Este documento trata sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su aplicación en diferentes ámbitos. Brevemente describe cómo las TIC mejoran el aprendizaje estudiantil mediante la integración curricular, así como su importancia en el mundo empresarial al facilitar las actividades humanas y profesionales en la era de la globalización y la evolución tecnológica. También analiza los problemas que pueden afectar la comunicación durante el envío y recepción de un mensaje.
Existen diversas teorías, enfoques y modelos de comunicación; de cada uno de ellos pueden
rescatarse aspectos de gran valor para el logro de una comunicación eficaz
La comunicación es la acción de transmitir señales mediante un código común al emisor y al receptor.
Los elementos del fenómeno comunicativo son: Fuente o Mensaje, Emisor, Medio o Canal y Receptor
Existen diversas teorías, enfoques y modelos de comunicación; de cada uno de ellos pueden
rescatarse aspectos de gran valor para el logro de una comunicación eficaz
La comunicación es la acción de transmitir señales mediante un código común al emisor y al receptor.
Los elementos del fenómeno comunicativo son: Fuente o Mensaje, Emisor, Medio o Canal y Receptor
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. El termino tiene su raíz en la
palabra latina comunis que
significa ´común´ termino que a
su vez quiere decir Poner a la luz
de todo
3. Es proceso es una serie de eventos
que ocurre consecutivamente y en
un orden de tiempo definidos.
4. Problemas que afectan a la
comunicación
El envió y recepción de un mensaje es para
fundamental de la comunicación y por ello
mismo si no es transmitido como se quiere
puede conllevar a malentendidos o
distorsión del mismo
5. Por parte del transmisor
Por parte del receptor
Por las características del mensaje
TRANSMISOR
Excesiva emotividad cuando se demuestra
poca objetividad frente a un tema (tristeza
impaciencia etc)
6. Dependiendo de la forma de conducir la señal a
través del medio, los medios de transmisión se
pueden clasificar en dos grandes grupos: medios
de transmisión guiados y medios de transmisión
no guiados. Según el sentido de la transmisión
podemos encontrarnos con tres tipos
diferentes: simplex, half-duplex y full-duplex.
También los medios de transmisión se
caracterizan por utilizarse en rangos de
frecuencia de trabajo diferentes.
7. Receptor
Receptor, en teoría de la comunicación, es el
agente (persona o equipo) que recibe el
mensaje, señal o código (comunicación)
emitido por un emisor, transmisor o
enunciante; es el destinatario que recibe la
información suficiente. El Receptor realiza
un proceso inverso al del emisor, ya que
descifra e interpreta los signos utilizados por
el emisor; es decir, descodifica el mensaje
que recibe del Emisor.El Emisor y el Receptor
deben utilizar el mismo Código. La lengua es
uno de los códigos más utilizados para
establecer la comunicación entre los seres
humanos
8. NTIC´sLas tecnologías de la
información y la
comunicación (TIC) son
un conjunto de
servicios, redes,
software y dispositivos
que tienen como fin la
mejora de la calidad de
vida de las personas
dentro de un entorno, y
que se integran a un
sistema de información
interconectado y
complementario.
9. EN LA EDUCIÓN
investigaciones a nivel mundial han demostrado que las TIC pueden
conducir a mejorar el aprendizaje del estudiante y los métodos de
enseñanza. Un informe realizado por el Instituto Nacional de Educación
Multimedia en Japón, demostró que un aumento en la exposición de
estudiantes a las TIC mediante la integración curricular de educación tiene
un impacto significativo y positivo en el rendimiento estudiantil,
especialmente en términos de "Conocimiento · Comprensión" · "habilidad
práctica" y "Presentación de habilidad" en materias tales como
matemáticas, ciencias y estudios sociales
10. EN LO
EMPRESARAL
La vertiginosa evolución tecnológica y el desenfreno del avance de la
globalización han hecho que las Tecnologías de Información y
Comunicación (TIC) faciliten nuestra vida cotidiana y profesional, ya
que las TIC están presentes en gran parte de las actividades humanas: en
el ocio, en la educación, en la comunicación, en la forma de
relacionarnos con los demás y en el mundo de los negocios.