Este documento presenta un plan de actividades para el primer grado con el objetivo de desarrollar competencias relacionadas al enfoque de derechos. El plan describe tres momentos clave (inicio, desarrollo y cierre), los materiales necesarios, y una lista de cotejo para evaluar el aprendizaje de los estudiantes. Las actividades se enfocan en explorar las actividades que realizan las familias y practicar la escritura de palabras con el sonido "r".

1. Actividades- 2022
1
PRIMER GRADO - 2022
PLAN DE ACTIVIDADES 10
I. DATOS INFORMATIVOS
 Institución educativa : ……………………………………………..
 Directora : ……………………………………………………………
 Nombre de la Docente: ………………………………………………
 Grado :
 Número de estudiantes: …………………………………………….
 Fecha : …………………………………………….
Áre
a
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Competencias y
capacidades
Desempeños Criterios de
evaluación
Instrumento de
evaluación
Enfoque transversal: ENFOQUE DE DERECHO
PS Convive y participa
democráticamente.
- Interactúa con todas las
personas.
- Construye normas y
asume acuerdos y leyes.
- Maneja conflictos de
manera constructiva.
- Delibera sobre asuntos
públicos.
- Participa en acciones
que promueven el
bienestar común.
- Delibera sobre asuntos
de interés común
enfatizando en los que
se generan durante la
convivencia diaria en el
aula, para proponer y
participar en actividades
colectivas orientadas al
bienestar de todos, a
partir de la identificación
de necesidades.
Explica que actividades
realizan en familia
Representa las actividades
que realiza en familia
mediante dibujos.
-
Lista de cotejo
II. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
¿Qué necesitamos hacer antes de la
sesión?
¿Qué recursos o materiales se utilizarán
en esta sesión?
 Prepara para esta sesión una lista de cotejos
con los nombres de los estudiantes.
 Prevé el texto e ilustraciones necesarios
 Lista de cotejos
 Papelote
 Cuaderno
III. MOMENTOS DE LA SESIÓN:
Inicio Tiempo aproximado: 10 min
 Escuchan y observan el video “Familias” https://www.youtube.com/watch?v=hMaTKVAPzNg
Expresa cómo se siente al ser parte de su familia y de las actividades
que realiza.
EVIDENCIA: Representaciones de las actividades que
realizan en familia.

2. Actividades- 2022
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PRIMER GRADO - 2022
 Responden preguntas ¿de que nos habla la canción? ¿Cómo son las familias? ¿Qué hacen las familias?
¿sobre qué trabajaremos hoy?
 El reto a lograr el día de hoy es:
Reto:
 Recordamos las siguientes recomendaciones:
Desarrollo Tiempo aproximado: 70 min
 Observan la siguiente imagen sobre la celebración de cumpleaños de Pedro, en Moquegua.
CONOCEREMOS ACTIVIDADES QUE PODEMOS
HACER EN FAMILIA.

3. Actividades- 2022
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PRIMER GRADO - 2022
 Responden preguntas ¿Qué se celebra? ¿Quiénes integran esta familia? ¿Cómo se sentirán las personas en
la fiesta? ¿Como se sienten cuando celebran tu cumpleaños?
 Responden la pregunta problematizadora ¿crees que habrá otras actividades que se pueden realizar en familia?
En tu familia ¿realizan juntas y juntos actividades?
 Observan las siguientes imágenes:
 ¿Qué actividades realizan cada una de las familias?
 ¿Cómo se sentirán al compartir estas actividades? ¿Por qué?
 ¿Qué habrán hecho los integrantes de estas familias para compartir juntas y juntos estas actividades?
 En tu familia ¿comparten actividades? ¿te gustaría que así sea?
 Escuchan la siguiente información:
Ten en cuenta que…
Las personas tienen derecho a tener un tiempo libre; es decir, realizar actividades que les gusten hacer,
respetando las decisiones de otras personas. También, los integrantes de la familia se pueden poner de

4. Actividades- 2022
4
PRIMER GRADO - 2022
acuerdo para hacer actividades juntas y juntos, y así poder divertirse, relajarse y mejorar la
comunicación, respetando siempre la opinión, gustos y preferencias de cada familiar.
 Dialogamos ¿Qué actividades podemos realizar en familia? ¿Por qué crees que debemos compartir en familia
actividades?
 Dibujan actividades que les gusta realizar en familia.
 Escriben una frase que refleje cómo me siento cuando realizo la actividad que dibujé.
Cierre Tiempo aproximado: 10 min
 Al finalizar las dos actividades, reflexionan, a partir de estas preguntas: ¿Cómo te has sentido durante la sesión?
¿Cuál fue tu mayor dificultad? ¿Cómo pudiste superarlo’
 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy
intentando
¿Qué necesito
mejorar?
Expliqué que actividades realiza mi familia
Representé las actividades que realiza mi
familia mediante dibujos.

5. Actividades- 2022
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PRIMER GRADO - 2022
FICHAS
 Dibuja y escribe que actividad te gusta hacer más junto a tu familia.
 Con ayuda de un familiar marco la respuesta.

6. Actividades- 2022
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PRIMER GRADO - 2022
 Escribe dentro del pétalo de la flor el nombre de un miembro de tu familia.
 Escribe cómo te sientes al ser parte de tu familia.

7. Actividades- 2022
7
PRIMER GRADO - 2022
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJO
Competencia/Capacidad
Convive y participa democráticamente.
- Interactúa con todas las personas.
- Construye normas y asume acuerdos y leyes.
- Maneja conflictos de manera constructiva.
- Delibera sobre asuntos públicos.
- Participa en acciones que promueven el bienestar común.
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes Criterios
Explica que
actividades
realizan en
familia
Representa las
actividades que
realiza en familia
mediante dibujos.
Lo hace No lo
hace
Lo
hace
No lo hace
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

8. Actividades- 2022
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PRIMER GRADO - 2022
PLAN DE ACTIVIDADES
I. DATOS INFORMATIVOS
 Institución educativa : ……………………………………………..
 Directora : ……………………………………………………………
 Nombre de la Docente: ………………………………………………
 Grado :
 Número de estudiantes: …………………………………………….
 Fecha : …………………………………………….
Áre
a
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Competencias y
capacidades
Desempeños Criterios de
evaluación
Instrumento de
evaluación
Enfoque transversal: ENFOQUE DE DERECHO
C Escribe diversos
tipos de textos en
su lengua materna.
- Adecúa el texto a la
situación
comunicativa.
- Organiza y
desarrolla las ideas
de forma coherente
y cohesionada.
- Utiliza convenciones
del lenguaje escrito
de forma pertinente.
- Reflexiona y evalúa
la forma, el
contenido y contexto
del texto escrito.
Adecúa el texto a la situación
comunicativa considerando el
propósito comunicativo y el
destinatario, recurriendo a su
experiencia para escribir.
Escribe en nivel alfabético en
torno a un tema, aunque en
ocasiones puede salirse de
este o reiterar información
innecesariamente. Establece
relaciones entre las ideas,
sobre todo de adición,
utilizando algunos conectores.
Incorpora vocabulario de uso
frecuente.
- Revisa el texto con ayuda
del docente, para
determinar si se ajusta al
propósito y destinatario, o si
se mantiene o no dentro del
tema, con el fin de
mejorarlo.
Organiza ideas para
escribir un texto de los
deberes.
Selecciona palabras con
los sonidos: ra, re, ri, ro ,
ro
Dicta el texto a la
maestra
Revisa el texto con
ayuda de la maestra.
Refuerza la escritura de
palabras con los
sonidos ra, re, ri, ro, ru
-
Lista de cotejo
II. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
¿Qué necesitamos hacer antes de la
sesión?
¿Qué recursos o materiales se utilizarán
en esta sesión?
 Prepara para esta sesión una lista de cotejos
con los nombres de los estudiantes.
 Prevé el texto e ilustraciones necesarios
 Lista de cotejos
 Papelote
 Cuaderno
Escritura de frases sonido inicial “r”.

9. Actividades- 2022
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PRIMER GRADO - 2022
III. MOMENTOS DE LA SESIÓN:
Inicio Tiempo aproximado: 10 min
 Observan las imágenes de algunos deberes que cumple mamá en la familia
 Responden a preguntas
¿Qué deber está cumpliendo mamá en la familia?
 Se escribe en tiras de papel las respuestas de las niñas y niñas
 El reto a lograr el día de hoy es:
EVIDENCIA: Escribe una frase a través de la profesora para
mamá
Ayudar a sus hijos en las tareas Limpiar la casa
Cuidar a los hijos

10. Actividades- 2022
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PRIMER GRADO - 2022
Reto:
 Recordamos las siguientes recomendaciones:
 Tener sus materiales educativos
 Seguir las indicaciones de la maestra(o)
 Cumplir y enviar las evidencias
Desarrollo Tiempo aproximado: 70 min
 Se presenta frases escritas a mamá
 Se lee las frases a mamá y se enfatiza en las palabras rosa, ramo, risa y reina.
 Se escribe las palabras enfatizadas en tarjetas o tiras de papel.
 Separan en sílabas las palabras al ritmo de palmadas, pasos , luego cada niño y niña recorta en sílabas de
las palabras selecionadas
 Repiten el sonido de cada sílaba de las palabras
 Por último recortan en letras las palabras seleccionadas
ESCRIBIR FRASES PARA MAMÁ
Mamita eres mi rosa
Y yo ramo de florecitas
Mamá tu risa hermosa
Te hace Lucir como una reina
Rosa ramo risa reina
ro sa ra mo
0
ri sa rei na
r
o
o
o
s a r
o
a
o
m o
r
o
i
o
s a r
o
e
o
i n a

11. Actividades- 2022
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PRIMER GRADO - 2022
 Ahora escriben las palabras en tiras de papel, se les explica que una palabra se escribe de derecha a
izquierda.
 Escriben las palabras seleccionadas en sus cuadernos y encierran el primer sonido.
 Se indica que ahora es el momento de escribir las frases a mamá para ello antes planifcan con orientación de
la maestra.
Planificamos el texto
¿Quiénes leeran las frases a mamá? ¿Para qué lo escribiremos?
Para agradecer a mamá por sus deberes hacia sus
hijos.
Para escribir frase en las tarjetas que hicimos.
 Se ayuda a organizar las ideas, donde los niños y niñas proponen palabras y los dibujos que le pondran
¿Qué palabras podemos escribir que lleven el sonido r?
Flor
Hermosa
Regalo
Reina
Hogar
¿Qué dibujos le podemos poner?
---------------------------------------------
-----
---------------------------------------------
-----
---------------------------------------------
-----
---------------------------------------------
-----
1.-rosa
2.
3.
4.-

12. Actividades- 2022
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PRIMER GRADO - 2022
 Con las ideas dadas, los niños dictan el texto y la maestra lo escribe.
 Se revisa el texto junto con los niños y niñas se enfatiza en el sentido de las ideas.
 Se invita a los niños a ubicar en el texto escrito palabras que lleven el sonido R y encierran.
 Usan nuevamente sus letras móviles para armar las palabras.
 Se realiza actividades de afianzamiento de la escritura de palabras con la grafía R
 Realizan el trazo de la R con plastilina, con tizas, se debe tener el trazo correcto
 Repasa la letra con tu dedo. Remarca la letra r con distintos colores.

13. Actividades- 2022
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PRIMER GRADO - 2022
 Colorea y repasa la letra
 Escrige en tu cuaderno las siguientes palabras

14. Actividades- 2022
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PRIMER GRADO - 2022
 • Escribe las palabras y frases que te dictará tu profesor(a).

15. Actividades- 2022
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PRIMER GRADO - 2022
 Ahora que ya sabes la R que frase podrías escribirle a mamá. Escribe una frase para mamá
Cierre Tiempo aproximado: 10 min
 Comparte su propuesta con sus compañeros.
 Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendiste a escribir?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes
 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy
intentando
¿Qué necesito
mejorar?
- Organiza ideas para escribir un texto de
los deberes.
- Selecciona palabras con los sonidos: ra,
re, ri, ro , r
- Revisa el texto con ayuda de la maestra.
- Refuerza la escritura de palabras con los
sonidos ra, re, ri, ro, ru
FICHAS

16. Actividades- 2022
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PRIMER GRADO - 2022
 Observa cada imagen. Utiliza las letras móviles para formar cada palabra.
Para ello, identifica la letra que corresponde a cada sonido
 Repasa y completa con r o rr.

17. Actividades- 2022
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PRIMER GRADO - 2022
 Repasa y completa. Luego, copia.

18. Actividades- 2022
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PRIMER GRADO - 2022
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJO
Competencia/Capacidad
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
- Adecúa el texto a la situación comunicativa.
- Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
- Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.
- Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes Criterios
Organiza
ideas para
escribir un
texto de los
deberes.
Selecciona
palabras con
los sonidos:
ra, re, ri, ro ,
ro
Refuerza la
escritura de
palabras con
los sonidos
ra, re, ri, ro,
ru
Lo
hace
No lo
hace
Lo
hace
No lo
hace
Lo
hace
No lo
hace
1
2
3
4
5
6
7
8
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10
PLAN DE ACTIVIDADES
Nos respetamos y respetamos a los demás.
Buen trato

19. Actividades- 2022
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PRIMER GRADO - 2022
I. DATOS INFORMATIVOS
 Institución educativa : ……………………………………………..
 Directora : ……………………………………………………………
 Nombre de la Docente: ………………………………………………
 Grado :
 Número de estudiantes: …………………………………………….
 Fecha : …………………………………………….
Áre
a
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Competencias y
capacidades
Desempeños Criterios de evaluación Instrumento de
evaluación
Enfoque transversal: ENFOQUE DE DERECHO
T Convive y participa
democráticamente.
- Interactúa con todas
las personas.
- Construye normas y
asume acuerdos y
leyes.
- Maneja conflictos de
manera constructiva.
- Delibera sobre
asuntos públicos.
- Participa en
acciones que
promueven el
bienestar común.
- Delibera sobre asuntos de
interés común enfatizando
en los que se generan
durante la convivencia
diaria en el aula, para
proponer y participar en
actividades colectivas
orientadas al bienestar de
todos, a partir de la
identificación de
necesidades.
- Identifica en casos
como respetar a
nuestros familiares así
lograr una buena
convivencia.
Lista de cotejo
II. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
¿Qué necesitamos hacer antes de la
sesión?
¿Qué recursos o materiales se utilizarán
en esta sesión?
 Prepara para esta sesión una lista de cotejos
con los nombres de los estudiantes.
 Prevé el texto e ilustraciones necesarios
 Lista de cotejos
 Papelote
 Cuaderno
III. MOMENTOS DE LA SESIÓN:
Inicio Tiempo aproximado: 10 min
 Escuchan la canción “Respetarnos es genial” https://www.youtube.com/watch?v=fd2aBa1ugWc&t=65s
EVIDENCIA: Dibujan situaciones en donde practica el
respeto a sus familiares.

20. Actividades- 2022
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PRIMER GRADO - 2022
 Responden preguntas ¿De que habla la canción? ¿Cómo debemos respetarnos?
 Escuchamos sus respuestas y anotamos.
 El reto a lograr el día de hoy es:
Reto:
 Recordamos las siguientes recomendaciones:
Desarrollo Tiempo aproximado: 70 min
 Se presenta el siguiente caso observando el video Respetando a los demás.
https://www.youtube.com/watch?v=kCd-kfEoDTM
 Expresan lo que han visto y piensan de ello.
 Responden las siguientes preguntas: ¿Cómo era el niño? ¿Qué hacía? ¿Quién le molestaba para que
cambiara? ¿Qué les hizo descubrir la perla?
 Observan imágenes y leen, que les enseñó la perla:
Reconoceremos la importancia del respeto
propio y hacia los demás.
Aprendieron a respetar y
apreciar a los demás.

21. Actividades- 2022
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PRIMER GRADO - 2022
 Reflexionan sobre su comportamiento en casa con su familia a través de las siguientes preguntas ¿Cómo
respetas a tus padres en casa? ¿Cómo controlan tu enojo en casa?
 Escuchan la siguiente información u observan el video “El valor del respeto”
https://www.youtube.com/watch?v=Nqr4PrIcFLM
Definición:
Respeto: Es reconocer, apreciar y valorar a mi persona, así como a los demás, y a mi entorno. Es
establecer hasta dónde llegan mis posibilidades de hacer o no hacer, como base de toda convivencia
en sociedad.
Significa valorar a los demás, acatar su autoridad y considerar su dignidad. El respeto se acoge
siempre a la verdad; no tolera bajo ninguno circunstancia la mentira y repugna la calumnia y el
engaño.
Aprendieron a platicar
unos con otros y
descubrieron la
importancia de hablar y
escuchar a los demás.
Aprendieron a controlar
el enojo, el estrés y
aumentar el ejercicio
físico.

22. Actividades- 2022
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PRIMER GRADO - 2022
 Dibujan situaciones en donde practica el respeto a sus familiares.
Cierre Tiempo aproximado: 10 min
 Responden las siguientes preguntas ¿logramos el propósito de la sesión? ¿Qué aprendieron hoy? ¿les fue
fácil? ¿Qué dificultades tuvieron? ¿Cómo los resolvieron? ¿en que situaciones de nuestra vida podemos
utilizarlo?
Reflexiono sobre mis aprendizajes
 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy
intentando
¿Qué necesito
mejorar?
Identifica en casos como respetar a nuestros
familiares así lograr una buena convivencia.

23. Actividades- 2022
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PRIMER GRADO - 2022
FICHAS
 Escuchan el cuento Las vaquitas que no sabían respetar.

24. Actividades- 2022
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PRIMER GRADO - 2022

25. Actividades- 2022
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PRIMER GRADO - 2022

26. Actividades- 2022
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PRIMER GRADO - 2022
 Responde
¿Qué opinas del cambio de actitud de las vaquitas?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
¿tú que hubieras hecho?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Escuchan la lectura del diálogo.

27. Actividades- 2022
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PRIMER GRADO - 2022
 Responden preguntas a través de dibujos.
¿Cómo se sienten ambos en su aula? ¿Por qué?
Dictan a un adulto.
¿Qué nos gusta de nuestra aula?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
¿Qué podemos hacer para llevarnos mejor y tratarnos con respeto?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

28. Actividades- 2022
28
PRIMER GRADO - 2022
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJO
Competencia/Capacidad
Convive y participa democráticamente.
- Interactúa con todas las personas.
- Construye normas y asume acuerdos y leyes.
- Maneja conflictos de manera constructiva.
- Delibera sobre asuntos públicos.
- Participa en acciones que promueven el bienestar común.
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes Criterios
Identifica en casos como respetar
a nuestros familiares así lograr una
buena convivencia.
Lo hace No lo hace
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