El documento contiene 16 problemas que solicitan desarrollar diagramas de flujo para resolver diferentes problemas aritméticos y lógicos. Los problemas van desde desarrollar diagramas de flujo simples que muestren mensajes o valores dados, hasta diagramas más complejos que determinen el mayor de varios números o realicen cálculos como sumas, restas, multiplicaciones y divisiones. El objetivo general es practicar la creación de diagramas de flujo para modelar y resolver problemas algorítmicos de diferentes niveles de complejidad.

1. CONALEP TLANEPATLA
1
RECUPERACIÓN DE DELSEGUNDO EXAMEN
DIAGRAMAS DE flujo 16
Acosta serna Hugo
Sánchez Ramírez brayan
Informática
202
202

2. 1; Desarrollar un diagrama de flujo que despliegue en pantalla el grupo a cual
perteneces.
Inicio
“202 “
Fin
Inicio y Fin
Este símbolo nos
indica el inicio o el fin
de un diagrama de
flujo
Salida de datos
En este símbolo se refleja
la información que el
programa quiera transmitir
el usuario
Flecha
Estas se utilizan en
los diagramas de
flujo para indicar
cada paso de la
información

3. 2; Desarrollar un diagrama de flujo que lea una variable numérica y despliegue su
valor en pantalla.
Inicio
“Dame un
valor “
Y
“El valor
dado fue” Y
Fin
Entra de datos
Este símbolo se
utiliza para introducir
la información del
usuario.
Comillas
Las comillas son para
indicar la información
que introduce el
programador.

4. 3; Desarrollar un diagrama de flujo que despliegue en pantalla el nombre del
usuario.
“Digita tu
nombre”
Inicio
Name
“Hola”
Name
Fin
En la primera salida de
datos sebe como esta
reflejado las
indicaciones del
programador para el
usuario.
En la segunda salida de
datos sebe reflejado el
resultado de la
información dada.

5. 4; Desarrollar un diagrama de flujo que despliegue en pantalla el doble de un
número dado.
Inicio
“Digita un
numero”
C
res= C*2
“El doble es”
res
Fin
Proceso interno
En el proceso se da
la operación de la
información de un
diagrama de flujo.
En este proceso se utiliza
el lenguaje que la
computadora, por lo que
se utiliza res para indicar
que el resultado de la
ecuación que se esta
realizando.

6. 5; Desarrollar un algoritmo que de cómo resultado la suma de 2 números dados.
Entrada Proceso Salida
Variables
Res= a+c Resa, c, res
Constante
Inicio
“Digita 2
números “
C, B
RES= C + B
“La suma de los
dos números
dados es” Res
Fin
En la tabla de entrada de datos, se
analiza el proceso de cómo se va
elaborar el diagrama de flujo para
poder realizar en un algoritmo.
En la entrada de datos
se introducen las
variables que se
necesitan para tratar
con la ecuación

7. 6; Desarrollar un algoritmo que despliegue el resultado del cubo de un numero
dado.
Entrada Proceso Salida
Variables Res= b^3
Res=(b)*(b)*(b)Res , 3 Res
Constante
b
Inicio
“introduce
un numero”
b
Res= b ^3
“El resultado de
un numero dado
al cubo es” Res
Fin
Se le envía el
mensaje al usuario.
Se le asigna una
variable, de
acuerdo a lo sé
inca.

8. 7: Desarrollar un algoritmo que despliegue en pantalla el resultado de la suma de
los cuadrados de 2 números cualquiera.
Entrada Proceso Salida
Variables
Res=
(a*a)+(b*b)
ResRes
Constante
a, b
Inicio
“Digita 2
valores”
a,b
Res=(a*a)+ (b*b)
“La suma de los
cuadrados de 2
números
cualquiera es “
Fin

9. 8; Desarrollar un algoritmo que determine si un estudiante es mayor o menor de
edad
Edad Edad>18 Mayor Menor
15 15>18 no
18 18>18 si
21 21>18 si
NO
SI
Inicio
“cual es tu
edad”
Edad>18
“Menor
de edad “
“mayor
de edad”
Fin

10. 9; Desarrolla un algoritmo que despliegue en pantalla el resultado de la siguiente
expresión aritmética.
Entrada Proceso Salida
Variables
Res=(a+b)^3/(a-2)^2 ResRes
a, b
Inicio
“Digita 2
números”
a, b
Res=(a+b) ^3/ a-2) ^2
“El resultado de
la formula es”
Res
Fin

11. 10; Desarrollar un diagrama de flujo que permita determinar si un núm. es positivo
o negativo, considerando el cero como positivo.
Valor a>=0 SI
“positivo”
No
“negativo”
-3 -3>=0
0 0>=0
-4 -4>=0
NO
SI
Inicio
“Digita un
núm.”
Y
Y>=0
“El núm.
dado es”
negativo
“El núm.
dado es”
positivo
Fin

12. 11; Desarrollar un diagrama de flujo que permita de terminar cual es el mayor de 2
núm. cualquiera dados.
Número a>b SI
“Mayor”
NO
“Mayor”
7,5 7>5
5,3 5>3
2,2 2>2
Inicio
“Digita 2
números
diferentes”
a ,b
a>b
“El mayor
es” a
“El mayor
es” b
Fin

13. 12; Desarrollar in algoritmo que a partir de la venta generada determine si el
descuento aplicado es del 10 o 15% .Deberá desplegar en pantalla el total apagar
de la venta de acuerdo ala siguiente tabla: si la venta es mayor a 1000 pesos el
descuento será de 15% y si es menor va ser de 10%.
Total Ice>=1000 (Ice*.15)-Ice (si) (Ice*.10)-Ice (no)
2.500 2500>=1000 (2.500*.15)-2.500
= 2,125
1.518 1.518>=1000 (1.518*.15)-1.518
= 1-290.3
875 875>=1000 (875*.10)-875 =
787.5
Inicio
“Escribe cuanto gasto”
Ice
Ice>=1000
Res1=Ice*.15
Res=Res1-Ice
“El total a pagar es”
Res
Res2=Ice*.10
Res=Res2-Ice
“El total a pagar es” Res
Fin

14. 13; Desarrollar un diagrama de flujo que permita determinar y que despliegue en
pantalla el mayor de 3 números.
a ,b, c a>b a>c b>c Mayor a Mayor c Mayor b
3.16.7 3>16no 19>7si 16
3.7.11 3>7no 7>11no 11
15.1.9 15>1si 15>9si 15
Inicio
“Escribe tres
números”
a,b,c
a>b
a>c
b>c
“El numero mayor
es” c
“El numero
mayor es” c
“El numero
mayor es “a
“El numero mayor
es” b
Fin
Si
No Si
Nosi
No

15. 14; Desarrollar un diagrama de flujo que permita ordenar de mayor a menor 2
números dados y los despliegue en pantalla.
a b a>b a,b si b,a no
3 3 3>3si 3,3
5 8 5>8si 8,5
8 2 8>2si 8,2
Inicio
“Escribe dos
números”
a,b
a>b
“El orden de mayor a
menor es” b,a
“El orden de mayor a
menor es” a,b
No Si
Fin

16. 15; Desarrollar un diagrama de flujo que identifiqué y muestre en pantalla el
número mayor de 4 números dados.
Inicio
“digita 4
números”
a, b ,c, d
a>b b>c b>d
“El mayor es” b
a>c c>d
“El mayor
es” d 1
a>d1
“El mayor
es” c
“El mayor
es” a
FIN
SI
NO
SI
NO SI SI
SI
NO NO NO
NOSI

17. 16; Desarrollar un diagrama de flujo que identifiqué y muestre en pantalla el
número mayor de 5 valores dados.
Inicio
“Escribe 5
números”
A, b, c, d, e
a>b b>c b>d b>e
“El mayor
es” b
1
a>c c>d