónidas y sus 300 espartanos defendieron el paso de las Termópilas, que tenía solo 15 metros de ancho, contra los ejércitos persas durante tres días. A pesar de las grandes pérdidas, Jerjes envió más tropas para capturar a los griegos. Finalmente, los persas encontraron una ruta alternativa y flanquearon a los griegos.
Este documento resume brevemente la historia y evolución de los superhéroes y las historietas/cómics. Comienza explicando que los orígenes de las historietas se remontan al siglo XIX en Europa, pero que fue en Estados Unidos donde alcanzaron su mayor desarrollo, especialmente impulsados por las publicaciones periódicas. Luego describe brevemente el desarrollo de los cómics en diferentes países y regiones como Europa, Japón, Latinoamérica y otros, destacando algunos de los superhéroes y géneros más
El documento habla sobre la importancia de hacer resúmenes en las pruebas de lengua. Explica que un resumen debe condensar la información principal de un texto de manera concisa, eliminando detalles secundarios y utilizando diferentes palabras y estructuras sintácticas que el original. También menciona algunas técnicas para elaborar un buen resumen como identificar la idea central y la intención del autor.
El documento analiza al personaje Nacor de la obra El gallardo español de Miguel de Cervantes. Aunque Nacor podría considerarse un personaje envidioso por oponerse a las acciones del amante de Arlaxa, Alimuzel, el documento argumenta que Nacor defiende su propio concepto de amor y trata de aminorar las cualidades de su rival sin negar las propias.
Este documento presenta una guía práctica para el análisis del género narrativo que incluye elementos de la narración, tipos de mundo y conceptos de intertextualidad. Contiene instrucciones para los estudiantes y una selección múltiple con fragmentos literarios para identificar el estilo y tipo de narrador.
El documento presenta diferentes técnicas narrativas para ordenar los acontecimientos en un relato: ab ovo (desde el origen), in medias res (en medio de las cosas) e in extrema res (en el extremo). Explica que la disposición del relato no necesariamente sigue el orden cronológico real de los hechos. Incluye ejemplos de analepsis (flashback) y prolepsis (flashforward) como formas de alterar el orden temporal.
Este documento contiene las respuestas de una estudiante a un examen sobre literatura. En 3 oraciones o menos:
La estudiante responde preguntas sobre la épica en la Edad Media, las diferencias entre El Mío Cid y El Conde Lucanor, la impresión dejada por La Divina Comedia, el humanismo de Boccaccio, y el movimiento literario de Guy de Maupassant. También analiza temas, personajes y elementos narrativos de cuentos como El Conde Lucanor y El Decamerón.
Este documento presenta una colección de seis novelas poco conocidas de Eugenio d'Ors, llamadas "Historias lúcidas". D'Ors publicó estas novelas en los años veinte cuando la ficción narrativa estaba en crisis. Aunque estas novelas son híbridas, fragmentarias y contemplativas, representan un interés como variantes de la modernidad novelística de la época. La colección busca recuperar estas obras de D'Ors para que sean leídas y estudiadas hoy en día.
Este documento resume el origen de la narrativa argentina a través de dos textos fundacionales: El matadero de Esteban Echeverría y el Facundo de Domingo Faustino Sarmiento. Ambos narran la misma escena de violencia entre unitarios y federales de manera diferente: El matadero lo hace de forma paranoica centrándose en la violencia sobre los cuerpos y el lenguaje popular, mientras que el Facundo lo hace de forma triunfal enfocándose en el uso simbólico de un lenguaje extranjero y dej
Este documento presenta una lección sobre narrativa colombiana. Incluye objetivos, actividades introductorias, un fragmento de Cien Años de Soledad, una explicación del fragmento, una comparación entre cuentos y novelas, una comparación entre crónicas e historias, y una conclusión sobre el método utilizado.
La lengua de las mariposas es una película basada en tres cuentos de Manuel Rivas que narran la historia de tres personajes que inician transformaciones emocionales gracias a nuevas relaciones, pero que finalmente son reprimidos bajo el régimen franquista. El documento analiza cómo la película fusiona los cuentos para comunicar una crítica de la represión franquista y su sistema educativo autoritario. En particular, destaca cómo el cuento principal sigue el desarrollo de Moncho y su maestro hasta que este es arrestado por los n
El documento describe los elementos característicos del género narrativo. Menciona que pertenecen a este género las obras que relatan acontecimientos reales o ficticios y cuenta con elementos como el narrador, los personajes, el espacio y el tiempo. También describe diferentes tipos de narrador y varios subgéneros narrativos como el cuento, el mito, la leyenda, la fábula, el poema épico y la novela.
Este documento presenta la estructura de una prueba de Lengua Castellana y Comunicación que consta de 3 secciones: 1) 15 preguntas sobre conceptos básicos y habilidades generales de lenguaje, 2) 15 preguntas sobre indicadores de producción de textos, y 3) 50 preguntas de vocabulario y comprensión lectora. A continuación, se muestran 3 ejemplos de preguntas de la primera sección sobre conocimientos generales de lenguaje y comunicación.
La película En busca del fuego tiene lugar hace 80,000 años durante el Paleolítico e ilustra la lucha de los humanos primitivos por controlar el fuego. La película sigue a una tribu que debe viajar para encontrar fuego después de que su hogar es destruido. La película ofrece una representación realista de la prehistoria y explora cómo los primeros humanos podrían haber comunicado y sobrevivido.
Este documento resume la obra del director de cine español Fernando León de Aranoa, analizando sus películas desde 1994 hasta 2010. Se destaca que trata temas de la realidad social española como el paro y la prostitución desde una perspectiva intimista. Sus películas muestran estas problemáticas a través de la lente de la familia y los personajes. Además, León de Aranoa hace documentales comprometidos con causas sociales. Se concluye que su cine tiene un gran valor histórico y sociológico para
Este documento presenta información sobre los géneros cinematográficos. Explica que el cine ha evolucionado desde las primeras proyecciones de los hermanos Lumière hasta el cine digital de hoy. También describe varios géneros principales como drama, comedia, acción y sus características. Finalmente, analiza que el género dramático ha predominado en las películas ganadoras del Oscar en los últimos años.
Este taller de dos días analizará la obra cinematográfica del director Vicente Aranda a través de exposiciones, proyecciones y debates. Se estudiarán aspectos técnicos y temáticos de sus películas, su aportación al cine español y claves para entender el proceso de dirección. El objetivo es ofrecer a los asistentes herramientas para mejorar su comprensión del séptimo arte.
Este documento resume la sinopsis de la película Hable con ella de Pedro Almodóvar. Narra la historia de Mateo Blanco, un escritor que queda ciego tras un accidente. Vive con la ayuda de su antigua directora de producción Judit y su hijo Diego. La película explora temas como las relaciones complejas, la fatalidad y la estructura familiar no tradicional, todo lo cual es característico de la obra de Almodóvar.
Este documento presenta información sobre una lección sobre cine español. Incluye vocabulario relacionado con el cine, una breve historia del cine español, y ejercicios para que los estudiantes analicen películas españolas y escriban un guión. El objetivo es que los estudiantes obtengan una visión general del cine producido en España.
El documento resume la influencia y adaptaciones de la obra maestra de Boccaccio "El Decamerón". Ha influido en obras literarias como "El Conde Lucanor" de Juan Manuel y "El Decamerón Negro" de Frobenius. También ha inspirado pinturas como las de Winterhalter y Waterhouse que representan escenas del libro, y películas como la famosa adaptación de Pier Paolo Pasolini y "El Aprendiz de Caballero". Ha tenido numerosas adaptaciones teatrales y musicales, como "El Decamerón Negro" de Leo Brou
El documento resume la influencia y adaptaciones de la obra maestra de Boccaccio "El Decamerón". Se destaca que estableció un modelo literario imitado por escritores renacentistas y dio lugar al género de la novela cortesana. También ha inspirado obras pictóricas, musicales, teatrales y películas que recrean sus cuentos humorísticos y eróticos, como la famosa adaptación de Pier Paolo Pasolini.
El documento resume la influencia y adaptaciones de la obra maestra de Boccaccio "El Decamerón". Se destaca que estableció un modelo literario imitado por escritores renacentistas y dio lugar al género de la novela cortesana. También ha inspirado obras pictóricas, musicales, teatrales y películas que recrean sus cuentos humorísticos y eróticos, como la famosa adaptación de Pier Paolo Pasolini.
El documento resume la influencia y adaptaciones de la obra maestra de Boccaccio "El Decamerón". Se destaca que estableció un modelo literario imitado por escritores renacentistas y dio lugar al género de la novela cortesana. También ha inspirado obras pictóricas, musicales, teatrales y películas que recrean sus cuentos humorísticos y eróticos, como la famosa adaptación de Pier Paolo Pasolini.
El documento resume la influencia y adaptaciones de la obra maestra de Boccaccio "El Decamerón". Se destaca que estableció un modelo literario imitado por escritores renacentistas y dio lugar al género de la novela cortesana. También ha inspirado obras pictóricas, musicales, teatrales y películas que recrean sus cuentos humorísticos y eróticos, como la famosa adaptación de Pier Paolo Pasolini.
El documento compara el cine y la literatura, señalando que ambos comparten el objetivo de contar historias a través del lenguaje. Luego analiza cómo varias obras literarias importantes han sido llevadas al cine, tanto de forma fiel como con resultados mixtos. Algunos ejemplos que menciona son El Padrino, Hamlet, Lolita, El nombre de la rosa, Don Quijote, El crimen de Cuenca y Romeo y Julieta. Finalmente, indica que si bien el cine y la literatura son medios distintos,
El Decamerón de Boccaccio ha influido enormemente en la literatura posterior, especialmente en la novela cortesana. Su prosa elegante estableció un modelo para los escritores del Renacimiento. Obras como El Conde Lucanor de Don Juan Manuel o El Decamerón Negro de Frobenius se inspiraron en su estructura de cuentos narrativos. Asimismo, numerosas películas y obras de arte, como cuadros de Winterhalter y Waterhouse, han versionado los cuentos de forma erótica y humorística.
El documento resume diferentes géneros cinematográficos como el histórico, documental, bélico, terror, fantástico y ciencia ficción, describiendo sus características y dando ejemplos de películas representativas de cada género. También menciona brevemente los géneros de animación, cine de autor y las técnicas usadas en el cine de animación.
El documento resume los principales géneros cinematográficos: documental, bélico, terror y fantástico. El género documental incluye películas basadas en hechos reales con diferentes estilos narrativos. Las películas bélicas se centran en guerras y han sido usadas con fines propagandísticos. El cine de terror busca provocar emociones de miedo en el espectador. El género fantástico incluye películas con temas mágicos o mundos imaginarios.
Este documento resume tres películas del director Pedro Almodóvar que han ganado premios Goya en los últimos 25 años: Mujeres al borde de un ataque de nervios, Todo sobre mi madre y Volver. También menciona otros directores españoles galardonados como Fernando Trueba, Alejandro Amenábar, Fernando Fernán Gómez y Isabel Coixet.
El documento resume el rodaje reciente de un cortometraje titulado "Il mondo mío" dirigido por José Manuel Fandós y protagonizado por Marta Larralde y Toni Álamo. El cortometraje se rodó en el cementerio de Comillas y recrea el miedo a ser enterrado vivo, inspirado en un relato ganador de un concurso de guiones.
El Cine Fantástico durante la Transición Españolaceifor
Este documento analiza el cine fantástico español durante la transición política a la democracia en los años 1960-1970. Resalta que directores como Jess Franco y Paul Naschy crearon nuevas mitologías de horror que servían como catalizador de los temores políticos y sociales de la época. Sin embargo, con la llegada de la democracia y el fin de la censura, el género fantástico entró en declive debido al auge del cine erótico y la falta de resonancia política de sus metáforas e imágenes.
El documento habla sobre el cine español en el nuevo milenio. Explica que el cine puede usarse en el aula para motivar a los estudiantes y enseñar vocabulario y cultura. Incluye vocabulario de cine y biografías de importantes directores y actores españoles como Pedro Almodóvar, Penélope Cruz y Antonio Banderas. También cubre géneros cinematográficos populares y premios como los Goya.
Este documento presenta al autor Doc Comparato, guionista brasileño. Describe su trayectoria profesional como autor de libros, obras de teatro y guiones para cine y televisión. También resume brevemente el contenido de su libro sobre la mecánica del guión, el cual analiza conceptos como la estructura, clasificación y diferencias entre el guión cinematográfico y televisivo. Finalmente, incluye el índice del libro.
El guion arte y tecnica-de-escribir para cine-y-television
12 10c cine terror
1. NIVEL C
R E V I S TA D E L A C O N S E J E R Í A D E E D U C A C I Ó N E N R E I N O U N I D O E I R L A N D A diciembre 2010
AutorA: Lucíla Benítez Martínez
Asesora técnica de la Consejería de Educación
en Reino Unido e Irlanda
NIPO: 820–10–016-3
El género de terror:
un nuevo filón para
el cine español
España ha venido destacando
en la creación de películas
de terror de enorme calidad y
Foto: www.caratulasdecine.com éxito de taquilla.
TEXTO
Siempre se ha dicho que el género característico terror sobrenatural. En un ambiente que recuerda a
del cine español era la comedia. Cabe pensar que la la puesta en escena del relato de Henry James The
inclinación de los realizadores españoles por la come- Turn of the Screw, Amenábar combina los recursos del
dia se deba a que este género cinematográfico permite género y crea un filme que nos atrapa, convirtiéndonos
múltiples lecturas y puede servir de vehículo a visiones al fin en partícipes de la pesadilla que se desarrolla
del mundo muy diversas. Desde el costumbrismo a la en la tenebrosa mansión. El director da la vuelta a los
crítica social más o menos implícita y al divertimento tópicos del género, y así consigue que, finalmente, no
puro, la comedia cinematográfica parece incluir todo temamos a la oscuridad, sino a la luz del día.
tipo de facetas. De un carácter muy similar y rodada en un es-
La comedia se integra, asimismo, en la tendencia cenario que recuerda al anterior, El orfanato (2007),
del cine español al naturalismo y a un estilo que rehúye de Juan Antonio Bayona, constituye una meritoria
la imaginación. Sin abandonar esta tradición, en los últi- aportación al género al que enriquece la novedad de
mos años España ha venido destacando en la creación mezclar los elementos sobrenaturales con el amor de
de películas de terror de enorme calidad y éxito de ta- una madre, que justifica el desenlace. Otra cinta si-
quilla, marcando una época y un estilo nuevos. Alejan- tuada en una casa encantada es Darkness (2002) de
dro Amenábar, Jaume Balagueró, Juan Antonio Bayona Jaume Balagueró, con las obligadas sorpresas en la
y Guillem Morales han sido los directores encargados narración y continuas apariciones de espectros. Este
de construir algunas de las historias más aterradoras realizador ya había destacado en 1999 con Los sin
del cine español. nombre, una historia escalofriante, en la que demos-
En la mayoría de los casos el nuevo terror español traba su capacidad en la creación de una atmósfera
podría encuadrarse en el subgénero de terror psicoló- inquietante y el uso del ritmo y los tics del género,
gico o gótico. Este es uno de los rasgos que lo dife- pero su mayor éxito ha sido [REC](2007), que narra
rencian de las anteriores aportaciones al género que, el horror de dos bomberos y un equipo de televisión
desde la década de los 70, hacía uso abundante de la que se ven atrapados en el interior de un entorno
sangre y la casquería. Una de las películas que inician aterrador.
la nueva etapa, Tesis (1996), primer largometraje de Sin pretender ser exhaustiva, esta relación no puede
Alejandro Amenábar, trata de la violencia sin por ello omitir las creaciones El habitante incierto (2005) y Los
hacer una película violenta, sino una en la que el terror ojos de Julia (2010) dirigidas por Guillem Morales, uno
se sugiere pero no se ve. La tercera producción de de los cineastas de la última hornada, que deja de lado
este director, Los otros (2001), supone un cambio de los fantasmas para hacer del miedo una experiencia
rumbo dentro del mismo género: constituye una de las más fría pero igualmente espeluznante. Esperemos que
mejores iniciativas de lo que podríamos calificar como el filón no se agote aquí y podamos seguir temblando.
w w w. e d u c a c i o n . e s / e x t e r i o r / u k 1
2. NIVEL C
REVISTA DE LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN EN REINO UNIDO E IRLANDA
ACTIVIDADES PARA ANTES DE LEER EL TEXTO
1. ¿Qué opinas del cine español? ¿Qué directores de cine español conoces?
2. ¿Qué películas de terror te gustan más?
3. ¿Qué significado crees que tendrá en el texto la palabra “filón” que figura en el título?
3.1. Masa de mineral que rellena las rocas y de la que puede beneficiarse la minería.
3.2. Materia, negocio o recurso del que se puede sacar provecho.
ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LEER EL TEXTO
1. Comprueba si aparece en el texto alguno de los directores que mencionaste en la primera
pregunta de la sección anterior.
2. Haz una lista de los directores y las películas que aparecen en el texto.
3. ¿Verdadero o falso?
3.1. El género de la comedia española incluye puntos de vista variados.
3.2. Las comedias españolas tienden a la imaginación y la fantasía.
3.3. En la actualidad, los cineastas españoles han abandonado la comedia.
3.4. El cine español de terror actual es en general muy violento.
3.5. Amenábar dirigió una película basada en The Turn of the Screw.
4. Haz una lista de las palabras del texto que se relacionen con el miedo y otra con las
referidas al cine. Busca en el diccionario las que desconozcas.
5. Dí a qué se refieren las siguientes palabras del texto.
5.1. al anterior (Párr. 4)
5.2. del género (Párr. 4)
6. Busca en el texto palabras que correspondan a los siguientes significados.
6.1. Es posible, se puede (Párr. 1)
6.2. Tendencia, interés por (Párr. 1)
6.3. Interpretación, forma de entender una obra (Párr. 1)
6.4. Lo que sirve para transmitir algo (Párr. 1)
6.5. Incluida pero no expresada (Párr. 1)
6.6. Abundancia de vísceras (Párr. 3)
6.7. Dirección (Párr. 3)
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3. NIVEL C
REVISTA DE LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN EN REINO UNIDO E IRLANDA
6.8. Final (Párr. 4)
6.9. Conjunto de personas que acaban al mismo tiempo una carrera, o se incorporan a la vez
a un trabajo (Párr. 5)
7. Emplea algunas de las palabras anteriores en un sentido distinto del que tienen en el
texto para completar las siguientes frases.
7.1. Fuimos a una . . . . . . a comprar hígado de cordero para la comida.
7.2. Este libro no . . . . . . . en la bolsa, es demasiado grande.
7.3. El avión partió . . . . . a Venezuela.
7.4. Las . . . . . . . . . . . . . . obligatorias de este año son La fiesta del chivo y Yerma.
7.5. Había varios . . . . . . . aparcados a la puerta: un camión, una moto y tres coches.
8. ¿Has visto algunas de las películas mencionadas en el texto? Prepara un resumen
escrito de su argumento (sin revelar el desenlace) o del de cualquier otra película de terror
y preséntalo oralmente al resto de tu grupo.
SOLUCIONES
Soluciones para las actividades de antes de leer el texto:
1.
Respuesta libre. Propuesta de contestación:
Me gusta mucho pero solo he visto algunas películas de Pedro Almodóvar y de Buñuel.
2.
Respuesta libre.
3.
3.2.
Soluciones para las actividades de después de leer el texto:
2.
Alejando Amenábar: Tesis (1996), Los otros (2001).
Juan Antonio Bayona: El orfanato (2007).
Jaume Balagueró: Los sin nombre (1999), Darkness (2002), [REC] (2007).
Guillem Morales: El habitante incierto (2005), Los ojos de Julia (2010).
3.
3.1. V; 3.2. F; 3.3. F; 3.4. F; 3.5. F.
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4. NIVEL C
REVISTA DE LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN EN REINO UNIDO E IRLANDA
4.
Miedo: terror, aterradoras, pesadilla, tenebrosa, sobrenaturales, encantada, espectros,
escalofriante, inquietante, horror, espeluznante.
Cine: género, realizadores, cinematográfico, películas, taquilla, directores, subgénero,
largometraje, producción, puesta en escena, filme, cinta, realizador.
5.
5.1. El escenario de la película Los otros. 5.2. Del género de terror.
6.
6.1. Cabe
6.2. Inclinación
6.3. Lectura
6.4. Vehículo
6.5. Implícita
6.6. Casquería
6.7. Rumbo
6.8. Desenlace
6.9. Hornada
7.
7.1. casquería
7.2. cabe
7.3. rumbo
7.4. lecturas
7.5. vehículos
8.
Respuesta libre. Propuesta de contestación.
Los otros narra la historia de una mujer que vive en una mansión enorme con sus hijos. Estos,
un niño y una niña, sufren una enfermedad que les obliga a vivir a oscuras porque no deben
recibir la luz del sol. Los nuevos sirvientes que se incorporan a la casa reciben orden de no abrir
nunca una puerta sin haber cerrado antes la anterior y de cerrar siempre todas las cortinas. La
mujer, que es muy religiosa, está esperando el regreso de su marido que está en la guerra. Con
la llegada de los criados empiezan a ocurrir cosas extrañas: ruidos y visiones inexplicables.
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