Este documento presenta información sobre expresión contemporánea y educación ambiental. Brevemente resume algunos hitos culturales y movimientos sociales del siglo XX como la minifalda, mayo del 68 en París, y los movimientos por las libertades personales y los derechos de la mujer. También menciona teóricos de la comunicación como Marshall McLuhan y sus ideas sobre la "aldea global".
Em parceria com a Professora Helena Abascal, publicamos os relatórios das pesquisas realizados por alunos da fau-Mackenzie, bolsistas PIBIC e PIVIC. O Projeto ARQUITETURA TAMBÉM É CIÊNCIA difunde trabalhos e os modos de produção científica no Mackenzie, visando fortalecer a cultura da pesquisa acadêmica. Assim é justo parabenizar os professores e colegas envolvidos e permitir que mais alunos vejam o que já se produziu e as muitas portas que ainda estão adiante no mundo da ciência, para os alunos da Arquitetura - mostrando que ARQUITETURA TAMBÉM É CIÊNCIA.
Este documento presenta una tabla con los parámetros de ponderación de las materias de modalidad en las universidades públicas madrileñas para los años 2012-2013. Algunas de estas materias no se cursan en 2o de bachillerato en la Comunidad de Madrid y por lo tanto no pueden ser objeto de examen en la prueba de acceso a estudios universitarios de grado. La tabla muestra las diferentes materias de modalidad y su ponderación en cada una de las universidades públicas de la región de Madrid.
Este documento presenta información sobre la gestión ambiental y la negociación intercultural. Explica conceptos clave como cultura, globalización y choques culturales. Describe las características y manifestaciones de la cultura como símbolos, héroes y rituales. También discute cómo la cultura influye en la comunicación, motivación, resolución de conflictos y el mundo laboral. Finalmente, enfatiza la importancia de desarrollar la capacidad intercultural y la inteligencia emocional para enfrentar la diversidad cultural.
Francisco Sousa é um consultor de imóveis que oferece seus serviços de compra e venda de propriedades. Seus contatos incluem dois números de telefone celular e um endereço de e-mail. Ele também mantém um blog sobre moradia.
O autor agradece a Deus pelo ano que se encerra, pelas bênçãos recebidas e pelas pessoas em sua vida. Ele pede perdão pelos erros cometidos e sabedoria para viver o novo ano com otimismo, bondade e paz, ajudando os outros a encontrar felicidade.
Em parceria com a Professora Helena Abascal, publicamos os relatórios das pesquisas realizados por alunos da fau-Mackenzie, bolsistas PIBIC e PIVIC. O Projeto ARQUITETURA TAMBÉM É CIÊNCIA difunde trabalhos e os modos de produção científica no Mackenzie, visando fortalecer a cultura da pesquisa acadêmica. Assim é justo parabenizar os professores e colegas envolvidos e permitir que mais alunos vejam o que já se produziu e as muitas portas que ainda estão adiante no mundo da ciência, para os alunos da Arquitetura - mostrando que ARQUITETURA TAMBÉM É CIÊNCIA.
Este documento presenta una tabla con los parámetros de ponderación de las materias de modalidad en las universidades públicas madrileñas para los años 2012-2013. Algunas de estas materias no se cursan en 2o de bachillerato en la Comunidad de Madrid y por lo tanto no pueden ser objeto de examen en la prueba de acceso a estudios universitarios de grado. La tabla muestra las diferentes materias de modalidad y su ponderación en cada una de las universidades públicas de la región de Madrid.
Este documento presenta información sobre la gestión ambiental y la negociación intercultural. Explica conceptos clave como cultura, globalización y choques culturales. Describe las características y manifestaciones de la cultura como símbolos, héroes y rituales. También discute cómo la cultura influye en la comunicación, motivación, resolución de conflictos y el mundo laboral. Finalmente, enfatiza la importancia de desarrollar la capacidad intercultural y la inteligencia emocional para enfrentar la diversidad cultural.
Francisco Sousa é um consultor de imóveis que oferece seus serviços de compra e venda de propriedades. Seus contatos incluem dois números de telefone celular e um endereço de e-mail. Ele também mantém um blog sobre moradia.
O autor agradece a Deus pelo ano que se encerra, pelas bênçãos recebidas e pelas pessoas em sua vida. Ele pede perdão pelos erros cometidos e sabedoria para viver o novo ano com otimismo, bondade e paz, ajudando os outros a encontrar felicidade.
O documento descreve a história de uma pessoa que aprende idiomas e matemática ao estudar um livro sobre um tesouro secreto. Embora não encontre nenhum tesouro, a pessoa se desenvolve tanto a ponto de se tornar seu próprio "tesouro". O texto argumenta que as pessoas precisam se desenvolver continuamente através do aprendizado para ter sucesso, em vez de esperar recompensas sem esforço.
El documento describe las características del subdesarrollo, incluyendo bajos ingresos, falta de industrialización e infraestructura, agricultura rudimentaria, analfabetismo, y dependencia económica. También discute las causas del subdesarrollo como la revolución industrial, el crecimiento de la población, el colonialismo, y la corrupción de los gobernantes. Finalmente, propone medidas para promover el desarrollo como ayuda económica, educación, y limitar la influencia de empresas multinacionales.
1) Este capítulo se aplica a las medidas adoptadas por una Parte relacionadas con instituciones financieras, inversionistas e inversiones en instituciones financieras de otra Parte, y al comercio transfronterizo de servicios financieros.
2) Se incorporan ciertos artículos de los capítulos de Inversión y Comercio Transfronterizo de Servicios a este capítulo.
3) El capítulo no se aplica a actividades o servicios que formen parte de planes de jubilación públicos o sistemas de seguridad social
O documento descreve o programa GESTAR II, um programa de formação continuada para professores do ensino fundamental II em língua portuguesa e matemática. O programa visa incentivar a autonomia e qualificação dos professores por meio de treinamentos. Em anos anteriores, o programa certificou 1824 professores em 2006, 3144 em 2008 e 2382 em 2010. Em 2011, o programa atendeu 971 professores.
La historia del internet comenzó en 1969 con la creación de ARPANET por el Departamento de Defensa de EE.UU. para conectar computadoras universitarias. En 1983, ARPANET, CSNET y MILNET se interconectaron formando la red de redes llamada Internet usando los protocolos TCP/IP. En 1986, NSFnet se convirtió en la espina dorsal de Internet al facilitar el acceso a centros de supercomputación para la comunidad científica estadounidense.
El documento habla sobre la importancia de aceptar diferentes formas de pensar y entender las perspectivas de los demás. También enfatiza que el respeto es fundamental para compartir verdades con otros.
Cristina mora em [local] e nasceu em [local]. Ela atualmente ensina e estuda na [instituição], focando seu trabalho em [tópico]. Como professora e aluna, Cristina tem [ponto forte] mas também [ponto fraco]. Ela acredita que o maior segredo para uma vida feliz é [crença].
Este diaporama presenta un taller de educación ambiental sobre iluminar obras de arte creadas a partir de materiales de desecho. Explica que iluminar se refiere al proceso de dar color a la obra utilizando pintura u otros materiales, y enfatiza la importancia de la protección personal durante este proceso. Finalmente, destaca que iluminar la obra permite que esta alcance su forma final y se manifieste en toda su belleza.
O projeto visa prevenir o uso indevido de drogas entre alunos do 7o ano apresentando os riscos do álcool, cigarro, antidepressivos, maconha e cocaína. Os alunos assistiram a um filme sobre drogas e elaboraram um relatório para discuti-lo, ampliando seu conhecimento sobre as consequências do vício químico e da violência no trânsito relacionada ao álcool. O resultado será divulgado online para conscientizar a comunidade escolar.
Este documento presenta información sobre educación ambiental y expresión contemporánea a través del sonido. Incluye detalles sobre la versión 3.1 de un diaporama desarrollado por la entidad Uniambiental con licencia de la Secretaría de Educación de Envigado, Antioquia. El diaporama contiene secciones sobre tecnologías de grabación y reproducción musical, géneros musicales como la música clásica, popular y experimental, y festivales y conciertos.
This document introduces a campus spy network and lists several blogger mentors and a writer involved, including Ding Neng, Darryl Kang, Luke Phang, Jemma Wei, William Tan, Kirsten Han, Alexis Cheong, and Ievan Darwin. It welcomes the reader and encourages them to mingle around.
Este documento resume la evolución de la palabra escrita a través de la historia, desde su origen en las civilizaciones clásicas hasta la era digital actual. Describe los avances tecnológicos como la imprenta y la tipografía que permitieron la popularización de libros y periódicos. También examina el surgimiento del lector masivo y la cultura de la lectura en el siglo XX, así como los cambios en la industria editorial con la transición al sistema digital en el siglo XXI.
Origen del conepto de Industrias Culturalesporqueleer
Este documento resume la evolución del concepto de industrias culturales. Comenzó en el siglo XIX con el surgimiento de la cultura de masas debido a la alfabetización y la distribución masiva de bienes culturales. Luego, en la década de 1930, los medios de comunicación masiva ampliaron la difusión de productos culturales. Dos corrientes estudiaron este fenómeno: los apocalípticos que lo veían como una amenaza y los integrados que celebraban el acceso masivo a la cultura. La Escuela de
Umberto Eco analiza la cultura de masas y los cómics de Superman. Por un lado, los cómics repiten historias sin conexión lógica para crear una ilusión de presente continuo y satisfacer el placer infantil de lo repetitivo. Por otro lado, transmiten un mensaje conservador al no cuestionar el orden social. Sin embargo, Eco sostiene que no se debe juzgar la cultura de masas, sino estudiarla para mejorarla.
O documento descreve a história de uma pessoa que aprende idiomas e matemática ao estudar um livro sobre um tesouro secreto. Embora não encontre nenhum tesouro, a pessoa se desenvolve tanto a ponto de se tornar seu próprio "tesouro". O texto argumenta que as pessoas precisam se desenvolver continuamente através do aprendizado para ter sucesso, em vez de esperar recompensas sem esforço.
El documento describe las características del subdesarrollo, incluyendo bajos ingresos, falta de industrialización e infraestructura, agricultura rudimentaria, analfabetismo, y dependencia económica. También discute las causas del subdesarrollo como la revolución industrial, el crecimiento de la población, el colonialismo, y la corrupción de los gobernantes. Finalmente, propone medidas para promover el desarrollo como ayuda económica, educación, y limitar la influencia de empresas multinacionales.
1) Este capítulo se aplica a las medidas adoptadas por una Parte relacionadas con instituciones financieras, inversionistas e inversiones en instituciones financieras de otra Parte, y al comercio transfronterizo de servicios financieros.
2) Se incorporan ciertos artículos de los capítulos de Inversión y Comercio Transfronterizo de Servicios a este capítulo.
3) El capítulo no se aplica a actividades o servicios que formen parte de planes de jubilación públicos o sistemas de seguridad social
O documento descreve o programa GESTAR II, um programa de formação continuada para professores do ensino fundamental II em língua portuguesa e matemática. O programa visa incentivar a autonomia e qualificação dos professores por meio de treinamentos. Em anos anteriores, o programa certificou 1824 professores em 2006, 3144 em 2008 e 2382 em 2010. Em 2011, o programa atendeu 971 professores.
La historia del internet comenzó en 1969 con la creación de ARPANET por el Departamento de Defensa de EE.UU. para conectar computadoras universitarias. En 1983, ARPANET, CSNET y MILNET se interconectaron formando la red de redes llamada Internet usando los protocolos TCP/IP. En 1986, NSFnet se convirtió en la espina dorsal de Internet al facilitar el acceso a centros de supercomputación para la comunidad científica estadounidense.
El documento habla sobre la importancia de aceptar diferentes formas de pensar y entender las perspectivas de los demás. También enfatiza que el respeto es fundamental para compartir verdades con otros.
Cristina mora em [local] e nasceu em [local]. Ela atualmente ensina e estuda na [instituição], focando seu trabalho em [tópico]. Como professora e aluna, Cristina tem [ponto forte] mas também [ponto fraco]. Ela acredita que o maior segredo para uma vida feliz é [crença].
Este diaporama presenta un taller de educación ambiental sobre iluminar obras de arte creadas a partir de materiales de desecho. Explica que iluminar se refiere al proceso de dar color a la obra utilizando pintura u otros materiales, y enfatiza la importancia de la protección personal durante este proceso. Finalmente, destaca que iluminar la obra permite que esta alcance su forma final y se manifieste en toda su belleza.
O projeto visa prevenir o uso indevido de drogas entre alunos do 7o ano apresentando os riscos do álcool, cigarro, antidepressivos, maconha e cocaína. Os alunos assistiram a um filme sobre drogas e elaboraram um relatório para discuti-lo, ampliando seu conhecimento sobre as consequências do vício químico e da violência no trânsito relacionada ao álcool. O resultado será divulgado online para conscientizar a comunidade escolar.
Este documento presenta información sobre educación ambiental y expresión contemporánea a través del sonido. Incluye detalles sobre la versión 3.1 de un diaporama desarrollado por la entidad Uniambiental con licencia de la Secretaría de Educación de Envigado, Antioquia. El diaporama contiene secciones sobre tecnologías de grabación y reproducción musical, géneros musicales como la música clásica, popular y experimental, y festivales y conciertos.
This document introduces a campus spy network and lists several blogger mentors and a writer involved, including Ding Neng, Darryl Kang, Luke Phang, Jemma Wei, William Tan, Kirsten Han, Alexis Cheong, and Ievan Darwin. It welcomes the reader and encourages them to mingle around.
Este documento resume la evolución de la palabra escrita a través de la historia, desde su origen en las civilizaciones clásicas hasta la era digital actual. Describe los avances tecnológicos como la imprenta y la tipografía que permitieron la popularización de libros y periódicos. También examina el surgimiento del lector masivo y la cultura de la lectura en el siglo XX, así como los cambios en la industria editorial con la transición al sistema digital en el siglo XXI.
Origen del conepto de Industrias Culturalesporqueleer
Este documento resume la evolución del concepto de industrias culturales. Comenzó en el siglo XIX con el surgimiento de la cultura de masas debido a la alfabetización y la distribución masiva de bienes culturales. Luego, en la década de 1930, los medios de comunicación masiva ampliaron la difusión de productos culturales. Dos corrientes estudiaron este fenómeno: los apocalípticos que lo veían como una amenaza y los integrados que celebraban el acceso masivo a la cultura. La Escuela de
Umberto Eco analiza la cultura de masas y los cómics de Superman. Por un lado, los cómics repiten historias sin conexión lógica para crear una ilusión de presente continuo y satisfacer el placer infantil de lo repetitivo. Por otro lado, transmiten un mensaje conservador al no cuestionar el orden social. Sin embargo, Eco sostiene que no se debe juzgar la cultura de masas, sino estudiarla para mejorarla.
El diseño en la sociedad de la informaciónAdrian Rivera
Ensayo sobre los cambios tecnológicos y socioculturales que han transformado al diseño desde su legitimación como profesión en el s. XX hasta nuestros días, donde se ha convertido en pieza fundamental de la sociedad de la información.
El documento resume los antecedentes del situacionismo y el videoarte experimental, incluyendo las ideas de Guy Debord sobre la sociedad del espectáculo, las tácticas situacionistas como la deriva y el psychogeographical mapping, y cómo el videoarte surgió como una forma de resistencia al régimen hegemónico de la televisión y la cultura de masas.
El documento describe la industria cultural como un fenómeno del siglo XX en el que la cultura popular es reemplazada por una cultura producida industrialmente. Los consumidores están alienados no solo en el trabajo sino también en su tiempo libre, que ahora se dedica al consumo de productos culturales industrializados. La industria cultural es una segunda industrialización que se expande a través de los medios de comunicación masiva. Esto genera una contradicción entre la estructura burocrática y la originalidad creativa, dando lugar a fenómenos como la estandarización
Este documento presenta información sobre educación ambiental y expresión contemporánea relacionada con el hábitat. Incluye diapositivas sobre temas como arquitectura, urbanización, transporte y diseñadores arquitectónicos importantes. El objetivo es brindar una visión global básica sobre el medio ambiente a través de lecturas y videos sobre gestión ambiental.
David Lyon postula un concepto abierto de la misma que nos refiere a una serie de transformaciones decisivas que se vienen dando desde finales del siglo XX: el vertiginoso cambio tecnológico, nuevas preocupaciones políticas, el auge de los movimientos sociales y la globalización.
Este documento describe el desarrollo del arte contemporáneo desde 1945 hasta la década de 1960. No hubo una ruptura total con las vanguardias históricas, sino que surgió una línea divisoria entre ellas y las nuevas tendencias posvanguardistas. El expresionismo abstracto dominó inicialmente, pero luego surgió el Pop Art en respuesta a su academicismo, usando imágenes de la cultura de masas. El galerista Leo Castelli y la ciudad de Nueva York fueron fundamentales para el auge de este nuevo movimiento en los Estados Unidos.
El documento resume las ideas principales del libro "El estilo del mundo" de Vicente Verdú. Analiza el paso de una cultura basada en la producción a una cultura posmoderna del capitalismo de ficción centrada en el consumo, el entretenimiento y la distracción. Explica cómo esta nueva cultura audiovisual se ha vuelto dominante sobre la tradicional cultura escrita, creando una realidad ficticia homogeneizada a nivel global.
Este documento discute las teorías de Marshall McLuhan sobre los medios de comunicación y la ecología de los medios. Argumenta que McLuhan no debería ser leído como un adivino de predicciones tecnológicas específicas, sino por su método de identificar patrones en la interacción entre medios. También explora conceptos como la coevolución entre medios y consumidores, y la posible explosión de nuevas especies mediáticas, así como preguntas sobre la extinción o supervivencia de los medios masivos.
El documento compara el uso de la marihuana y las computadoras en los años 60 y actualmente. En los 60, la marihuana se asociaba con la contracultura hippie y era consumida por pocos, mientras que las primeras computadoras en México eran grandes, lentas y requerían lenguajes de programación complejos. Actualmente, el consumo de marihuana es más diverso y se debate su legalización, al tiempo que las computadoras son más pequeñas, potentes y fáciles de usar. También compara a tres destacados profesionistas:
Este documento resume la vida y obra del filósofo francés Edgar Morin, pionero del pensamiento complejo. Morin desarrolló un método para capturar la complejidad de los fenómenos humanos, criticando la fragmentación de los saberes. A lo largo de su vida, Morin exploró temas como la antropología, la política y la necesidad de un pensamiento multidimensional para comprender el mundo. Fundó la Asociación para el Pensamiento Complejo con el objetivo de promover formas de reflexión que permitan abordar los desafíos de la
A) Telescopio - Hans Lippershey (1590)
B) Termómetro - Galileo Galilei (1592)
C) Automóvil - Joseph Cugnot (1770)
D) Termómetro centígrado - Anders Celsius (1742)
E) Pararrayos - Benjamín Franklin (1752)
F) Telégrafo - Samuel Morse (1837)
G) Pasteurización - Louis Pasteur (1860)
H) Teléfono - Alexander Graham Bell (1876)
Este documento discute cómo las tecnologías digitales han transformado las subjetividades contemporáneas, haciéndolas más visibles, conectadas y dispersas. Examina cómo estas nuevas subjetividades entran en conflicto con instituciones como la escuela, diseñadas para la sociedad industrial. También analiza cómo la vida cotidiana se ha convertido en un espectáculo a través de las redes sociales, donde las personas performan y se representan a sí mismas constantemente.
La propuesta artística busca que el público rechace ciertos íconos culturales extranjeros mediante la presentación de tres pinturas de 120x120cm que descabezan y desmiembran dichos íconos de forma gore. El artista justifica esta idea debido a que considera que la cultura colombiana se ve influenciada excesivamente por la industria cultural extranjera y el consumismo. El documento incluye bocetos, referentes artísticos y teóricos, y una bibliografía para sustentar la propuesta.
El documento analiza el concepto de hiperrealidad y cómo ha evolucionado en la sociedad moderna a través del desarrollo de nuevas tecnologías. Autores como Baudrillard, Eco y Boorstin han estudiado este fenómeno y cómo se manifiesta en diferentes ámbitos como los medios de comunicación, la publicidad, el cine y los videojuegos. La hiperrealidad se refiere a la creación de mundos y experiencias que parecen más reales que la propia realidad.
La construcción de la represa de Urrá en el río Sinú en Colombia inundó el territorio de la comunidad Emberá Catio y destruyó su modo de vida. Los Emberá organizaron una caravana fluvial para despedirse del río Sinú, navegando aguas abajo durante seis días hasta su desembocadura. A pesar de los esfuerzos de los Emberá por defender su territorio, el proyecto hidroeléctrico los desplazó de su hogar ancestral, afectando profundamente su cultura e identidad.
Este documento presenta una cronología del comercio transatlántico de esclavos africanos y la resistencia de los cimarrones en Colombia entre los siglos XVI y XIX. Resalta eventos como la creación del primer palenque libre en 1621 liderado por Benkos Biohó, las rebeliones de figuras como Polonia, Barulé y Agustina, y la lucha por la abolición de la esclavitud que llevó a leyes como la Ley de Parto de 1821.
Lo ambiental como conocimiento convergenteUniambiental
Ponencia sobre Consulta previa y negociación intercultural. Segunda Bienal Internacional de Ingeniería, Ibagué 2016. Universidad Cooperativa de Colombia
Este documento describe varias metodologías utilizadas para evaluar impactos ambientales, incluyendo matrices causa-efecto, listas de verificación, métodos cartográficos y de sistemas. Algunos métodos cuantitativos evalúan impactos asignando valores numéricos a factores, mientras que otros cualitativos usan tablas y gráficos para determinar efectos. La mayoría de los métodos permiten comparar alternativas de proyectos considerando múltiples factores ambientales.
Evaluación de impacto ambiental en proyectos de desarrolloUniambiental
Este documento presenta un resumen de los principales conceptos y metodologías relacionadas con la evaluación de impacto ambiental de proyectos de desarrollo. Introduce los conceptos básicos de impacto ambiental y tipología de impactos. Luego describe varias metodologías para la identificación y valoración de impactos como métodos matriciales, redes, Batelle y calificación ambiental. Finalmente, presenta una propuesta metodológica completa para realizar la evaluación de impacto ambiental de un proyecto que incluye la identificación
Este documento describe diferentes tipos de registros observacionales para la investigación etnográfica. Explica que la observación y el tiempo en el campo son fundamentales para recolectar datos. Luego detalla dos tipos de registros: los narrativos, que describen situaciones sin detalles textuales, y los naturales, que anotan todo privilegiando el lenguaje textual. Finalmente, propone dos ejercicios prácticos para desarrollar habilidades de registro observacional de objetos e interacciones entre personas.
Sistema de Gestión Ambiental ISO 14001Uniambiental
El documento describe los principales aspectos de la norma ISO 14001 para la gestión ambiental. Establece que la norma especifica los requisitos para que una organización implemente un sistema de gestión ambiental que le permita establecer una política y objetivos ambientales, considerando los impactos significativos y cumplimiento legal. También incluye requisitos para la planificación, implementación, revisión y mejora continua del desempeño ambiental de una organización.
Dimensiones para evaluacion de impactos ambientalesUniambiental
Este documento presenta un modelo analítico por dimensiones para la evaluación de impactos ambientales. Describe cinco dimensiones (física, biótica, cultural, económica y política) y cómo se relacionan entre sí para analizar los impactos ambientales de proyectos de desarrollo desde diferentes perspectivas. Además, incluye información temática relevante para cada dimensión que debe considerarse en las evaluaciones de impacto ambiental.
Este documento define el impacto ambiental y describe las principales causas de contaminación ambiental como las actividades industriales, agropecuarias y domésticas. Explica que el impacto ambiental se refiere al efecto de las actividades humanas sobre los componentes del ambiente como el agua, el aire y el suelo. También destaca la necesidad de proteger el ambiente para garantizar la supervivencia humana a través de mejores prácticas de explotación de recursos y la creación de parques nacionales.
Este documento establece los criterios nacionales para la selección de proyectos de cooperación internacional en temas ambientales en Colombia. Describe criterios de viabilidad, metodológicos y técnicos que los proyectos deben cumplir como ajustarse a prioridades nacionales, garantizar contrapartidas locales, evitar duplicidad de esfuerzos, y asegurar la sostenibilidad de los resultados. También presenta los componentes clave que debe contener un proyecto como antecedentes, planteamiento del problema, objetivos, resultados, actividades e indicadores.
Este decreto establece la creación de departamentos de gestión ambiental en empresas industriales en Colombia. Exige que grandes y medianas empresas creen estos departamentos dentro de los próximos 6 meses, y pequeñas y microempresas dentro de los próximos 9 meses. Define las funciones mínimas de estos departamentos, como velar por el cumplimiento de normas ambientales, incorporar consideraciones ambientales en decisiones empresariales, y promover mejores prácticas ambientales dentro de la empresa.
Este documento presenta el formato de inversión ambiental tecnológico de Antioquia para el año fiscal 2008. Se detallan las diferentes categorías de inversión ambiental como gestión ambiental, proyectos ambientales, actividades ambientales, factores de riesgo ambiental y prevención de desastres. El total de inversión ambiental reportado fue de $41.310.852.
Este documento presenta un formato unificado para solicitar una licencia ambiental en Colombia. El formato requiere información sobre el solicitante, proyecto, ubicación, permisos ambientales requeridos y documentación adjunta. El objetivo es estandarizar el proceso de solicitud de licencias ambientales a nivel nacional.
Este documento establece las definiciones y lineamientos para la expedición de licencias ambientales en Colombia. Define tres tipos de licencias (ordinaria, única y global) y especifica las autoridades competentes para otorgar cada tipo de licencia, incluyendo al Ministerio del Medio Ambiente y a las Corporaciones Autónomas Regionales. También describe los casos en los cuales el Ministerio del Medio Ambiente otorga de manera privativa la licencia ambiental, como proyectos de gran minería, presas, puertos y aeropuertos.
Este documento proporciona información sobre el proceso de solicitud y trámite de licencias ambientales en Colombia. Explica que una licencia ambiental es una autorización que otorga la autoridad ambiental para proyectos que puedan afectar recursos naturales o el medio ambiente, estableciendo los requisitos para prevenir dichos impactos. Detalla también los pasos a seguir en el trámite, que incluyen presentar una solicitud con información sobre el proyecto, realizar estudios ambientales como el Diagnóstico Ambiental de Alternativas y el Estudio
Problemática ambiental Colombiana a mediados del 2014, aplicando el análisis Ambiental por Dimensiones, visión crítica de la realidad. Por Alberto Piedra.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
14. 1 expresión contemporánea
1. 14.1
Expresión
contemporánea
Intro Educación
Ambiental
REGISTRO CALIFICADO 1568 DE 2009 SECRETARÍA
DE EDUCACIÓN PARALA CULTURA, ENVIGADO
2. DIAPORAMA
14.1
Educación Ambiental
Expresión
contemporánea
Intro
VERSIÓN 3.1
Dirección General: Alberto Piedra
Dirección científica: Lorena Osorio
3. CEO Cultural Psychology Center
6136 Mission Gorge Rd Ste 218 San Diego, CA
170 Rosecrans St Ste C San Diego, CA 92106
Contact US phone (619) 282-4270 Fax (619)282- 4272
E-mail:soniacarbonell@cox.net
drcarbonell@psicologia-cultural.org
www.psicologia-cultural.org
4. DIAPORAMA
4
14.1
Educación Ambiental
Expresión
contemporánea
Intro
VERSIÓN 3.1
Dirección General: Alberto Piedra
Dirección científica: Lorena Osorio
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5. Expresión
Contemporánea
5
1. La
Revolución Mediática Palabra
Contemporánea 2. La
8. Diseño
Imagen
7. Universo 3 .La
Contenido
Digital Música
6. El 4. El
Habitat Teatro
5. El
Cine
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6. 6
La Minifalda
Creada en Inglaterra (1960) mas
como provocación que como
tendencia, la minifalda vio la luz en
plena revolución sexual.
A partir de su portada en la revista
francesa Vogue, la mini tuvo enorme
resonancia en todo el planeta.
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7. Mary 7
Quant
Desde aquel momento ningún diseñador se
privó de darse el gusto de ahorrarse la tela
de las faldas y los más grandes se pusieron
manos a la obra: Balenciaga, Pedro del
Hierro, Karl Lagerfeld, Yves Saint Laurent,
Donna Karan... hicieron de esta prenda en
cuestión, una tremenda arma de hechizo y
coqueteo.
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8. 8
El libro de Aldous Huxley, “Un Mundo Felíz”,
escrito en los 30, ofrece una descorazonadora
descripción de un mundo dominado por una La
omnipresente identidad corporativa; pesadilla
todo el mundo está preprogramado y agrupado
en tipos, fácilmente distinguible por el uniforme.
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9. 9
La obra “1984” de Orson Welles, escrita en
1948, profetiza un mundo inserto en el
contralenguaje, agrisado y programado por una
elite dominante, aplicando tecnologías de ciencia
ficción y convirtiendo el milagro de la vida en
algo menos que la esclavitud.
Esta misma pesadilla según el cine de los
años cero, se sintetiza en Matrix, siendo
Metrópolis de Fritz Lang el paradigma del
género.
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10. Global 10
El poder requiere un estilo unificado, un código
de apariencia y de conducta.
Para lograr un proceso de globalización
económica, es necesario crear un ejercito
homogéneo de consumidores
en 1950, globalización significó un producto
para todos los consumidores, en 2005 significa
un consumidor para todos los productos
(chatarra)
El hábito no hace al monje (pero ayuda).
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11. 11
Marshall Mc Luhan Teórico estaudinense de la
comunicación social (años 50),
publico entre otros El Medio
es el Masaje, texto que define
nuestra época como de “aldea
global”, y afirma que el medio
es el mensaje, conceptualizando
medios calientes y fríos
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12. 12
El cine y los medios made in USA, presentan
su sociedad como el país de los sueños,
soporte cultural del Plan Marshall (años 40y
50) un modelo de felicidad como ejemplo
para el presente e ideal para el futuro.
Un sistema de consumo basado únicamente
en la modernidad de estilo.
The
american
way of life
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13. 13
El diseño industrial fue el elemento que permitió a la
industria de Estados Unidos, reconvertirse y superar la
depresión de los años 30.
El diseño industrial tiene como objetivo mejorar la
apariencia de un producto, aumentando prestaciones
utilitarias, adaptándolo a las necesidades del
consumidor, y a las condiciones de producción.
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14. 14
París
mayo
1968
20 días de pura
Felicidad.
El barrio Latino, La
Sorbona, Daniel
Cohn-Bendit.
El lenguaje de los
muros, el grafitti.
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15. Durante la vigésima centuria, el producto
artesanal definitivamente perdió terreno
15
frente al producto industrial;
las piezas cuyo valor depende del efecto
de pieza irrepetible, logrado mediante
decorativismo de tipo artístico, planteado Artesanía
como valor suntuario, se hallan en
desventaja frente al valor agregado de
firmas y marcas tecnológicas de cara al
mercado
…aunque siempre existe un nicho
para los clientes de Versace
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16. Adolfo
16
Hitler y
el Arte
“Y no se invoque mas a ese propósito
una “amenaza contra la libertad del Arte”.
Tal como se niega al criminal
el derecho de matar físicamente a su prójimo,
ya que se realiza un ataque a su libertad,
no se puede dar a cualquiera el derecho
de matar a un pueblo en su alma
con el pretexto de no oponer, simplemente,
traba alguna a su imaginación sórdida
ni a sus desenfrenos”
DISCURSO ANTE ELCONGRESO DEL PARTIDO
NAZI EN NUREMBERG 1935
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17. Libertades 17
personales
El siglo XX significo para una gran parte de la
población occidental la apropiación del cuerpo (tanto
real como conceptualmente) manifestada por las
nuevas tendencias de la moda y potenciada por la
estética mediatica.
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18. 18
El tremendo impacto generado por las píldoras (la
anticonceptiva y la del día siguiente), independizó para
las mujeres la sexualidad de la maternidad
y liberalizó las costumbres, proceso que estuvo
precedido y sustentado por el discurso liberacionista
femenino que se formalizó con la publicación de“El
Segundo sexo”, de Simone de Bovuard, a principios de
los años 50 en París.
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19. 19
Lo femenino como lucha política
enmarcada en la opción de mayorías
silenciosas (las mujeres), o minorías
combativas (comunidad LGTB)
continuando la brega frente a los
signos de opresión y barbarie que se
avizoran perturbadores.
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20. 20
Todos estos fueron movimientos No violentos, herederos del
pensamiento de:
Thoureau, escritor y ecologista del siglo XIX,
Gandhi (El fakir medio desnudo, según Churchill, que liberó a
la India del Imperio Británico, sin violencia, y que fue
asesinado por un fanático terrorista), y
Martin Luther King (el pastor protestante del sur de Estados
Unidos, asesinado en su ejercicio de la No Violencia).
www.uniambiental.edu.co
22. IMPORTANTE
Lea cuidadosamente este diaporama,
por lo menos dos veces;
de ser posible tome anotaciones a mano, y
conserve estos archivos digitales
como elemento de consulta
23. UNIAMBIENTAL, esta constituida como una
entidad de educación para el Trabajo y el
Desarrollo Humano, con el objetivo de aportar
elementos pedagógicos, mediante la educación
ambiental, para la construcción de una sociedad
en la que las personas participen activamente en
la solución y prevención de los problemas
ambientales, ayudando a crear conciencia sobre
la urgente necesidad de frenar la crisis ambiental
planetaria, modificando hábitos culturales,
Lourdes Sierra T. hábitos de producción y hábitos de consumo, y
DIRECTORA UNIAMBIENTAL con esto contribuyendo a mejorar las
capacidades de las personas que se formen en la
entidad, para establecer una mejor relación con
la Naturaleza, consigo mismos, y con los demás
seres humanos.
24. MATERIAL EDUCATIVO
DESARROLLADO POR
UNIAMBIENTAL
Las imágenes utilizadas en este
diaporama son del archivo
Uniambiental e imágenes libres
y de uso publico.
EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO Y EL
DESARROLLO HUMANO
LICENCIA 1312 SECRETARIA DE EDUCACIÓN
PARA LA CULTURA, ENVIGADO ANTIOQUIA
ENVIGADO, ANTIOQUIA, COLOMBIA
TRANSVERSAL 34 SUR#31E-66.
FONOS 3316046 3012686814
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