Rendidion de cuentas

1. Primer corte
de evaluación
3° A
Profr. Luis Andrés Valdéz Ruíz

2. Orden del día
1 Bienvenida y registro de asistencia
2 Propósito
3 Lectura de la infografía “Guía Ética para la
trasformación de México “.
4 Entrega de expedientes
5 Avances y áreas de oportunidad en los campos
formativos.
6 Comentarios.
7 Asuntos generales: Asistencia, Responsabilidades de
los padres y madres de familia.

3. Dar a conocer, valorar los avances y áreas de
oportunidad de los y las alumnas del grupo
durante este primer periodo de evaluació.
Propósito

4. Dar a conocer, valorar los avances y áreas de
oportunidad de los y las alumnas del grupo
durante este primer periodo de evaluació.
Propósito

5. Entrega de expedientes
Avances y áreas de oportunidad en los
campos formativos

6. This can be the part of the presentation where
you can introduce yourself, write your email…
Whoa!
¿Qué fue lo que trabajamos en el aula durante este
periodo?
Campos Procesos de Aprendizaje (PDA)
Lenguajes • Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su
comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de
interpretar y actuar en el mundo.
• Escucha con atención, se interesa por lo que las otras personas expresan, e intercambia ideas
esperando su turno para hablar.
Saberes y
Pensamiento
Crítico
• Socializa lo que sabe sobre su entorno natural y hace nuevos descubrimientos con sus pares.
• Distingue algunas características del entorno natural: plantas, animales, cuerpos de agua, clima,
entre otras.
• Se apoya en recursos digitales como fotografías e imágenes digitales o videos para profundizar en
sus conocimientos sobre la diversidad de la naturaleza en su comunidad y otras regiones.
Ética, Naturaleza y
Sociedad
• Convive con su entorno natural, con plantas y animales expresa lo que percibe y disfruta acerca de
ellos.
• Desarrolla actitudes de cuidado y empatía hacia los seres vivos y evita modificar sus condiciones
naturales de vida al interactuar con ellos.
• Entiende que, al cuidar a la naturaleza, cuida de sí y a las demás personas.
• Evita acciones que deterioren a la naturaleza e invita a sus pares a cuidarla.
De lo Humano a lo
Comunitario
• Con ayuda de una persona adulta, busca información acerca de las acciones que están a su alcance,
para el cuidado de la salud personal y colectiva, en diversas fuentes científicas, oficiales u otras.
• Reconoce algunos factores determinantes que permiten conservar la salud y los que la perjudican.
• Propone acciones que contribuyan a mantener el bienestar físico, mental, emocional y social,
considerando los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.

7. This can be the part of the presentation where
you can introduce yourself, write your email…
Whoa!
¿Qué fue lo que trabajamos en el aula durante este
periodo?
Campos Procesos de Aprendizaje (PDA)
Lenguajes • Comunica a diversas personas, mensajes con distintos propósitos.
Saberes y
Pensamiento
Crítico
• Amplía su conocimiento acerca de las plantas: su proceso de crecimiento, lo que necesitan para vivir, los lugares
donde crecen, entre otros.
• Indaga en distintas fuentes de consulta, incluyendo medios impresos y digitales, saberes y prácticas de otros
lugares para cuidar la naturaleza.
Ética, Naturaleza y
Sociedad
• Promueve actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucra a las personas de su familia y escuela
para colaborar en ellas.
• Cuida los bienes que provienen de la naturaleza al satisfacer necesidades y promueve que las demás personas
de más personas también lo hagan.
• Promueve con la colaboración de las familias el uso responsable de los recursos de la naturaleza al satisfacer
necesidades de alimentación, vestido y vivienda.
De lo Humano a lo
Comunitario
• Practica hábitos de higiene personal y limpieza en los espacios físicos donde se desenvuelve y al usar objetos
como medidas de conservación de la salud y de prevención de enfermedades.
• Busca con ayuda información en diversas fuentes Científicas acerca de las acciones que están a su alcance para
el cuidado de la salud personal y colectiva y las pone en práctica.
• Sabe a dónde o con quién acudir para mantener su salud o cuando tiene algún malestar físico o enfermedad.
• Reconoce algunos factores que permiten conservar la salud y los que la perjudican.
• Propone acciones que contribuyan a mantener su salud y bienestar, relacionadas con higiene personal, limpieza
y actividad física, considerando los saberes prácticos de la comunidad y las aportaciones científicas.

8. Avances y áreas de oportunidad
● Lenguajes
● Avances:
● Espera tu turno para participar y escucha a sus compañeros en distintas actividades.
● Comunica mensajes a distintas personas para expresar sus ideas.
● Áreas de oportunidad:}
● Comunicarse de manera segura y formulando mejor sus oraciones.

9. Avances y áreas de oportunidad
● Saberes y Pensamiento Crítico
● Avances:
● Utiliza recursos propios o digitales para dar a conocer sus ideas sobre temas
específicos, describe imágenes relacionadas con lo temas que se abordan.
● Distingue características de naturaleza así como las consecuencias que conlleva la
contaminación.
● Áreas de oportunidad:}
● Utilizar fuentes de información variadas para ampliar su conocimientos sobre temas
específicos.

10. Avances y áreas de oportunidad
● Ética, Naturaleza y Sociedades.
● Avances:
● Reconocen la importancia del cuidado de medio ambiente, mencionando también
las acciones que se deben realizar para reducir el daño al ambiente.
● Son consientes de las acciones que se deben y no realizar para el cuidado del agua y
de los recursos de la naturaleza.
● Áreas de oportunidad:
● Reforzar los hábitos para el cuidado del agua y de la naturaleza.

11. Avances y áreas de oportunidad
● De lo Humano y Lo Comunitario.
● Avances:
● Aplican hábitos de higiene como el cepillado de dientes y el lavado de manos
constante, son consientes de su importancia y de las consecuencias de no hacerlo.
● Reconoce la importancia de mantenerse hidratado así como de la sana
alimentación.
● Áreas de oportunidad:}
● Reforzar los hábitos para cuidar su salud.

12. Evidencias de Trabajo

14. Asistencia
constante
Responsabilidades
ASUNTOS GENERALES

15. MUCHAS
GRACIAS POR SU
ATENCION