En esta presentación se exponen las cualidades del sonido para un primer y segundo año básico, indagando en los conceptos fundamentales y ejercitando de forma práctica mediante ejemplos.

1. Explorando y
describiendo la
música

2. Objetivos de la Unidad
1. Conocer e identificar las cuatro cualidades
del sonido.
2. Experimentar la sonoridad de objetos e
instrumentos musicales convencionales y
no convencionales.
3. Reconocer la importancia del silencio.

3. Las personas y los sonidos
no son tan distintos.
Alrededor del mundo hay una cantidad
enorme de personas, todas ellas tienen
muchas características distintas.
Nosotros, podemos observar esas
características y describir a las demás
personas según lo que vemos.
Pongamos atención en el siguiente
video con escucharemos la historia de
Pinocho.

4. Pinocho
Pinocho
Video de Cuentacuentos
https://www.youtube.com/wat
ch?v=pZMuNWiNa0o&t=443s&
ab_channel=toycantando

5. Pinocho
¿Te gustó el cuento de
Pinocho?
Centrémonos en nuestro
personaje principal
¿Cómo era Pinocho?

6. Pinocho
Pinocho estaba hecho de
______
Pinocho era muy ______
Cuando Pinocho mentía, le
crecía _____
Pinocho quería ser un ______

7. Las personas y los sonidos
no son tan distintos.
Así como logramos describir a
Pinocho, nuestro travieso personaje
del cuento, también podemos
describir los sonidos.
Para la siguiente actividad, vamos a
cerrar los ojos y escucharemos la
música.
Johannes Brahms
Wiegenlied op 48 No 4
(Lullaby)
https://www.youtube.com/w
atch?v=EBIKYRXGz2k&ab_ch
annel=Fledermaus1990

8. ¿Cómo podemos describir la
música?
• Para describir un sonido, vamos
a tener que fijarnos en cuatro
cualidades:
1. El timbre
2. La intensidad
3. La duración
4. La altura
Johannes Brahms
Wiegenlied op 48 No 4
(Lullaby)
https://www.youtube.com/w
atch?v=EBIKYRXGz2k&ab_ch
annel=Fledermaus1990

9. El timbre
Cuando describimos el timbre de lo
que está sonando, haremos la
siguiente pregunta:
¿Qué es lo que está sonando?

10. El timbre
• En la pieza musical
que escuchamos:
¿qué instrumento está
sonando?

11. La intensidad
Si queremos saber la intensidad,
nos vamos a preguntas
¿Qué tan fuerte o despacio está
sonando?

12. La intensidad
• En la pieza musical
que escuchamos:
¿qué tan fuerte o
despacio suena la pieza
musical?
Fuerte
Forte
Medianamente
fuerte
Mezzoforte
Medianamente
despacio
Mezzopiano
Despacio
Piano

13. La duración
Si queremos describir la duración,
nos preguntaremos
¿Qué tan rápido o que tan lento está
sonando?
Muy rápida Rápida Lenta Muy lenta

14. La altura
Y finalmente, vamos a describir la
altura preguntándonos
¿El sonido es agudo o grave?
Agudo Grave

15. Cualidades del Sonido
• ¿Qué instrumento está
sonando?
• ¿Cómo suena el
instrumento, fuerte o
despacio?
• El sonido o la pieza
musical ¿Es rápida o
lenta?
• El instrumento que
está sonando ¿suena
grave o agudo?
• Timbre
• Intensidad
• Duración
• Altura

16. Actividad de Clase
¡Ahora, ya que sabemos cómo describir los
sonidos, vamos a realizar la actividad final de
clase!
Escucharemos diversos instrumentos, y vamos a
responder a algunas preguntas en relación a las
cualidades del sonido.
¡Vamos!

17. Actividad de Clase
• ¿Qué instrumento
está sonando?
Cascada
Daniel Jordan
https://www.youtube.com/w
atch?v=wv8c5FP5gTs&ab_cha
nnel=DanielJordan

18. Actividad de Clase
• ¿Qué tan fuerte
suena la pieza
musical escuchada?
Prélude à l'après-midi d'un
faune
Debussy
https://www.youtube.com/wat
ch?v=s_KTEEBumAM&ab_chan
nel=andreaoliva
Fuerte
Forte
Medianamente
fuerte
Mezzoforte
Medianamente
despacio
Mezzopiano
Despacio
Piano

19. Actividad de Clase
• ¿Qué tan rápida es la
pieza musical
escuchada?
El vuelo del Moscardón
Nikolai Rimski-Kórsakov
https://www.youtube.com/w
atch?v=Zcu8TH9UyPg&ab_ch
annel=EvaZapicoGarc%C3%A
Da
Muy rápida Rápida Lenta Muy lenta

20. Actividad de Clase
• ¿El instrumento que
está sonando es
agudo o grave?
Fantasia I in A, TWV 40.2
Telemann
https://www.youtube.com/w
atch?v=SKLMla-
MQHM&ab_channel=CalebHu
dson
Agudo Grave

21. Preguntas finales
1. ¿Cuál fue tu instrumento favorito?
2. ¿Prefieres los sonidos fuertes o los sonidos
suaves?
3. ¿Qué pieza musical te gustó más?

22. ¡Vamos a tener un
año excelente!