Este documento presenta un cuadernillo de ciencias y tecnología para estudiantes de tercer grado. Contiene ocho secuencias que cubren temas como el movimiento, las fuerzas, las leyes de Newton, la energía, la estructura de la materia y los fenómenos eléctricos. Cada secuencia incluye actividades definidas para que los estudiantes aprendan y apliquen conceptos físicos fundamentales.
Este documento presenta información sobre conceptos físicos relacionados con el movimiento, las fuerzas y la energía. Explica conceptos como velocidad, aceleración, fuerza, energía cinética y potencial. También presenta las tres leyes de Newton y define el calor como una forma de energía térmica que se transfiere del objeto más caliente al más frío.
Este documento presenta los objetivos y contenido de un proyecto final sobre la segunda ley de Newton realizado por Alison Enriquez, estudiante de ingeniería petroquímica. El proyecto consiste en diseñar y construir un prototipo en 2D que demuestre la segunda ley de Newton. El documento explica conceptos clave como la primera ley de Newton, tensiones, torque y reacciones físicas que serán aplicados en el diseño del prototipo.
Diapositivas diseño y contruccion de un prototipo que demuestre la primera le...CAMILAVALERIAQUINTER
Este documento describe el diseño y construcción de un prototipo para demostrar la primera ley de Newton. Los objetivos incluyen interpretar y describir la primera ley de Newton mediante la aplicación de conceptos de dinámica, fuerza, masa y aceleración. Se detallan los materiales y equipos necesarios, así como el marco teórico sobre la primera ley de Newton y conceptos relacionados. También se explican los procedimientos de diseño, armado y utilización del prototipo, así como cálculos de errores para validar los resultados.
Este documento presenta los conceptos fundamentales de la física. En menos de 3 oraciones, resume lo siguiente: La física estudia la materia, la energía, el espacio y sus interacciones. Define conceptos clave como materia, energía, fenómenos físicos y químicos, átomos y moléculas. Explica los métodos científicos como la observación, hipótesis, experimentación y teorización. Finalmente, cubre temas como mecánica, termodinámica, electromagnetismo, y otros campos de
Este informe de laboratorio describe dos experimentos sobre el movimiento armónico simple. El primero determinó la constante del resorte usando diferentes masas, y el segundo estudió las energías cinética y potencial de una masa oscilando, verificando la conservación de la energía mecánica total. Se concluyó que la constante del resorte es 46.74 N/m y que las energías cinética y potencial varían alternadamente pero su suma permanece constante, validando el principio de conservación de la energía.
Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre el interior del átomo para estudiantes de tercer grado. La sesión dura 2 horas y tiene como objetivo principal que los estudiantes justifiquen que el átomo está formado por el núcleo y la nube electrónica, donde se encuentran los niveles de energía. La sesión incluye actividades como representar el modelo atómico, ver un video, leer textos, realizar ejercicios y representar la estructura atómica. El docente evalúa
El documento describe las leyes de Newton y conceptos relacionados con la dinámica y la estática. Explica las tres leyes de Newton, incluidas las definiciones de fuerza, masa, peso y aceleración. También describe varios tipos de fuerzas como la fuerza gravitatoria, de contacto, elástica y de rozamiento. Incluye ejemplos para ilustrar los conceptos.
Este documento contiene preguntas y respuestas sobre conceptos básicos de física. Aborda temas como las características de la ciencia, la definición de física, objetos, fenómenos, magnitudes físicas, modelos físicos, áreas importantes de la física como electromagnetismo y termodinámica, unidades de medida, leyes de Newton y energía. También incluye ejercicios de cálculo sobre distancia, tiempo, velocidad y aceleración.
Este documento presenta información sobre conceptos físicos relacionados con el movimiento, las fuerzas y la energía. Explica conceptos como velocidad, aceleración, fuerza, energía cinética y potencial. También presenta las tres leyes de Newton y define el calor como una forma de energía térmica que se transfiere del objeto más caliente al más frío.
Este documento presenta los objetivos y contenido de un proyecto final sobre la segunda ley de Newton realizado por Alison Enriquez, estudiante de ingeniería petroquímica. El proyecto consiste en diseñar y construir un prototipo en 2D que demuestre la segunda ley de Newton. El documento explica conceptos clave como la primera ley de Newton, tensiones, torque y reacciones físicas que serán aplicados en el diseño del prototipo.
Diapositivas diseño y contruccion de un prototipo que demuestre la primera le...CAMILAVALERIAQUINTER
Este documento describe el diseño y construcción de un prototipo para demostrar la primera ley de Newton. Los objetivos incluyen interpretar y describir la primera ley de Newton mediante la aplicación de conceptos de dinámica, fuerza, masa y aceleración. Se detallan los materiales y equipos necesarios, así como el marco teórico sobre la primera ley de Newton y conceptos relacionados. También se explican los procedimientos de diseño, armado y utilización del prototipo, así como cálculos de errores para validar los resultados.
Este documento presenta los conceptos fundamentales de la física. En menos de 3 oraciones, resume lo siguiente: La física estudia la materia, la energía, el espacio y sus interacciones. Define conceptos clave como materia, energía, fenómenos físicos y químicos, átomos y moléculas. Explica los métodos científicos como la observación, hipótesis, experimentación y teorización. Finalmente, cubre temas como mecánica, termodinámica, electromagnetismo, y otros campos de
Este informe de laboratorio describe dos experimentos sobre el movimiento armónico simple. El primero determinó la constante del resorte usando diferentes masas, y el segundo estudió las energías cinética y potencial de una masa oscilando, verificando la conservación de la energía mecánica total. Se concluyó que la constante del resorte es 46.74 N/m y que las energías cinética y potencial varían alternadamente pero su suma permanece constante, validando el principio de conservación de la energía.
Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre el interior del átomo para estudiantes de tercer grado. La sesión dura 2 horas y tiene como objetivo principal que los estudiantes justifiquen que el átomo está formado por el núcleo y la nube electrónica, donde se encuentran los niveles de energía. La sesión incluye actividades como representar el modelo atómico, ver un video, leer textos, realizar ejercicios y representar la estructura atómica. El docente evalúa
El documento describe las leyes de Newton y conceptos relacionados con la dinámica y la estática. Explica las tres leyes de Newton, incluidas las definiciones de fuerza, masa, peso y aceleración. También describe varios tipos de fuerzas como la fuerza gravitatoria, de contacto, elástica y de rozamiento. Incluye ejemplos para ilustrar los conceptos.
Este documento contiene preguntas y respuestas sobre conceptos básicos de física. Aborda temas como las características de la ciencia, la definición de física, objetos, fenómenos, magnitudes físicas, modelos físicos, áreas importantes de la física como electromagnetismo y termodinámica, unidades de medida, leyes de Newton y energía. También incluye ejercicios de cálculo sobre distancia, tiempo, velocidad y aceleración.
Este documento presenta un proyecto de dinámica realizado por estudiantes de la Universidad Politécnica Salesiana sobre el tema de trabajo y energía. El proyecto incluye una introducción a conceptos básicos de dinámica como fuerza, masa, aceleración y las leyes de Newton. También cubre temas como cálculo de trabajo, energía cinética, potencia y el sistema internacional de unidades.
Este documento presenta los objetivos y aprendizajes esperados para el bloque 2 sobre las fuerzas y la explicación de los cambios en una clase de Ciencias II - Física de segundo grado. Los temas a cubrir incluyen el cambio como resultado de las interacciones entre objetos, las ideas fundamentales sobre las fuerzas según Isaac Newton como la inercia y las leyes del movimiento, y la energía como una idea alternativa para explicar los cambios.
Práctica 1- Electrostática y Ley de Coulomb-Equipo 2.pdfPauAG1
1. El documento presenta los objetivos, materiales y procedimientos para realizar tres experimentos sobre electrostática y la ley de Coulomb. 2. Los experimentos incluyen frotar un globo y plástico en el cabello para observar la atracción de papel, y frotar diferentes materiales para medir la repulsión entre bolas de aluminio. 3. También se incluyen cálculos para determinar el área, masa y número de cuadritos de papel utilizados.
Este documento presenta los antecedentes, objetivos y marco metodológico de una investigación sobre la energía estática. Brevemente describe los conceptos básicos de la electricidad estática y realiza una revisión de la historia de este campo, incluyendo experimentos clásicos. También detalla los pasos metodológicos que se llevarán a cabo, como la realización de experimentos para demostrar los efectos de la energía estática.
Este documento presenta un plan de clase modelo sobre el tema de la energía mecánica. El plan describe los objetivos de la clase, que son explicar los conceptos de energía cinética, energía potencial y el principio del trabajo y la energía. También describe los contenidos que se cubrirán, como tipos de energía e introducir el concepto de energía, así como la metodología y cronograma de la clase.
Este documento describe tres experimentos sobre radiación térmica. El primero busca verificar la ley de Stefan-Boltzmann midiendo la potencia radiante de un filamento a diferentes temperaturas. El segundo estudia la radiación emitida por superficies de distintos acabados. El tercero evalúa cómo la radiación depende de la distancia a la fuente. Se detallan los objetivos, procedimientos experimentales, equipos y una tabla de datos para cada experimento.
Este documento resume conceptos clave de física como el movimiento armónico simple, el péndulo simple, la energía en el movimiento armónico, el sistema masa-resorte, la ley de Hooke, el trabajo y la energía en el movimiento de rotación y la hidrostática. Explica que la hidrostática estudia fluidos en reposo basándose en los principios de Pascal y Arquímedes. También define propiedades primarias y secundarias de los fluidos.
Este documento presenta los objetivos del currículo del área de Física para el nivel de Bachillerato General Unificado. Los estudiantes serán capaces de comprender la historia y desarrollo de la Física, apreciar su contribución al progreso de la sociedad y entender su naturaleza experimental. También podrán comunicar resultados de experimentos de forma estructurada y aplicar conocimientos físicos para satisfacer necesidades humanas y proponer soluciones a problemas sociales. Finalmente, desarrollarán habilidades para comprender y difund
Este documento presenta un examen de ciencias sobre conceptos de física como la velocidad, desplazamiento, fuerza, masa y aceleración. El examen contiene preguntas de selección múltiple y problemas para calcular distancia, altura, aceleración, fuerza y masa usando fórmulas científicas como la ley de caída libre y la segunda ley de Newton. El estudiante debe identificar las respuestas correctas y realizar los cálculos solicitados para demostrar su comprensión de estos conceptos físicos
Este documento resume brevemente los conceptos de caída libre, electrostática, campo eléctrico y potencial eléctrico. La caída libre se define como el movimiento acelerado de un objeto bajo la influencia de la gravedad sin velocidad inicial. La electrostática estudia la electricidad estática y las cargas eléctricas en reposo. El campo eléctrico describe las fuerzas que actúan sobre cargas eléctricas en una región del espacio, mientras que el potencial eléctrico mide la energía pot
El documento resume conceptos clave de física como el movimiento armónico simple, el péndulo simple, la energía en el movimiento armónico, el sistema masa-resorte, la ley de Hooke, el trabajo y la energía en el movimiento de rotación y la hidrostática. Explica que el movimiento armónico simple involucra una fuerza elástica proporcional al desplazamiento, y que la energía mecánica total se conserva en este tipo de movimiento. También define conceptos como amplitud, período y frecuencia.
Este documento presenta información sobre trabajo y energía para sistemas de partículas y cuerpos rígidos. Explica conceptos como energía cinética, relación entre trabajo y energía, y tipos de colisiones. También describe los diferentes tipos de movimiento de cuerpos rígidos como traslación, rotación y roto-traslación, así como el trabajo y energía para estos sistemas y el equilibrio de cuerpos rígidos. Finalmente, presenta conclusiones sobre la importancia del estudio del movimiento y la clasificación de diferentes
Este documento introduce los conceptos fundamentales de energía, incluyendo su definición como la capacidad de realizar trabajo, sus diferentes formas como energía potencial, cinética, térmica y otras, y leyes como la conservación de la energía. También discute temas como la clasificación de fuentes de energía renovables y no renovables, y cómo medir y calcular diferentes tipos de energía en situaciones mecánicas.
Este documento presenta un experimento sobre las leyes de Newton. El objetivo es determinar el coeficiente de fricción estático mediante la simulación de una caja que se mueve sobre una superficie. El procedimiento involucra variar gradualmente la fuerza aplicada a la caja hasta que comience a deslizarse y registrar los valores para calcular el coeficiente de fricción. Los resultados muestran que el coeficiente es constante e independiente de la masa del objeto.
Este documento presenta el informe de laboratorio de Física I de un estudiante de ingeniería civil. El informe describe experimentos realizados para verificar la ley de Hooke, la primera condición de equilibrio y la igualdad de momentos en un cuerpo en equilibrio. Se registraron datos de fuerzas aplicadas a resortes y su deformación, así como experimentos con barras suspendidas para comprobar las condiciones de equilibrio estático.
1. El documento habla sobre sistemas de medidas y unidades de medición, incluyendo el sistema métrico y el sistema inglés.
2. Explica las unidades fundamentales de longitud, masa y tiempo para cada sistema, y cómo se definen actualmente las unidades estándar como el metro y el kilogramo.
3. También cubre conceptos como prefijos, conversiones de unidades, y principios básicos de la estática como las leyes de Newton.
Este documento presenta una introducción a la electrostática. Explica que la electrostática estudia los fenómenos producidos por cargas eléctricas en reposo. Describe la estructura del átomo, la ley de atracción y repulsión eléctrica, la ley de Coulomb, y realiza experimentos para demostrar la atracción y repulsión entre cuerpos cargados.
Este documento presenta varios proyectos de estudiantes que aplican principios y leyes de física. Explica leyes como la gravedad de Newton, la ley de Ohm, y las tres leyes de Newton. También describe proyectos como una esfera giratoria de LEDs, un robot seguidor de luz, y una grúa pluma. El objetivo general es mostrar cómo los principios y leyes de física se usan para crear diferentes proyectos.
Este documento presenta una introducción a la dinámica de partículas. Explica que la dinámica estudia las causas del movimiento y describe las leyes de Newton y las fuerzas fundamentales en la naturaleza. El esquema de desarrollo incluye las leyes de Newton, las fuerzas en la naturaleza como la gravitatoria y eléctrica, y los sistemas inerciales y no inerciales.
Este documento presenta un proyecto de dinámica realizado por estudiantes de la Universidad Politécnica Salesiana sobre el tema de trabajo y energía. El proyecto incluye una introducción a conceptos básicos de dinámica como fuerza, masa, aceleración y las leyes de Newton. También cubre temas como cálculo de trabajo, energía cinética, potencia y el sistema internacional de unidades.
Este documento presenta los objetivos y aprendizajes esperados para el bloque 2 sobre las fuerzas y la explicación de los cambios en una clase de Ciencias II - Física de segundo grado. Los temas a cubrir incluyen el cambio como resultado de las interacciones entre objetos, las ideas fundamentales sobre las fuerzas según Isaac Newton como la inercia y las leyes del movimiento, y la energía como una idea alternativa para explicar los cambios.
Práctica 1- Electrostática y Ley de Coulomb-Equipo 2.pdfPauAG1
1. El documento presenta los objetivos, materiales y procedimientos para realizar tres experimentos sobre electrostática y la ley de Coulomb. 2. Los experimentos incluyen frotar un globo y plástico en el cabello para observar la atracción de papel, y frotar diferentes materiales para medir la repulsión entre bolas de aluminio. 3. También se incluyen cálculos para determinar el área, masa y número de cuadritos de papel utilizados.
Este documento presenta los antecedentes, objetivos y marco metodológico de una investigación sobre la energía estática. Brevemente describe los conceptos básicos de la electricidad estática y realiza una revisión de la historia de este campo, incluyendo experimentos clásicos. También detalla los pasos metodológicos que se llevarán a cabo, como la realización de experimentos para demostrar los efectos de la energía estática.
Este documento presenta un plan de clase modelo sobre el tema de la energía mecánica. El plan describe los objetivos de la clase, que son explicar los conceptos de energía cinética, energía potencial y el principio del trabajo y la energía. También describe los contenidos que se cubrirán, como tipos de energía e introducir el concepto de energía, así como la metodología y cronograma de la clase.
Este documento describe tres experimentos sobre radiación térmica. El primero busca verificar la ley de Stefan-Boltzmann midiendo la potencia radiante de un filamento a diferentes temperaturas. El segundo estudia la radiación emitida por superficies de distintos acabados. El tercero evalúa cómo la radiación depende de la distancia a la fuente. Se detallan los objetivos, procedimientos experimentales, equipos y una tabla de datos para cada experimento.
Este documento resume conceptos clave de física como el movimiento armónico simple, el péndulo simple, la energía en el movimiento armónico, el sistema masa-resorte, la ley de Hooke, el trabajo y la energía en el movimiento de rotación y la hidrostática. Explica que la hidrostática estudia fluidos en reposo basándose en los principios de Pascal y Arquímedes. También define propiedades primarias y secundarias de los fluidos.
Este documento presenta los objetivos del currículo del área de Física para el nivel de Bachillerato General Unificado. Los estudiantes serán capaces de comprender la historia y desarrollo de la Física, apreciar su contribución al progreso de la sociedad y entender su naturaleza experimental. También podrán comunicar resultados de experimentos de forma estructurada y aplicar conocimientos físicos para satisfacer necesidades humanas y proponer soluciones a problemas sociales. Finalmente, desarrollarán habilidades para comprender y difund
Este documento presenta un examen de ciencias sobre conceptos de física como la velocidad, desplazamiento, fuerza, masa y aceleración. El examen contiene preguntas de selección múltiple y problemas para calcular distancia, altura, aceleración, fuerza y masa usando fórmulas científicas como la ley de caída libre y la segunda ley de Newton. El estudiante debe identificar las respuestas correctas y realizar los cálculos solicitados para demostrar su comprensión de estos conceptos físicos
Este documento resume brevemente los conceptos de caída libre, electrostática, campo eléctrico y potencial eléctrico. La caída libre se define como el movimiento acelerado de un objeto bajo la influencia de la gravedad sin velocidad inicial. La electrostática estudia la electricidad estática y las cargas eléctricas en reposo. El campo eléctrico describe las fuerzas que actúan sobre cargas eléctricas en una región del espacio, mientras que el potencial eléctrico mide la energía pot
El documento resume conceptos clave de física como el movimiento armónico simple, el péndulo simple, la energía en el movimiento armónico, el sistema masa-resorte, la ley de Hooke, el trabajo y la energía en el movimiento de rotación y la hidrostática. Explica que el movimiento armónico simple involucra una fuerza elástica proporcional al desplazamiento, y que la energía mecánica total se conserva en este tipo de movimiento. También define conceptos como amplitud, período y frecuencia.
Este documento presenta información sobre trabajo y energía para sistemas de partículas y cuerpos rígidos. Explica conceptos como energía cinética, relación entre trabajo y energía, y tipos de colisiones. También describe los diferentes tipos de movimiento de cuerpos rígidos como traslación, rotación y roto-traslación, así como el trabajo y energía para estos sistemas y el equilibrio de cuerpos rígidos. Finalmente, presenta conclusiones sobre la importancia del estudio del movimiento y la clasificación de diferentes
Este documento introduce los conceptos fundamentales de energía, incluyendo su definición como la capacidad de realizar trabajo, sus diferentes formas como energía potencial, cinética, térmica y otras, y leyes como la conservación de la energía. También discute temas como la clasificación de fuentes de energía renovables y no renovables, y cómo medir y calcular diferentes tipos de energía en situaciones mecánicas.
Este documento presenta un experimento sobre las leyes de Newton. El objetivo es determinar el coeficiente de fricción estático mediante la simulación de una caja que se mueve sobre una superficie. El procedimiento involucra variar gradualmente la fuerza aplicada a la caja hasta que comience a deslizarse y registrar los valores para calcular el coeficiente de fricción. Los resultados muestran que el coeficiente es constante e independiente de la masa del objeto.
Este documento presenta el informe de laboratorio de Física I de un estudiante de ingeniería civil. El informe describe experimentos realizados para verificar la ley de Hooke, la primera condición de equilibrio y la igualdad de momentos en un cuerpo en equilibrio. Se registraron datos de fuerzas aplicadas a resortes y su deformación, así como experimentos con barras suspendidas para comprobar las condiciones de equilibrio estático.
1. El documento habla sobre sistemas de medidas y unidades de medición, incluyendo el sistema métrico y el sistema inglés.
2. Explica las unidades fundamentales de longitud, masa y tiempo para cada sistema, y cómo se definen actualmente las unidades estándar como el metro y el kilogramo.
3. También cubre conceptos como prefijos, conversiones de unidades, y principios básicos de la estática como las leyes de Newton.
Este documento presenta una introducción a la electrostática. Explica que la electrostática estudia los fenómenos producidos por cargas eléctricas en reposo. Describe la estructura del átomo, la ley de atracción y repulsión eléctrica, la ley de Coulomb, y realiza experimentos para demostrar la atracción y repulsión entre cuerpos cargados.
Este documento presenta varios proyectos de estudiantes que aplican principios y leyes de física. Explica leyes como la gravedad de Newton, la ley de Ohm, y las tres leyes de Newton. También describe proyectos como una esfera giratoria de LEDs, un robot seguidor de luz, y una grúa pluma. El objetivo general es mostrar cómo los principios y leyes de física se usan para crear diferentes proyectos.
Este documento presenta una introducción a la dinámica de partículas. Explica que la dinámica estudia las causas del movimiento y describe las leyes de Newton y las fuerzas fundamentales en la naturaleza. El esquema de desarrollo incluye las leyes de Newton, las fuerzas en la naturaleza como la gravitatoria y eléctrica, y los sistemas inerciales y no inerciales.
Similar a 3° QUIMICA- CUADERNILLO REMEDIAL - ALUMNO.pdf (20)
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
2. ELABORADO POR: MATERIAL DIDÁCTICO TELESECUNDAIRA COLABORADOR. MTRO ALBERTO
SECUENCIA 1.- EL MOVIMIENTO DE LOS OBJETOS
APRENDIZAJE
ESPERADO
COMPRENDE LOS CONCEPTOS DE VELOCIDAD Y
ACELERACIÓN.
ACTIVIDAD: Define los conceptos físicos con la información analizada en la secuencia.
Movimiento
Marco de referencia
Desplazamiento
Trayectoria
Distancia
PERIODO I
3. ELABORADO POR: MATERIAL DIDÁCTICO TELESECUNDAIRA COLABORADOR. MTRO ALBERTO
ACTIVIDAD: Ve y analiza el video “Rapidez
https://www.youtube.com/watch?v=7DSfgq7040s
La rapidez es:
• Se define como la
distancia recorrida por un
objeto entre el tiempo que
le lleva hacerlo
Fórmula matemática de
la rapidez:
• 𝑟= 𝑑𝑡
• Donde r es rapidez, d
corresponde a la distancia
recorrida y t al tiempo
empleado en recorrerla.
Unidades de la rapidez:
• La rapidez tiene unidades
de distancia entre tiempo,
m/s (fracción) o m/s, que
se leen indistintamente
“metro entre segundo” o
“metro por segundo”.
La velocidad es:
•La velocidad es la rapidez de un
objeto, pero también indica la
dirección y el sentido del
movimiento.
Caracteristricas de la velovidad:
•La velocidad se caracteriza por tres
elementos: la rapidez, la dirección y
el sentido.
La aceleración es:
• Es el cambio en velocidad
por unidad de tiempo (una
cantidad vectorial). Un
cambio en la velocidad
requiere la aplicación de un
empuje o jalón (fuerza). La
aceleración es proporcional
a la magnitud de la fuerza.
La aceleración cero es:
•Cuando un cuerpo está
en reposo, su
aceleración es cero; por
otra parte, si está en
movimiento con una
velocidad constante,
también su aceleración
es cero.
Fórmula matemática de la
aceleración::
•La forma para calcular la
aceleración (a) de un
objeto, si se conoce la
velocidad con la que
inicia (vi), la velocidad
con la que finaliza (vf) y
el tiempo (t)
transcurrido entre éstas,
es: 𝑎=vf−vit
Caida libre es:
• Caída libre es cuando desde cierta altura un cuerpo se deja caer para permitir que la
fuerza de gravedad actué sobre él, siendo su velocidad inicial cero.
4. ELABORADO POR: MATERIAL DIDÁCTICO TELESECUNDAIRA COLABORADOR. MTRO ALBERTO
SECUENCIA 2.- LAS FUERZAS: INTERACCIÓN ENTRE OBJETOS
APRENDIZAJE
ESPERADO
DESCRIBE, REPRESENTA Y EXPERIMENTA LA FUERZA COMO LA
INTERACCIÓN ENTRE DOS OBJETOS Y RECONOCE DISTINTOS
TIPOS DE FUERZA.
ACTIVIDAD: Define los conceptos físicos con la información analizada en la secuencia.
TIPOS
DE
FUERZA
POR
CONTACTO:
Cuando el cuerpo que ejerce la
fuerza está en contacto con el que la
recibe.
A
DISTANCIA:
Cuando el cuerpo que ejerce la
fuerza está a cierta distancia del que
la recibe.
Son aquellas que se ejercen sin
llegar a tocarse, no se produce
contacto entre los dos objetos.
FUERZA DE GRAVEDAD
La fuerza de gravedad es aquella que hace
que los cuerpos sean atraídos hacia la
superficie de la Tierra. Por ejemplo cuando
saltamos, volvemos a caer al suelo en vez de
salir volando. La fuerza de gravedad afecta al
movimiento.
FUERZA MAGNÉTICA
La fuerza magnética o electromagnética es la parte
de la fuerza de Lorentz que mide un observador
sobre una distribución de cargas en movimiento.
Las fuerzas magnéticas son producidas por el
movimiento de partículas cargadas, como
electrones, lo que indica la estrecha relación entre
la electricidad y el magnetismo.
¿Qué es Fuerza?
5. ELABORADO POR: MATERIAL DIDÁCTICO TELESECUNDAIRA COLABORADOR. MTRO ALBERTO
ACTIVIDAD: Ve y analiza el video” Suma de vectores”, completa la información que se
pide. Completa los esquemas sobre los vectores en física.
ACTIVIDAD: Escribe otros ejemplos de fuerzas que actúan simultáneamente sobre un
cuerpo.
.
Escalares
Se definen por un
número acompañado de
una unidad. Por ejemplo,
en el mercado, al pedir 2
kg de jitomates, cuando
vas al médico y te dice
que tu temperatura es de
37 °C, o cuando en tu
cumpleaños anuncias
que ahora tienes 13
años.
Vectoriales
Se representan con flechas
en un plano cartesiano.
Características
Magnitud: es el tamaño o
longitud del vector y se
representa con un número y
una unidad.
Dirección: corresponde a la
inclinación del vector y
quedadeterminado por un
ángulo (a) entre él y el eje
horizontal (eje x).
¿Qué es un vector?
E
6. ELABORADO POR: MATERIAL DIDÁCTICO TELESECUNDAIRA COLABORADOR. MTRO ALBERTO
SECUENCIA 3.- LEYES DEL MOVIMIENTO
APRENDIZAJE
ESPERADO
IDENTIFICA Y DESCRIBE LA PRESENCIA DE FUERZAS EN
INTERACCIONES COTIDIANAS (FRICCIÓN, FLOTACIÓN,
FUERZAS EN EQUILIBRIO)
ACTIVIDAD: Ve y analiza el video “Las leyes de Newton”
https://www.youtube.com/watch?v=rlZk6rSjyCU
ACTIVIDAD: Define las tres leyes de Newton y completa la tabla.
LEYES DE NEWTON
PRIMERA LEY DE
NEWTON
SEGUNDA LEY DE
NEWTON
TERCER LEY DE NEWTON
Un objeto continuará en
reposo o en movimiento
rectilíneo
uniforme, a menos que una
fuerza actúe sobre
él.
La aceleración
de un objeto es proporcional
a la fuerza que actúa sobre él.
Esta ley se expresa de forma
matemática
como sigue: F = ma
Cuando dos cuerpos
interactúan, A y B, el cuerpo
A ejerce fuerza (acción) sobre
B, a la vez que B ejerce
fuerza (reacción) sobre A. en
otras palabras, toda acción
genera una reacción igual,
pero en sentido opuesto
ACTIVIDAD: Define los términos físicos que intervienen en las leyes de Newton e
identifica sus fórmulas físicas.
7. ELABORADO POR: MATERIAL DIDÁCTICO TELESECUNDAIRA COLABORADOR. MTRO ALBERTO
ACTIVIDAD: Explica el principio de Arquímedes
8. ELABORADO POR: MATERIAL DIDÁCTICO TELESECUNDAIRA COLABORADOR. MTRO ALBERTO
SECUENCIA 4.- ENERGÍA Y MOVIMIENTO
APRENDIZAJE
ESPERADO
ANALIZA LA ENERGÍA MECÁNICA (CINÉTICA Y POTENCIA) Y
DESCRIBE CASOS DONDE SE CONSERVA.
ACTIVIDAD: Define los conceptos físicos con la información analizada en la secuencia.
ACTIVIDAD: Completa la tabla sobre los tipos de energía.
TIPO DE
ENERGÍA
DESCRIPCIÓN EJEMPLO
LUMÍNICA
QUÍMICA
TÉRMICA
SONORA
POTENCIAL
CINÉTICA
9. ELABORADO POR: MATERIAL DIDÁCTICO TELESECUNDAIRA COLABORADOR. MTRO ALBERTO
ACTIVIDAD: Ve y analiza el video ““Energía cinética y energía potencial”. Completa el
esquema sobre la energía mecánica y sus dos formas. Resuelve los ejercicios.
ACTIVIDAD: Resuelve los siguientes problemas sobre energía cinética ay potencial.
PROBLEMA SOLUCIÓN
Una pesa de 18kg se levanta
hasta una altura de 12m y
después se suelta
en una caída libre. ¿Cuál es su
energía potencial?
Determine la energía cinética
de un auto que se desplaza a 3
m/s si su
masa es de 345 kilos.
A qué altura debe de estar
elevado un costal de peso 840
kg para que su
energía potencial sea de 34.
354 J.
Una maceta se cae de un
balcón a una velocidad de 9,81
m/s adquiriendo
una energía cinética de 324
¿cuál es su masa?
10. ELABORADO POR: MATERIAL DIDÁCTICO TELESECUNDAIRA COLABORADOR. MTRO ALBERTO
SECUENCIA 5.- EL CALOR: OTRA FORMA DE ENERGÍA
APRENDIZAJE
ESPERADO
ANALIZA EL CALOR COMO ENERGÍA
DESCRIBE LOS MOTORES QUE FUNCIONAN CON ENERGÍA
CALORÍFICA, LOS EFECTOS DEL CALOR DISIPADO, LOS GASES
EXPELIDOS Y VALORA LOS EFECTOS EN LA ATMOSFERA.
ACTIVIDAD: Define los conceptos físicos con la información analizada en la secuencia.
La energía calorífica o térmica se transmite del objeto más
caliente al más frío.
¿Qué es el calor?
.
¿Qué es la temperatura?
.
11. ELABORADO POR: MATERIAL DIDÁCTICO TELESECUNDAIRA COLABORADOR. MTRO ALBERTO
ACTIVIDAD: Ve y analiza el video “Calor como forma de energía”
¿Qué es un aislante térmico?
¿Qué es una máquina térmica?
¿
12. ELABORADO POR: MATERIAL DIDÁCTICO TELESECUNDAIRA COLABORADOR. MTRO ALBERTO
SECUENCIA 6.- MODELOS CIENTÍFICOS
APRENDIZAJE
ESPERADO
EXPLORA ALGUNOS AVANCES RECIENTES EN LA COMPRENSIÓN DE
LA CONSTITUCIÓN DE LA MATERIA Y RECONOCE EL PROCESO
HISTÓRICO DE CONSTRUCCIÓN DE NUEVAS TEORÍAS
ACTIVIDAD: Define los conceptos físicos con la información analizada en la secuencia.
ACTIVIDAD: Describe la aportación de cada científico en lo que respecta el Modelo
Atómico.
13. ELABORADO POR: MATERIAL DIDÁCTICO TELESECUNDAIRA COLABORADOR. MTRO ALBERTO
ACTIVIDAD: Completa los siguientes enunciados con las palabras que corresponde,
1. La materia está formada por átomos, éstos, a su vez, están integrados
por electrones, protones y neutrones.
2. Cuando un átomo tiene la misma cantidad de electrones y protones, se
dice que es eléctricamente neutro, o bien, que su carga total es cero; esto
se debe a que los electrones tienen carga negativa y son atraídos por los
protones, que tienen carga positiva.
3. Si el número de neutrones cambia, pero se conserva el número de
protones, se dice que ese átomo es un isótopo, por ejemplo, el átomo de
hidrógeno tiene dos isótopos.
14. ELABORADO POR: MATERIAL DIDÁCTICO TELESECUNDAIRA COLABORADOR. MTRO ALBERTO
SECUENCIA 7.- ESTRUCTURA DE LA MATERIA
APRENDIZAJE
ESPERADO
DESCRIBE LAS CARACTERÍSTICAS DEL MODELO DE PARTÍCULA Y
COMPRENDE SU RELEVANCIA PARA REPRESENTAR LA
ESTRUCTURA DE LA MATERIA.
ACTIVIDAD: Completa el esquema sobre los estados de agregación de la materia.
ACTIVIDAD: Completa la tabla sobre los procesos de cambios de estados de
agregación.
15. ELABORADO POR: MATERIAL DIDÁCTICO TELESECUNDAIRA COLABORADOR. MTRO ALBERTO
PROCESO DESCRIPCIÓN EJEMPLO
Fusión Ocurre cuando un cuerpo
sólido se transforma a
líquido.
La cera o el plástico, al
derretirse con
el fuego
Solidificación
.
Es el cambio de líquido a
sólido por medio del
enfriamiento
Una gelatina líquida, al
cuajar dentro
de un refrigerador.
Vaporización Es el paso del estado
líquido al gaseoso.
El agua de la ropa recién
lavada se evapora por el
calor del Sol.
Condensación Cambio de estado gaseoso
a líquido.
Cuando la temperatura disminuye,
permite que el vapor de agua en la
atmósfera forme gotas sobre la
superficie de los objetos, como el
rocío en el pasto.
Sublimación Es el cambio de sólido a
gaseoso, sin pasar por el
estado líquido.
El gas que desprende el
hielo seco.
Sublimación inversa Es el paso directo del
estado gaseoso al estado
sólido.
El vapor de agua expuesto a
temperaturas muy bajas formará
pequeños cristales de hielo sobre
las superficies, particularmente
en las plantas o los metales.
ACTIVIDAD: Ve y analiza el video ““Calor y temperatura.”
ACTIVIDAD: Explica como es el movimiento de las partículas en los estados de
agregación
16. ELABORADO POR: MATERIAL DIDÁCTICO TELESECUNDAIRA COLABORADOR. MTRO ALBERTO
SECUENCIA 8. FENÓMENOS ELÉCTRICOS
APRENDIZAJE
ESPERADO
DESCRIBE, EXPLICA Y EXPERIMENTA CON ALGUNAS
MANIFESTACIONESY APLICACIONES DE LA ELECTRICIDAD E
IDENTIFICA LOS CUIDADOS QUE REQUIERE SU USO.
ACTIVIDAD: Relaciona los aportes científicos con el físico que corresponda.
ACTIVIDAD: Completa la tabla sobre los tipos de cargas eléctricas y define las formas
de electrizar un cuerpo.
PARTÍCULA CARGA ELÉCTRICA
ELECTRÓN
PROTÓN
NEUTRÓN
PERIODO II
Tales de Mileto
Charles
François de
Cisternay du
Fay
Benjamín
Franklin
Las llamó carga positiva y negativa.
Explicó que es posible atraer los rayos
de una tormenta con varillas metálicas
colocadas en los techos de casas y
construcciones. Inventó el pararrayos
Nombró carga vítrea al resultado de
frotar vidrio con seda, y carga resinosa
al resultado de frotar ámbar con piel
Observó que, al frotar un trozo de
ámbar, con un paño de lana o de piel,
éste atraía materiales ligeros como
pelusa, plumas de aves y cabellos. 1
17. ELABORADO POR: MATERIAL DIDÁCTICO TELESECUNDAIRA COLABORADOR. MTRO ALBERTO
ACTIVIDAD: Escribe sobre la línea el término que según corresponda
Fuerza eléctrica
Cuando un objeto es electrizado mediante fricción, lo
que les da la capacidad de interactuar entre sí y con
otros objetos por medio de sus cargas. Fuerza eléctrica
es el nombre que recibe a dicha interacción.
Ley del Coulomb
La magnitud de la fuerza eléctrica entre dos cargas es
proporcional al Producto de las cargas e inversamente
proporcional al cuadrado de sus distancias que las
separa.
Fuerza de atracción La fuerza que existe entre un protón y un electrón.
Fuerza de Repulsión La fuerza que existe entre dos protones o dos
electrones.
Coulomb Es la unidad de medida de la carga eléctrica es el
Coulomb, en honor a Charles de Coulomb (1736-1806)
Electroscopio Instrumento que permite conocer la forma cualitativa si
un cuerpo está cargado eléctricamente.
POR
FRICCIÓN
•Consiste en frotar un cuerpo con otro. Uno de ellos cede cargas y el otro
las gana.
POR
CONTACTO
• Si un cuerpo electrizado se pone en contacto con un cuerpo neutro, se
transfiere carga a este último
POR
INDUCCIÓN
• Cuando un cuerpo cargado se acerca a otro neutro produciendo un
reordenamiento de las cargas del segundo
18. ELABORADO POR: MATERIAL DIDÁCTICO TELESECUNDAIRA COLABORADOR. MTRO ALBERTO
SECUENCIA 9. FENÓMENOS MAGNÉTICOS
APRENDIZAJE
ESPERADO
ANALIZA FENÓMENOS COMUNES DEL MAGNETISMO Y
EXPERIMENTA CON LA INTERACCIÓN ENTRE IMANES.
ACTIVIDAD: Revisa tu libro de texto y resuelve el crucigrama
19. ELABORADO POR: MATERIAL DIDÁCTICO TELESECUNDAIRA COLABORADOR. MTRO ALBERTO
ACTIVIDAD: Ver y analizar el video “El magnetismo de la Tierra”
https://www.youtube.com/watch?v=nIByvYGbWgU
20. ELABORADO POR: MATERIAL DIDÁCTICO TELESECUNDAIRA COLABORADOR. MTRO ALBERTO
SECUENCIA 10. FENÓMENOS ELECTROMAGNÉTICOS Y SU IMPORTANCIA
APRENDIZAJE
ESPERADO
DESCRIBE LA GENERACIÓN, DIVERSIDAD Y COMPORTAMIENTO
DE LAS ONDAS ELECTROMAGNÉTICAS COMO RESULTADO DE LA
INTERACCIÓN ENTRE ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO.
ACTIVIDAD: Completa el esquema sobre los tipos de ondas
ACTIVIDAD: Identifica las partes de una onda y defínelas.
21. ELABORADO POR: MATERIAL DIDÁCTICO TELESECUNDAIRA COLABORADOR. MTRO ALBERTO
SECUENCIA 11. LA ENERGÍA Y SUS APLICACIONES
APRENDIZAJE
ESPERADO
ANALIZA LAS FORMAS DE PRODUCCIÓN DE LA ENERGÍA
ELÉCTRICA, RECONOCE SU EFICIENCIA Y LOS EFECTOS QUE
CAUSAN AL PLANETA. DESCRIBE EL FUNCIONAMIENTO BÁSICO DE
LAS FUENTES RENOVABLES
ACTIVIDAD: Menciona las características de la electricidad.
ACTIVIDAD: Ver y analizar el video “Energías renovables”
https://www.youtube.com/watch?v=StOCbuJzI1I
22. ELABORADO POR: MATERIAL DIDÁCTICO TELESECUNDAIRA COLABORADOR. MTRO ALBERTO
ACTIVIDAD: Explica las características de las distintas formas de obtener energía.
23. ELABORADO POR: MATERIAL DIDÁCTICO TELESECUNDAIRA COLABORADOR. MTRO ALBERTO
SECUENCIA 12. LA FÍSICA EN EL CUERPO HUMANO
APRENDIZAJE
ESPERADO
IDENTIFICA LAS FUNCIONES DE LA TEMPERATURA Y LA
ELECTRICIDAD EN EL CUERPO HUMANO.
ACTIVIDAD: Completa el esquema sobre la temperatura humana.
ACTIVIDAD: Completa la información sobre la electricidad en el cuerpo humano.
ACTIVIDAD: Ver y analizar el video “Física médica”
https://www.youtube.com/watch?v=icgHVrKUDqY
24. ELABORADO POR: MATERIAL DIDÁCTICO TELESECUNDAIRA COLABORADOR. MTRO ALBERTO
SECUENCIA 13. IMPORTANCIA DE LA FÍSICA EN LA SALUD
APRENDIZAJE
ESPERADO
DESCRIBE E INTERPRETA LOS PRINCIPIOS BÁSICOS DE ALGUNOS
DESARROLLOS TECNOLÓGICOS QUE SE APLICAN EN EL CAMPO DE
LA SALUD
ACTIVIDAD: Menciona la función de las siguientes tecnologías en la medicina.
25. ELABORADO POR: MATERIAL DIDÁCTICO TELESECUNDAIRA COLABORADOR. MTRO ALBERTO
SECUENCIA 14. CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD
APRENDIZAJE
ESPERADO
ANALIZA CAMBIOS EN LA HISTORIA, RELATIVOS A LA TECNOLOGÍA
EN DIVERSAS ACTIVIDADES HUMANAS (MEDICIÓN, TRANSPORTE,
INDUSTRIA, TELECOMUNICACIONES), PARA VALORAR SU IMPACTO
EN LA VIDA COTIDIANA Y EN LA TRANSFORMACIÓN DE LA
SOCIEDAD
ACTIVIDAD: Menciona las ventajas y desventajas de la tecnología
26. ELABORADO POR: MATERIAL DIDÁCTICO TELESECUNDAIRA COLABORADOR. MTRO ALBERTO
SECUENCIA 15. EL UNIVERSO TAMBIÉN TIENE HISTORIA
APRENDIZAJE
ESPERADO
IDENTIFICA ALGUNOS ASPECTOS SOBRE LA EVOLUCIÓN DEL
UNIVERSO.
ACTIVIDAD: Completa el enunciado con las palabras del recuadro.
La del Universo indica que todos los objetos celestes
estuvieron más antes que ahora. Con base en ello se calcula
que el Universo nació hace cerca de trece mil millones de años a partir del
fenómeno llamado o
ACTIVIDAD: Relaciona con una línea las aportaciones sobre el estudio del universo
con el autor que corresponde.
Descubrió las galaxias,
es decir, las agrupaciones de estrellas
que conforman el Universo se
estaban separando unas de otras.
Harlow Shapley
Determinó que el Universo surgió con
condiciones físicas similares a las que
existen en el interior de un agujero
negro, que es una pequeña región del
espacio donde se concentra una gran
cantidad de masa.
Edwin Hubble
Manuel Peimbert También determinó que el Universo
estaba compuesto por un 73% de
hidrógeno y 26% de helio,
aproximadamente.
Stephen Hawking Aplicó los descubrimientos de la
óptica y la astronomía en la
observación de objetos lejanos de la
Vía Láctea.
PERIODO III
Gran Explosión expansión cerca Big Bang
27. ELABORADO POR: MATERIAL DIDÁCTICO TELESECUNDAIRA COLABORADOR. MTRO ALBERTO
ACTIVIDAD: Ve y analiza el video El Universo en expansión
https://www.youtube.com/watch?v=1Z1r4ZyxuQY
ACTIVIDAD: Menciona la diferencia entre las siguientes teorías.
Esta teoría sostiene
que el universo es
una entidad
perfecta y que, a
pesar de estar en
expansión, esta
perfección
(entendida como
una proporción de
densidad constante)
no varía gracias a la
creación constante
de materia
Establece que el
universo se expande
a una velocidad
cada vez mayor. •El
cumplimiento de
esta hipótesis
depende de la
cantidad de energía
oscura en el
universo. Teoria del
big rip
TEORÍA
DEL
ESTADO
ESTACIONARIO
TEORÍA
DEL
UNIVERSO
ACELERADO
28. ELABORADO POR: MATERIAL DIDÁCTICO TELESECUNDAIRA COLABORADOR. MTRO ALBERTO
SECUENCIA 16. LA FÍSICA EN EL SISTEMA SOLAR
APRENDIZAJE
ESPERADO
•DESCRIBE LAS CARACTERÍSTICAS Y DINÁMICA DEL SISTEMA SOLAR.
• ANALIZA LA GRAVITACIÓN Y SU PAPEL EN LA EXPLICACIÓN DEL
MOVIMIENTO DE LOS PLANETAS Y EN LA CAÍDA DE LOS CUERPOS
(ATRACCIÓN) EN LA SUPERFICIE TERRESTRE
ACTIVIDAD: Escribe el nombre del modelo sobre el sistema solar según sus
características.
ACTIVIDAD: Relaciona con una línea las aportaciones sobre el estudio del universo con
el autor que corresponde.
Explicó el movimiento de los planetas
Galileo Galilei
Estudió las secciones cónicas.
Nicolás Copérnico
Estudió sistemáticamente el movimiento de los
astros e hizo descubrimientos importantes. Autor de
la Ley de Gravitación Universal
Johannes Kepler
Observó la Luna y descubrió sus cráteres, así como
las fases de Venus y los satélites de Júpiter y
Saturno.
Isaac Newton
Hipatia Determinó que todos los planetas giraban alrededor
del Sol, trazando un movimiento que ahora
llamamos de traslación
•Considera que la Tierra es
inmóvil y constituye el centro del
Universo; giran en torno a ella el
Sol, la Luna, los planetas y los
astros. Este sistema, basado en
las concepciones religiosas, así
como en las obras de Platón y
Aristóteles, fue concluido por el
antiguo filósofo griego Ptolomeo.
•Considera que la tierra gira sobre
su eje, es uno de los planetas
que giran en torno al Sol.
Algunos enunciados en favor de
este sistema fueron emitidos por
Aristarco de Samos, Nicolás de
Cusa y otros, pero el verdadero
autor do esta teoría fue
Copérnico
29. ELABORADO POR: MATERIAL DIDÁCTICO TELESECUNDAIRA COLABORADOR. MTRO ALBERTO
ACTIVIDAD: Ve y analiza el video Las Leyes de Kepler
https://www.youtube.com/watch?v=pJZox-Wo2og
ACTIVIDAD: Menciona las tres leyes de Kepler y analiza la situación presentada.
¿Por qué un planeta
recorre en el mismo
tiempo la distancia del
punto P1 al P2 y la
distancia del P3 al P4?
ACTIVIDAD: Enuncia la Ley de Gravitación universal de Newton y contesta.
Los planetas giran alrededor del Sol en trayectorias elípticas, y el
Sol se encuentra en uno de los focos
Los planetas se desplazan más rápido cuando se acercan al Sol
y más despacio cuando se alejan de él.
Entre más grande sea la órbita de un planeta, mayor será su
tiempo de traslación
•Establece que cada partícula del universo atrae a toda otra partícula
con una fuerza proporcional al producto de sus masas e
inversamente proporcional al cuadrado de la distancia entre ellos.
•Fg=Mm
• r2
Ley de Gravitación Universal
1
2
3
30. ELABORADO POR: MATERIAL DIDÁCTICO TELESECUNDAIRA COLABORADOR. MTRO ALBERTO
SECUENCIA 17. CONOCIENDO EL UNIVERSO
APRENDIZAJE
ESPERADO
DESCRIBE ALGUNOS AVANCES EN LAS CARACTERÍSTICAS Y
COMPOSICIÓN DEL
UNIVERSO (ESTRELLAS, GALAXIAS Y OTROS SISTEMAS).
ACTIVIDAD: Completa las oraciones y resuelve el crucigrama.
31. ELABORADO POR: MATERIAL DIDÁCTICO TELESECUNDAIRA COLABORADOR. MTRO ALBERTO
VERTICALES
2. Son cuerpos rocosos, más pequeños que un planeta y mayor
que un meteorito que giran alrededor del Sol. La mayoría orbitan
entre Marte y Júpiter, en la región del Sistema Solar conocida
como cinturón de asteroides
Asteroides
3. Es una estrella pequeña de mediana edad. Alrededor de él
orbitan los planetas y otros cuerpos celestes del Sistema Solar
Sol
4. Es una región finita del espacio en cuyo interior existe una
concentración de masa lo suficientemente elevada como para
generar un campo gravitatorio tal que ninguna partícula material,
ni siquiera la luz, puede escapar de ella.
Agujero negro
6. Son cuerpos celestes que no tienen luz propia, sino que reflejan
la luz del Sol. Orbitan alrededor del Sol.
Planetas
7. Son cuerpos celestes que emiten luz. Tienen diferentes
temperaturas por eso es por lo que tienen diferentes colores. Las
azules son más calientes que las rojas. Pueden clasificarse según
sus tamaños, así tenemos supergigantes, gigantes, medianas,
pequeñas y enanas
Estrellas
HORIZONTALES
1. Son cuerpos celestes de pequeñas dimensiones formados por
hielo, polvo y rocas que orbitan el Sol. Cuando se acercan al Sol,
dejan tras de sí una cola luminosa de miles de kilómetros
Cometas
5. Trozos de roca o polvo espacial de diferentes tamaños, que al
entrar en contacto con la atmósfera terrestre se calientan y brillan
Meteoritos
8. Es nuestra galaxia pertenece a un grupo de galaxias llamada
GRUPO LOCAL, que está formado por 30 galaxias
aproximadamente.
Vía Láctea
9. Son regiones del medio interestelar constituidas por gases
además de elementos químicos en forma de polvo cósmica.
Nebulosa
10. Contienen millones de estrellas, planetas, polvo cósmico y
gases que interactúan entre sí y giran(orbitan) alrededor de un
punto en común. Las galaxias tienen diferentes formas: espirales,
lenticulares, elípticas o irregulares.
Galaxia
ACTIVIDAD: Ve y analiza el video El Sistema Solar
https://www.youtube.com/watch?v=5S6yGtsDMrE
32. ELABORADO POR: MATERIAL DIDÁCTICO TELESECUNDAIRA COLABORADOR. MTRO ALBERTO
ACTIVIDAD: Completa el esquema sobre los eclipses.
Eclipse Es el ocultamiento temporal de un astro por la
interposición de otro cuerpo celeste, puede ser total o
parcial. Nuestro planeta interviene en dos tipos de
eclipses: los solares y los lunares.
Eclipse solar Para que ocurra un eclipse
solar debe alinearse el Sol
con la Luna y la Tierra. Es
entonces cuando la sombra
de nuestro satélite se
proyecta sobre una región
de la superficie terrestre.
Eclipse lunar Un eclipse lunar ocurre
cuando el Sol, la Tierra y la
Luna se alinean, lo que
provoca que la sombra de la
Tierra cubra la Luna
33. ELABORADO POR: MATERIAL DIDÁCTICO TELESECUNDAIRA COLABORADOR. MTRO ALBERTO
SECUENCIA 18. TECNOLOGÍA APLICADA AL CONOCIMIENTO DEL
UNIVERSO
APRENDIZAJE
ESPERADO
DESCRIBE CÓMO SE LLEVA A CABO LA EXPLORACIÓN DE LOS
CUERPOS CELESTES
POR MEDIO DE LA DETECCIÓN Y PROCESAMIENTO DE LAS ONDAS
ELECTROMAGNÉTICAS QUE EMITEN.
ACTIVIDAD: Escribe el nombre de los siguientes telescopios utilizados en la
astronomía.
PERSPICILLUM TELESCOPIO
GALILEO
TELESCOPIO
REFLECTOR
TELESCOPIO GCT
ACTIVIDAD: Ve y analiza el video Telescopios espaciales
https://www.youtube.com/watch?v=2nroVtFS6Ys
ACTIVIDAD: Revisa los diferentes tipos de telescopios y sintetiza en un cuadro las
formas en las que se realiza la exploración de los cuerpos celestes mediante las ondas
electromagnéticas que emiten.
34. ELABORADO POR: MATERIAL DIDÁCTICO TELESECUNDAIRA COLABORADOR. MTRO ALBERTO
ACTIVIDAD: Relaciona con una línea los siguientes avances tecnológicos utilizados en
el estudio de los cuerpos celestes.
Estación Espacial
Internacional (EEI)
Es un telescopio que orbita en
el exterior de la atmósfera, en
órbita circular alrededor del
planeta Tierra a 593
kilómetros sobre el nivel del
mar, con un período orbital
entre 96 y 97 minutos
Sondas espaciales Laboratorio tripulado de forma
permanente por astronautas
de distintos países; se
encuentra orbitando alrededor
de la Tierra.
El telescopio espacial
Hubble
Sirven para desplazarse y
recoger muestras minerales de
la superficie lunar.
Son generalmente más
pequeñas que un cohete, y se
desplazan por el espacio; el
equipo de cámaras y sensores
que llevan consigo hacen
posible recabar información
valiosa que nos permite
comprender mejor los sitios
que visitan o por los que
pasan cerca.
Rover
35. ELABORADO POR: MATERIAL DIDÁCTICO TELESECUNDAIRA COLABORADOR. MTRO ALBERTO
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