Este documento presenta la teoría del aprendizaje conectivismo y sus principios. El documento describe la teoría del conectivismo, la cual sostiene que el aprendizaje ocurre a través de la conexión de nodos de información y que el conocimiento reside en la diversidad de opiniones. También explica que el aprendizaje no es lineal y depende tanto de las experiencias propias como de los demás. Finalmente, pide a los estudiantes analizar cómo se aplican los principios del conectivismo en sus aulas o instituciones

1. DOCUMENTO DE TEXTO
DOCUMENTO DE TEXTO: Es un archivo informático que se conforma de páginas de texto con formato: colores, alineaciones, listas,
enlaces, imágenes, etc.
NOMBRE DEL CURSO: Aprendizaje mediado por Tecnología
OBJETIVO GENERAL OBJETIVO PARTICULARES
Al finalizar el curso, los estudiantes
diseñaráncon actitudproactivauna
propuestade mejora para el uso
efectivode latecnologíaensu
prácticadocente favoreciendoel
aprendizaje significativo.
Unidad 1
1.2 Analizarálos preceptos de la
teoríade aprendizaje conectivismo.
Unidad 2
2.1 Comprenderálas características
de un nativoe inmigrante digital.
2.2 Distinguirálas características
del estudiante y profesor 2.0.

2. DOCUMENTO DE TEXTO
TITULO DEL TEMA
1.2 Teoría de aprendizaje conectivismo.
DESARROLLO DEL TEMA
En esta segundo tema y actividad, se analizará los preceptos de la teoría de aprendizaje conectivismo. Los cuales
permitirán atender los desafíos y ventajas existentes en la actualidad dadas por las tecnologías, por ejemplo, la capacidad
de socializar y de crear comunidad se da más allá de los espacios físicos y el tiempo o el cuestionamiento a la función
certificadora porque los conocimientos se pueden adquirir con, sin, o a pesar de la institución (escuela). A partir de una
educación informal brindada por el Internet.
Por ello, realizarán un diagnóstico en su centro de trabajo, mencionarán el nombre de la Institución donde laboras; nivel
educativo; antecedentes; materias que ofreces (en caso de que estés frente a grupo); herramientas tecnológicas que posee
la institución; diagnóstico preliminar en el uso de la tecnología de los estudiantes y/o profesores. ¿Crees tú que se requieren
integrar las tecnologías a tu centro de trabajo y/o aula? ¿Cómo lo harías? ¿En qué crees que podría ayudar el uso efectivo
de la tecnología en tu centro de trabajo?... Si lo deseas pueden incluir fotografías. Para terminar, indica cómo se vive o
visualiza cada uno de los principios del conectivismo en las aulas o la institución. Dichos principios son (UM-Conectivismo,
s. f.):
 El aprendizaje es el proceso de conectar nodos o fuentes de información.
 El aprendizaje y el conocimiento yace en la diversidad de opiniones.
 La toma de decisiones es en sí misma un proceso de aprendizaje. Escoger qué aprender y el significado de la
información entrante es visto a través de la lente de una realidad cambiante.

3. DOCUMENTO DE TEXTO
 El conocimiento no es adquirido de forma lineal.
 No sólo la experiencia propia sino también la ajena son fundamentales para el aprendizaje. Como uno solo no puede
experimentarlo todo, necesita de las experiencias de las otras personas.
 La capacidad de reconocer entre la información importante y la no importante es fundamental, así como la capacidad
de reconocer cuando una nueva información altera un entorno basado en las decisiones tomadas anteriormente.
1. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Siemens, G. (2013). El conectivismo. https://youtu.be/Wun8gQHFMBk
UM-Conectivismo. (s. f.). Principios del conectivismo. https://sites.google.com/site/umconectivismo/home/explicacion