El documento describe un proyecto de servicio comunitario realizado por estudiantes de una escuela en Puebla, México. El proyecto involucró recolectar alimentos no perecederos, ropa y cobijas para familias necesitadas durante las vacaciones de Navidad y Año Nuevo. Debido a una emergencia alimentaria en la Sierra Tarahumara, los estudiantes decidieron enviar sus donaciones a esa región. La comunidad escolar participó activamente en la recolección y entrega de los artículos a través de la organización Caritas de Pue
Díptico dirigido a las familias con la información básica sobre la AMPA, una relación de las actividades realizadas este curso que acaba y la información sobre las dos actividades que hay en esta misma semana: Día Mundial del Medio Ambiente (entrega de planta tomatera) y actuación de Fanny Fuguet
Díptico dirigido a las familias con la información básica sobre la AMPA, una relación de las actividades realizadas este curso que acaba y la información sobre las dos actividades que hay en esta misma semana: Día Mundial del Medio Ambiente (entrega de planta tomatera) y actuación de Fanny Fuguet
I am a top-performing administrative professional with almost five years experience in providing secretarial , clerical and sales support to B-C level Executives.
Proficient in general office management, taking minutes, handling appointments and writing correspondence. Strong background in MS Word, Excel, PowerPoint and Outlook.
A professional with a proactive attitude, capable of thinking in and out of the box, generating new design solutions and ideas.
An expert communicator who is known for multitasking and completion of assigned tasks within deadline.
La arquitectura de Mies manifi esta el dominio de la horizontal, y desde luego la extensión del techo prevalece por
encima de cualquier otro rasgo arquitectónico. Del mismo modo, el tema del pati o aparece como un argumento
central en muchos de sus proyectos y obras construidas, a lo largo de toda su trayectoria. El cómo consigue su
arquitectura conciliar estos dos aspectos de su obra, es una de las cuesti ones que se van a tratar de dilucidar en el
presente texto.
Nuestro trabajo por lo tanto, no insiste en un estudio más, de tono generalista, sobre la obra del arquitecto alemán;
sino que de manera contraria, se concentra en el estudio de las obras concretas. A través de ellas, y mediante una
serie de conceptos y nociones comunes, que de manera desglosada se irán conceptualizando, se intentará así
escudriñar el papel que este elemento desempeña en su obra, para en últi ma instancia poder formular una defi nición
sobre el pati o en la arquitectura de Mies.
Parti remos así, en un análisis lineal y cronológico de cinco obras de Mies van der Rohe, la mayoría de las cuales, nunca
se llegaron a construir. Por orden de aparición, las cinco obras objeto de estudio son las siguientes: la pareja de casas
Hermann Lange y Joseph Esters de 1927-30, las dos versiones del proyecto para la casa Ulrich Lange de 1935, la casa
Margaret Hubbe de 1934-35 y por últi mo la Casa con tres pati os de 1934-39.
I am a top-performing administrative professional with almost five years experience in providing secretarial , clerical and sales support to B-C level Executives.
Proficient in general office management, taking minutes, handling appointments and writing correspondence. Strong background in MS Word, Excel, PowerPoint and Outlook.
A professional with a proactive attitude, capable of thinking in and out of the box, generating new design solutions and ideas.
An expert communicator who is known for multitasking and completion of assigned tasks within deadline.
La arquitectura de Mies manifi esta el dominio de la horizontal, y desde luego la extensión del techo prevalece por
encima de cualquier otro rasgo arquitectónico. Del mismo modo, el tema del pati o aparece como un argumento
central en muchos de sus proyectos y obras construidas, a lo largo de toda su trayectoria. El cómo consigue su
arquitectura conciliar estos dos aspectos de su obra, es una de las cuesti ones que se van a tratar de dilucidar en el
presente texto.
Nuestro trabajo por lo tanto, no insiste en un estudio más, de tono generalista, sobre la obra del arquitecto alemán;
sino que de manera contraria, se concentra en el estudio de las obras concretas. A través de ellas, y mediante una
serie de conceptos y nociones comunes, que de manera desglosada se irán conceptualizando, se intentará así
escudriñar el papel que este elemento desempeña en su obra, para en últi ma instancia poder formular una defi nición
sobre el pati o en la arquitectura de Mies.
Parti remos así, en un análisis lineal y cronológico de cinco obras de Mies van der Rohe, la mayoría de las cuales, nunca
se llegaron a construir. Por orden de aparición, las cinco obras objeto de estudio son las siguientes: la pareja de casas
Hermann Lange y Joseph Esters de 1927-30, las dos versiones del proyecto para la casa Ulrich Lange de 1935, la casa
Margaret Hubbe de 1934-35 y por últi mo la Casa con tres pati os de 1934-39.
La Navidad no es un acontecimiento, sino una parte del hogar de cada persona. Por lo que la Navidad con Jesús en el corazón, es una Navidad llena de amor, paz y bendición.
En este documento se puede esta un pequeño extracto de lo que significa la Navidad.
2. Etapa “Siente”
A nuestro equipo, lo que menos nos gusta y
quisiéramos cambiar y disminuir es la
pobreza en la que viven muchos de
nuestros vecinos y principalmente niños
como nosotros.
Al analizar todos los problemas nos dimos
cuenta que “la falta de amor recíproco , de
amar a los demás” es nuestra
problemática más importante.
3. Etapa “Imagina”
Durante la Etapa Imagina,
decidimos realizar acciones
concretas para ayudar a hogares
necesitados y pobres. Teniendo
en mente principalmente la
temporada navideña.
Nos propusimos solicitar a los
alumnos, maestros y padres de
familia en participar en nuestra
actividad sobre todo en “amar a
los demás” porque la falta de
amor recíproco es también
nuestra problemática.
4. Etapa “haz”
Al acercarse la Navidad, vimos la
conveniencia de hacer la campaña
de acopio de víveres después de la
fiesta de los Reyes Magos, porque
precisamente en esas fechas, en
las familias más necesitadas se
presenta la carencia de recursos
básicos, más fuertemente. Y los
niños se ponen más tristes.
Así que esperamos a Enero para
realizar nuestra actividad de
recolecta de despensas, cobijas y
ropa para invierno.
5. Al iniciar la campaña de acopio de víveres,
surgió a la luz, a nivel nacional la
problemática que estaban viviendo en esos
días los habitantes de la Sierra
Tarahumara, en los estados de Chihuahua
y Durango principalmente.
Así que en ese momento pensamos que
nuestro acopio de víveres, ropa calientita y
cobertores los enviaríamos a la
Tarahumara, ya que esos hermanos
nuestros se encontraban en una grave
“emergencia alimentaria”
6. En ese momento invitamos a participar a
todo el Colegio, padres de familia,
maestros y miembros de la comunidad
en el acopio de víveres, ropa y
cobertores.
La forma de hacer llegar los víveres a la
Sierra Tarahumara, fue por medio de
“Caritas” Puebla. Un padre de familia en
su camioneta y con un ayudante
hicieron la entrega en la oficinas de
7. Fotos como evidencias de
nuestras acciones.
Los alumnos junto con sus útiles escolares
fueron llevando los víveres
Los víveres poco a poco
fueron llegando al
Colegio
8. Con gran alegría fue la
participación de nuestros
compañeros
Siendo ocasión de
una gran convivencia
14. Compañeros de Secundaría también participaron
y nos ayudaron a cargar la camioneta para el
traslado de víveres a la ciudad de Puebla.
15. Aprendizajes diversos
Con organización y decisión, sí se logran
objetivos y metas.
Siempre es positivo invitar a quienes quieran
acompañarnos en nuestros proyectos.
Logramos garantía de que los víveres fueran
entregados a los Tarahumaras con la
organización “Caritas” de Puebla.
Todos los que participamos realizamos actos
de generosidad y de amor a nuestros
hermanos contribuyendo en el crecimiento
integral de nuestra sociedad.