Este documento presenta un análisis deontológico de la profesión docente en Venezuela. Resume los principios éticos y valores que regulan la profesión docente, incluyendo la moralidad, idoneidad académica y actualización continua requerida de los docentes. También analiza las leyes y normativas como la Constitución y la Ley Orgánica de Educación que establecen la educación como un derecho para todos y definen las responsabilidades de los docentes.

1. Análisis
Deontológico
de la Profesión
Docente.
Profesora:
Maricarmen Rivas.
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del poder popular para la Educación Superior
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio
Extensión Tucupita
Tucupita, Abril 2015.

2. Tema III
 Análisis deontológico de la profesión docente:
Identificación de los principios éticos que regulan el ejercicio de
las profesiones.
 Análisis de la docencia como profesión, valores y normas que
regulan el ejercicio de la profesión docente.
 Hacia una Deontología docente.
 El perfil del docente como agente formador.
 El ethos de la profesión docente
 El criterio de la toma de decisiones moralmente justas.
 Constitución Nacional, Ley Orgánica de Educación, Reglamento
del Ejercicio de la Profesión Docente, Código de Ética, Políticas
de Formación Docente del Estado Venezolano.

3. Principios éticos de la
Profesión Docente
Ética
Cultura
Pueblo
Respetar
la escala
de
valores
La ética del
Profesor se basa
en fundamentos,
en
comportamientos
aceptados por los
miembros del
gremio.
Servidor
público
La falta
o
incumplimiento
de este código
genera una
sanción moral.

4. La Venezuela
actual, que
atraviesa un
momento difícil,
Situación que está
generalizando un
profundo escepticismo.
El Código de Ética Docente,
como bandera, le permitirá al
Profesor colaborar para que la
sociedad en general encuentre
su camino, su desarrollo, su
progreso, su independencia y
su redención.

5. Leyes, Reglamentos y
Normativas
Constitución de la República
Bolivariana de Venezuela.
Ley
Orgánica De
Educación
Ejercicio de la
Profesión
Docente
Lopna, Ley
consejos
comunales
Manual de convivencia
Interno de las Instituciones
Educativas
Otras Leyes con
pertinencia y contexto

6. En sus Artículos 102 y 103
Establece la Carta Magna, la
educación es un derecho de todos,
además debe ser gratuita y obligatoria,
y es el estado quien debe brindar las
condiciones necesarias, fundamentales
y de participación con el fin de
desarrollar el potencial de todos los seres
humanos de nuestra nación.
Esta educación tiene que ser de
completa y calidad, sin importar raza,
color, religión, sexo, todos deben tener
las mismas oportunidades de recibir esta
educación, y para ello el estado debe
proveer las condiciones como de
infraestructura, servicios y mantenimiento
de las instalaciones educativas, de
manera que puedan brindar o cumplir
con la finalidad para lo cual fueron
hechas.

7. Artículo 104
La educación estará a cargo de personas de reconocida moralidad y
de comprobada idoneidad académica. El Estado estimulará su
actualización permanente y les garantizará la estabilidad en el
ejercicio de la carrera docente, bien sea pública o privada,
atendiendo a esta Constitución y a la ley, en un régimen de trabajo y
nivel de vida acorde con su elevada misión. El ingreso, promoción y
permanencia en el sistema educativo, serán establecidos por ley y
responderá a criterios de evaluación de méritos, sin injerencia
partidista o de otra naturaleza no académica.
El docente – ejemplo de moral-Idoneidad
académica – continua formación.
Gozar de un régimen de trabajo y nivel de
vida acorde con su elevada misión.

8. Ley
Orgánica
de
Educación
Art. 3 de los
Principios y
valores
rectores de la
Educación.
Es un
derecho
de todos
Gratis
obligatoria
Democrática,
participativa y
protagónica
Igualdad,
libertad,
soberanía.

9. Una vez que el estado
ha brindado el derecho
a educarse, el
educando está en la
responsabilidad de
realizar su aporte a la
nación, ayudando al
desarrollo del país.
Art. 13
Principio de la
responsabilidad
social y la
solidaridad
Practica de
actividades
comunitarias
Aporte a la
sociedad
Experiencia
humana y
social.

10. Art.4
Se repite lo que dice el artículo 104
de CRBV, donde se establece que
las personas que están a cargo de
la educación, deben ser aquellas
que brinden ejemplo con su
vivencia, personas de reconocida
moralidad y de idoneidad docente
comprobada. Se observa una vez
más como se hace hincapié sobre
el aspecto de la moralidad de los
docentes.

11. Conducta
ajustada a la
ética
Profesional Cumplir con
planes, objetivos,
contenidos y
actividades
Planificar,
ejecutar y
evaluar la parte
pedagógica.
Orientar y
asesorar a la
comunidad
educativa
Dispensar trato
amable y
cordialPromover y
propiciar
orden y
disciplina
Los demás que se establezcan en normas legales y
reglamentarias.

12. ANÁLISIS DE LA DOCENCIA
COMO PROFESIÓN,
VALORES Y NORMAS QUE
REGULAN SU EJERCICIO

13. Matsuura (2000), Según el
nuevo orden mundial, la
educación debe contribuir al
desarrollo de la participación
equitativa y responsable en la
globalización cultural. Ver al
mundo constituido por un
conjunto dinámico, integrado e
interconectado de saberes,
ayudará a legitimar las
identidades locales que se
forman al aceptar la diversidad
cultural e ideológica.
Obviamente, esta formación
legitimizada de identidades
está subsumida en la evolución
de los procesos de
globalización, y está vinculada
directamente con el desarrollo
de las tics.
Globalización y Educación

14. Lo que realmente importa ahora es precisar los
valores que tiene la estructura social actual y el
impacto que ha generado en el escenario
educativo, centrándose sobre el docente que se
requiere para la nueva era. La enseñanza de
valores intentará una propuesta didáctica que
propenda a la construcción personal de
"convicciones".

15. La Virtud de ser Docente
Platón