El primer documento presenta datos de estaturas de estudiantes agrupados en intervalos de clase. El segundo documento muestra los resultados de una encuesta sobre el número de hijos por familia. El tercer documento presenta los pesos de niños agrupados en intervalos.

1. Ficha adicional
Ficha adicional III Corefo
1. Los siguientes datos representan las estaturas de
un grupo de estudiante del tercer año de cierta
institución educativa
Tabla de distribución de frecuencias para datos agrupados
2. Una ONG desea averiguar si el número prome-
dio de hijos por familia ha variado respecto del
año anterior, para esto realiza una encuesta a 50
familias respecto al número de hijos que tienen
y se obtuvieron los siguientes resultados:
3. La siguiente tabla de distribución de frecuencias
muestra los pesos de un grupo de 50 niños.
Construye una tabla de distribución de frecuen-
cias de 5 intervalos de clase. Luego, responde:
Construye una tabla de distribución de frecuen-
cias. Luego, responde:
Completa la tabla y responde:
0 0 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 5 6
154 178 150 166
152 155 161 165
163 155 157 161
158 163 166 167
185 175 163 175 150 162
160 159 160 168 165 162
162 155 167 164 162 158
156 164 170 176 172 160
A. ¿Cuál es el valor del rango? A. ¿Cuántas familias tienen como máximo dos
hijos?
A. ¿Cuántos niños tienen un peso menor que
20 kg?
B. ¿Qué longitud tiene el ancho de clase?
B. ¿Cuántas familias tienen más de 1 hijo, pero
como máximo 3?
B. ¿Cuál es el valor de f2 + F4?
D. ¿Cuál es el límite superior del cuarto intervalo
de clase?
F. ¿Cuál es el valor de la marca de clase del se-
gundo intervalo?
H. ¿Qué porcentaje representan los estudiantes
que tienen una estatura no mayor que 157 cm?
E. ¿Cuántos estudiantes tienen una estatura de
1,64 a más?
G. ¿Cuántos estudiantes tienen una estatura
menor que 1,78 metros?
I. ¿Cuál es el valor de f3 + F2?
J. ¿Qué valor toma h1 + h4?
C. ¿En qué intervalo se encuentra la mayor fre-
cuencia?
C. ¿Qué porcentaje de familias tiene más de 3
hijos?
C. ¿Cuál es el valor de “a + b + c”?
D. ¿Qué valor toma h3?
E. ¿Qué valor toma h1% + h3%?
a. 28 b. 30 c. 32 d. 35 e. 38
a. 27 b. 30 c. 28 d. 31 e. 29
a. 18 b. 20 c. 22 d. 26 e. 28
a. 5 b. 6 c. 7 d. 8 e. 9
a. 26 b. 30 c. 28 d. 36 e. 32
a. 42 b. 48 c. 54 d. 58 e. 64
a. 150 b. 157 c. 171 d. 178 e. 185
a. 153,5
b. 158,5
c. 160,5
d. 174,5
e. 181,5
a. 12 % b. 15 % c. 18 % d. 20 % e. 25 %
a. 8 b. 16 c. 26 d. 30 e. 32
a. 20 b. 26 c. 28 d. 32 e. 34
a. 18 b. 26 c. 30 d. 34 e. 36
a. 0,25 b. 0,28 c. 0,30 d. 0,32 e. 0,35
a. [150; 157〉
b. [157; 164〉
c. [164; 171〉
d. [171; 178〉
e. [178; 185]
a. 10 % b. 18 % c. 14 % d. 22 % e. 16 %
a. 19,34
b. 20,16
c. 21,32
d. 23,28
e. 24,18
a. 0,18 b. 0,20 c. 0,24 d. 0,26 e. 0,28
a. 24 % b. 28 % c. 36 % d. 42 % e. 50 %
Pesos fi Fi hi hi%
[10; 15〉 12 b
[15; 20〉 26 c
[20; 25〉 13
[25; 30] a