La unidad didáctica tiene como objetivo principal que los estudiantes conozcan el mundo submarino de forma divertida a través de varias actividades como la creación de un acuario de clase. A lo largo de 15 días, los estudiantes aprenderán sobre especies marinas, harán dibujos y fichas de peces, construirán el acuario colgando medusas, corales y peces de cartulina, y finalmente exhibirán su trabajo terminado a padres y compañeros.

2. UNIDAD DIDÁCTICA: ¿QUÉ HAY BAJO DEL MAR?
Temporización: 1 de mayo/ 15 de mayo.
¿QUÉ VAMOS A CONSEGUIR?
Como producto final de este proyecto se pretende que el alumnado conozca de
forma divertida y motivadora el mundo que existe bajo del mar. Para intentar
lograr estos objetivos vamos a realizar durante quince días una serie de
actividades relacionadas con el tema, dichas actividades darán lugar a realizar
un acuario en el aula. De ésta forma los alumnos trabajarán de una forma
activa, vivenciando y manipulando. Con la intención de que les sea más fácil
adquirir conocimientos sobre ello.
Para realizar el acuario marino vamos a necesitar:
 Silicona blanca.
 Cartulinas azules y demás colores.
 Papel de celofán.
 Conchas, caracolas y arena.
 Vasos y platos de plástico.
 Rotuladores de colores.
 Hilo.
 Papel de seda.
 Limpiapipas.
 Temperas.

3. OBJETIVOS DIDÁCTICOS
1. Observar y explorar su entorno familiar, natural y social.
2. Adquirir progresivamente autonomía en sus actividades habituales.
3. Desarrollar sus capacidades afectivas.
4. Relacionarse con los demás y adquirir progresivamente pautas
elementales de convivencia y relación social, así como ejercitarse en la
resolución pacífica de conflictos.
(Jueves 4 enero 2007 BOE núm. 4).
CONTENIDOS
1. Las administraciones educativas establecerán el currículo del segundo ciclo
de la Educación infantil, del que formarán parte, en todo caso, las
enseñanzas mínimas fijadas en este real decreto.
2. Corresponde a las administraciones educativas fomentar una primera
aproximación a la lengua extranjera en los aprendizajes del segundo ciclo
de la Educación infantil, especialmente en el último año. Asimismo,
fomentarán una primera aproximación a la lectura y a la escritura, así
como experiencias de iniciación temprana en habilidades numéricas
básicas, en las tecnologías de la información y la comunicación y en la
expresión visual y musical.
3. Los centros docentes desarrollarán y completarán los contenidos
educativos del primer ciclo de la Educación infantil y el currículo del
segundo ciclo establecidos por las administraciones educativas, concreción
que formará parte de la propuesta pedagógica a la que hace referencia el
artículo 14.2 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación y que
deberán incluir en su proyecto educativo aquellos centros cuya oferta sea
de, al menos, un año completo.
(Jueves 4 enero 2007 BOE núm. 4).

4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
a) La adecuación de los objetivos, contenidos y criterios de evaluación a las
características y necesidades de los niños y las niñas.
b) La evolución de su desarrollo y de su proceso de aprendizaje.
c) Las medidas de individualización de la enseñanza y de atención a la
diversidad.
d) La programación y su desarrollo y, en particular, las estrategias de
enseñanza-aprendizaje, los procedimientos de evaluación del alumnado,
la organización y el clima del aula y el aprovechamiento de los recursos del
centro.
e) El funcionamiento de los mecanismos establecidos para favorecer y
garantizar las relaciones con las familias.
f) La coordinación y la colaboración entre todos los profesionales implicados
en la práctica educativa.
(Jueves 4 enero 2007 BOE núm. 4)
¿QUÉ VAMOS A EVALUAR?
INDICADORES
4 3 2 1
TRABAJO EN EQUIPO BASTANTE CON NORMALIDAD POCO NADA
PARTICIPACIÓN EN
LAS TAREAS
ACTIVO SUELE PARTICIPAR MUY BÁSICO NO HACE LAS
ACTIVIDADES
CREATIVIDAD MUY CREATIVO LE GUSTA LA
CREATIVIDAD
NO ES CREATIVO NO ES CREATIVO Y NO LE
GUSTA INNOVAR
MANEJO DEL
MATERIAL
FANTÁSTICO BUEN MANEJO POCO NINGUNA FACILIDAD
CON EL MATERIAL
RESPETO HACIA LOS
DEMÁS
MUY RESPETUOSO BASTANTE RESPETUOSO NO RESPETA A SUS
COMPAÑEROS
NO RESPETA A NADIE

5. ACTIVIDADES QUE VAMOS A REALIZAR DURANTE LOS
PRÓXIMOS QUINCE DÍAS
DÍA 1, Introducción al tema: En este primer día comenzaremos con una
asamblea (esto lo haremos todos los días), donde hablaremos sobre las
actividades que realizaremos durante la mañana y aprovechamos para averiguar
los conocimientos previos de los alumnos.
Cuando terminemos la asamblea empezaremos con la primera actividad de
nuestro proyecto, ésta será ver una película “buscando a Nemo”
Tras ver la película hablaremos y resolveremos dudas sobre la película.
DÍA 2, En este segundo día vamos a informarnos un poco sobre el fondo marino
y sus especies, para ello, iremos de excursión a la biblioteca, donde buscaremos
libros sobre el fondo del mar.
DÍA 3, Ya tenemos unos conocimientos básicos sobre el fondo marino, por lo
tanto, estamos preparados para comenzar a realizar nuestro acuario.
Hoy comenzaremos por el agua de nuestro acuario, ya que es fundamental. Nos
pondremos en cuatro grupos para dibujar el agua en unas cartulinas grandes.
Elaboración; Pondremos vasos de plásticos encima de la cartulina y con
diferentes tonos de azul haremos las burbujas.
DÍA 4, Hoy terminaremos de dibujar las cartulinas.
DÍA 5, Con las cartulinas ya preparadas, comenzaremos a organizar nuestra aula
para poder pegarlas en las paredes y comenzar a construir nuestro acuario.
Este fin de semana, como tarea y con ayuda de los padres, buscaran alguna de
las especies marinas, tendrán que dibujar en un folio y especificar alguna de sus
características. También harán un par de fichas.

6. DÍA 6, Hoy vamos a realizar una exposición sobre las tareas realizadas en casa.
Cada uno de los alumnos explicará a sus demás compañeros cómo han hecho
las fichas, qué especie han dibujado y que han conocido sobre ellas.
DÍA 7, Después de la asamblea diaria vamos a empezar a hacer los peces.
Comenzaremos con las medusas.
Elaboración: colorear platos de plástico, cortar tiras de papel de seda para
pegarlas en el plato, dibujarles un par de ojos y listo.
DÍA 8, Ya tenemos nuestras medusas lista, hoy vamos a colgarlas en el la
cartulina que anteriormente pegamos en la pared (el agua).
Elaboración; le haremos un pequeño boquete al plato, le metemos un trozo de
hilo para después pegarlo en la cartulina.

7. Día 9, En esta mañana nos dispondremos a realizar peces y corales.
Elaboración de peces; llevaré calcas de peces para que ellos lo dibujen en
cartulinas blancas. Una vez dibujados lo colorearán.
Elaboración de corales: lo vamos hacer con papel de celofán.
Día 10, Esta mañana vamos a hacer algo divertido, con materiales que yo
llevaré, se van a disfrazar de peces y haremos un juego “adivina quién es”.
Los niños deben averiguar de qué van disfrazados sus compañeros.
Como tarea para el fin de semana, tendrán que ir con sus padres a la playa con
motivo de traer para el próximo día conchas, caracolas, etc.
DÍA 11, Como todos los días comenzaremos con la asamblea, donde vamos a
ver que han traído de la playa los alumnos, una vez terminad la asamblea vamos
a comenzar a pintar los materiales que han traído.
Se ha utilizado unos limpiapipas de color rojo para simular las patitas y unos
trozos de cartulina para las pinzas delanteras del cangrejo.
En su extremo un par de conchitas pequeñas, todo enganchado con pegamento.
Puedes pintar las conchas con acrílicos o temperas.
Para hacer los pequeños detalles como los ojos puedes utilizar también bolitas
de plastilina si no tienes ojos móviles y dibujarle las pestañas con rotulador o
marcador negro.

8. DÍA 12, Hoy es el día doce y nuestro proyecto está bastante avanzado, por lo
que vamos a hacer un paréntesis y vamos a visualizar un video de uno de los
mayores acuario de España el Oceanografic de Valencia.
Integrado en la Ciudad de las Ciencias y las Artes de Valencia. A través de unas
instalaciones de 110.000 metros cuadrados y más de 42 millones de litros, los
diferentes acuarios del Oceanografic simulan el ambiente de ecosistemas
marinos tan dispares como las aguas del Ártico y el Antártico (con pingüinos y
las únicas belugas en cautividad de Europa como especies estrella en cada uno
de estos mares) o las aguas tropicales del Mar Rojo. El Mediterráneo tiene un
espacio importante, pero la gran atracción del Oceanográfic es el acuario
dedicado a los grandes espacios oceánicos. Con más de siete millones de litros
se trata de uno de los espacios más grandes del mundo y alberga varias especies
de tiburones y de grandes peces pelágicos. Los túneles de cristal permiten ver la
acción desde dentro. En el Oceanografic están representadas más de 500
especies con más de 45.000 ejemplares.
DÍA 13, En esta mañana vamos a comenzar a pegar en nuestro acuario las
conchas y caracolas que pintamos y decoramos en día anterior. Una vez
pegadas comenzaremos a echar la arena que han traído de la playa. La vamos a
echar en el suelo pegado a la pared para simular el fondo de nuestro acuario.
DÍA 14, Esta mañana la dedicaremos a escatimar los últimos detalles de nuestro
acuario.
A última hora repartiré unas invitaciones entre los alumnos para que se las
entregue a sus padres, en ellas se les comunicará que podrán venir a ver el
trabajo de sus hijos.
DÍA 15, Exposición final de nuestro acuario marino. Además de los padres
también vendrán niños de las demás clases, para que puedan ver lo que hemos
hecho.
Pondremos un video realizado por mí en el que sale todo el trabajo que hemos
ido realizando durante estos quince días, también realizaremos una exposición
donde le podrán explicar a sus padres y compañeros como lo hemos hecho y
que han aprendido en estos días.