1. LICEO C.E.I.A. - IQUIQUE
UNIDAD TECNICA PEDAGOGICA
PLANIFICACION EDUCACION DE ADULTOS
( Decreto Nº 257/2009)
NOMBRE DEL PROFESOR: JENNY ELISA PEREZ OÑATE PERÍODO: PRIMER SEMESTRE
SUBSECTOR : Ciencias Naturales NIVEL : 2° NIVEL EDUCACIÓN BÁSICA “A” DURACION: Abril 2014
MODULO : LA MATERIA NATURAL Y SINTETICA
UNIDAD DE APRENDIZAJE: Sustancias puras y mezclas
OBJETIVOS FUNDAMENTALES VERTICALES: Caracterizar la materia de origen sintético y natural, y relacionar las propiedades de los materiales con sus usos.
OBJETIVOS FUNDAMENTALES TRANSVERSALES: Promover el interés y la capacidad de conocer la realidad, utilizar el conocimiento y seleccionar información relevante. Proteger el
entorno natural y promover sus recursos como contexto de desarrollo humano.
SEMANA APRENDIZAJES
ESPERADOS
CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS INSTRUMENTOS DE
EVALUACION
OBSERVACIONES
1
.
2
3
Desarrolla criterios que
permiten reconocer las
ventajas y desventajas de
determinados materiales
según el uso proyectado.
Los estados de la materia y sus
y sus transformaciones.
I: - Saludo inicial a los alumnos.
- Retroalimentación de las clases anteriores.
D: - Análisis de ppt sobre la materia y sus estados
C: - Se realiza una mapa conceptual sobre los
estados de la materia y sus transformaciones.
I: - Saludo inicial a los alumnos
- Lectura del objetivo
- Guía de aprendizaje
- Pizarra
- Cuaderno
- Pawer point
-Revisión de cuadernos.
- Observación directa.

2. - Activación de conocimientos previos.
D: - Escuchan explicación del profesor
- Responden preguntas en forma oral.
- Responden guía sobre los cambios de estado,
combustibilidad, conductividad térmica,
conductividad eléctrica y flotabilidad.
C: Leen respuestas a sus compañeros respetando el
turno para hablar.
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Grafica curvas de
calentamiento y enfriamiento
del agua e interpreta lo que
sucede durante los proceso de
cambios de estado,
extendiéndolos a otras
sustancias.
Los estados de la materia
y sus transformaciones.
Curvas de calentamiento
y de enfriamiento.
Transferencias de calor
durante los cambios de
estado.
I: - Saludo inicial
- Lectura del objetivo
- Retroalimentación de la clase anterior.
D: -Se discute sobre el concepto de cambios de estado, se
discute la importancia de los cambios de estado del agua
para la regulación de la temperatura en la Tierra.
- Trabajan en el texto escolar Pág. 16 y 17.
- Texto escolar
- Cuaderno
-Revisión de cuadernos.
- Observación directa.
- Evaluación sumativa