Este documento proporciona orientaciones para estudiantes de 3° básico sobre cómo estudiar textos no literarios de forma independiente. Incluye instrucciones para los padres sobre cómo ayudar a los estudiantes con su trabajo escolar, así como objetivos, actividades y preguntas para que los estudiantes practiquen la comprensión lectora y extracción de información clave de diferentes textos.
Este documento presenta una guía para reflexionar sobre la contaminación de los océanos por plástico. Propone dos actividades: 1) leer y analizar un texto sobre cómo el plástico siempre regresa a los mares a pesar de los esfuerzos de limpieza, y 2) explicar mediante un gráfico las causas por las cuales el mar se contamina con desechos plásticos. El objetivo es generar conciencia sobre el cuidado del medio ambiente marino.
Rufino, un sordomudo, trabaja como ayudante en una parcela. Muestra habilidad para el trabajo agrícola y también tiene pequeños negocios no del todo legales, como fabricar tónicos que la gente consume. Esto preocupa a la madre de Ana, especialmente cuando se entera que el jarabe se toma con aguardiente en lugar de agua caliente. Los padres de Ana discuten sobre Rufino frente a él.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre la costa para un alumno de primaria con TDAH. La unidad incluye 6 actividades para enseñar sobre la costa local, incluyendo una visita a un acuario, la recopilación de información sobre pueblos costeros cercanos para crear un mapa, y el visionado de un video con juegos posteriores. El documento también describe los objetivos, competencias, contenidos, metodología y evaluación de la unidad didáctica.
Este documento presenta un proyecto educativo sobre el tema "Bajo el mar" para niños de 4-5 años. El proyecto se llevará a cabo durante dos semanas e incluirá actividades como ver la película de La Sirenita, crear un "mar de plástico", investigar sobre animales marinos, y elaborar manualidades de delfines, pulpos y otros animales para decorar las aulas y recrear un acuario. El objetivo es que los niños aprendan sobre la vida marina de una manera significativa y a través de diferentes estrateg
El proyecto consiste en la realización de una Webquest, para trabajar algunos animales acuáticos, ampliando así, los trabajados con el libro de texto el curso anterior, y relacionándolos con el tema de la pesca, del curso actual, del área de Conocimiento del Medio. Los objetivos que me planteé para la realización de este proyecto fueron: - Ampliar el conocimiento sobre distintos aspectos de algunos animales acuáticos. - Concienciar sobre la importancia de la conservación de los ecosistemas, para la conservación de las especies. - Permitir que alumnos/as de edades tempranas tengan un acceso sistemático a las TIC-s. - Utilizar Internet para la búsqueda de información, accediendo así a nuevos conocimientos. - Concienciar sobre el uso positivo de Internet y alertar de los peligros que se pueden encontrar con un uso no adecuado. - Utilizar aplicaciones informáticas como Writer e Impress, para la realización de trabajos escolares. - Acostumbrarse al trabajo en equipo o por parejas. - Valorar positivamente el uso de las nuevas tecnologías, como medio de desarrollo personal. - Integrar a los alumnos/as con NEE.
La planeación didáctica propone actividades para las asignaturas de Español y Ciencias Naturales enfocadas en la elaboración de carteles sobre la protección de lagartijas y el estudio de plantas y animales acuáticos y terrestres. Las actividades incluyen la búsqueda de información, elaboración de carteles en equipo, juegos interactivos y preguntas de evaluación para verificar la comprensión de los estudiantes.
Este documento describe los beneficios de la natación para bebés y ofrece recomendaciones para introducir a los bebés en el agua de forma segura. Explica que la natación para bebés fortalece el vínculo entre padres e hijos y ayuda en el desarrollo psicomotor e intelectual del bebé. Aconseja empezar a acostumbrar al bebé al agua en la bañera de casa y llevarlo a la piscina a partir de los 3-4 meses, eligiendo un horario adec
Este documento proporciona información sobre los beneficios de la natación para bebés y recomendaciones para introducir a los bebés en el agua de forma segura. Explica que la natación mejora el desarrollo psicomotor y cardiorrespiratorio de los bebés, fortalece los vínculos familiares y ayuda en la socialización. Recomienda preparar al bebé con baños en casa y llevarlos a la piscina a partir de los 3-4 meses, en sesiones cortas de 20 minutos a una temperatura de
Este documento presenta una guía para reflexionar sobre la contaminación de los océanos por plástico. Propone dos actividades: 1) leer y analizar un texto sobre cómo el plástico siempre regresa a los mares a pesar de los esfuerzos de limpieza, y 2) explicar mediante un gráfico las causas por las cuales el mar se contamina con desechos plásticos. El objetivo es generar conciencia sobre el cuidado del medio ambiente marino.
Rufino, un sordomudo, trabaja como ayudante en una parcela. Muestra habilidad para el trabajo agrícola y también tiene pequeños negocios no del todo legales, como fabricar tónicos que la gente consume. Esto preocupa a la madre de Ana, especialmente cuando se entera que el jarabe se toma con aguardiente en lugar de agua caliente. Los padres de Ana discuten sobre Rufino frente a él.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre la costa para un alumno de primaria con TDAH. La unidad incluye 6 actividades para enseñar sobre la costa local, incluyendo una visita a un acuario, la recopilación de información sobre pueblos costeros cercanos para crear un mapa, y el visionado de un video con juegos posteriores. El documento también describe los objetivos, competencias, contenidos, metodología y evaluación de la unidad didáctica.
Este documento presenta un proyecto educativo sobre el tema "Bajo el mar" para niños de 4-5 años. El proyecto se llevará a cabo durante dos semanas e incluirá actividades como ver la película de La Sirenita, crear un "mar de plástico", investigar sobre animales marinos, y elaborar manualidades de delfines, pulpos y otros animales para decorar las aulas y recrear un acuario. El objetivo es que los niños aprendan sobre la vida marina de una manera significativa y a través de diferentes estrateg
El proyecto consiste en la realización de una Webquest, para trabajar algunos animales acuáticos, ampliando así, los trabajados con el libro de texto el curso anterior, y relacionándolos con el tema de la pesca, del curso actual, del área de Conocimiento del Medio. Los objetivos que me planteé para la realización de este proyecto fueron: - Ampliar el conocimiento sobre distintos aspectos de algunos animales acuáticos. - Concienciar sobre la importancia de la conservación de los ecosistemas, para la conservación de las especies. - Permitir que alumnos/as de edades tempranas tengan un acceso sistemático a las TIC-s. - Utilizar Internet para la búsqueda de información, accediendo así a nuevos conocimientos. - Concienciar sobre el uso positivo de Internet y alertar de los peligros que se pueden encontrar con un uso no adecuado. - Utilizar aplicaciones informáticas como Writer e Impress, para la realización de trabajos escolares. - Acostumbrarse al trabajo en equipo o por parejas. - Valorar positivamente el uso de las nuevas tecnologías, como medio de desarrollo personal. - Integrar a los alumnos/as con NEE.
La planeación didáctica propone actividades para las asignaturas de Español y Ciencias Naturales enfocadas en la elaboración de carteles sobre la protección de lagartijas y el estudio de plantas y animales acuáticos y terrestres. Las actividades incluyen la búsqueda de información, elaboración de carteles en equipo, juegos interactivos y preguntas de evaluación para verificar la comprensión de los estudiantes.
Este documento describe los beneficios de la natación para bebés y ofrece recomendaciones para introducir a los bebés en el agua de forma segura. Explica que la natación para bebés fortalece el vínculo entre padres e hijos y ayuda en el desarrollo psicomotor e intelectual del bebé. Aconseja empezar a acostumbrar al bebé al agua en la bañera de casa y llevarlo a la piscina a partir de los 3-4 meses, eligiendo un horario adec
Este documento proporciona información sobre los beneficios de la natación para bebés y recomendaciones para introducir a los bebés en el agua de forma segura. Explica que la natación mejora el desarrollo psicomotor y cardiorrespiratorio de los bebés, fortalece los vínculos familiares y ayuda en la socialización. Recomienda preparar al bebé con baños en casa y llevarlos a la piscina a partir de los 3-4 meses, en sesiones cortas de 20 minutos a una temperatura de
Este documento describe los beneficios de la natación para bebés y ofrece recomendaciones para introducir a los bebés en el agua de manera segura. Explica que la natación para bebés busca principalmente fortalecer el vínculo entre el bebé y sus padres a través de una experiencia compartida, y destaca beneficios como el desarrollo psicomotor y la estimulación cognitiva. Además, proporciona pautas sobre la edad adecuada, la preparación en casa, los requisitos de la
El documento describe un proyecto sobre el cuidado del agua. El proyecto incluye investigar la importancia del agua, formas de ahorrar y reutilizar agua, y hacer conciencia en la comunidad sobre la necesidad de cuidar el agua. Los estudiantes, maestros y padres participarán en actividades como hacer carteles, pláticas y una jornada de concientización.
El documento presenta una lección para estudiantes de tercer grado sobre cómo leer e interpretar un texto instructivo. La lección guía a los estudiantes a través de las siguientes etapas: 1) observar el título e imágenes del texto antes de la lectura, 2) leer el texto instructivo en voz alta y en silencio, e identificar palabras desconocidas usando pistas del contexto, y 3) reflexionar sobre el propósito y estructura de los textos instructivos y cómo pueden aplicar lo aprendido en la vida diaria. El objetivo
La sesión se centró en tres actividades principales: 1) Un juego de imaginación donde los niños viajaron por la naturaleza cerrando los ojos, 2) La lectura e interpretación de un cuento a través de imágenes, y 3) Una discusión sobre los detalles del cuento. El objetivo era que los niños se divirtieran moviéndose imaginariamente por la naturaleza y se acercaran a un texto escrito a través de imágenes.
Este documento describe los beneficios de la natación para bebés y ofrece consejos para preparar a los bebés para la natación. Explica que la natación mejora el desarrollo psicomotor y cardiorrespiratorio de los bebés, fortalece los vínculos familiares y ayuda a la socialización. Recomienda reducir gradualmente la temperatura del baño, acostumbrar al bebé al agua y llevarlo a la piscina a partir de los 3-4 meses. La primera visita debe ser tranquila para que el
Como elegir mi carrera, ¿ Que debo estudiar?MyDrem
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Con este enlace: https://bit.ly/3ychIo8
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Comunicación secundaria 2. cuaderno de reforzamiento pedagógicoAlejandro Motta Cuba
Este texto describe la instalación de dos plantas de energía solar fotovoltaica en los desiertos de La Joya y Majes en Arequipa, Perú. Las plantas cuentan con 133,660 paneles solares distribuidos en 206 hectáreas que convierten la energía solar en electricidad. Juntas pueden generar 44 megavatios al año, suficiente para abastecer a 80,000 personas. Se eligió este lugar debido a sus altos niveles de radiación solar y cielos despejados. La energía solar es una fuente renovable que no
El documento habla sobre los beneficios de la natación para bebés y ofrece recomendaciones para preparar al bebé. Explica que la natación ayuda al desarrollo psicomotor y cardiorrespiratorio del bebé, mejora la relación entre padres e hijo, y los primeros meses son ideales para iniciarlos en el agua. Además, recomienda reducir gradualmente la temperatura del baño, llevar al bebé a la piscina a partir de los 3-4 meses, y asegurarse que la piscina cu
Este documento describe los beneficios de la natación para bebés y ofrece recomendaciones para preparar a los bebés para la natación. Explica que la natación mejora el desarrollo psicomotor y cardiorrespiratorio de los bebés, fortalece los vínculos familiares y ayuda a la socialización. Aconseja acostumbrar paulatinamente a los bebés al agua en la bañera doméstica antes de llevarlos a la piscina a los 3-4 meses. También proporciona
Este documento habla sobre los beneficios de la natación para bebés. Explica que la natación ayuda al desarrollo psicomotor y físico del bebé, fortalece la relación entre el bebé y sus padres, e inicia la socialización del bebé de manera lúdica. Recomienda preparar al bebé en casa con baños suaves antes de llevarlo a la piscina a partir de los 3-4 meses de edad. También ofrece consejos sobre cómo sostener al bebé de manera segura
Este documento describe los beneficios de la natación para bebés y las pautas para introducirla. La natación mejora el desarrollo psicomotor y cardiorrespiratorio del bebé, aumenta su coeficiente intelectual y fortalece los vínculos familiares. Se recomienda comenzar a los 3-4 meses, acostumbrando primero al bebé al agua en la bañera de casa. Las clases deben durar como máximo 20 minutos a una temperatura de 32°C en una piscina cubierta y climatizada
Este documento describe los beneficios de la natación para bebés y las pautas para introducirla. La natación mejora el desarrollo psicomotor y cardiorrespiratorio del bebé, aumenta su coeficiente intelectual y fortalece los vínculos familiares. Se recomienda comenzar a los 3-4 meses, acostumbrando primero al bebé al agua en la bañera de casa. Las clases deben durar como máximo 20 minutos a una temperatura de 32°C en una piscina cubierta e higiénica
Este documento proporciona información sobre los beneficios de la natación para bebés y las pautas para introducir a los bebés en el agua de forma segura. Explica que la natación mejora la relación entre padres e hijos, el desarrollo psicomotor y físico del bebé, y su sistema inmunológico. Además, recomienda preparar al bebé con baños en casa antes de asistir a clases de natación para bebés en una piscina adecuada y con un monitor, com
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre el COVID-19 y cómo cuidarse a sí mismo y a los demás. Incluye poemas, actividades y ejercicios sobre el virus, buenos hábitos de salud e higiene, y la importancia de cuidar el cuerpo. También enseña sobre la estructura de los poemas y cómo crear gráficos y tablas de datos para mostrar información. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre el COVID-19 mientras desarrollan habilidades en diferentes áreas académicas.
El documento presenta un conjunto de actividades y preguntas sobre diversos temas como el cuidado del agua, poesía, textos narrativos, periódicos y trabajalengas. Las actividades incluyen completar crucigramas, contestar preguntas sobre textos dados, relacionar definiciones con conceptos y completar oraciones. El propósito general es practicar diferentes habilidades de lectura y comprensión.
Este documento describe los beneficios de la natación para bebés y ofrece pautas para introducir a los bebés en el agua de manera segura. Explica que la natación fortalece la relación entre padres e hijos, mejora el desarrollo psicomotor y físico del bebé, e inicia la socialización de una manera lúdica. Además, recomienda preparar paulatinamente al bebé con baños en casa antes de llevarlo a la piscina, y asegurarse de que la pisc
Este documento describe los beneficios de la natación para bebés y ofrece recomendaciones para preparar a los bebés. La natación mejora el desarrollo psicomotor y cardiorrespiratorio del bebé, fortalece los vínculos familiares y ayuda a la socialización. Se recomienda empezar las clases a los 3-4 meses, acostumbrar al bebé al agua en la bañera de casa gradualmente, y elegir una piscina adecuada con temperatura y nivel de cloración apropiados
La unidad didáctica tiene como objetivo principal que los estudiantes conozcan el mundo submarino de forma divertida a través de varias actividades como la creación de un acuario de clase. A lo largo de 15 días, los estudiantes aprenderán sobre especies marinas, harán dibujos y fichas de peces, construirán el acuario colgando medusas, corales y peces de cartulina, y finalmente exhibirán su trabajo terminado a padres y compañeros.
Este documento presenta una guía didáctica para enseñar a niños de 5-6 años sobre los seres vivos y sus hábitats naturales a través de cinco sesiones. Los objetivos son ayudar a los niños a entender la adaptación de los animales a sus hábitats, conocer los hábitats naturales y las necesidades de los organismos. Las actividades incluyen observaciones de animales, la clasificación de animales por hábitat, y un quiz final para evaluar.
El documento presenta un cuaderno de trabajo para tercer año básico de lenguaje. Contiene varias actividades relacionadas con el análisis y discusión de poemas, la descripción de vacaciones, la planificación del estudio y la organización de horarios. Las actividades incluyen lectura compartida, preguntas de comprensión, ejercicios de escritura y debates en grupo.
Este documento describe los beneficios de la natación para bebés y ofrece recomendaciones para introducir a los bebés en el agua de manera segura. Explica que la natación para bebés busca principalmente fortalecer el vínculo entre el bebé y sus padres a través de una experiencia compartida, y destaca beneficios como el desarrollo psicomotor y la estimulación cognitiva. Además, proporciona pautas sobre la edad adecuada, la preparación en casa, los requisitos de la
El documento describe un proyecto sobre el cuidado del agua. El proyecto incluye investigar la importancia del agua, formas de ahorrar y reutilizar agua, y hacer conciencia en la comunidad sobre la necesidad de cuidar el agua. Los estudiantes, maestros y padres participarán en actividades como hacer carteles, pláticas y una jornada de concientización.
El documento presenta una lección para estudiantes de tercer grado sobre cómo leer e interpretar un texto instructivo. La lección guía a los estudiantes a través de las siguientes etapas: 1) observar el título e imágenes del texto antes de la lectura, 2) leer el texto instructivo en voz alta y en silencio, e identificar palabras desconocidas usando pistas del contexto, y 3) reflexionar sobre el propósito y estructura de los textos instructivos y cómo pueden aplicar lo aprendido en la vida diaria. El objetivo
La sesión se centró en tres actividades principales: 1) Un juego de imaginación donde los niños viajaron por la naturaleza cerrando los ojos, 2) La lectura e interpretación de un cuento a través de imágenes, y 3) Una discusión sobre los detalles del cuento. El objetivo era que los niños se divirtieran moviéndose imaginariamente por la naturaleza y se acercaran a un texto escrito a través de imágenes.
Este documento describe los beneficios de la natación para bebés y ofrece consejos para preparar a los bebés para la natación. Explica que la natación mejora el desarrollo psicomotor y cardiorrespiratorio de los bebés, fortalece los vínculos familiares y ayuda a la socialización. Recomienda reducir gradualmente la temperatura del baño, acostumbrar al bebé al agua y llevarlo a la piscina a partir de los 3-4 meses. La primera visita debe ser tranquila para que el
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Este documento describe los beneficios de la natación para bebés y ofrece recomendaciones para preparar a los bebés para la natación. Explica que la natación mejora el desarrollo psicomotor y cardiorrespiratorio de los bebés, fortalece los vínculos familiares y ayuda a la socialización. Aconseja acostumbrar paulatinamente a los bebés al agua en la bañera doméstica antes de llevarlos a la piscina a los 3-4 meses. También proporciona
Este documento habla sobre los beneficios de la natación para bebés. Explica que la natación ayuda al desarrollo psicomotor y físico del bebé, fortalece la relación entre el bebé y sus padres, e inicia la socialización del bebé de manera lúdica. Recomienda preparar al bebé en casa con baños suaves antes de llevarlo a la piscina a partir de los 3-4 meses de edad. También ofrece consejos sobre cómo sostener al bebé de manera segura
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Este documento proporciona información sobre los beneficios de la natación para bebés y las pautas para introducir a los bebés en el agua de forma segura. Explica que la natación mejora la relación entre padres e hijos, el desarrollo psicomotor y físico del bebé, y su sistema inmunológico. Además, recomienda preparar al bebé con baños en casa antes de asistir a clases de natación para bebés en una piscina adecuada y con un monitor, com
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre el COVID-19 y cómo cuidarse a sí mismo y a los demás. Incluye poemas, actividades y ejercicios sobre el virus, buenos hábitos de salud e higiene, y la importancia de cuidar el cuerpo. También enseña sobre la estructura de los poemas y cómo crear gráficos y tablas de datos para mostrar información. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre el COVID-19 mientras desarrollan habilidades en diferentes áreas académicas.
El documento presenta un conjunto de actividades y preguntas sobre diversos temas como el cuidado del agua, poesía, textos narrativos, periódicos y trabajalengas. Las actividades incluyen completar crucigramas, contestar preguntas sobre textos dados, relacionar definiciones con conceptos y completar oraciones. El propósito general es practicar diferentes habilidades de lectura y comprensión.
Este documento describe los beneficios de la natación para bebés y ofrece pautas para introducir a los bebés en el agua de manera segura. Explica que la natación fortalece la relación entre padres e hijos, mejora el desarrollo psicomotor y físico del bebé, e inicia la socialización de una manera lúdica. Además, recomienda preparar paulatinamente al bebé con baños en casa antes de llevarlo a la piscina, y asegurarse de que la pisc
Este documento describe los beneficios de la natación para bebés y ofrece recomendaciones para preparar a los bebés. La natación mejora el desarrollo psicomotor y cardiorrespiratorio del bebé, fortalece los vínculos familiares y ayuda a la socialización. Se recomienda empezar las clases a los 3-4 meses, acostumbrar al bebé al agua en la bañera de casa gradualmente, y elegir una piscina adecuada con temperatura y nivel de cloración apropiados
La unidad didáctica tiene como objetivo principal que los estudiantes conozcan el mundo submarino de forma divertida a través de varias actividades como la creación de un acuario de clase. A lo largo de 15 días, los estudiantes aprenderán sobre especies marinas, harán dibujos y fichas de peces, construirán el acuario colgando medusas, corales y peces de cartulina, y finalmente exhibirán su trabajo terminado a padres y compañeros.
Este documento presenta una guía didáctica para enseñar a niños de 5-6 años sobre los seres vivos y sus hábitats naturales a través de cinco sesiones. Los objetivos son ayudar a los niños a entender la adaptación de los animales a sus hábitats, conocer los hábitats naturales y las necesidades de los organismos. Las actividades incluyen observaciones de animales, la clasificación de animales por hábitat, y un quiz final para evaluar.
El documento presenta un cuaderno de trabajo para tercer año básico de lenguaje. Contiene varias actividades relacionadas con el análisis y discusión de poemas, la descripción de vacaciones, la planificación del estudio y la organización de horarios. Las actividades incluyen lectura compartida, preguntas de comprensión, ejercicios de escritura y debates en grupo.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
2. Estimados apoderados, saludo y desde ya agradezco su disposición para el buen desarrollo del presente material.
Esperando sea una guía para mantener el nivel de estudio de nuestros estudiantes y por sobre todo continuar
desarrollando los hábitos de trabajo escolar.
El material que se pone a su disposición es para ayudar a los y las estudiantes en su proceso de aprendizaje. En
este material se trabajarán los contenidos según la programación y planificación diseñada al comienzo de la
unidad.
Recuerde que el material no es necesario imprimirlo, los/as estudiantes deberán responder y/o registrar
información en sus cuadernos.
La primera parte del material está compuesto por contenidos a modo de recordatorio, luego se entrega el
contenido principal del PPT, para luego presentar preguntas y actividades que deberán ser resueltas en el
cuaderno. En tercer lugar se sugieren sitios web o videos relacionados con el contenido trabajado y que puede
ayudar a profundizar sus conocimientos,
Finalmente solicito a usted ayudar a organizar los tiempos de trabajo de su hijo/a, en función de sus tiempos
como familia. No es necesario que se trabaje de una sola vez todas las actividades. Pero si es ideal que el trabajo
diario sea de unas 3 horas pedagógicas, alternando entre las diferentes asignaturas.
INDICACIONES PARA LOS PADRES Y APODERADOS
3. ORIENTACIONES
Recuerda tener presente:
• Durante este periodo, en que debes cuidarte y cuidar a tu familia, no saliendo de casa, debes
ser más responsable aún con tus estudios. Es otra forma de ayudar a tus padres y familia.
• Tu horario de estudio debe ser estable, no lo cambies por que sí.
• Realizar una lectura en voz alta, todos los días, al menos 10 minutos.
• Ubicarte en un lugar cómodo y adecuado para trabajar.
• Tener a mano los materiales de la asignatura: libro, cuaderno, diccionario.
• Las actividades señaladas las debes trabajar en tu cuaderno, siguiendo el orden aprendido
en clases: Respetar márgenes, usar mayúsculas con lápiz de color, respetar el riel del
cuaderno. (Cielo, pasto, tierra)
• Una vez que hayas realizado las actividades indicadas, revísalas junto al adulto que te
acompaña.
4. OBJETIVO:
Para esta clase nuestro objetivo es leer independientemente y comprender textos no
literarios
¿Cómo lo haremos?
Explicando la información que vayan descubriendo.
Respondiendo preguntas que aluden a información explícita e implícita.
Organizando las ideas del texto en esquemas.
Encontrando información usando títulos, subtítulos, índices o glosarios.
Para lograr esta tarea, primero recuerda lo que ya sabes.
VAMOS
8. ¿Cómo extraer información?
Una de las formas más efectivas para extraer información relevante es la realización de
esquemas u organizadores.
Veamos:
Los seres vivos se relacionan unos con otros. Las plantas son
seres vivos que, así como todo ser vivo, nace, crece, se
reproduce y finalmente muere.
9. Ejercitemos en el cuaderno.
Lee los siguientes párrafos y en tu cuaderno completa los esquemas solicitados.
1.-
12. ACTIVIDAD PARA TRABAJAR EN CUADERNO
Lee el siguiente artículo informativo y luego completa en tu cuaderno un esquema
con la idea principal y los detalles.
El sudoku es un juego popular consistente en un puzzle numérico. Primero tuvo mucho éxito
entre los japoneses. Luego las personas de Gran Bretaña aprendieron a jugarlo y a ellos también
les encantó. Ahora todos en el mundo se entretienen con los juegos de puzzle de sudoku.
Responde en tu cuaderno.
1.- ¿Con qué propósito fue escrito este texto?
2.- Este texto corresponde a una fantasía o a la realidad?
3.- Inventa un título para este texto.
13. Lee este texto informativo sobre el nado seguro. Mientras lees, pregúntate cuál es la idea más importante del
texto y qué indican los detalles acerca de esta idea principal.
Seguridad en el agua
¿Qué puede ser más divertido que pasar un día en la playa? Solamente puede ser divertido si lo haces con seguridad. Sin importar si
vas al océano, a un río o a un lago, estas son algunas simples reglas para que tengas seguridad cuando estés en el agua.
Aprende a nadar La mejor forma para que estés seguro en el agua es saber nadar. Toma clases con un profesor que tenga
experiencia. Es posible que tus amigos sepan nadar, sin embargo, no sabrían cómo enseñarte. No es necesario que seas un nadador
experto, pero debes estar al tanto de tus límites. Si no eres un buen nadador, no nades donde el agua sea más profunda que el
tamaño de tu cuerpo. Nada preferiblemente cerca de la orilla antes que lejos de ella. Si es que vas a nadar lejos de la orilla, primero
ten la certeza de que podrás volver a ella sin mayor problema. Nada siempre junto a un amigo.
Nada donde exista un salvavidas Nada siempre en piscinas y playas públicas, y solamente cuando esté presente un
salvavidas. Los salvavidas conocen las condiciones de las playas que ellos vigilan. Están allí para protegerte, así que escúchalos. Lee
también todos los carteles con señales, y obedece las reglas. Si en la playa hay un área especial para nadadores, quédate en ese
lugar. Obedece las indicaciones sobre los juguetes para el agua, ya que estos artículos no los puedes llevar más allá del área que
protege el salvavidas.
Pon atención a las condiciones de cada lugar Asegúrate de saber sobre cualquier animal o planta peligrosos que se
encuentren en las aguas del lugar, además de cómo poder evitarlos. Infórmate si ha habido alguna advertencia reciente acerca de la
calidad del agua. Puede que una playa sea segura para el nado una semana, pero no así la siguiente. Pon atención al clima, si estás
en una playa en el océano, ten en cuenta las mareas, corrientes y olas. Si te atrapa una corriente, no intentes nadar en contra de esta,
en su lugar, nada en su curso para que te pueda sacar de ella.
15. Comprueba tu trabajo.
Responde las siguientes preguntas.
Escribe la letra de la alternativa correcta en tu cuaderno.
1.- De que se trata principalmente el texto?
a Cómo nadar con seguridad en el agua.
b Por qué es importante ser un nadador experto.
c Los tipos de accidentes que ocurren en las playas.
d Por qué son peligrosas las playas de los océanos
2.-. ¿Cuál de estos detalles aporta información acerca
idea principal del segundo subtítulo?
a Los salvavidas conocen las condiciones de las playas que
vigilan.
b Un día en la playa es divertido si tienes seguridad.
c No nades donde el agua es más profunda que el
tamaño de tu cuerpo.
d Sal del agua si escuchas aproximarse una tormenta.
3.- ¿Cuál es la idea principal del primer subtítulo?
a Nada siempre acompañado de otra persona.
b La mejor persona que te puede enseñar a nadar es un
amigo.
c La mejor forma de estar seguro en el agua es sabiendo
nadar.
d Escucha a los salvavidas, ya que ellos están para
protegerte
4.- ¿Cuál de estos detalles aporta información acerca de
idea principal del tercer subtítulo?
a Lee todos los carteles con señales, y obedece.
b Nada preferiblemente cerca de la orilla antes que lejos
de ella.
c La mejor forma para que estés seguro en el agua es saber
nadar.
d Puede que una playa sea segura para el nado una
semana, pero no así la siguiente.
16. 5.- ¿Cuál de los siguientes enunciados no es un detalle
sobre las condiciones a tener en cuenta de cada lugar?
a El clima.
b La calidad del agua.
c Los animales y plantas peligrosos.
d Nadar acompañado de los amigos.
6.- ¿Cuál es la idea principal del segundo subtítulo?
a Nada en lugares en que haya salvavidas y obedece las
reglas.
b Los juguetes para el agua no se pueden utilizar en las
piscinas.
c Aprende a nadar con cualquier persona que lo haga
bien.
d No es necesario que seas un nadador experto, pero
debes estar al tanto de tus límites.
Responde las siguientes preguntas. Escribe tus respuestas en el cuaderno.
1.- ¿Cuáles son tres maneras de estar seguro en la playa?
2.- ¿Qué debes hacer si no eres un nadador
experto?
3.- Escribe una idea secundaria del texto
17. ¿CUÁNTO APRENDÍ?
Responde las siguientes preguntas.
1.-¿Qué información encuentras en los artículos informativos?
2.-¿A quiénes crees que están dirigidos?
3.-¿Cuál será su propósito comunicativo?
4.-¿Qué función cumplen los elementos paratextuales (título, subtítulos, imágenes, entre otros) dentro del texto?
20. PARA PROFUNDIZAR
Para finalizar este módulo de trabajo te propongo que
visites las siguientes páginas webs.
Artículos informativos
https://www.youtube.com/watch?v=wMp99M1Nosg
https://www.youtube.com/watch?v=aGdynFxuCsk
Juego online de textos literarios y no literarios.
https://www.cerebriti.com/juegos-de-literatura/textos-
literarios-y-no-literarios
Elementos paratextuales.
https://www.youtube.com/watch?v=iEgLQvszUsI
Ahora que ya finalizaste tus actividades, vuelve a revisarlas
con tu apoderado, quién revisará tu trabajo.
RECUERDA MANTENER TU CUADERNO ORDENADO. COPIA
LA FECHA DE CUANDO TRABAJASTE, USA TÍTULOS,
SUBRAYA LO IMPORTANTE, ESCRIBE CON UNA LETRA
ORDENADA SIGUIENDO EL RIEL CALIGRÁFICO Y USA
COLOR EN LAS MAYÚSCULAS.