Este documento resume la evolución de la palabra escrita a través de la historia, desde su origen en las civilizaciones clásicas hasta la era digital actual. Describe los avances tecnológicos como la imprenta y la tipografía que permitieron la popularización de libros y periódicos. También examina el surgimiento del lector masivo y la cultura de la lectura en el siglo XX, así como los cambios en la industria editorial con la transición al sistema digital en el siglo XXI.
El documento trata sobre la negociación intercultural. Explica que la comunicación intercultural involucra el intercambio de mensajes entre culturas y la construcción de significados compartidos. También describe los desafíos de la negociación intercultural, como la interpretación de mensajes basada en criterios culturales no universales que pueden dar lugar a malentendidos. Finalmente, enfatiza la importancia de desarrollar competencia intercultural para comunicarse de manera efectiva entre personas de diferentes culturas.
El documento describe los conceptos de expresión escrita, descripción, narración, diálogo y otras formas de expresión literaria. Explica que la expresión escrita implica plasmar pensamientos e ideas de forma escrita. Describe los elementos de la descripción y narración como personajes, tiempo, espacio y acción. También define diferentes tipos de narración como subjetiva u objetiva dependiendo de la perspectiva del narrador.
Este documento presenta una guía didáctica sobre las formas de expresión como la comprensión lectora, la narración, la descripción, el diálogo y la exposición. También cubre la expresión oral informal y formal, y proporciona instrucciones para analizar diferentes géneros literarios como la narración, la descripción y el diálogo. Finalmente, explica las características de la comunicación oral y el uso apropiado del lenguaje hablado.
Estrategias para el desarrollo de la comunicación y el lenguajeRedParaCrecer
Presentación usada por Soledad Alberdi, Terapista de Lenguaje del Proyecto Creces, en el evento Atención a la Diversidad en el Aula, realizado en la Facultad de Ciencias los días 29 y 30 de Julio de 2011
Este documento presenta información sobre expresión contemporánea y educación ambiental. Brevemente resume algunos hitos culturales y movimientos sociales del siglo XX como la minifalda, mayo del 68 en París, y los movimientos por las libertades personales y los derechos de la mujer. También menciona teóricos de la comunicación como Marshall McLuhan y sus ideas sobre la "aldea global".
Este documento resume la evolución de los medios de comunicación desde los primeros medios como la piedra y el papiro hasta la imprenta de Gutenberg en el siglo XV. Luego describe cómo las tecnologías de la información y la comunicación han transformado radicalmente los medios con la aparición de Internet y las redes sociales, dando lugar al cyberperiodismo. Actualmente, los medios se han convertido más en redes sociales que en entornos de lectura, buscando una mayor participación del público a través de la publicación y el intercambio de contenidos.
El documento describe los cambios culturales, sociales y económicos producidos por la hipermediatización de la sociedad, incluyendo la transformación de las instituciones, la vigilancia constante y la saturación causada por la exposición excesiva a imágenes. También analiza el impacto de los medios masivos en la construcción de la identidad, y el desafío que esto representa para la escuela de incorporar los saberes que los estudiantes traen de los medios y enseñarles a analizarlos de manera crítica.
Este documento discute el impacto de los medios de comunicación y la cultura digital en la educación. Indica que los medios han alterado las barreras entre el tiempo libre y el trabajo, y han cambiado nuestros patrones perceptivos y estéticos. La escuela ha sufrido el impacto de estas transformaciones culturales y tecnológicas. Los jóvenes están expuestos a culturas diversas, fragmentadas y móviles a través de los medios, mientras que la escuela aún se basa en una cultura homogénea y ordenada. La escuela
El documento trata sobre la negociación intercultural. Explica que la comunicación intercultural involucra el intercambio de mensajes entre culturas y la construcción de significados compartidos. También describe los desafíos de la negociación intercultural, como la interpretación de mensajes basada en criterios culturales no universales que pueden dar lugar a malentendidos. Finalmente, enfatiza la importancia de desarrollar competencia intercultural para comunicarse de manera efectiva entre personas de diferentes culturas.
El documento describe los conceptos de expresión escrita, descripción, narración, diálogo y otras formas de expresión literaria. Explica que la expresión escrita implica plasmar pensamientos e ideas de forma escrita. Describe los elementos de la descripción y narración como personajes, tiempo, espacio y acción. También define diferentes tipos de narración como subjetiva u objetiva dependiendo de la perspectiva del narrador.
Este documento presenta una guía didáctica sobre las formas de expresión como la comprensión lectora, la narración, la descripción, el diálogo y la exposición. También cubre la expresión oral informal y formal, y proporciona instrucciones para analizar diferentes géneros literarios como la narración, la descripción y el diálogo. Finalmente, explica las características de la comunicación oral y el uso apropiado del lenguaje hablado.
Estrategias para el desarrollo de la comunicación y el lenguajeRedParaCrecer
Presentación usada por Soledad Alberdi, Terapista de Lenguaje del Proyecto Creces, en el evento Atención a la Diversidad en el Aula, realizado en la Facultad de Ciencias los días 29 y 30 de Julio de 2011
Este documento presenta información sobre expresión contemporánea y educación ambiental. Brevemente resume algunos hitos culturales y movimientos sociales del siglo XX como la minifalda, mayo del 68 en París, y los movimientos por las libertades personales y los derechos de la mujer. También menciona teóricos de la comunicación como Marshall McLuhan y sus ideas sobre la "aldea global".
Este documento resume la evolución de los medios de comunicación desde los primeros medios como la piedra y el papiro hasta la imprenta de Gutenberg en el siglo XV. Luego describe cómo las tecnologías de la información y la comunicación han transformado radicalmente los medios con la aparición de Internet y las redes sociales, dando lugar al cyberperiodismo. Actualmente, los medios se han convertido más en redes sociales que en entornos de lectura, buscando una mayor participación del público a través de la publicación y el intercambio de contenidos.
El documento describe los cambios culturales, sociales y económicos producidos por la hipermediatización de la sociedad, incluyendo la transformación de las instituciones, la vigilancia constante y la saturación causada por la exposición excesiva a imágenes. También analiza el impacto de los medios masivos en la construcción de la identidad, y el desafío que esto representa para la escuela de incorporar los saberes que los estudiantes traen de los medios y enseñarles a analizarlos de manera crítica.
Este documento discute el impacto de los medios de comunicación y la cultura digital en la educación. Indica que los medios han alterado las barreras entre el tiempo libre y el trabajo, y han cambiado nuestros patrones perceptivos y estéticos. La escuela ha sufrido el impacto de estas transformaciones culturales y tecnológicas. Los jóvenes están expuestos a culturas diversas, fragmentadas y móviles a través de los medios, mientras que la escuela aún se basa en una cultura homogénea y ordenada. La escuela
El documento anuncia una semana cultural árabe que se llevará a cabo en la Biblioteca Nacional del Perú del 18 al 21 de septiembre. La semana incluirá diálogos interreligiosos, conferencias sobre la influencia árabe en España y América, y presentaciones sobre música, arte, literatura y pensamiento religioso árabe. El evento busca promover el entendimiento intercultural como parte de la Cumbre América del Sur-Países Árabes.
El documento define los conceptos de industrias culturales, cultura e industria. Explica que las industrias culturales combinan la creación, producción y comercialización de contenidos inmateriales y culturales como libros, películas, música y más. Antes de las industrias, las actividades culturales como la lectura, el teatro y la música se compartían de forma oral o a pequeña escala, pero ahora son industrias globales que producen y distribuyen contenido cultural.
Este documento discute el impacto de la era digital en el saber y la cultura. En 3 oraciones:
La era digital ha democratizado el acceso a la información, poniendo cantidades inmensurables de datos al alcance de millones de personas a través de Internet. Esto ha cambiado la forma en que se almacena y difunde el conocimiento, aunque la naturaleza del saber sigue estando determinada por el ser humano. La cultura digital plantea nuevos retos para la escuela como único lugar de legitimación del saber, ya que existen múltiples saberes
El documento analiza el concepto de cultura de masas que surgió en la segunda mitad del siglo XX impulsado por la industria cultural y los medios de comunicación masiva como la radio, el cine y la televisión. Estos medios pusieron los bienes culturales al alcance de todos aunque a veces simplificando demasiado los contenidos. Algunos autores argumentan que la cultura de masas ofrece expresiones culturales de la burguesía a las masas, induciendo sus modos de pensar. Sin embargo, también trajo beneficios como una mayor participación
El documento analiza el concepto de cultura de masas que surgió en la segunda mitad del siglo XX impulsado por la industria cultural y los medios de comunicación masiva como la radio, el cine y la televisión. Estos medios pusieron los bienes culturales al alcance de todos aunque a veces simplificando demasiado los contenidos. Algunos autores argumentan que la cultura de masas ofrece expresiones culturales de la burguesía a las masas, induciendo sus modos de pensar. Sin embargo, también trajo beneficios como una mayor participación
El documento analiza el concepto de cultura de masas que surgió en la segunda mitad del siglo XX impulsado por la industria cultural y los medios de comunicación masiva como la radio, el cine y la televisión. Estos medios pusieron los bienes culturales al alcance de todos aunque a veces simplificando demasiado los contenidos. Sin embargo, también tuvieron beneficios como permitir que más sectores de la población participaran en la vida pública y accedieran a aspectos del mundo que antes solo conocían las élites.
El documento describe la evolución de la comunicación desde la imprenta hasta Internet. La imprenta permitió la difusión masiva de libros y textos escritos por primera vez en la historia. Aunque inicialmente sólo estaba disponible para las clases altas, con el tiempo se hizo más accesible. Internet produjo un cambio aún mayor al hacer disponible una gran variedad de obras de manera instantánea a través de sitios web y plataformas en línea.
El documento presenta dos noticias principales. La primera es que la Universidad Nacional Mayor de San Marcos y la Pontificia Universidad Católica del Perú comparten el puesto 601 en el ranking mundial de universidades QS World University Rankings 2012. La segunda noticia es sobre una mesa de trabajo organizada por el Ministerio de Cultura para discutir la propiedad intelectual y la lucha contra la piratería de libros.
1. La autora discute cómo la sociedad contemporánea ha experimentado transformaciones debido a las nuevas tecnologías, incluidos nuevos lenguajes y formas de comunicación. Esto requiere destrezas específicas más allá de la alfabetización tradicional.
2. Los nuevos medios de comunicación también han cambiado la forma de interpretar mensajes. Vivimos en la era de la información, donde los medios de comunicación juegan un papel dominante y configuran cómo aprendemos sobre el mundo.
3. El concepto de alf
El documento trata sobre la historia y desarrollo de la bibliotecología en Colombia. Explica que la bibliotecología ha jugado un papel importante en la difusión del conocimiento a través de los años y ha evolucionado para adaptarse a los cambios tecnológicos, con el objetivo de universalizar el acceso a la información y mejorar continuamente el conocimiento de la sociedad. También destaca la responsabilidad social de los bibliotecarios colombianos para recopilar y compartir información que contribuya al desarrollo humano y la solución de
El documento trata sobre la historia y desarrollo de la bibliotecología en Colombia. Explica que la bibliotecología ha jugado un papel importante en la difusión del conocimiento a través de los años y ha evolucionado para adaptarse a los cambios tecnológicos, con el objetivo de universalizar el acceso a la información y mejorar continuamente el conocimiento de la sociedad. También destaca la responsabilidad social de los bibliotecarios colombianos para recopilar y compartir información que contribuya al desarrollo humano y la solución de
El documento trata sobre la historia y desarrollo de la bibliotecología en Colombia. Explica que la bibliotecología ha jugado un papel importante en la difusión del conocimiento a través de los años y ha evolucionado para adaptarse a los cambios tecnológicos, con el objetivo de universalizar el acceso a la información y mejorar continuamente el conocimiento de la sociedad. También destaca la responsabilidad social de los bibliotecarios colombianos para recopilar y compartir información que contribuya al desarrollo humano y la solución de
Este documento analiza la lectura multimedia en las bibliotecas públicas andaluzas. Primero, introduce el tema de cómo las nuevas tecnologías y el internet han cambiado las formas de lectura y escritura, dando lugar a nuevas nociones como la lectura multimedia. Luego, revisa el estado de la cuestión en investigaciones sobre el tema, desde los primeros estudios en los años 1960 hasta conceptos más recientes como la alfabetización informacional. Finalmente, discute el debate teórico sobre cómo definir apropiadamente estas nuevas formas de lectura emer
¿Cómo ha cambiado la tecnología y la forma en que nos comunicamos?Genesis Isturiz
Universidad Bicentaria de Aragua.
"Evolucion de la tecnologica para transformar el entorno humano, tanto natural como el social, para adaptarlo mejor a las necesidades y deseos humanos."
Este documento presenta un recorrido por el mundo de la información y las bibliotecas. Explica que la sociedad actual es una sociedad de la información sometida a las nuevas tecnologías y afectada por la globalización. Luego, describe a las bibliotecas como centros de recursos que fomentan el encuentro y la formación de lectores mediante sus procesos técnicos, servicios de extensión, comunicación e imagen. Finalmente, enfatiza el rol fundamental del bibliotecario en la sociedad.
Umberto Eco analiza en su libro Apocalípticos e Integrados dos posiciones opuestas ante la cultura de masas: los apocalípticos, que la rechazan al ver en ella la decadencia de la cultura, y los integrados, que la defienden al considerar que promueve el acceso a la cultura. Eco critica ambas posturas y propone centrarse en mejorar la calidad cultural de los medios masivos, en lugar de juzgarlos como buenos o malos.
Este documento resume la historia de los medios y tecnologías de comunicación e información, desde los primeros grabados en cuevas hace 20,000 años hasta las tecnologías digitales actuales. También define los diferentes tipos de medios de enseñanza como medios manipulativos, textuales, audiovisuales y digitales. Finalmente, explica que los efectos de los medios en el aprendizaje dependen de variables del medio, del alumno y del contexto, y que los medios permiten no solo recibir información sino también expresar ideas.
El documento habla sobre el legado del exilio español en México en el siglo XX. México recibió aproximadamente 20,000 republicanos españoles en la década de 1930, cuando era un país que se estaba recuperando de la revolución mexicana. Los exiliados españoles tuvieron una influencia cultural e intelectual en México y muchos se convirtieron en destacados investigadores e intelectuales. El documento también menciona algunos científicos mexicanos notables como Mario Molina y sus contribuciones a la química ambient
Este documento describe la transformación que ha experimentado el libro con la evolución tecnológica, pasando de formato impreso a formatos digitales. Explica que el libro sigue siendo importante para la difusión de información aunque ha cambiado en volumen, formato y distribución. También analiza cómo las nuevas tecnologías como la computadora han facilitado el acceso a la información contenida en los libros de manera más interactiva. Concluye que a pesar de los cambios, libros y computadoras no compiten sino que son herramient
La construcción de la represa de Urrá en el río Sinú en Colombia inundó el territorio de la comunidad Emberá Catio y destruyó su modo de vida. Los Emberá organizaron una caravana fluvial para despedirse del río Sinú, navegando aguas abajo durante seis días hasta su desembocadura. A pesar de los esfuerzos de los Emberá por defender su territorio, el proyecto hidroeléctrico los desplazó de su hogar ancestral, afectando profundamente su cultura e identidad.
Este documento presenta una cronología del comercio transatlántico de esclavos africanos y la resistencia de los cimarrones en Colombia entre los siglos XVI y XIX. Resalta eventos como la creación del primer palenque libre en 1621 liderado por Benkos Biohó, las rebeliones de figuras como Polonia, Barulé y Agustina, y la lucha por la abolición de la esclavitud que llevó a leyes como la Ley de Parto de 1821.
El documento anuncia una semana cultural árabe que se llevará a cabo en la Biblioteca Nacional del Perú del 18 al 21 de septiembre. La semana incluirá diálogos interreligiosos, conferencias sobre la influencia árabe en España y América, y presentaciones sobre música, arte, literatura y pensamiento religioso árabe. El evento busca promover el entendimiento intercultural como parte de la Cumbre América del Sur-Países Árabes.
El documento define los conceptos de industrias culturales, cultura e industria. Explica que las industrias culturales combinan la creación, producción y comercialización de contenidos inmateriales y culturales como libros, películas, música y más. Antes de las industrias, las actividades culturales como la lectura, el teatro y la música se compartían de forma oral o a pequeña escala, pero ahora son industrias globales que producen y distribuyen contenido cultural.
Este documento discute el impacto de la era digital en el saber y la cultura. En 3 oraciones:
La era digital ha democratizado el acceso a la información, poniendo cantidades inmensurables de datos al alcance de millones de personas a través de Internet. Esto ha cambiado la forma en que se almacena y difunde el conocimiento, aunque la naturaleza del saber sigue estando determinada por el ser humano. La cultura digital plantea nuevos retos para la escuela como único lugar de legitimación del saber, ya que existen múltiples saberes
El documento analiza el concepto de cultura de masas que surgió en la segunda mitad del siglo XX impulsado por la industria cultural y los medios de comunicación masiva como la radio, el cine y la televisión. Estos medios pusieron los bienes culturales al alcance de todos aunque a veces simplificando demasiado los contenidos. Algunos autores argumentan que la cultura de masas ofrece expresiones culturales de la burguesía a las masas, induciendo sus modos de pensar. Sin embargo, también trajo beneficios como una mayor participación
El documento analiza el concepto de cultura de masas que surgió en la segunda mitad del siglo XX impulsado por la industria cultural y los medios de comunicación masiva como la radio, el cine y la televisión. Estos medios pusieron los bienes culturales al alcance de todos aunque a veces simplificando demasiado los contenidos. Algunos autores argumentan que la cultura de masas ofrece expresiones culturales de la burguesía a las masas, induciendo sus modos de pensar. Sin embargo, también trajo beneficios como una mayor participación
El documento analiza el concepto de cultura de masas que surgió en la segunda mitad del siglo XX impulsado por la industria cultural y los medios de comunicación masiva como la radio, el cine y la televisión. Estos medios pusieron los bienes culturales al alcance de todos aunque a veces simplificando demasiado los contenidos. Sin embargo, también tuvieron beneficios como permitir que más sectores de la población participaran en la vida pública y accedieran a aspectos del mundo que antes solo conocían las élites.
El documento describe la evolución de la comunicación desde la imprenta hasta Internet. La imprenta permitió la difusión masiva de libros y textos escritos por primera vez en la historia. Aunque inicialmente sólo estaba disponible para las clases altas, con el tiempo se hizo más accesible. Internet produjo un cambio aún mayor al hacer disponible una gran variedad de obras de manera instantánea a través de sitios web y plataformas en línea.
El documento presenta dos noticias principales. La primera es que la Universidad Nacional Mayor de San Marcos y la Pontificia Universidad Católica del Perú comparten el puesto 601 en el ranking mundial de universidades QS World University Rankings 2012. La segunda noticia es sobre una mesa de trabajo organizada por el Ministerio de Cultura para discutir la propiedad intelectual y la lucha contra la piratería de libros.
1. La autora discute cómo la sociedad contemporánea ha experimentado transformaciones debido a las nuevas tecnologías, incluidos nuevos lenguajes y formas de comunicación. Esto requiere destrezas específicas más allá de la alfabetización tradicional.
2. Los nuevos medios de comunicación también han cambiado la forma de interpretar mensajes. Vivimos en la era de la información, donde los medios de comunicación juegan un papel dominante y configuran cómo aprendemos sobre el mundo.
3. El concepto de alf
El documento trata sobre la historia y desarrollo de la bibliotecología en Colombia. Explica que la bibliotecología ha jugado un papel importante en la difusión del conocimiento a través de los años y ha evolucionado para adaptarse a los cambios tecnológicos, con el objetivo de universalizar el acceso a la información y mejorar continuamente el conocimiento de la sociedad. También destaca la responsabilidad social de los bibliotecarios colombianos para recopilar y compartir información que contribuya al desarrollo humano y la solución de
El documento trata sobre la historia y desarrollo de la bibliotecología en Colombia. Explica que la bibliotecología ha jugado un papel importante en la difusión del conocimiento a través de los años y ha evolucionado para adaptarse a los cambios tecnológicos, con el objetivo de universalizar el acceso a la información y mejorar continuamente el conocimiento de la sociedad. También destaca la responsabilidad social de los bibliotecarios colombianos para recopilar y compartir información que contribuya al desarrollo humano y la solución de
El documento trata sobre la historia y desarrollo de la bibliotecología en Colombia. Explica que la bibliotecología ha jugado un papel importante en la difusión del conocimiento a través de los años y ha evolucionado para adaptarse a los cambios tecnológicos, con el objetivo de universalizar el acceso a la información y mejorar continuamente el conocimiento de la sociedad. También destaca la responsabilidad social de los bibliotecarios colombianos para recopilar y compartir información que contribuya al desarrollo humano y la solución de
Este documento analiza la lectura multimedia en las bibliotecas públicas andaluzas. Primero, introduce el tema de cómo las nuevas tecnologías y el internet han cambiado las formas de lectura y escritura, dando lugar a nuevas nociones como la lectura multimedia. Luego, revisa el estado de la cuestión en investigaciones sobre el tema, desde los primeros estudios en los años 1960 hasta conceptos más recientes como la alfabetización informacional. Finalmente, discute el debate teórico sobre cómo definir apropiadamente estas nuevas formas de lectura emer
¿Cómo ha cambiado la tecnología y la forma en que nos comunicamos?Genesis Isturiz
Universidad Bicentaria de Aragua.
"Evolucion de la tecnologica para transformar el entorno humano, tanto natural como el social, para adaptarlo mejor a las necesidades y deseos humanos."
Este documento presenta un recorrido por el mundo de la información y las bibliotecas. Explica que la sociedad actual es una sociedad de la información sometida a las nuevas tecnologías y afectada por la globalización. Luego, describe a las bibliotecas como centros de recursos que fomentan el encuentro y la formación de lectores mediante sus procesos técnicos, servicios de extensión, comunicación e imagen. Finalmente, enfatiza el rol fundamental del bibliotecario en la sociedad.
Umberto Eco analiza en su libro Apocalípticos e Integrados dos posiciones opuestas ante la cultura de masas: los apocalípticos, que la rechazan al ver en ella la decadencia de la cultura, y los integrados, que la defienden al considerar que promueve el acceso a la cultura. Eco critica ambas posturas y propone centrarse en mejorar la calidad cultural de los medios masivos, en lugar de juzgarlos como buenos o malos.
Este documento resume la historia de los medios y tecnologías de comunicación e información, desde los primeros grabados en cuevas hace 20,000 años hasta las tecnologías digitales actuales. También define los diferentes tipos de medios de enseñanza como medios manipulativos, textuales, audiovisuales y digitales. Finalmente, explica que los efectos de los medios en el aprendizaje dependen de variables del medio, del alumno y del contexto, y que los medios permiten no solo recibir información sino también expresar ideas.
El documento habla sobre el legado del exilio español en México en el siglo XX. México recibió aproximadamente 20,000 republicanos españoles en la década de 1930, cuando era un país que se estaba recuperando de la revolución mexicana. Los exiliados españoles tuvieron una influencia cultural e intelectual en México y muchos se convirtieron en destacados investigadores e intelectuales. El documento también menciona algunos científicos mexicanos notables como Mario Molina y sus contribuciones a la química ambient
Este documento describe la transformación que ha experimentado el libro con la evolución tecnológica, pasando de formato impreso a formatos digitales. Explica que el libro sigue siendo importante para la difusión de información aunque ha cambiado en volumen, formato y distribución. También analiza cómo las nuevas tecnologías como la computadora han facilitado el acceso a la información contenida en los libros de manera más interactiva. Concluye que a pesar de los cambios, libros y computadoras no compiten sino que son herramient
La construcción de la represa de Urrá en el río Sinú en Colombia inundó el territorio de la comunidad Emberá Catio y destruyó su modo de vida. Los Emberá organizaron una caravana fluvial para despedirse del río Sinú, navegando aguas abajo durante seis días hasta su desembocadura. A pesar de los esfuerzos de los Emberá por defender su territorio, el proyecto hidroeléctrico los desplazó de su hogar ancestral, afectando profundamente su cultura e identidad.
Este documento presenta una cronología del comercio transatlántico de esclavos africanos y la resistencia de los cimarrones en Colombia entre los siglos XVI y XIX. Resalta eventos como la creación del primer palenque libre en 1621 liderado por Benkos Biohó, las rebeliones de figuras como Polonia, Barulé y Agustina, y la lucha por la abolición de la esclavitud que llevó a leyes como la Ley de Parto de 1821.
Lo ambiental como conocimiento convergenteUniambiental
Ponencia sobre Consulta previa y negociación intercultural. Segunda Bienal Internacional de Ingeniería, Ibagué 2016. Universidad Cooperativa de Colombia
Este documento describe varias metodologías utilizadas para evaluar impactos ambientales, incluyendo matrices causa-efecto, listas de verificación, métodos cartográficos y de sistemas. Algunos métodos cuantitativos evalúan impactos asignando valores numéricos a factores, mientras que otros cualitativos usan tablas y gráficos para determinar efectos. La mayoría de los métodos permiten comparar alternativas de proyectos considerando múltiples factores ambientales.
Evaluación de impacto ambiental en proyectos de desarrolloUniambiental
Este documento presenta un resumen de los principales conceptos y metodologías relacionadas con la evaluación de impacto ambiental de proyectos de desarrollo. Introduce los conceptos básicos de impacto ambiental y tipología de impactos. Luego describe varias metodologías para la identificación y valoración de impactos como métodos matriciales, redes, Batelle y calificación ambiental. Finalmente, presenta una propuesta metodológica completa para realizar la evaluación de impacto ambiental de un proyecto que incluye la identificación
Este documento describe diferentes tipos de registros observacionales para la investigación etnográfica. Explica que la observación y el tiempo en el campo son fundamentales para recolectar datos. Luego detalla dos tipos de registros: los narrativos, que describen situaciones sin detalles textuales, y los naturales, que anotan todo privilegiando el lenguaje textual. Finalmente, propone dos ejercicios prácticos para desarrollar habilidades de registro observacional de objetos e interacciones entre personas.
Sistema de Gestión Ambiental ISO 14001Uniambiental
El documento describe los principales aspectos de la norma ISO 14001 para la gestión ambiental. Establece que la norma especifica los requisitos para que una organización implemente un sistema de gestión ambiental que le permita establecer una política y objetivos ambientales, considerando los impactos significativos y cumplimiento legal. También incluye requisitos para la planificación, implementación, revisión y mejora continua del desempeño ambiental de una organización.
Dimensiones para evaluacion de impactos ambientalesUniambiental
Este documento presenta un modelo analítico por dimensiones para la evaluación de impactos ambientales. Describe cinco dimensiones (física, biótica, cultural, económica y política) y cómo se relacionan entre sí para analizar los impactos ambientales de proyectos de desarrollo desde diferentes perspectivas. Además, incluye información temática relevante para cada dimensión que debe considerarse en las evaluaciones de impacto ambiental.
Este documento define el impacto ambiental y describe las principales causas de contaminación ambiental como las actividades industriales, agropecuarias y domésticas. Explica que el impacto ambiental se refiere al efecto de las actividades humanas sobre los componentes del ambiente como el agua, el aire y el suelo. También destaca la necesidad de proteger el ambiente para garantizar la supervivencia humana a través de mejores prácticas de explotación de recursos y la creación de parques nacionales.
Este documento establece los criterios nacionales para la selección de proyectos de cooperación internacional en temas ambientales en Colombia. Describe criterios de viabilidad, metodológicos y técnicos que los proyectos deben cumplir como ajustarse a prioridades nacionales, garantizar contrapartidas locales, evitar duplicidad de esfuerzos, y asegurar la sostenibilidad de los resultados. También presenta los componentes clave que debe contener un proyecto como antecedentes, planteamiento del problema, objetivos, resultados, actividades e indicadores.
Este decreto establece la creación de departamentos de gestión ambiental en empresas industriales en Colombia. Exige que grandes y medianas empresas creen estos departamentos dentro de los próximos 6 meses, y pequeñas y microempresas dentro de los próximos 9 meses. Define las funciones mínimas de estos departamentos, como velar por el cumplimiento de normas ambientales, incorporar consideraciones ambientales en decisiones empresariales, y promover mejores prácticas ambientales dentro de la empresa.
Este documento presenta el formato de inversión ambiental tecnológico de Antioquia para el año fiscal 2008. Se detallan las diferentes categorías de inversión ambiental como gestión ambiental, proyectos ambientales, actividades ambientales, factores de riesgo ambiental y prevención de desastres. El total de inversión ambiental reportado fue de $41.310.852.
Este documento presenta un formato unificado para solicitar una licencia ambiental en Colombia. El formato requiere información sobre el solicitante, proyecto, ubicación, permisos ambientales requeridos y documentación adjunta. El objetivo es estandarizar el proceso de solicitud de licencias ambientales a nivel nacional.
Este documento establece las definiciones y lineamientos para la expedición de licencias ambientales en Colombia. Define tres tipos de licencias (ordinaria, única y global) y especifica las autoridades competentes para otorgar cada tipo de licencia, incluyendo al Ministerio del Medio Ambiente y a las Corporaciones Autónomas Regionales. También describe los casos en los cuales el Ministerio del Medio Ambiente otorga de manera privativa la licencia ambiental, como proyectos de gran minería, presas, puertos y aeropuertos.
Este documento proporciona información sobre el proceso de solicitud y trámite de licencias ambientales en Colombia. Explica que una licencia ambiental es una autorización que otorga la autoridad ambiental para proyectos que puedan afectar recursos naturales o el medio ambiente, estableciendo los requisitos para prevenir dichos impactos. Detalla también los pasos a seguir en el trámite, que incluyen presentar una solicitud con información sobre el proyecto, realizar estudios ambientales como el Diagnóstico Ambiental de Alternativas y el Estudio
Problemática ambiental Colombiana a mediados del 2014, aplicando el análisis Ambiental por Dimensiones, visión crítica de la realidad. Por Alberto Piedra.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
14.2 La palabra
1. 14.2
Expresión
contemporánea
La palabra Educación
Ambiental
REGISTRO CALIFICADO 1568 DE 2009 SECRETARÍA
DE EDUCACIÓN PARALA CULTURA, ENVIGADO
2. DIAPORAMA
14.2
Educación Ambiental
Expresión
contemporánea
La palabra
VERSIÓN 3.1
Dirección General: Alberto Piedra
Dirección científica: Lorena Osorio
3. CEO Cultural Psychology Center
6136 Mission Gorge Rd Ste 218 San Diego, CA
170 Rosecrans St Ste C San Diego, CA 92106
Contact US phone (619) 282-4270 Fax (619)282- 4272
E-mail:soniacarbonell@cox.net
drcarbonell@psicologia-cultural.org
www.psicologia-cultural.org
4. DIAPORAMA
4
14.2
Educación Ambiental
Expresión
contemporánea
La palabra
VERSIÓN 3.1
Dirección General: Alberto Piedra
Dirección científica: Lorena Osorio
www.uniambiental.edu.co
5. 5
La palabra
El lenguaje escrito fue uno de los
grandes logros de civilizaciones
Clásicas.
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6. 6
Gracias a el, los fenicios, griegos y
romanos dejaron testimonios inequívocos
de sus indagaciones filosóficas,
matemáticas, astronómicas, religiosas y
sociales.
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7. Expresión
1.1 La
7
Contemporánea
Palabra
Revolución Mediática
Escrita
Contemporánea
1.2 La
1.4 El 1. La
Palabra
Siglo XX Palabra
Impresa
1.3 El
Lector
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8. 8
Palimcestos, pergaminos y papel.
Tinta.
Técnicas de impresión.
De China a Gutemberg.
La columna vertebral de la cultura occidental.
La biblioteca.
Ferias.
Libros
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9. 9
El premio Nobel de Literatura marco
entre muchos otros premios literarios
del siglo XX, el reconocimiento a las
letras contemporáneas.
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10. 10
El Best-Seller se creó a partir de una
cultura masiva de lectores la cual
floreció a mediados del siglo XX y
que ha visto su decadencia a
principios del siglo XXI gracias a la
pauperrimización cultural creada por
los medios calientes y digitales.
Éxitos de mercadeo editorial masivo
La biblioteca global.
La crisis de la lectura.
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12. Biblios 12
La infame quema deliberada de la
Biblioteca de Alejandría, significó
siglos de oscurantismo para la
humanidad; la ciudad fundada por
Carlo Magno floreció durante
seiscientos años a partir del 300
A.C. caracterizada por su
diversidad humana, espíritu
cosmopolita y definida por su
Biblioteca, la mayor colección de
papiros, libros y documentos de la
antigüedad.
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13. 13
La Biblioteca de Alejandría fue el lugar donde la
humanidad reunió por primera vez, de modo
serio y sistemático el conocimiento del mundo
y las concepciones del Universo.
Fue el principio de la aventura intelectual
humana.
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14. La Palabra 14
impresa
A partir de la Biblia de Gutemberg, la
reproducción de libros se liberó de los
copistas medioevales, abaratando
costos, asegurando fidelidad de los
textos, y aumentando los tirajes,
popularizo el conocimiento.
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15. 15
La tipografía, aunque monopolizada inicialmente
por la literatura religiosa y el poder pronto se
independizo de esta, abriendo la posibilidad de
disentir y difundir opinión.
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16. 16
El lector
El siglo XX fue el tiempo de la lectura,
gracias a las nuevas tecnologías de
impresión, a una agresiva
alfabetización en occidente y a un
sistema de distribución y propaganda
que creó el perfil de un consumidor
ávido de información, conocimientos
y entretenimiento.
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17. 17
Planes de instrucción básica.
Universalización de la primaria.
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18. Periódicos
18
Fruto del siglo XVIII, se
consolidaron en el XX y se
marchitan (en el formato
tradicional de papel) en el XXI.
Los periódicos diarios forman
parte de la revolución denominada
“opinión pública” que
posteriormente será decisiva
dentro de la democracia y la
actividad económica .
Punch
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19. Revistas
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Hijas de la publicidad, la
industria gráfica y las redes de
distribución, las revistas
durante el siglo XX, fueron
portadoras de estilos de vida,
segmentando los mercados
y afianzando modelos culturales
Comerciales.
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Albores
del siglo
XXI
El origen vegetal del papel, convierte
su creciente consumo en una
amenaza ambiental, tanto por la tala
de bosques, como por los procesos
industriales asociados a su
manufactura. Existe la tendencia, aún
insuficiente, de utilizar papel
reciclado.
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Los diarios impresos son uno de lo
últimos medios que aún piden dinero a
sus lectores a cambio de información.
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Con el paso del sistema caliente (linotipos con base
en plomo derretido, clisés, y maquinas tipográficas),
al sistema frío (Offsett o litografía – planchas
fotosensibilizadas, que al contacto con una mantilla
dentro de una batería de rodillos imprimen el papel
en rollos u hojas, a una o varias tintas)
se descentralizó la capacidad instalada,
se reducen los costos y mejora la calidad de los
productos impresos jalonando colateralmente
la actividad comercial e intelectual.
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Avances
industriales
El universo digital vuelve a
revolucionar los sistemas
industriales de artes gráficas
vigentes.
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La palabra en la era de internet
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Vasos
comunicantes
Los avances sociales estuvieron marcados por
la influencia de libros, periódicos, gacetas y
libelos que contribuyeron de manera decisiva
a la difusión de ideas de progreso y Libertad
En Colombia la publicación de Los Derechos
del Hombre (sic) y de La Bagatela, fueron
sustento intelectual de la independencia
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Así como la industria gráfica ha sido soporte
de cultura y educación, así también lo ha sido
de ideologías totalitarias, de sistemas
providenciales, de banalidades, de pornografía,
de propaganda, de papel moneda y sobre todo
de papel higiénico, además de ser testigo mudo
y fiable del devenir histórico de la humanidad,
en forma de contratos y actos de fe pública.
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28. IMPORTANTE
Lea cuidadosamente este diaporama,
por lo menos dos veces;
de ser posible tome anotaciones a mano, y
conserve estos archivos digitales
como elemento de consulta
29. UNIAMBIENTAL, esta constituida como una
entidad de educación para el Trabajo y el
Desarrollo Humano, con el objetivo de aportar
elementos pedagógicos, mediante la educación
ambiental, para la construcción de una sociedad
en la que las personas participen activamente en
la solución y prevención de los problemas
ambientales, ayudando a crear conciencia sobre
la urgente necesidad de frenar la crisis ambiental
planetaria, modificando hábitos culturales,
Lourdes Sierra T. hábitos de producción y hábitos de consumo, y
DIRECTORA UNIAMBIENTAL con esto contribuyendo a mejorar las
capacidades de las personas que se formen en la
entidad, para establecer una mejor relación con
la Naturaleza, consigo mismos, y con los demás
seres humanos.
30. MATERIAL EDUCATIVO
DESARROLLADO POR
UNIAMBIENTAL
Las imágenes utilizadas en este
diaporama son del archivo
Uniambiental e imágenes libres
y de uso publico.
EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO Y EL
DESARROLLO HUMANO
LICENCIA 1312 SECRETARIA DE EDUCACIÓN
PARA LA CULTURA, ENVIGADO ANTIOQUIA
ENVIGADO, ANTIOQUIA, COLOMBIA
TRANSVERSAL 34 SUR#31E-66.
FONOS 3316046 3012686814
e-mail:uniambientaledu@gmail.com
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