Taller de Gestion Emocional para futuros periodistas - 2016 URJCLibertad Emocional
Lugar: Universidad Rey Juan Carlos. Campus de Vicálvaro
Organiza: Fernando Tucho, profesor de la Universidad Rey Juan Carlos, y Libertad Emocional
En el primer año en el que, nuestro buen amigo Fernando, nos invita a dar un taller para su clase de periodismo, hemos querido explicar las bases emocionales de la comunicación, así como practicar con algunas herramientas eficaces para mejorarla, tanto en trabajos de grupo, como en locuciones o entrevistas. También mostramos lo fácil que es manipular la percepción y respuesta del público ante la asociación de la información con una carga emocional y lo sencillo que resulta el descondicionamiento, con solo aplicar la relajación a la respuesta física ante los estímulos audiovisuales.
Vídeo: https://youtu.be/Qwz22Y08mO4
Taller de Gestion Emocional para futuros periodistas - 2016 URJCLibertad Emocional
Lugar: Universidad Rey Juan Carlos. Campus de Vicálvaro
Organiza: Fernando Tucho, profesor de la Universidad Rey Juan Carlos, y Libertad Emocional
En el primer año en el que, nuestro buen amigo Fernando, nos invita a dar un taller para su clase de periodismo, hemos querido explicar las bases emocionales de la comunicación, así como practicar con algunas herramientas eficaces para mejorarla, tanto en trabajos de grupo, como en locuciones o entrevistas. También mostramos lo fácil que es manipular la percepción y respuesta del público ante la asociación de la información con una carga emocional y lo sencillo que resulta el descondicionamiento, con solo aplicar la relajación a la respuesta física ante los estímulos audiovisuales.
Vídeo: https://youtu.be/Qwz22Y08mO4
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
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ACTIVIDAD
ACTITUDES CÍVICAS EN LA SALA
Las actitudes cívicas son todos aquellos comportamientos que tomamos frente a otras personas o
ciudadanos, de esta manera, se puede tener una mejor convivencia en la sociedad.
La sala de clases está compuesta de muchas personas, es por esto que deben haber ciertas reglas
para que haya un buen ambiente y todos estén contentos ¿Cuáles crees que son las actitudes
cívicas más importantes?
Reúnanse en grupos de dos o tres personas y respondan a las siguientes preguntas:
Haga una lista con tres actitudes cívicas que usted conozca:
1.
2.
3.
¿Cuál de estas tres creen ustedes que es la más importante?
¿Por qué?
¿Qué pasaría si no se cumpliera con esa actitud cívica?
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Luego de haber elegido la actitud cívica más importante, debe realizar la siguiente actividad:
1. En una hoja de block grande, deberá realizar un afiche, mostrando la importancia de esa
actitud cívica.
2. La idea es que en el afiche se dé a conocer qué pasaría si no se cumpliera con esa actitud.
¿Cómo sería el ambiente en la sala?
3. Como título deben poner el nombre de la actitud, y bajo ella el dibujo correspondiente.
Elaborado por: Ministerio de Educación, Chile