Este documento proporciona apuntes sobre gramática española para estudiantes de primer año de la escuela secundaria (1o ESO). Explica conceptos como el grupo nominal, determinantes, adjetivos, pronombres, verbos y signos de puntuación. También incluye secciones breves sobre literatura y tipos de texto.

1. Apuntes para 1º ESO
Sara González Barbón - IES Los Montes

2. El Grupo Nominal

4. GN: conjunto de palabras que se forma en
torno a un sustantivo*, que es el núcleo.
*También puede ser un pronombre: ¿Vosotros vendréis?
ESTRUCTURA DEL GN: sustantivo = núcleo
Artículos, numerales,
demostrativos…
Adjetivos calificativos. Otro GN, con o sin
preposición.
Funcionan como
determinantes.
Funcionan como adyacentes.
Necesito unas vacaciones.
Me encanta el helado.
Me encanta ese coche
clásico.
Me encanta el helado de
chocolate.

5. Ejemplos de GN
una libreta mis vecinos cuatro lápices
una libreta nueva mis vecinos nuevos cuatro lápices rojos
una libreta de rayas mis vecinos de Colmenar cuatro lápices de colores
¡Vam i n ic
su t tu !

6. ¡Rec a l ódi co s!
Núcleo del GN
Determinantes (artículos, numerales,
demostrativos…).
Adyacentes (adjetivos, otro GN -con o sin
preposición-).

7. Ejemplos de GN
una libreta mis vecinos cuatro lápices
una libreta nueva mis vecinos nuevos cuatro lápices rojos
una libreta de rayas mis vecinos de Colmenar cuatro lápices de colores

8. Identifica los GN del siguiente texto:
Encargaron una consultoría para mejorar el rendimiento de la Muerte, pues sus metodologías
eran antiguas, y llevaban tiempo sin renovarse. Le pidieron que cambiara el vestuario y se
encorbatara, que sustituyera la antigua guadaña por un maletín discreto. Instauraron
protocolos y procedimientos burocráticos, y la Muerte se iba deprimiendo, sentada en un rincón
sin poder matar a nadie porque faltaba un papel, o un permiso, o por no haberlo planificado
con tiempo. Pero, no se sabe cómo, a los consultores que llevaban el tema les cayó encima un
piano y nadie quiso sustituirles.
(Cuento adaptado de Jordi Cebrián)

9. Identifica los GN del siguiente texto:
Encargaron una consultoría para mejorar el rendimiento de la Muerte, pues sus metodologías
eran antiguas, y llevaban tiempo sin renovarse. Le pidieron que cambiara el vestuario y se
encorbatara, que sustituyera la antigua guadaña por un maletín discreto. Instauraron
protocolos y procedimientos burocráticos, y la Muerte se iba deprimiendo, sentada en un rincón
sin poder matar a nadie porque faltaba un papel, o un permiso, o por no haberlo planificado
con tiempo. Pero, no se sabe cómo, a los consultores que llevaban el tema les cayó encima un
piano y nadie quiso sustituirles.
(Cuento adaptado de Jordi Cebrián)

10. Identifica la estructura de los siguientes GN:
una consultoría
la antigua guadaña el rendimiento de la Muerte
un maletín discreto

11. Identifica la estructura de los siguientes GN:
una consultoría
la antigua guadaña el rendimiento de la Muerte
un maletín discreto
Sus
N
Art
Det
GN
?

12. El adjetivo

13. ¿Qué vamos a aprender sobre el adjetivo?
1) Clases:
a) Adjetivo especificativo.
b) Adjetivo Explicativo y epíteto.
2) Grados:
a) Positivo.
b) Comparativo.
c) Superlativo.

14. 1. Clases del Adjetivo:
a) Adjetivo especificativo: detrás del
sustantivo. Distingue al sustantivo.
Recuerdo aquella playa desierta.
b) Adjetivo Explicativo: delante del sustantivo.
Expresa una cualidad propia del sustantivo.
Esa chica es una gran amiga.
Epíteto: Adjetivo explicativo que expresa una
cualidad inherente del sustantivo. Es propio de
contextos literarios.
El frío invierno ya había llegado a la ciudad.

15. Identifica los adjetivos del siguiente texto:
Encargaron una consultoría para mejorar el rendimiento de la Muerte, pues sus metodologías
eran antiguas, y llevaban tiempo sin renovarse. Le pidieron que cambiara el vestuario y se
encorbatara, que sustituyera la antigua guadaña por un maletín discreto. Instauraron
protocolos y procedimientos burocráticos, y la Muerte se iba deprimiendo, sentada en un rincón
sin poder matar a nadie porque faltaba un papel, o un permiso, o por no haberlo planificado
con tiempo. Pero, no se sabe cómo, a los consultores que llevaban el tema les cayó encima un
piano y nadie quiso sustituirles.
(Cuento adaptado de Jordi Cebrián)

16. Identifica los adjetivos del siguiente texto:
Encargaron una consultoría para mejorar el rendimiento de la Muerte, pues sus metodologías
eran antiguas, y llevaban tiempo sin renovarse. Le pidieron que cambiara el vestuario y se
encorbatara, que sustituyera la antigua guadaña por un maletín discreto. Instauraron
protocolos y procedimientos burocráticos, y la Muerte se iba deprimiendo, sentada en un rincón
sin poder matar a nadie porque faltaba un papel, o un permiso, o por no haberlo planificado
con tiempo. Pero, no se sabe cómo, a los consultores que llevaban el tema les cayó encima un
piano y nadie quiso sustituirles.
(Cuento adaptado de Jordi Cebrián)

17. 2. Grados del adjetivo
Positivo Esta mesa es práctica.
Comparativo + de Superioridad Esta mesa es más práctica que esa.
= de Igualdad Esta mesa es tan práctica como esa.
Esta mesa es igual de práctica que esa.
- de Inferioridad Esta mesa es menos práctica que esa.
Superlativo Absoluto Esta mesa es muy práctica.
Esta mesa es practiquísima.
Relativo Esta mesa es la más práctica.

18. Diptongos, triptongos e hiatos

19. ¡Visita tublogdeaula!

20. Determinantes y pronombres
(ayuda para completar el GN)

21. Palabras que señalan, cuantifican o “poseen”.
DETERMINANTES: Clase de palabras que
acompañan al sustantivo delimitando su
significado.
Ej.: Esta tarea; vuestra tarea; tres tareas; muchas
tareas.
PRONOMBRES: Clase de palabras que sustituyen
al sustantivo y desempeñan su función en la
oración.
Ej.: Esta; vuestra; tres; muchas.
Otros ejemplos:
Este libro es mío.
¿Tú comprendes esta explicación?
Necesito tu ayuda como aquel día y ella también.

22. Clases de determinantes
Demostrativos Posesivos Numerales Indefinidos Interrogativos Exclamativos
esta (tarea)
esos (dibujos)
aquellos (viajes)
...
su (madre)
tu (obligación)
nuestra (diversión)
...
tres (cuadernos)
mil (vecinos)
quinto (piso)
milésima (vez)
...
mucho (tiempo)
otro (día)
todas (las semanas)
cada* (historia)
cierta* (ocasión)
...
¿Cuántos
días quedan?
...
¡Qué alegría verte!
...
* Cada y cierto/-a/-s son
siempre determinantes.

23. Clases de pronombres
Demostrativos* Posesivos Numerales* Indefinidos* Interrogativos Exclamativos Personales
(SIEMPRE SON
PRONOMBRES)
Quiero esta.
Me gustan
esos.
¿Prefieres
aquellos?
...
Esa idea era
suya.
¿Esto es tuyo?
La cartulina es
nuestra.
...
Dame tres.
Me debe
quinientos.
...
Tardó mucho.
Me gustan
ambas.
¿Venís todos?
¡Es demasiado!
...
¿Qué te ha
dicho?
¿Cuánto
has
perdido?
¡Qué dice!
¡Cuánto te
he echado
de menos!
Como tú digas.
¿Te vienes con
nosotras?
¡Esa tarta está para
comérsela (se - la)*!
*Las formas
neutras (esto,
eso y aquello)
son siempre
pronombres.
*Los ordinales
nunca son
pronombres,
son
determinantes.
*Algo, alguien,
nada, y nadie
siempre son
pronombres.
* Las formas ME, TE , SE,
LE, LO, LA, NOS, OS,
LES, LOS, LAS siempre
van con un verbo:
¿Me lo dices?
Dímelo (me - lo).

24. ¡Ojo!
Tardó mucho tiempo. Tardó mucho.
¿Son determinantes o pronombres?

25. ¡Exacto!
Tardó mucho tiempo. Tardó mucho.
determinante pronombre

26. *Tomado del libro de texto de Oxford, 1º ESO
La identidad
La identidad no se nos da de una vez por todas, sino que
se va construyendo y transformando a lo largo de toda
nuestra existencia [...]. Lo que me hace ser yo mismo y
no otro, es que estoy a caballo entre dos países, entre
dos o tres lenguas, entre varias tradiciones culturales.
Esa es mi identidad.
Amin Maalouf
Identidades asesinas, Alianza
Recuerda:
det.
pron.
Trabajemos ahora con este texto*

27. *Tomado del libro de texto de Oxford, 1º ESO
La identidad
La identidad no se nos da de una vez por todas, sino que
se va construyendo y transformando a lo largo de toda
nuestra existencia [...]. Lo que me hace ser yo mismo y
no otro, es que estoy a caballo entre dos países, entre
dos o tres lenguas, entre varias tradiciones culturales.
Esa es mi identidad.
Amin Maalouf
Identidades asesinas, Alianza
Recuerda:
det.
pron.
Trabajemos ahora con este texto*
Busquemos
ejemplos de
determinantes y
los sustantivos a
los que modifican.

28. *Tomado del libro de texto de Oxford, 1º ESO
La identidad
La identidad no se nos da de una vez por todas, sino que
se va construyendo y transformando a lo largo de toda
nuestra existencia [...]. Lo que me hace ser yo mismo y
no otro, es que estoy a caballo entre dos países, entre
dos o tres lenguas, entre varias tradiciones culturales.
Esa es mi identidad.
Amin Maalouf
Identidades asesinas, Alianza
Recuerda:
det.
pron.
Trabajemos ahora con este texto*
Estos son los
determinantes y
los sustantivos a
los que modifican.

29. *Tomado del libro de texto de Oxford, 1º ESO
La identidad
La identidad no se nos da de una vez por todas, sino que
se va construyendo y transformando a lo largo de toda
nuestra existencia [...]. Lo que me hace ser yo mismo y
no otro, es que estoy a caballo entre dos países, entre
dos o tres lenguas, entre varias tradiciones culturales.
Esa es mi identidad.
Amin Maalouf
Identidades asesinas, Alianza
Recuerda:
det.
pron.
Trabajemos ahora con este texto*
Busquemos ahora
ejemplos de
pronombres.

30. *Tomado del libro de texto de Oxford, 1º ESO
Trabajamos ahora con otro texto

31. *Tomado del libro de texto de Oxford, 1º ESO
Busquemos
ejemplos de
determinantes y
los sustantivos a
los que modifican.

32. Estos son los
determinantes y
los sustantivos a
los que modifican.
*Tomado del libro de texto de Oxford, 1º ESO

33. *Tomado del libro de texto de Oxford, 1º ESO
Busquemos ahora
ejemplos de
pronombres.

34. ¡Buen trabajo!

35. Signos de puntuación (p.70)

36. El verbo (p.82)

37. Palabras invariables (p.98)

38. Oración simple I y II (p.114, 130)

39. Literatura: géneros, lenguaje
literario, métrica, lírica.

40. Tipos de texto (...)