Este documento presenta la estructura y evaluación de un curso de maestría sobre aprendizaje en red. El curso consta de dos unidades, cada una valiendo el 30% de la calificación. También incluye un cuestionario final del 10% y un proyecto final del 30%. La calificación mínima aprobatoria es de 8 sobre 10. El documento proporciona enlaces a recursos adicionales sobre el tema de TIC, TAC y TEP.

1. Dra. Gabriela Navarro Espíritu

2. Encuadre del curso
Módulo. Aprendizaje en red
Unidad 1
a. TIC/TAC y TEP
b. Teoría de aprendizaje: conectivismo
Unidad 2
a. Nativos e inmigrantes digitales
b. Profesor 2.0
c. Estudiante 2.0: Prosumer-consumers
d. Actividad práctica: Diagnóstico del entorno educativo

3. Evaluación
La calificación mínima aprobatoria de un curso en maestría es 8
(ocho).
 Unidad 1, valor 30%
 Unidad 2, valor 30%
 Cuestionario final 10%
 Proyecto final vinculado a su área de
trabajo: 30%

4. “Nuestros jóvenes
están aprendiendo de
manera informal un
conjunto de habilidades
y técnicas de acceso,
manipulación y
circulación de la
información que
muchos adultos
Ignoramos”.
“Los nativos digitales
utilizan las TIC con
destreza y sin esfuerzo,
para su vida privada,
para crear-inventar-
compartir”.
“La tecnología en sus
expresiones más comunes,
desde los medios de
comunicación, internet,
telefonía celular, todo y
más, ha entrado al salón de
clase, a las tareas, a la
rutina estudiantil, sin que
les hayamos dado
permiso”.
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5. Fuente: Google imágenes

6. https://www.slideshare.net/consorcioidentic/tic-tac-tep-dolors-reig

7. https://youtu.be/UVge16IxX2M

8. https://youtu.be/6-F9L9avcwo

9. ¿Desafíos?
Probablemente porque:
• El modelo de aula horizontal va
desmitificando el rol del profesor
todopoderoso. Cambia la psicología y el
imaginario.
• La capacidad de socializar y de crear
comunidad se da más allá de los espacios
físicos y el tiempo.
• Autodidactismo y Creatividad.
• Valores: expresión libre, democracia,
capacidad dialógica.
• Cuestionamiento a la función certificadora
porque los conocimientos se pueden
adquirir con, sin, o a pesar de la institución.
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10. Fuentes de consulta
Reig, D. (2012). Revolución social, cognitiva y creativa: desde la TIC hacia las TAC y las TEP. Encuentro Internacional de
Educación 2012-2013: ¿Cómo debería ser la educación del siglo XXI? Recuperado de http://enc
uentro.educared.org/group/hacia-las-escuelas-3-0-y-los-estudiantes-3-0/page/dolors-reig
Reig, D. (2012). TIC, TAC y TEP. https://www.slideshare.net/consorcioidentic/tic-tac-tep-dolors-reig/2
En TIC confío. (2015). TIC-TAC-TEP: Niveles de uso en las redes sociales | ETC+. https://youtu.be/UVge16IxX2M
Reig, D. (2012). TIC, TAC, TEP, en el canal IBERTIC de Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=6-F9L9avcwo

11. ¡Gracias!
MTA. Gabriela Navarro Espíritu
Coordinación e-Campus
CETYS UNIVERSIDAD
Tel. 6865673700 ext. 1172
gabriela.navarro@cetys.mx
gabrielanavarroespiritu@gmail.com
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