El documento describe los objetivos del Plan Decenal de Educación de Ecuador entre 2006-2015 para lograr la universalización de la educación. Los objetivos incluyen aumentar la matrícula en educación inicial y básica, reducir el analfabetismo y el trabajo infantil, y mejorar la infraestructura escolar. El plan también busca mejorar la calidad de la educación a través de la formación docente y vincular la educación superior con la investigación y comunidades.
Este documento resume los principales planes y políticas educativas de Colombia establecidos a través de la Constitución de 1991 y la Ley General de Educación. Incluye el Plan Decenal de Educación 1996-2005, el Plan Decenal 2006-2015, el Plan Nacional de Desarrollo 2010-2014 y el Plan Nacional de Desarrollo 2018-2022, cuyos objetivos se centraron en mejorar la calidad de la educación, disminuir las brechas educativas y fortalecer la gestión del sector educativo.
El documento reglamenta la evaluación y promoción de estudiantes en educación básica y media a través del Decreto 1290. Este decreto define el sistema de evaluación institucional de estudiantes y establece los derechos y deberes de estudiantes y padres. El Plan Decenal de Educación 2006-2016 propone acciones y metas para mejorar la educación en Colombia en los siguientes 10 años enfocándose en temas como calidad educativa, paz, renovación pedagógica, inversión e inclusión.
Ute rosa valdez dr.gonzalo remache_fortalecer las capacidades y potencialidad...Fannicyta Macas
Este documento describe los objetivos del Plan Nacional del Buen Vivir en Ecuador para fortalecer las capacidades de la ciudadanía a través de una educación de calidad e integral. Propone establecer una formación que permita transitar hacia una economía basada en el conocimiento entre 2013-2017. También destaca la importancia de garantizar el derecho a la educación con equidad y calidad teniendo al ser humano y el territorio como centro, además de fortalecer la investigación científica.
Planes y programas implementados desde 1990maggy_m
El documento describe varios planes y programas implementados por el Ministerio de Educación de Chile desde 1990 hasta 2011, incluyendo el Programa de Textos Escolares gratuitos en 1990, programas de apoyo para niños en edades tempranas y comunidades indígenas en la década de 1990 y 2000, y diversos programas desde 2002 en adelante para fortalecer la calidad de la educación, capacitación docente y retención estudiantil.
Este documento presenta el currículo de educación inicial para 2014 en Ecuador. Explica los antecedentes legales y referentes curriculares que sustentan el currículo. Describe las bases teóricas del diseño curricular, incluyendo los aportes de Vigotsky, Bronfenbrenner y otros sobre la importancia del entorno en los primeros años de vida. Luego presenta la estructura del currículo, que incluye la organización de los aprendizajes en dos subniveles (hasta 3 años e de 3 a 5 años) y ámbitos.
Este documento presenta el currículo de educación inicial para el Ecuador. Explica los antecedentes legales y teóricos que sustentan el currículo. Describe la estructura y organización del currículo, incluyendo los objetivos y ámbitos de aprendizaje para dos subniveles de educación inicial (hasta los 3 años y de 3 a 5 años). También incluye orientaciones metodológicas y para la evaluación. El objetivo general es guiar los procesos de enseñanza y aprendizaje en la educación inicial con un enfoque de
El documento describe los objetivos del Plan Decenal de Educación de Ecuador entre 2006-2015 para lograr la universalización de la educación. Los objetivos incluyen aumentar la matrícula en educación inicial y básica, reducir el analfabetismo y el trabajo infantil, y mejorar la infraestructura escolar. El plan también busca mejorar la calidad de la educación a través de la formación docente y vincular la educación superior con la investigación y comunidades.
Este documento resume los principales planes y políticas educativas de Colombia establecidos a través de la Constitución de 1991 y la Ley General de Educación. Incluye el Plan Decenal de Educación 1996-2005, el Plan Decenal 2006-2015, el Plan Nacional de Desarrollo 2010-2014 y el Plan Nacional de Desarrollo 2018-2022, cuyos objetivos se centraron en mejorar la calidad de la educación, disminuir las brechas educativas y fortalecer la gestión del sector educativo.
El documento reglamenta la evaluación y promoción de estudiantes en educación básica y media a través del Decreto 1290. Este decreto define el sistema de evaluación institucional de estudiantes y establece los derechos y deberes de estudiantes y padres. El Plan Decenal de Educación 2006-2016 propone acciones y metas para mejorar la educación en Colombia en los siguientes 10 años enfocándose en temas como calidad educativa, paz, renovación pedagógica, inversión e inclusión.
Ute rosa valdez dr.gonzalo remache_fortalecer las capacidades y potencialidad...Fannicyta Macas
Este documento describe los objetivos del Plan Nacional del Buen Vivir en Ecuador para fortalecer las capacidades de la ciudadanía a través de una educación de calidad e integral. Propone establecer una formación que permita transitar hacia una economía basada en el conocimiento entre 2013-2017. También destaca la importancia de garantizar el derecho a la educación con equidad y calidad teniendo al ser humano y el territorio como centro, además de fortalecer la investigación científica.
Planes y programas implementados desde 1990maggy_m
El documento describe varios planes y programas implementados por el Ministerio de Educación de Chile desde 1990 hasta 2011, incluyendo el Programa de Textos Escolares gratuitos en 1990, programas de apoyo para niños en edades tempranas y comunidades indígenas en la década de 1990 y 2000, y diversos programas desde 2002 en adelante para fortalecer la calidad de la educación, capacitación docente y retención estudiantil.
Este documento presenta el currículo de educación inicial para 2014 en Ecuador. Explica los antecedentes legales y referentes curriculares que sustentan el currículo. Describe las bases teóricas del diseño curricular, incluyendo los aportes de Vigotsky, Bronfenbrenner y otros sobre la importancia del entorno en los primeros años de vida. Luego presenta la estructura del currículo, que incluye la organización de los aprendizajes en dos subniveles (hasta 3 años e de 3 a 5 años) y ámbitos.
Este documento presenta el currículo de educación inicial para el Ecuador. Explica los antecedentes legales y teóricos que sustentan el currículo. Describe la estructura y organización del currículo, incluyendo los objetivos y ámbitos de aprendizaje para dos subniveles de educación inicial (hasta los 3 años y de 3 a 5 años). También incluye orientaciones metodológicas y para la evaluación. El objetivo general es guiar los procesos de enseñanza y aprendizaje en la educación inicial con un enfoque de
El documento resume el Plan Decenal de Educación 2008-2018 de la República Dominicana. El plan fue desarrollado para mejorar la calidad, cobertura y equidad del sistema educativo dominicano en apoyo del desarrollo del país en el siglo XXI. Presenta 10 políticas educativas con el objetivo de garantizar el acceso a una educación de calidad para todos los dominicanos. Las políticas abordan temas como la educación desde los 5 años, la revisión curricular, la evaluación estudiantil, la equidad, y el mejoramiento continuo de la educ
El documento resume el Plan Decenal de Educación 2008-2018 de la República Dominicana. El plan fue desarrollado para mejorar la calidad, cobertura y equidad del sistema educativo dominicano en apoyo del desarrollo del país en el siglo XXI. Presenta 10 políticas educativas con el objetivo de garantizar que todos los dominicanos reciban una educación de calidad que los prepare para ser ciudadanos críticos y contribuir al desarrollo de la sociedad. El plan enfatiza en mejorar la formación docente, revisar los currículos
Este documento presenta la Ley General de Educación 66-97 de la República Dominicana. Establece el derecho a la educación para todos los habitantes del país y regula las funciones del Estado y los organismos privados en el campo educativo. Define los principios y fines de la educación dominicana como formar ciudadanos libres, democráticos y con valores éticos. También garantiza la libertad de enseñanza y aprendizaje y establece las responsabilidades del Estado de proveer educación pública gratuita y de calidad para todos.
El documento presenta el Plan de Desarrollo Distrital 2008-2011 de Cartagena, Colombia. Los objetivos principales incluyen superar la pobreza extrema y la exclusión social, convertir a la educación en el motor del desarrollo social, promover el desarrollo económico sostenible, y construir una ciudad donde los ciudadanos sean activos y saludables dentro de un marco de derechos. El plan se enfoca en mejorar la educación, la salud, la inclusión social y el desarrollo económico local de manera coordinada con
Mediante mapas conceptuales elaborados por la herramienta digital CmapTools, se enfocan los elementos más relavantes que el Plan Nacional del Buen Vivir consideran en cuanto al tema de educación.
En la última reunión del Consejo Federal de Educación, el ministro Esteban Bullrich y los titulares de las carteras educativas de todo el país acordaron el Plan Estratégico Nacional 2016-2021, que fija los ejes de una política educativa inclusiva y de calidad para el período 2016-2021.
Ute politicas y lineamientos estrategicos mayo 2017 .Quike Peralta
Este documento presenta una serie de objetivos y estrategias para mejorar el sistema educativo ecuatoriano. Los objetivos incluyen: 1) alcanzar la universalización del acceso a la educación inicial, básica y bachillerato, y democratizar el acceso a la educación superior; 2) promover la culminación de los estudios en todos los niveles educativos; 3) promover espacios no formales y de educación permanente para el intercambio de conocimientos; 4) mejorar la calidad de la educación en todos sus niveles y modalidades. Las
Currículo de educación básica por Mónica Cóndor UCEmonicacondor
El documento describe el currículo propuesto por el Ministerio de Educación para guiar los procesos de enseñanza y aprendizaje en un nivel educativo. El currículo se basa en leyes y estrategias nacionales relacionadas con la educación y la primera infancia. El currículo incluye una estructura con elementos como objetivos de aprendizaje, ámbitos de desarrollo, ejes transversales y un perfil de salida para los estudiantes.
Este documento presenta el Plan Decenal de Educación 2008-2018 de la República Dominicana. El plan tiene como objetivo establecer un sistema educativo de amplia cobertura y calidad para sustentar el desarrollo del país en el siglo XXI. El documento analiza la realidad educativa dominicana, incluyendo avances en cobertura escolar, problemas como la falta de aulas y horarios cortos, y desafíos como mejorar la calidad de los recursos humanos y la integración de tecnologías. El plan se basa en diez políticas
El documento describe el Nuevo Modelo de Gestión Educativa en Ecuador, el cual busca garantizar el derecho a la educación a través de la desconcentración del Ministerio de Educación hacia las zonas, distritos y circuitos del país. El modelo también persigue mejorar la calidad y equidad de la educación, así como racionalizar los recursos. Se implementará un nuevo Bachillerato General Unificado con un tronco común obligatorio y opciones en ciencias o técnicas.
El documento describe el crecimiento de la matrícula escolar en Argentina entre 2003 y 2010. La matrícula en el nivel inicial creció un 24%, pasando de 1,256,011 estudiantes en 2003 a 1,553,418 en 2010. El crecimiento fue mayor en escuelas privadas que en públicas. También se destaca que el aumento de matrícula fue más pronunciado entre niños de 3 y 4 años.
Informe de Comision Directiva UDPM - ADoMisUdpm Misiones
Este documento resume las discusiones y conclusiones clave de un congreso pedagógico de docentes en Misiones, Argentina. Aboga por fortalecer la educación pública a través de mayores inversiones estatales, actualizar el estatuto docente, mejorar la inclusión y calidad en todos los niveles educativos, y desarrollar modalidades que respeten las culturas locales como la educación intercultural plurilingüe.
Este documento resume las discusiones y conclusiones del Segundo Congreso Pedagógico de UDPM realizado en Misiones, Argentina. Los docentes participantes debatieron sobre temas como fortalecer la educación pública, actualizar el estatuto docente, mejorar la infraestructura escolar, y asegurar la inclusión en la educación infantil, especial, técnica, rural e intercultural. También propusieron aumentar las horas de enseñanza de idiomas como inglés, francés y portugués en la escuela secundaria.
Este documento resume la Ley General de Educación de Colombia. Establece que la educación es un proceso de formación permanente que se fundamenta en una concepción integral de la persona. Define la educación formal, no formal e informal. Describe la estructura del sistema educativo colombiano y los niveles de educación básica, media y superior.
Este documento compara los sistemas educativos de Chile y Venezuela, describiendo sus objetivos, estructuras, modelos, financiamiento e indicadores. En Chile, la educación es descentralizada y mixta (pública y privada), mientras que en Venezuela es gratuita y administrada centralizadamente. Ambos países han hecho progresos en alfabetización aunque Chile tiene mejores resultados en indicadores como años de educación y calidad.
Ute. proceso de construcción del plan nacional para el buen vivirDaysi Pindo
Este documento presenta el Plan Nacional para el Buen Vivir 2009-2013 de Ecuador. En 3 oraciones o menos, resume lo siguiente: Explica el proceso de construcción participativa del plan y sus orientaciones éticas y programáticas, realiza un diagnóstico crítico de las últimas 3 décadas bajo el neoliberalismo, y establece objetivos nacionales y estrategias para lograr el Buen Vivir en áreas como economía, ambiente, educación e inclusión social.
Este documento presenta una descripción general del sistema educativo peruano. Establece que el sistema está organizado en dos grandes etapas (educación básica y educación superior), diferentes modalidades como la educación regular, alternativa y especial, y ciclos educativos que abarcan los grados de estudio. También define los objetivos de cada nivel como la educación primaria, secundaria y superior.
Este documento resume un encuentro regional preparatorio para el Foro Nacional Educativo sobre la articulación de la política educativa con el Plan Nacional Decenal de Educación 2006-2016. Se describe la concepción del Plan sobre la educación en Colombia, cómo se articula con el Plan Nacional de Desarrollo, y los avances hacia un Gran Acuerdo Nacional por una educación de calidad.
El documento trata sobre la articulación de la política educativa colombiana con el Plan Nacional Decenal de Educación 2006-2016. Resume los principales puntos del Plan como garantizar el derecho a la educación, mejorar la calidad, cobertura y equidad, y aumentar la inversión en educación y ciencia. También describe el proceso de alineación de los planes de desarrollo a nivel nacional, departamental y municipal con el Plan Decenal.
El documento trata sobre la articulación de la política educativa colombiana con el Plan Nacional Decenal de Educación 2006-2016. Se explica que la educación debe garantizar el desarrollo integral de los estudiantes y promover el desarrollo del país. Además, se detallan los procesos para alinear los planes de educación a nivel nacional, departamental y municipal con el Plan Decenal. Finalmente, se describen algunos de los avances realizados para lograr un gran acuerdo nacional por una educación de calidad en Colombia.
El documento resume el Plan Decenal de Educación 2008-2018 de la República Dominicana. El plan fue desarrollado para mejorar la calidad, cobertura y equidad del sistema educativo dominicano en apoyo del desarrollo del país en el siglo XXI. Presenta 10 políticas educativas con el objetivo de garantizar el acceso a una educación de calidad para todos los dominicanos. Las políticas abordan temas como la educación desde los 5 años, la revisión curricular, la evaluación estudiantil, la equidad, y el mejoramiento continuo de la educ
El documento resume el Plan Decenal de Educación 2008-2018 de la República Dominicana. El plan fue desarrollado para mejorar la calidad, cobertura y equidad del sistema educativo dominicano en apoyo del desarrollo del país en el siglo XXI. Presenta 10 políticas educativas con el objetivo de garantizar que todos los dominicanos reciban una educación de calidad que los prepare para ser ciudadanos críticos y contribuir al desarrollo de la sociedad. El plan enfatiza en mejorar la formación docente, revisar los currículos
Este documento presenta la Ley General de Educación 66-97 de la República Dominicana. Establece el derecho a la educación para todos los habitantes del país y regula las funciones del Estado y los organismos privados en el campo educativo. Define los principios y fines de la educación dominicana como formar ciudadanos libres, democráticos y con valores éticos. También garantiza la libertad de enseñanza y aprendizaje y establece las responsabilidades del Estado de proveer educación pública gratuita y de calidad para todos.
El documento presenta el Plan de Desarrollo Distrital 2008-2011 de Cartagena, Colombia. Los objetivos principales incluyen superar la pobreza extrema y la exclusión social, convertir a la educación en el motor del desarrollo social, promover el desarrollo económico sostenible, y construir una ciudad donde los ciudadanos sean activos y saludables dentro de un marco de derechos. El plan se enfoca en mejorar la educación, la salud, la inclusión social y el desarrollo económico local de manera coordinada con
Mediante mapas conceptuales elaborados por la herramienta digital CmapTools, se enfocan los elementos más relavantes que el Plan Nacional del Buen Vivir consideran en cuanto al tema de educación.
En la última reunión del Consejo Federal de Educación, el ministro Esteban Bullrich y los titulares de las carteras educativas de todo el país acordaron el Plan Estratégico Nacional 2016-2021, que fija los ejes de una política educativa inclusiva y de calidad para el período 2016-2021.
Ute politicas y lineamientos estrategicos mayo 2017 .Quike Peralta
Este documento presenta una serie de objetivos y estrategias para mejorar el sistema educativo ecuatoriano. Los objetivos incluyen: 1) alcanzar la universalización del acceso a la educación inicial, básica y bachillerato, y democratizar el acceso a la educación superior; 2) promover la culminación de los estudios en todos los niveles educativos; 3) promover espacios no formales y de educación permanente para el intercambio de conocimientos; 4) mejorar la calidad de la educación en todos sus niveles y modalidades. Las
Currículo de educación básica por Mónica Cóndor UCEmonicacondor
El documento describe el currículo propuesto por el Ministerio de Educación para guiar los procesos de enseñanza y aprendizaje en un nivel educativo. El currículo se basa en leyes y estrategias nacionales relacionadas con la educación y la primera infancia. El currículo incluye una estructura con elementos como objetivos de aprendizaje, ámbitos de desarrollo, ejes transversales y un perfil de salida para los estudiantes.
Este documento presenta el Plan Decenal de Educación 2008-2018 de la República Dominicana. El plan tiene como objetivo establecer un sistema educativo de amplia cobertura y calidad para sustentar el desarrollo del país en el siglo XXI. El documento analiza la realidad educativa dominicana, incluyendo avances en cobertura escolar, problemas como la falta de aulas y horarios cortos, y desafíos como mejorar la calidad de los recursos humanos y la integración de tecnologías. El plan se basa en diez políticas
El documento describe el Nuevo Modelo de Gestión Educativa en Ecuador, el cual busca garantizar el derecho a la educación a través de la desconcentración del Ministerio de Educación hacia las zonas, distritos y circuitos del país. El modelo también persigue mejorar la calidad y equidad de la educación, así como racionalizar los recursos. Se implementará un nuevo Bachillerato General Unificado con un tronco común obligatorio y opciones en ciencias o técnicas.
El documento describe el crecimiento de la matrícula escolar en Argentina entre 2003 y 2010. La matrícula en el nivel inicial creció un 24%, pasando de 1,256,011 estudiantes en 2003 a 1,553,418 en 2010. El crecimiento fue mayor en escuelas privadas que en públicas. También se destaca que el aumento de matrícula fue más pronunciado entre niños de 3 y 4 años.
Informe de Comision Directiva UDPM - ADoMisUdpm Misiones
Este documento resume las discusiones y conclusiones clave de un congreso pedagógico de docentes en Misiones, Argentina. Aboga por fortalecer la educación pública a través de mayores inversiones estatales, actualizar el estatuto docente, mejorar la inclusión y calidad en todos los niveles educativos, y desarrollar modalidades que respeten las culturas locales como la educación intercultural plurilingüe.
Este documento resume las discusiones y conclusiones del Segundo Congreso Pedagógico de UDPM realizado en Misiones, Argentina. Los docentes participantes debatieron sobre temas como fortalecer la educación pública, actualizar el estatuto docente, mejorar la infraestructura escolar, y asegurar la inclusión en la educación infantil, especial, técnica, rural e intercultural. También propusieron aumentar las horas de enseñanza de idiomas como inglés, francés y portugués en la escuela secundaria.
Este documento resume la Ley General de Educación de Colombia. Establece que la educación es un proceso de formación permanente que se fundamenta en una concepción integral de la persona. Define la educación formal, no formal e informal. Describe la estructura del sistema educativo colombiano y los niveles de educación básica, media y superior.
Este documento compara los sistemas educativos de Chile y Venezuela, describiendo sus objetivos, estructuras, modelos, financiamiento e indicadores. En Chile, la educación es descentralizada y mixta (pública y privada), mientras que en Venezuela es gratuita y administrada centralizadamente. Ambos países han hecho progresos en alfabetización aunque Chile tiene mejores resultados en indicadores como años de educación y calidad.
Ute. proceso de construcción del plan nacional para el buen vivirDaysi Pindo
Este documento presenta el Plan Nacional para el Buen Vivir 2009-2013 de Ecuador. En 3 oraciones o menos, resume lo siguiente: Explica el proceso de construcción participativa del plan y sus orientaciones éticas y programáticas, realiza un diagnóstico crítico de las últimas 3 décadas bajo el neoliberalismo, y establece objetivos nacionales y estrategias para lograr el Buen Vivir en áreas como economía, ambiente, educación e inclusión social.
Este documento presenta una descripción general del sistema educativo peruano. Establece que el sistema está organizado en dos grandes etapas (educación básica y educación superior), diferentes modalidades como la educación regular, alternativa y especial, y ciclos educativos que abarcan los grados de estudio. También define los objetivos de cada nivel como la educación primaria, secundaria y superior.
Este documento resume un encuentro regional preparatorio para el Foro Nacional Educativo sobre la articulación de la política educativa con el Plan Nacional Decenal de Educación 2006-2016. Se describe la concepción del Plan sobre la educación en Colombia, cómo se articula con el Plan Nacional de Desarrollo, y los avances hacia un Gran Acuerdo Nacional por una educación de calidad.
El documento trata sobre la articulación de la política educativa colombiana con el Plan Nacional Decenal de Educación 2006-2016. Resume los principales puntos del Plan como garantizar el derecho a la educación, mejorar la calidad, cobertura y equidad, y aumentar la inversión en educación y ciencia. También describe el proceso de alineación de los planes de desarrollo a nivel nacional, departamental y municipal con el Plan Decenal.
El documento trata sobre la articulación de la política educativa colombiana con el Plan Nacional Decenal de Educación 2006-2016. Se explica que la educación debe garantizar el desarrollo integral de los estudiantes y promover el desarrollo del país. Además, se detallan los procesos para alinear los planes de educación a nivel nacional, departamental y municipal con el Plan Decenal. Finalmente, se describen algunos de los avances realizados para lograr un gran acuerdo nacional por una educación de calidad en Colombia.
El documento resume el Plan Nacional Decenal de Educación 2006-2016 de Colombia. El PNDE es un acuerdo social que establece objetivos y metas para el desarrollo educativo del país hasta el año 2016. Define responsabilidades para el Ministerio de Educación, secretarías de educación, instituciones educativas y otros actores. Su implementación requiere la participación corresponsable de todos los agentes del sector educativo.
El documento resume los objetivos y mandatos constitucionales de la educación en Costa Rica, así como la misión y visión del Ministerio de Educación Pública para promover un sistema educativo de calidad e inclusivo. Describe los componentes y organización del MEP para cumplir con su función de ente rector del sistema educativo costarricense.
Este documento presenta la planificación educativa de Honduras a largo plazo hasta el año 2038, incluyendo visiones de país, planes de nación, planes de gobierno quinquenales y objetivos del desarrollo sostenible relacionados con la educación. Explica la fundamentación legal de la planificación educativa y presenta problemas educativos actuales como acceso, deserción y repetición. Finalmente, describe tres áreas estratégicas clave para mejorar el sistema educativo: fortalecimiento institucional, acceso inclusivo y calidad educativa.
Este documento articula 29 propuestas de gobierno del presidente Juan Manuel Santos con los lineamientos del Plan Nacional Decenal de Educación 2006-2016. El objetivo es facilitar la armonización de planes, programas y proyectos educativos del Estado con los postulados del Plan Decenal. Algunas propuestas de gobierno se enfocan en mejorar la articulación entre niveles educativos, fortalecer la educación técnica y tecnológica, y aumentar la inversión en educación para dignificar a docentes.
Fortalecer las capacidades y potencialidades de la ciudadaniaVanessa Carabajo
El documento describe el Plan Nacional del Buen Vivir de Ecuador entre 2013-2017. Este plan busca alcanzar una sociedad socialista de conocimientos garantizando el derecho a la educación para todos. Se propone un modelo de gestión del conocimiento común y abierto, vinculado a la investigación local para la innovación social. El plan también busca universalizar el acceso a la educación, mejorar su calidad en todos los niveles, y potenciar el rol de docentes y otros profesionales de la educación.
Fortalecer las capacidades y potencialidades de la ciudadaniaVanessa Carabajo
El documento describe los objetivos y estrategias del Plan Nacional del Buen Vivir para el período 2013-2017 en Ecuador. El plan busca universalizar el acceso a la educación de calidad, mejorar resultados educativos, y vincular la educación con la investigación científica. También promueve una gestión del conocimiento abierta y basada en las necesidades locales.
Este documento presenta el Plan de Gobierno Multianual de Educación 2008-2012 para la región de San Martín, Perú. El plan tiene como objetivo mejorar la calidad de la educación a través de cinco políticas y veintiún lineamientos, con énfasis en la atención a la primera infancia, ampliar la cobertura educativa, y mejorar los logros de aprendizaje. Se establecen metas e indicadores clave y un presupuesto para implementar las acciones planificadas durante el período 2008-2012.
El documento presenta información sobre el Proyecto Educativo Nacional, el Plan Nacional de Educación para Todos y los Proyectos Educativos Regionales en el Perú. Explica que estos planes y proyectos buscan garantizar una educación de calidad con equidad en el país a través de metas e indicadores. También destaca la importancia de la participación ciudadana y el consenso en el diseño e implementación de las políticas educativas.
El documento presenta información sobre el Proyecto Educativo Nacional, el Plan Nacional de Educación para Todos y los Proyectos Educativos Regionales en el Perú. Explica que estos planes y proyectos buscan garantizar una educación de calidad con equidad en el país a través de metas e indicadores. También destaca la importancia de la participación ciudadana y el consenso en el diseño e implementación de las políticas educativas.
El documento resume los principales puntos discutidos en la I Convención Pedagógica Nacional del SUTEP. Propusieron aumentar el presupuesto educativo, revisar el DCN, suspender la aplicación de las Rutas del Aprendizaje no validadas, y suspender la promoción automática de 1° a 2° grado de primaria. También propusieron mejorar la formación docente continua y organizar círculos de estudio en las escuelas. El objetivo general es lograr una reforma educativa que conduzca al desarrollo integral de los estud
El documento presenta el Diseño Curricular Nacional 2009 de Perú. Este diseño curricular busca ser inclusivo y responder a la diversidad sociocultural del país y las exigencias del siglo XXI. El diseño articula los aprendizajes que deben desarrollar los estudiantes a lo largo de la educación básica regular en Perú y está alineado con el Proyecto Educativo Nacional 2021.
El documento presenta el Diseño Curricular Nacional 2009 de Perú. Este diseño curricular busca ser inclusivo y responder a la diversidad sociocultural del país y las exigencias del siglo XXI. El diseño curricular articula los aprendizajes que deben desarrollar los estudiantes a lo largo de los niveles de educación inicial, primaria y secundaria para garantizar la calidad educativa y equidad en todo el país.
El documento describe los esfuerzos de Cuba para brindar educación de calidad a jóvenes y adultos. El sistema educativo cubano ofrece educación obrera, secundaria y de facultad para jóvenes y adultos en toda la nación, con el objetivo de garantizar oportunidades de aprendizaje a lo largo de la vida para todos. Cuba también ha tenido éxito con su programa de alfabetización "Yo, Sí Puedo", el cual ha ayudado a más de 10 millones de personas en todo el mundo a aprender a leer y escribir.
El documento presenta información sobre diferentes proyectos educativos en varios niveles: institucional, local, regional y nacional. Explica la relación entre estos proyectos y cómo se articulan para establecer la política educativa. También incluye objetivos y componentes del Proyecto Educativo Regional de Arequipa para los periodos 2016-2021 y 2017-2030.
Ute garcia alcivar maria victoria dr. gonzalo remache_fortalecer las capacida...Vicky García
El documento describe las políticas y lineamientos para fortalecer la educación en Ecuador en 4 áreas principales: 1) Universalización del acceso a la educación para todos; 2) Mejorar la calidad de la educación en todos los niveles; 3) Potenciar el rol de docentes y otros profesionales; 4) Promover la interacción entre educación, sector productivo e investigación científica. El objetivo general es garantizar el derecho a una educación de calidad e inclusiva para el desarrollo del país.
FORTALECER LAS CAPACIDADES Y POTENCIALIDADES DE LA CIUDADANÍA”
que se encuentran en las páginas 158 a la 178 .
- Universalización en el acceso a la educación,
- Mejorar la calidad de la educación en todos sus niveles y modalidades,
- Potenciar el rol de docentes y otros profesionales de la educación,
Interacción recíproca entre la educación, el sector productivo y la investigación científica y tecnológica .
1) Los niños que crecen en hogares donde se fomenta la tradición oral a través de cuentos, canciones y narraciones, y donde se lee en voz alta desde pequeños, tienen mayores beneficios a lo largo de su vida en términos de expresión, facilidad para aprender a leer y escribir, y desarrollo de hábitos lectores. 2) Estudios internacionales muestran que los estudiantes cuyos padres son lectores y los involucran en actividades literarias tienen mejores resultados en pruebas de
Este documento presenta una guía de uso pedagógico de la colección de libros "Lectores Con-sentidos" para el grado de transición. La guía explica la importancia de la literatura y la lectura en la primera infancia, ofrece orientaciones para usar la colección como una biblioteca de aula, y presenta una serie de experiencias pedagógicas alrededor de cada uno de los trece títulos de la colección para desarrollar competencias en los estudiantes.
La guía proporciona instrucciones para docentes sobre cómo prepararse y llevar a cabo una Maratón de Lectura de 30 días con sus estudiantes de secundaria, incluyendo seleccionar materiales de lectura apropiados, planificar sesiones diarias de lectura y actividades posteriores, y usar herramientas como un planeador de lectura y una ruta para registrar el progreso.
La guía proporciona instrucciones para los docentes sobre cómo prepararse y organizar sesiones de lectura de 30 días como parte de una maratón de lectura. Incluye recomendaciones para seleccionar materiales de lectura apropiados para los estudiantes y planes para leer de manera estructurada antes, durante y después de la lectura. También ofrece recursos adicionales como sugerencias de actividades y formas de monitorear el progreso.
Este documento resume el cuento de hadas "Blanca Nieves" de los Hermanos Grimm. En tres oraciones: Una reina malvada se pone celosa cuando su espejo mágico le dice que Blanca Nieves es más hermosa. La reina ordena a un cazador que mate a Blanca Nieves en el bosque. Pero el cazador se compadece de la niña y la deja ir, engañando a la reina con el corazón de un animal.
Este documento presenta información sobre el libro "Liberta y Orden" publicado por el Ministerio de Cultura de Colombia en 2013. Incluye canciones, poemas, trabalenguas y otras formas de literatura infantil. También proporciona detalles sobre los autores, ilustradores y el comité editorial involucrado en la publicación.
Este documento presenta un cuento tradicional ruso llamado "El gallo de oro". Narra la historia del zar Dadón, quien gobernaba su reino defendiéndolo de invasores pero que con la edad se debilitó y sus enemigos comenzaron a atacarlo. Dadón ofrece una recompensa a quien le ayude a vencerlos. Un viejo brujo se presenta y le dice que puede ayudarlo con un gallo de oro mágico.
Este cuento relata la historia de un pescador y su esposa. El pescador atrapa un lenguado mágico que le pide que lo libere, y luego le concede una casa pequeña a la pareja. Sin embargo, la esposa se vuelve cada vez más ambiciosa y exige un palacio y luego convertirse en reina. A regañadientes, el pescador accede a los deseos de su esposa a pesar de sus propias reservas.
Este documento ofrece orientaciones para que los bibliotecarios escolares trabajen en equipo con los maestros. Sugiere estrategias como la coplaneación entre biblioteca y aula, donde se eligen actividades conjuntas para conectar el currículo de la biblioteca con las diferentes asignaturas. También presenta tres modalidades para articular el trabajo: la correlación, cuando cada asignatura aborda un tema de forma separada pero coincidente; la articulación, donde se deslindan las fronteras entre asignaturas; y la integración, que permite abord
Aquí están las principales labores de un bibliotecario escolar:
- Organizar y mantener actualizada la colección de materiales de lectura y consulta de la biblioteca (libros, revistas, recursos digitales, etc.). Esto incluye tareas de selección, adquisición, descarte, catalogación, clasificación e inventario.
- Brindar servicios de préstamo, referencia, información y orientación a los usuarios sobre los recursos disponibles.
- Promover el uso y disfrute de la biblioteca a través de actividades de animación a la lectura, clubes de lect
Este documento presenta la historia de Chitivo, un niño nasa con la habilidad de comunicarse con los espíritus de la naturaleza. Un vecino cuenta haber visto a Chitivo llorando una noche y al acercarse, el niño desapareció. Más adelante, el vecino recuerda que Chitivo a menudo se ausenta de su casa por varios días para compartir con amigos en la montaña, recoger fruta y jugar en el bosque. La historia resalta las creencias del pueblo nasa sobre la estre
Este documento describe el origen de los waspien según la cosmogonía wounaan. Explica que los waspien existían desde antes que los wounaan y que ayudaron a Ẽwandam, el hijo de Maach Aai, a crear a los primeros wounaan a partir de figuras de barro. Los waspien poseen grandes poderes espirituales y guían a los wounaan, conviviendo con ellos en el mismo territorio.
Este documento presenta un cuento tradicional de la cultura Kofán titulado "Tío Conejo quiere ser grande". El cuento narra cómo Tío Conejo le pide al dios Chiga que lo haga más grande, y Chiga le encarga conseguir tres objetos de otros animales para probarse. Tío Conejo logra engañar a Tío Caimán, Tía Boruga y Tío Tigre para obtener los objetos que Chiga le pidió y así demostrar su valentía.
La historia de Kusubaüwa narra las aventuras de un hombre sikuani que vivía solo en la selva. Un día encontró un árbol mágico llamado Kaliawirinae del cual brotaban todos los alimentos. Kusubaüwa decidió compartir esta valiosa fuente de comida con su gente, trayendo así prosperidad y unión a la comunidad sikuani.
Este cuento narra cómo Tío Conejo engaña a Tío Oso, Tío Tigre y Tío León para que realicen una minga de trabajo sin tener realmente una semilla que sembrar. Tío Conejo los pone a cada uno a realizar diferentes tareas de preparación del terreno. Cuando terminan, Tío Conejo improvisa una mentira y les entrega una espiga que encuentra para sembrarla, fingiendo que era la semilla prometida. Al final, los demás animales se dan cuenta de que Tío Conejo los engañó.
Este relato cuenta la historia de dos mujeres emberá chamí que van a recoger plátanos a otra finca. Mientras están en la chagra, una de ellas ve al aribada, un mohán en forma de jaguar mitad hombre, dormido debajo de la casa. Al regresar, escuchan los gritos del aribada siguiéndolas. Una de las mujeres cae desmayada del miedo, pues el espíritu del aribada se estaba apoderando de ella.
Este documento presenta un abecedario bilingüe en sikuani y español creado por Beatriz Pónare González. El abecedario incluye palabras de la lengua sikuani junto con sus ilustraciones de animales, plantas y aspectos de la cultura sikuani, y busca mejorar la enseñanza de la lectura y escritura en la comunidad sikuani de Cumaribo.
Este documento describe algunas de las artes tradicionales del pueblo ẽbẽra katío como la cerámica, la cestería, la música y la danza, las cuales son importantes para mantener su cultura e identidad.
Este documento presenta un libro titulado "Juan Tama de la Estrella", escrito e ilustrado por Gustavo Adolfo Yonda Canencio, un joven indígena nasa. El libro cuenta la historia del cacique Juan Tama, una figura histórica del pueblo nasa a finales del siglo XVII, y busca preservar la memoria cultural e identidad de los pueblos nasa y misak. El texto está escrito en español y en la lengua nasa yuwe, e incluye ilustraciones basadas en
La historia cuenta que en el pasado, los delfines terrenales envidiaban la vida libre de los cerdos oceánicos en el mar Caribe. Los delfines idearon un plan para tomar el mar de los cerdos y así poder disfrutar de su belleza y riquezas naturales. Les propusieron a los cerdos un trato donde los dejarían vivir en el mar por un tiempo a cambio de que los cerdos les permitieran a los delfines disfrutar de la isla paradisíaca donde los cerdos vivían en tierra.
Dih Uoshan 3 Pigs - Los cerdos oceánicos y otros relatos raizales
3. pnde encuentros regionales
1. Encuentro Regional preparatorio del Foro Nacional Educativo ARTICULACIÓN DE LA POLÍTICA EDUCATIVA CON EL PLAN NACIONAL DECENAL DE EDUCACIÓN 2006 - 2016 UBALDO ENRIQUE MEZA RICARDO Presidente Nacional Comisión de Seguimiento del PNDE 2006-2016 Santa Marta, 16 de septiembre de 2011
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3. ARTÍCULO 10°. ARMONIZACIÓN DEL PLAN NACIONAL DE DESARROLLO 2010-2014 CON El PLAN NACIONAL DECENAL DE EDUCACIÓN 2006-2016. En cumplimiento de lo ordenado por la Ley General de Educación (Ley 115 de 1994), la política educativa del gobierno nacional contenida en el presente Plan Nacional de Desarrollo deberá armonizarse con los propósitos y lineamientos del Plan Nacional Decenal de Educación 2006-2016. Con el fin de fortalecer la planeación educativa en las regiones, los departamentos, distritos y municipios articularán y armonizarán sus Planes de Desarrollo en materia educativa con lo dispuesto en el Plan Decenal de Educación 2006-2016 y en el Plan Nacional de Desarrollo 2010-2014. ARTICULACIÓN CON EL PLAN DECENAL SEGÚN LA LEY 1450 DE 2011
4. VISIÓN : “En Colombia, en 2016, (…), la educación contribuye al justo desarrollo humano, sostenible y solidario, con el fin de mejorar la calidad de vida de los colombianos, y alcanzar la paz, la reconciliación y la superación de la pobreza y la exclusión. ” EL GRAN PROPÓSITO DE LA EDUCACIÓN SEGÚN EL PNDE 2006-2016
5. EL PLAN DECENAL ABARCA LOS DIVERSOS TEMAS Y CAMPOS EDUCATIVOS Temas Macro objetivos Objetivos Macro metas Metas 1. Fines y calidad de la educaci ó n en el siglo XXI (Globalizaci ó n y Autonom í a) 5 10 6 42 2. Educaci ó n en y para la paz, la convivencia y la ciudadan í a 5 45 6 59 3. Renovaci ó n pedag ó gica desde y uso de las TIC en la educaci ó n 7 18 10 40 4. Ciencia y tecnolog í a integradas a la educaci ó n 4 16 9 43 5. M á s y mejor inversi ó n en educaci ó n 6 13 6 14 6. Desarrollo infantil y educaci ó n inicial 4 38 4 45 7. Equidad: acceso, permanencia y calidad 7 10 7 38 8. Liderazgo, gesti ó n, transparencia y rendici ó n de cuentas en el sistema educativo 3 21 3 47 9. Desarrollo profesional, dignificaci ó n y formaci ó n de docentes y directivos docentes 4 5 4 24 10. Otros actores en y m á s all á del sistema educativo 5 18 5 32 TOTAL 50 194 60 384
6. PROCESO DE ALINEACIÓN Plan Decenal de Educación 2006 - 2016 PLAN NACIONAL DE DESARROLLO Política educativa departamento Y municipios PLAN DE DESARROLLO DEPARTAMENTO Y MUNICIPIOS Planes regionales PLANES EDUCATIVOS SECTORIALES Y DECENALES 2008-2011 y 2012-2016 Evaluación y seguimiento PEI y PEU
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10. MOVIMIENTO PEDAGÓGICO Y SOCIAL POR UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD: HACIA UN GRAN ACUERDO NACIONAL Al hacer un balance del PNDE se necesita de un: