LICENCIATURA: Educación
MENCIÓN: Orientación
CURSO: Ética y Visión de País (EVP)
CÓDIGO: EO0005
CICLO: Introductorio
TÉCNICA DE APRENDIZAJE: ESTRUCTURADO.
PERÍODO ACADÉMICO: 2021 -1
Este documento trata sobre la ética profesional. Explica que la ética proviene de la filosofía y es el estudio de la moral y la acción humana para promover comportamientos deseables. También diferencia la ética de la moral, señalando que la ética es la ciencia de la moral mientras que la moral es su objeto de estudio. Además, destaca la importancia de la ética en la vida cotidiana, la educación y la formación de la ciudadanía al establecer normas de conducta.
Importancia de los Valores en una Convivencia Socialmrigueros
Este documento describe los diferentes tipos de valores, incluyendo valores infrahumanos, humanos inframorales, instrumentales y terminales. Explica que los valores morales conducen al bien moral y construyen al hombre de forma más humana. También clasifica los valores y discute los valores socio-educativos y del PEI de la Escuela Colombiana de Carreras Industriales, incluyendo principios éticos como la libertad, conciencia y verdad. Finalmente, aborda conceptos como anomía y la responsabilidad social de la escuela para promover el desarrollo humano s
El documento contrasta la educación y la sociedad, señalando que la educación transmite normas e ideales entre generaciones como una función social, mientras que la sociedad educa a través de la presencia y constituye un factor de educación al estar formada por personas sujetas a normas comunes.
Cívica de octavo año tema sexualidad humanaMCMurray
Este documento trata sobre la sexualidad humana y conceptos relacionados con el género. Explica que la sexualidad es el conjunto de características biológicas, psicológicas y socioculturales que nos permiten relacionarnos con el mundo. Define el género como las ideas que cada cultura construye sobre las diferencias sexuales y cómo se transmiten. También define conceptos clave como estereotipo, análisis de género y brecha de género. Incluye ejercicios prácticos con soluciones.
Cívica de octavo año tema educar para trascenderMCMurray
Este documento trata sobre la importancia de la educación para trascender y transmitir valores a través de las generaciones. Explica que la familia es la base de la sociedad y que la educación busca el desarrollo integral de las personas. Incluye ejemplos de valores sociales como la honestidad y el respeto, e identifica el papel de docentes e instituciones educativas en promover la reflexión y el trabajo cooperativo. Contiene un apartado de práctica con preguntas sobre estos conceptos y su solucionario.
Este documento presenta un análisis deontológico de la profesión docente en Venezuela. Resume los principios éticos y valores que regulan la profesión docente, incluyendo la moralidad, idoneidad académica y actualización continua requerida de los docentes. También analiza las leyes y normativas como la Constitución y la Ley Orgánica de Educación que establecen la educación como un derecho para todos y definen las responsabilidades de los docentes.
El documento trata sobre la asignatura de Ética y Atención a la Diversidad. Explica conceptos clave como ética, conciencia moral, valores morales y ética empresarial. También analiza la responsabilidad social empresarial y el currículo comprensivo en el mundo y Ecuador. El currículo comprensivo busca mejorar el sistema educativo a través de funciones como establecer claramente las intenciones educativas y ofrecer una formación integral y polivalente.
Cívica de octavo año tema identidad etariaMCMurray
Este documento resume el tema 10 de cívica sobre identidad etaria. Explica que la identidad etaria se refiere a la identidad de grupos que comparten la misma edad o generación. Describe algunas características de la identidad etaria como el progreso social y la preservación cultural. También cubre conceptos como la estética, ciudadanía nacional y global, y diferentes tipos de valores como valores socioculturales, familiares y de desarrollo personal. Finalmente, incluye algunas preguntas de práctica y su solucionario.
Este documento trata sobre la ética profesional. Explica que la ética proviene de la filosofía y es el estudio de la moral y la acción humana para promover comportamientos deseables. También diferencia la ética de la moral, señalando que la ética es la ciencia de la moral mientras que la moral es su objeto de estudio. Además, destaca la importancia de la ética en la vida cotidiana, la educación y la formación de la ciudadanía al establecer normas de conducta.
Importancia de los Valores en una Convivencia Socialmrigueros
Este documento describe los diferentes tipos de valores, incluyendo valores infrahumanos, humanos inframorales, instrumentales y terminales. Explica que los valores morales conducen al bien moral y construyen al hombre de forma más humana. También clasifica los valores y discute los valores socio-educativos y del PEI de la Escuela Colombiana de Carreras Industriales, incluyendo principios éticos como la libertad, conciencia y verdad. Finalmente, aborda conceptos como anomía y la responsabilidad social de la escuela para promover el desarrollo humano s
El documento contrasta la educación y la sociedad, señalando que la educación transmite normas e ideales entre generaciones como una función social, mientras que la sociedad educa a través de la presencia y constituye un factor de educación al estar formada por personas sujetas a normas comunes.
Cívica de octavo año tema sexualidad humanaMCMurray
Este documento trata sobre la sexualidad humana y conceptos relacionados con el género. Explica que la sexualidad es el conjunto de características biológicas, psicológicas y socioculturales que nos permiten relacionarnos con el mundo. Define el género como las ideas que cada cultura construye sobre las diferencias sexuales y cómo se transmiten. También define conceptos clave como estereotipo, análisis de género y brecha de género. Incluye ejercicios prácticos con soluciones.
Cívica de octavo año tema educar para trascenderMCMurray
Este documento trata sobre la importancia de la educación para trascender y transmitir valores a través de las generaciones. Explica que la familia es la base de la sociedad y que la educación busca el desarrollo integral de las personas. Incluye ejemplos de valores sociales como la honestidad y el respeto, e identifica el papel de docentes e instituciones educativas en promover la reflexión y el trabajo cooperativo. Contiene un apartado de práctica con preguntas sobre estos conceptos y su solucionario.
Este documento presenta un análisis deontológico de la profesión docente en Venezuela. Resume los principios éticos y valores que regulan la profesión docente, incluyendo la moralidad, idoneidad académica y actualización continua requerida de los docentes. También analiza las leyes y normativas como la Constitución y la Ley Orgánica de Educación que establecen la educación como un derecho para todos y definen las responsabilidades de los docentes.
El documento trata sobre la asignatura de Ética y Atención a la Diversidad. Explica conceptos clave como ética, conciencia moral, valores morales y ética empresarial. También analiza la responsabilidad social empresarial y el currículo comprensivo en el mundo y Ecuador. El currículo comprensivo busca mejorar el sistema educativo a través de funciones como establecer claramente las intenciones educativas y ofrecer una formación integral y polivalente.
Cívica de octavo año tema identidad etariaMCMurray
Este documento resume el tema 10 de cívica sobre identidad etaria. Explica que la identidad etaria se refiere a la identidad de grupos que comparten la misma edad o generación. Describe algunas características de la identidad etaria como el progreso social y la preservación cultural. También cubre conceptos como la estética, ciudadanía nacional y global, y diferentes tipos de valores como valores socioculturales, familiares y de desarrollo personal. Finalmente, incluye algunas preguntas de práctica y su solucionario.
La anomia se refiere a la ruptura de las normas sociales debido a la falta de control individual o de una subcultura. Puede ser causada por la pérdida de valores como resultado de una falta de educación. La Escuela Colombiana de Carreras Industriales promueve el desarrollo humano sostenible a través de la formación profesional y la investigación con un enfoque de responsabilidad social. La escuela se basa en valores como la libertad, la conciencia y la verdad para lograr la perfección humana.
Diapositva de educacion civica (formacion civica (2)luzaleidavaldez
El documento presenta información sobre la educación cívica y el uso de las TIC (tecnologías de la información y comunicación) en esta asignatura. Explica que la educación cívica busca enseñar valores a los estudiantes y que las TIC pueden usarse como herramientas para motivar a los estudiantes y desarrollar sus habilidades para integrarse en la sociedad. También define conceptos clave como valores, ideales y principios.
Este documento habla sobre los principios de la etnoeducación en Colombia. Brevemente describe que la Ley 115 de 1994 regula la educación para grupos étnicos e institucionaliza la etnoeducación, la cual se basa en principios como la integralidad, diversidad lingüística, autonomía, participación comunitaria e interculturalidad. También menciona que la normatividad etnoeducativa respeta que la educación está ligada al ambiente, creencias y tradiciones de cada grupo étnico.
La formacion cívica y ética en el desarrollo social y personalKarla Hernandez
Este documento presenta una sesión de formación cívica y ética sobre cómo la moral se construye con los demás. Explora cómo las perspectivas, intereses y sentimientos de los demás pueden diferir pero también compartirse, y cómo esto puede dar lugar a aspectos compartidos, diferencias y conflictos. El objetivo es que los estudiantes reflexionen sobre cómo sus acciones morales están vinculadas a la vida colectiva.
Este documento presenta los principios éticos que regulan la profesión docente según un taller realizado por profesores venezolanos. Los deberes del profesor incluyen respetar valores como la justicia, igualdad y desarrollo de conciencia ciudadana, así como combatir el pesimismo, participar en la comunidad, luchar por la paz y proteger a los niños. También deben actualizarse constantemente sin fines de lucro y cumplir con sus deberes institucionales y frente a la comunidad de manera desinteresada y eficiente
formacion civica y etica desarrollo social y personalJorge Garibay
Este documento describe cómo la formación cívica y ética promueve el desarrollo social y personal al enseñar valores y derechos que fomentan una mejor convivencia en la sociedad. Explica que la formación cívica considera dos dimensiones: reconocer nuestros derechos y capacidad de participar en la sociedad, y asumir responsablemente nuestras acciones hacia los demás. También destaca la importancia de la diversidad cultural y de promover la no discriminación para lograr una paz y progreso compartidos.
Este documento resume varias teorías y fundamentos del currículo. Describe brevemente la teoría crítica, técnica y práctica del currículo. Luego, explica que los fundamentos del currículo incluyen bases legales, epistemológicas, tecnológicas, culturales, socioculturales, pedagógicas, psicobiológicas, sociológicas, antropológicas y filosóficas. Finalmente, brinda algunos ejemplos de cómo cada uno de estos fundamentos influye en el diseño
El artículo presenta la historia del desarrollo de la ética desde las primeras civilizaciones. Las civilizaciones egipcia y sumeria desarrollaron éticas no sistematizadas basadas en las enseñanzas de los líderes y la religión. En China, los máximas de Confucio se aceptaron como código moral. Los filósofos griegos desde el siglo VI a.C. teorizaron sobre la conducta moral, lo que llevó al desarrollo posterior de la ética como filosofía.
Este trabajo trata como la ética abarca en cada situación que nosotros estemos ya sea en cualquier rama que nos especifiquemos ya que la ética es un estudio universal
Este documento presenta el área de Ética y Formación en Valores de la Institución Educativa Divino Salvador para el año 2010. Incluye la presentación del área, un diagnóstico de la situación social y falta de elementos para la formación integral, y la justificación de por qué el área es importante para promover el desarrollo de los estudiantes y una sociedad sostenible. También presenta un marco teórico sobre principios éticos, filosofías como la prudencia y el hedonismo, e historia temprana de la ética en
El documento presenta una revisión del estado del arte de la deontología docente. Señala que una educación ética requiere cambios sustantivos en la formación de los docentes para sustraerla de su anacronismo e inercia. Una educación para la formación de ciudadanos éticos debe dar oportunidades de apertura, desilenciamiento y enfrentamiento con las contradicciones, en discrepancia y convergencia con los otros.
Este documento introduce el nuevo enfoque crítico e inclusivo de la Educación Física en Ecuador. Explica que la Educación Física se concibe como una práctica pedagógica que enseña sobre las prácticas corporales culturales, viendo al estudiante como un ser multidimensional. También destaca los fundamentos legales y políticos para este cambio, incluyendo artículos de la constitución que enfatizan el desarrollo holístico, la inclusión y la calidad de vida. Finalmente, distingue conceptos
Este documento presenta los fundamentos para el cambio de enfoque en la Educación Física en Ecuador. Señala que la Educación Física debe centrarse en el desarrollo holístico del estudiante y enseñarle a reconocerse como un ser multidimensional. También debe promover la aceptación de la diversidad cultural y permitir que los estudiantes elijan actividades que les generen bienestar. El documento establece que la Educación Física contribuye a los objetivos de desarrollar ciudadanos capaces de tomar decision
El documento presenta información sobre varios temas de ética incluyendo la ética de identidad, ética profesional, ética universitaria y costumbres éticas. Explica conceptos como los valores y factores que influyen en la formación de la identidad ética de una persona. También describe la importancia de la ética profesional y los valores que rigen las diferentes profesiones. Además, resalta el papel de las instituciones educativas en transmitir valores éticos y promover el desarrollo social. Por último, presenta un mapa conceptual sobre los concept
El documento presenta una propuesta pedagógica para la educación física en la básica primaria de la Institución Educativa Fe y Alegría del Barrio El Limonar teniendo como referente la promoción de la salud. La propuesta incluye una descripción de la institución, el planteamiento del problema, el marco conceptual, la metodología implementada que incluyó talleres de capacitación, el reconocimiento de la realidad a través de observaciones y entrevistas, y la propuesta pedagógica final elaborada de manera particip
El documento describe la filosofía de la educación en Ecuador. Explica que la filosofía guía la práctica educativa y que la filosofía de la educación estudia el comportamiento educativo desde una perspectiva antropológica y filosófica. También describe las normativas y políticas educativas del Ministerio de Educación de Ecuador, como la Ley Orgánica de Educación Intercultural, y las corrientes filosóficas como el idealismo y el constructivismo que influyen en el desarrollo de la educación en el país.
El documento describe la filosofía de la educación en Ecuador. Explica que la filosofía guía la práctica educativa y que la filosofía de la educación estudia el comportamiento educativo desde una perspectiva antropológica y filosófica. También detalla algunas normativas y políticas educativas del Ministerio de Educación de Ecuador, como la LOEI, y corrientes filosóficas como el idealismo y el constructivismo que influyen en el desarrollo de la educación en el país.
Este documento presenta el plan de área de ética y valores humanos de una institución educativa. Describe los objetivos del área para educación básica primaria, secundaria y media, los cuales buscan desarrollar competencias éticas, ciudadanas y axiológicas en los estudiantes. También identifica algunos problemas comunes como carencia económica, problemas familiares y falta de desarrollo humano que el área pretende abordar para mejorar la convivencia escolar. Finalmente, explica la importancia de enseñar valores como respeto
La propuesta busca formular un modelo curricular innovador que forme a la persona de manera integral a través de la espiritualidad, el conocimiento y la interacción con el entorno. El documento analiza las dimensiones intelectual y espiritual del ser humano, y propone desarrollar la propuesta desde estas dimensiones y el entorno, cumpliendo con el marco legal colombiano sobre educación.
Este documento presenta una propuesta de modelo curricular integral para la educación primaria. Propone abordar la formación de los estudiantes desde tres dimensiones: lo espiritual, el saber y el entorno. Describe los objetivos generales y específicos, y analiza conceptos como las dimensiones del ser humano, el marco legal colombiano y los objetivos de la educación primaria. El modelo busca articular estas tres áreas para formar personas de manera holística a través del conocimiento, la espiritualidad y la interacción con el contexto.
La anomia se refiere a la ruptura de las normas sociales debido a la falta de control individual o de una subcultura. Puede ser causada por la pérdida de valores como resultado de una falta de educación. La Escuela Colombiana de Carreras Industriales promueve el desarrollo humano sostenible a través de la formación profesional y la investigación con un enfoque de responsabilidad social. La escuela se basa en valores como la libertad, la conciencia y la verdad para lograr la perfección humana.
Diapositva de educacion civica (formacion civica (2)luzaleidavaldez
El documento presenta información sobre la educación cívica y el uso de las TIC (tecnologías de la información y comunicación) en esta asignatura. Explica que la educación cívica busca enseñar valores a los estudiantes y que las TIC pueden usarse como herramientas para motivar a los estudiantes y desarrollar sus habilidades para integrarse en la sociedad. También define conceptos clave como valores, ideales y principios.
Este documento habla sobre los principios de la etnoeducación en Colombia. Brevemente describe que la Ley 115 de 1994 regula la educación para grupos étnicos e institucionaliza la etnoeducación, la cual se basa en principios como la integralidad, diversidad lingüística, autonomía, participación comunitaria e interculturalidad. También menciona que la normatividad etnoeducativa respeta que la educación está ligada al ambiente, creencias y tradiciones de cada grupo étnico.
La formacion cívica y ética en el desarrollo social y personalKarla Hernandez
Este documento presenta una sesión de formación cívica y ética sobre cómo la moral se construye con los demás. Explora cómo las perspectivas, intereses y sentimientos de los demás pueden diferir pero también compartirse, y cómo esto puede dar lugar a aspectos compartidos, diferencias y conflictos. El objetivo es que los estudiantes reflexionen sobre cómo sus acciones morales están vinculadas a la vida colectiva.
Este documento presenta los principios éticos que regulan la profesión docente según un taller realizado por profesores venezolanos. Los deberes del profesor incluyen respetar valores como la justicia, igualdad y desarrollo de conciencia ciudadana, así como combatir el pesimismo, participar en la comunidad, luchar por la paz y proteger a los niños. También deben actualizarse constantemente sin fines de lucro y cumplir con sus deberes institucionales y frente a la comunidad de manera desinteresada y eficiente
formacion civica y etica desarrollo social y personalJorge Garibay
Este documento describe cómo la formación cívica y ética promueve el desarrollo social y personal al enseñar valores y derechos que fomentan una mejor convivencia en la sociedad. Explica que la formación cívica considera dos dimensiones: reconocer nuestros derechos y capacidad de participar en la sociedad, y asumir responsablemente nuestras acciones hacia los demás. También destaca la importancia de la diversidad cultural y de promover la no discriminación para lograr una paz y progreso compartidos.
Este documento resume varias teorías y fundamentos del currículo. Describe brevemente la teoría crítica, técnica y práctica del currículo. Luego, explica que los fundamentos del currículo incluyen bases legales, epistemológicas, tecnológicas, culturales, socioculturales, pedagógicas, psicobiológicas, sociológicas, antropológicas y filosóficas. Finalmente, brinda algunos ejemplos de cómo cada uno de estos fundamentos influye en el diseño
El artículo presenta la historia del desarrollo de la ética desde las primeras civilizaciones. Las civilizaciones egipcia y sumeria desarrollaron éticas no sistematizadas basadas en las enseñanzas de los líderes y la religión. En China, los máximas de Confucio se aceptaron como código moral. Los filósofos griegos desde el siglo VI a.C. teorizaron sobre la conducta moral, lo que llevó al desarrollo posterior de la ética como filosofía.
Este trabajo trata como la ética abarca en cada situación que nosotros estemos ya sea en cualquier rama que nos especifiquemos ya que la ética es un estudio universal
Este documento presenta el área de Ética y Formación en Valores de la Institución Educativa Divino Salvador para el año 2010. Incluye la presentación del área, un diagnóstico de la situación social y falta de elementos para la formación integral, y la justificación de por qué el área es importante para promover el desarrollo de los estudiantes y una sociedad sostenible. También presenta un marco teórico sobre principios éticos, filosofías como la prudencia y el hedonismo, e historia temprana de la ética en
El documento presenta una revisión del estado del arte de la deontología docente. Señala que una educación ética requiere cambios sustantivos en la formación de los docentes para sustraerla de su anacronismo e inercia. Una educación para la formación de ciudadanos éticos debe dar oportunidades de apertura, desilenciamiento y enfrentamiento con las contradicciones, en discrepancia y convergencia con los otros.
Este documento introduce el nuevo enfoque crítico e inclusivo de la Educación Física en Ecuador. Explica que la Educación Física se concibe como una práctica pedagógica que enseña sobre las prácticas corporales culturales, viendo al estudiante como un ser multidimensional. También destaca los fundamentos legales y políticos para este cambio, incluyendo artículos de la constitución que enfatizan el desarrollo holístico, la inclusión y la calidad de vida. Finalmente, distingue conceptos
Este documento presenta los fundamentos para el cambio de enfoque en la Educación Física en Ecuador. Señala que la Educación Física debe centrarse en el desarrollo holístico del estudiante y enseñarle a reconocerse como un ser multidimensional. También debe promover la aceptación de la diversidad cultural y permitir que los estudiantes elijan actividades que les generen bienestar. El documento establece que la Educación Física contribuye a los objetivos de desarrollar ciudadanos capaces de tomar decision
El documento presenta información sobre varios temas de ética incluyendo la ética de identidad, ética profesional, ética universitaria y costumbres éticas. Explica conceptos como los valores y factores que influyen en la formación de la identidad ética de una persona. También describe la importancia de la ética profesional y los valores que rigen las diferentes profesiones. Además, resalta el papel de las instituciones educativas en transmitir valores éticos y promover el desarrollo social. Por último, presenta un mapa conceptual sobre los concept
El documento presenta una propuesta pedagógica para la educación física en la básica primaria de la Institución Educativa Fe y Alegría del Barrio El Limonar teniendo como referente la promoción de la salud. La propuesta incluye una descripción de la institución, el planteamiento del problema, el marco conceptual, la metodología implementada que incluyó talleres de capacitación, el reconocimiento de la realidad a través de observaciones y entrevistas, y la propuesta pedagógica final elaborada de manera particip
El documento describe la filosofía de la educación en Ecuador. Explica que la filosofía guía la práctica educativa y que la filosofía de la educación estudia el comportamiento educativo desde una perspectiva antropológica y filosófica. También describe las normativas y políticas educativas del Ministerio de Educación de Ecuador, como la Ley Orgánica de Educación Intercultural, y las corrientes filosóficas como el idealismo y el constructivismo que influyen en el desarrollo de la educación en el país.
El documento describe la filosofía de la educación en Ecuador. Explica que la filosofía guía la práctica educativa y que la filosofía de la educación estudia el comportamiento educativo desde una perspectiva antropológica y filosófica. También detalla algunas normativas y políticas educativas del Ministerio de Educación de Ecuador, como la LOEI, y corrientes filosóficas como el idealismo y el constructivismo que influyen en el desarrollo de la educación en el país.
Este documento presenta el plan de área de ética y valores humanos de una institución educativa. Describe los objetivos del área para educación básica primaria, secundaria y media, los cuales buscan desarrollar competencias éticas, ciudadanas y axiológicas en los estudiantes. También identifica algunos problemas comunes como carencia económica, problemas familiares y falta de desarrollo humano que el área pretende abordar para mejorar la convivencia escolar. Finalmente, explica la importancia de enseñar valores como respeto
La propuesta busca formular un modelo curricular innovador que forme a la persona de manera integral a través de la espiritualidad, el conocimiento y la interacción con el entorno. El documento analiza las dimensiones intelectual y espiritual del ser humano, y propone desarrollar la propuesta desde estas dimensiones y el entorno, cumpliendo con el marco legal colombiano sobre educación.
Este documento presenta una propuesta de modelo curricular integral para la educación primaria. Propone abordar la formación de los estudiantes desde tres dimensiones: lo espiritual, el saber y el entorno. Describe los objetivos generales y específicos, y analiza conceptos como las dimensiones del ser humano, el marco legal colombiano y los objetivos de la educación primaria. El modelo busca articular estas tres áreas para formar personas de manera holística a través del conocimiento, la espiritualidad y la interacción con el contexto.
Este documento presenta la propuesta de formación ética como parte del programa de emergencia educativa del Ministerio de Educación del Perú. Explica que la propuesta busca abordar los desafíos éticos que enfrenta la sociedad peruana, como la corrupción, la discriminación y la violencia social. Además, establece los lineamientos teóricos de la propuesta, analizando el contexto social actual y la búsqueda de un horizonte ético-moral en el Perú, con el objetivo de formar ciudadanos capaces de promover
Este documento presenta un trabajo colaborativo para un curso de Epistemología en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Incluye preguntas sobre las condiciones actuales de la ciencia en Colombia, los elementos que contribuyen a su desarrollo desde la responsabilidad social, y cómo la ciencia y técnica interpelan valores éticos. También presenta un glosario con definiciones clave como epistemología, metodología, paradigma, teoría, sujeto, objeto y conocimiento científico.
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre ética para aprendices. Explica brevemente la historia y evolución del pensamiento ético desde los griegos hasta Kant, destacando las éticas material y formal. La guía propone actividades como la construcción de mapas conceptuales sobre términos éticos y el análisis de casos prácticos para comprender cómo las personas toman decisiones. El objetivo es que los aprendices asuman sus deberes y derechos de acuerdo con las leyes y normas institucionales.
La filosofía de la educación es una disciplina reflexiva que estudia los fundamentos, procesos y prácticas educativas desde una perspectiva filosófica. Examina conceptos como la esencia de la educación, los valores que debe promover y las preguntas sobre para qué y a quién educamos. También analiza problemas de la educación boliviana como si ofrece igualdad de oportunidades y responde a las necesidades de la población.
Este documento presenta un diagnóstico de conocimientos previos sobre ética y valores para estudiantes de la Universidad Tecnológica de Jalisco. Explica que el cuestionario evaluará los conocimientos de los estudiantes sobre estos temas antes de comenzar el curso para identificar áreas que requieran más atención. Además, introduce el curso describiendo que se enfocará en desarrollar valores éticos y habilidades prácticas a través de dinámicas de grupo y casos de estudio relevantes para el entorno laboral.
1. El documento explica las diferencias entre ética, moral y valores. La ética se refiere al estudio de los actos morales mientras que la moral son las normas de comportamiento de una sociedad. Los valores son convicciones profundas que guían la conducta de las personas.
2. También describe las diferentes tradiciones éticas como la aristotélica basada en la felicidad y la kantiana basada en el deber y la justicia. Asimismo, presenta las teorías de utilitarismo y deontologismo.
3. Finalmente, resume los princip
Este documento presenta información sobre el fenómeno educativo, las dimensiones educacionales y la deontología docente. En cuanto al fenómeno educativo, señala que es un proceso humano de crecimiento mutuo en comunidad que busca la formación integral de la persona. Describe las cuatro dimensiones educacionales como las aptitudes, el conocimiento, el carácter y el meta-aprendizaje. Finalmente, define la deontología docente como el estudio de los deberes y obligaciones éticas de los docentes, los cuales deben combinar vocación
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
1. Facilitadora: Luisa Elena Villarroel Moros.
Barquisimeto Abril 2021
LICENCIATURA: Educación
MENCIÓN: Orientación
CURSO: Ética y Visión de País (EVP)
CÓDIGO: EO0005
CICLO: Introductorio
TÉCNICA DE APRENDIZAJE: ESTRUCTURADO.
PERÍODO ACADÉMICO: 2021 -1
BIENVENIDOS
2. Modalidades de Nuestros Aprendizajes (1 y 3)en Periodo Academico 2021-1
#universidadencasa
(MPPS)Decreto n| 4.198 Cap.II Art. 8 Y Art. 11
Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela n 6.535
(MPPEU) Ministro Dr. Cesar Trompiz. Rectora UNESR Dra Alejandrina Reyes.
Plan Universidad en Casa.
#SEGUNDAETAPA
2
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3. EVP_EO-0005
OBJETIVO GENERAL :
Ofrecer un espacio de formación ética que permita la
promoción de los valores democráticos y el intercambio de
saberes sobre el respeto y defensa de deberes y derechos
ciudadanos, para la construcción de un proyecto de país
basado en la solidaridad, cooperación, y justicia social, desde
una ética de lo colectivo.
5. Historia de la
ética.
Entre las ramas de la filosofia está la Etica, esta se
ocupa del estudio racional de la moral, la virtud, el
deber, la felicidad y el buen vivir.
Sus inicios se remontan a Grecia con SOCRATES
Padre de la Filosofia
7. Significado
La palabra ética proviene del griego ethos y significaba, primitivamente,
estancia, lugar donde se habita. Posteriormente, Aristóteles afinó este sentido
y, a partir de él, la significó como manera de ser, carácter. Así, la ética era como
una espacie de segunda casa o naturaleza; una segunda naturaleza adquirida,
no heredada como lo es la naturaleza biológica. De esta concepción se
desprende que una persona puede moldear, forjar o construir su modo de ser o
ethos. ¿Cómo se adquiere o moldea este ethos, esta manera de ser? La persona
contribuye mediante la creación de hábitos, unos hábitos que se alcanzan por
repetición de actos. El ethos o carácter de una persona estaría configurado por
un conjunto de hábitos; y como si fuera un circulo o una rueda, éste ethos o
carácter, integrado por hábitos, nos lleva en realizar unos determinados actos,
unos actos que provienen de nuestra manera de ser adquirida.
7
8. “ Etica es la rama de la filosofia que estudia la moral.
Es el saber que se funda en ciertos principios
encaminados a cumplir el mejor ser del hombre.
Trata ante todo, de los modos en que la persona se
va haciendo persona.
La etica y la moral son dos caras de la misma
moneda. Su diferencia radica en que la moral es la
actuacion de lo bueno y lo malo en la vida cotidiana,
y la etica es la reflexion filosofica sobre ese
comportamiento.
8
Lo que va haciendo
cada uno con su vida
constituye
su caracter o ethos.
“
10. AGRADECIMIENTO
10
HOLA
Soy Luisa Elena
Villarroel Moros
A todos mis
compañeros del
AVA_UNEFM
Gracias.
@UNEFMOFICIAL
@ADI-UNEFM
@SISTEMAMEDIATIC
EN ESPECIAL AL
Profesor Jesús Rojas
por su dedicación .
Al Ministro MPPEU:
Dr. Cesar Trompiz.
Rectora de la UNEFM:
Dra. Jougreidin Cerero
Y a Todos los que hicieron Posible
este Nutritivo Diplomado
Diseño de ambientes Virtuales de
Aprendizajes
Cohorte I
11. 11
"Enseñar es hacer comprender; es emplear el entendimiento; no hacer trabajar la
memoria“
Simón Rodríguez.