Proyecto de Vida

1. 247247
Presentamos y compartimos nuestro
Proyecto de Vida
Proyecto de Vida de cada niño.
Una flor y tarjetita por niño (“Mis compromisos”, anexo 1).
Cinta masking tape.
Una copia de la ficha de autoevaluación por cada niño (anexo 2).
Árbol del esfuerzo.
¿Para qué usamos el lenguaje oral al presentar y
compartir nuestras metas?
En esta sesión los niños y niñas presentarán y darán
a conocer su proyecto de vida con sus compañeros,
padres de familia y demás familiares haciendo uso
del lenguaje oral, que es la forma más cercana y
rápida para comunicar emociones y sentimientos y de
compartir con amigos y familiares.
Prevé tener todo listo para la presentación del proyecto de vida de
tus niños (aula organizada).
Elabora un árbol grande, el “Árbol del esfuerzo”, y ubícalo a la vista
de todos.
Elabora una flor para cada niño y una tarjetita de 5 cm por 10 cm,
donde los padres escribirán sus compromisos (anexo 1).
Prevé para cada niño una ficha de autoevaluación (anexo 2).
Antes de la sesión
Materiales o recursos a utilizar
Sexto Grado - Unidad 2 - Sesión 29

2. 10minutos
INICIO
Momentos de la sesión
1.
Competencia(s), capacidad(es) e indicador(es)
a trabajar en la sesión
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Comprende textos orales. Reflexiona sobre la forma,
contenido y contexto de los
textos orales.
Opina con argumentos acerca de las
ideas, hechos, acciones, personas o
personajes del texto escuchado.
Se expresa oralmente. Expresa con claridad sus ideas. Utiliza vocabulario variado y
pertinente.
Área curricular de Comunicación
En grupo clase
Recuerda con los niños las actividades
que realizaron en la sesión de Personal
Social en la que elaboraron su árbol de
vida y escribieron una invitación para
que sus padres o familiares asistan a la
presentación de su proyecto de vida.
Pregunta: ¿cómo podemos presentar
nuestro proyecto de vida a nuestros
compañeros, padres de familia y demás familiares que invitamos?,
¿cómo nos habíamos organizado en la sesión trece para esta
actividad?, ¿qué actividades ya hemos realizado?, ¿qué nos falta
por hacer? Anota sus respuestas en la pizarra.
Comunica el propósito de la sesión: hoy presentaremos y
compartiremos con nuestros compañeros, padres de familia y
demás familiares, nuestro proyecto de vida.
Solicita a tus niños que elijan del cartel de normas de convivencia,
una o dos para ponerlas en práctica durante la presentación de su
proyecto de vida.
248
Sexto Grado - Unidad 2 - Sesión 29

3. 70minutos
DESARROLLO2.
Retoma el propósito de la sesión.
Dirige la mirada al cuadro de organización de la presentación de su
proyecto de vida.
Pídeles verifiquen las tareas o responsabilidades encomendadas y
pregúntales: ¿qué actividades hemos avanzado ya?, ¿qué nos falta
aún por hacer?
Recuerda con los niños encargados de recibir a los invitados, la
forma en que lo harán.
Revisa con los niños el programa y el orden de presentación de cada
uno de ellos.
En grupo clase
ACTIVIDADES RESPONSABLES
Escribir invitaciones a nuestros padres o
familiares.
Niños y niñas.
Elaborar un programa de presentación
del proyecto de vida.
Niños y niñas.
Instalación y manejo del equipo de
sonido, multimedia.
Julio, Bryan, Nancy…
Arreglo del aula, para recibir a nuestros
padres o familiares.
Marilú, Esperanza, Alberto…
Arreglo del panel de los proyectos de
vida y compromisos.
Hugo, Elizabeth, Rosario…
Recepción de los invitados. Carlos, Fabián, Salvador…
Palabras de bienvenida. Maestra de aula.
Dirigir la presentación del proyecto de
vida.
Lisseth, Arón.
Cierre de la presentación de los
proyectos de vida.
Director (a) de la I.E.
249
Sexto Grado - Unidad 2 - Sesión 29

4. Recuerda a los niños que deben usar un lenguaje formal y expresar
sus ideas con claridad, tener una adecuada postura y mirar al
público al presentar su proyecto de vida, respetando el siguiente
orden:
Recuerda a los niños que tal como quedaron en la organización,
para hacer una buena presentación pueden apoyarse en diversos
recursos visuales como: diapositivas, gráficos, fotos, etc.
Diles que escuchen con atención cuando sus compañeros están
haciendo uso de la palabra, pues al final expresarán su opinión de
cada una de las presentaciones.
Antes de la presentación de su Proyecto de Vida
Presentación de su
Proyecto de Vida.
Explicación de cómo se
ve y cómo quisiera ser en
cinco años.
Palabras de cierre de
su presentación.
Saludo y breve
explicación de la
importancia que
tiene para él o
ella compartir su
Proyecto de Vida.
Breve explicación
de cómo se ve,
resaltando sus
mejores cualidades.
Presentación de
sus metas como
persona, como
hijo (a) y como
estudiante.
Pequeña explicación
de cómo logrará sus
metas propuestas
(acciones) y su
compromiso para
lograrlo.
Invitación a revisar
su Proyecto de Vida
completo.
En grupo clase
Indica a los niños responsables de dirigir la presentación de
los proyectos de vida que saluden a los invitados y den inicio al
programa preparado para este evento.
Toma la palabra, saluda y da la bienvenida a los padres, madres y
otros familiares asistentes, felicítalos por acompañar a sus hijos en
un momento muy especial para ellos, como es la presentación de
su proyecto de vida.
Durante la presentación de su Proyecto de Vida
250
Sexto Grado - Unidad 2 - Sesión 29

5. Explícales que ante los cambios físicos y psicológicos que los
niños vienen experimentando -aumento de talla, crecimiento
de pechos en las niñas, cambio de voz en los niños- muchos de
ellos se muestran preocupados por su futuro. Ante esta situación
decidieron realizar una serie de actividades que les permitieran
reconocer estos cambios e identificar sus características físicas y
personales (cualidades, talentos). Es decir, reconocerse como son
y proyectarse al futuro a través de metas como hijos, hermanos,
personas y estudiantes, con sus respectivas estrategias para
lograrlo. Todo ello está plasmado por escrito en su proyecto de vida
que hoy presentarán ante ellos.
Una vez terminada la presentación, invita al director o directora a
cerrar el acto felicitando a los niños por su iniciativa y perseverancia
al proyectarse al futuro.
Pide a los niños y niñas que inviten a sus padres o familiares a leer
los proyectos de vida que están acondicionados en a la vista de
todos los presentes.
Anima a los niños a intercambiar sus proyectos de vida para
revisarlos y leer las metas que se han propuesto sus compañeros.
Dirige la mirada de los padres de familia u otros familiares hacia
el “Árbol del esfuerzo” y explícales que entregarás a cada uno una
flor, en la que deben escribir su compromiso de cómo apoyarán a
su niño o niña para lograr sus metas y luego la colocarán en el árbol
del esfuerzo.
NUESTROS PROYECTOS DE VIDA
251
Sexto Grado - Unidad 2 - Sesión 29

6. ÁRBOL DEL ESFUERZO
Invita a tus niños a comentar libremente sobre la actividad.
Pídelesqueelijanuncompañeroocompañerayexpresensuopinión
sobre su proyecto de vida y las metas que se ha establecido.
Después de la presentación de su Proyecto de Vida
10minutos
CIERRE (valoración del aprendizaje)3.
Haz un recuento de las actividades realizadas y de cómo se han
sentido al presentar y compartir su proyecto de vida.
Dialoga con tus niños sobre lo que han aprendido en esta unidad,
resalta la importancia de cada una de las actividades realizadas, las
que han permitido que cada uno de ellos pueda comprender que los
cambios físicos y psicológicos son un proceso natural propio de su
edad, reconocer sus características personales, físicas, cualidades
y talentos, para proyectar metas a futuro que les permitan ser
mejores personas, hijos, hermanos y estudiantes.
Entrega una ficha de autoevaluación para cada niño o niña.
En grupo clase
Motivarlo a
seguir adelante.
Evitar hacer
faltar a clases.
Darle cariño y
compresnión
252
Sexto Grado - Unidad 2 - Sesión 29

7. Anexo 1
Sexto Grado
UNIDAD 2
SESIÓN 29
Mis compromisos:
…………………………………………………
…………………………………………………
…………………………………………………
253
Sexto Grado - Unidad 2 - Sesión 29

8. Anexo 2
Sexto Grado
Ficha de autoevaluación de la presentación de
nuestro Proyecto de Vida
UNIDAD 2
SESIÓN 29
Nombres y apellidos:………………………………………………………………………………………………
En la presentación de mi proyecto de vida:
Lo hice
bien
Lo hice
regular
Me falta
mejorar
¿Expliqué con claridad la importancia que tiene para mí
este proyecto de vida?
¿Expresé cómo me siento al saber que tengo muchas
cualidades y talentos?
¿Nombré cada una de mis metas y expliqué cómo
pienso lograrlas?
¿Usé un vocabulario variado y apropiado a la situación?
¿Mi presentación siguió el orden acordado antes de la
presentación?
¿He atrapado la atención de los asistentes?
¿He sido espontáneo en mi presentación?
¿He respetado el tiempo destinado para mi
presentación?
¿Escuché con atención la presentación de mis
compañeros?
254
Sexto Grado - Unidad 2 - Sesión 29