formación civica

1. OTOÑO 2021
FACULTAD DE AGROBIOLOGÍA
LICENCIATURA EN MEDICINAVETERINARIAY ZOOTECNIA
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TLAXCALA
UNIDAD DE APRENDIZAJE:
FORMACIÒN CÌVICA
TEMA:
Valores, actitudes y habilidades en la formación cívica
DOCENTE:
MVZ: PATRICIA LÓPEZ CARPINTERO
Exhda. Xalpatlahuaya, Huamantla, Tlaxcala.

2. MVZ

3. Son aquellos que fomentan el respeto a la vida
humana y a la integridad personal, están por
encima de cualquier legislación o religión.
EJEMPLO:
Los derechos humanos

4.  Cualidad o conjunto de cualidades por las que una
persona o cosa es apreciada o bien considerada.
Los valores son aquellos principios, virtudes o
cualidades que caracterizan a una persona, una acción
o un objeto que se consideran típicamente positivos o de
gran importancia por un grupo social.

5. Los valores universales son el conjunto de
características y normas de convivencia del
ser humano consideradas como cualidades
positivas y válidas en una época
determinada. Se suelen considerar innatos a
la naturaleza humana. Los valores
universales son objeto de estudio de la
ética, la moral y la filosofía.

6. La formación cívica es vivida….
NO CONTADA NI ESCRITA
NO HAY UN SEGUNDO QUE NO
DEMOSTREMOS LO QUE TRAEMOS DE CASA:
Al final del día “gracias”

7. Gratitud
Paz. ...
Honestidad
Responsabilidad
Lealtad
Equidad
Respeto.
Amor. ...
Libertad.
Justicia. ...
Tolerancia.

8. La gratitud busca expresar el
agradecimiento que se tiene hacia
alguien o algo que ocurrió. Recibir o
dar un abrazo, unas palabras de
consuelo, unas felicitaciones, entre
otros, son gestos que se reciben con
gratitud y demuestran apoyo,
solidaridad y respeto.
“Aprecio lo que has hecho por mí”
 ¡TE AGRADEZCO!

9. Las demostraciones de afecto se deben
hacer con respeto, es decir, saber cuál es la
mejor conducta a tomar según una situación,
escuchar con atención lo que otra persona
nos dice, saber cuándo y cómo decir algo
que puede generar agrado o disgusto, entre
otros.
El respeto es un valor que forma parte de
nuestra integridad y es una virtud que se
debe aplicar a lo largo de la vida.

10. La solidaridad es un valor
afectivo que genera empatía y
nos permite ponernos en el
lugar del otro, para poder
entender qué es lo que está
experimentando y saber qué
ayuda ofrecer. La solidaridad es
genuina, es un sentimiento que
nace de la necesidad de ayudar
y de querer que los demás se
sientan bien.

11. La lealtad es un valor
que se relaciona con la
formación de carácter.
La lealtad es la fidelidad
que se tiene en las
acciones y
comportamientos
individuales y sociales
para ser dueños de la
propia voluntad.

12. La honestidad es un
valor social que genera
acciones de beneficio
común y se refleja en la
congruencia entre lo que
se piensa y lo que se
hace.
La honestidad propicia
un ambiente de confianza
si existe la sinceridad
para uno y para los
demás.

13. La cortesía es una demostración
de respeto que denota atención y
cuidado hacia la otra persona. Es
un valor afectivo que propicia
buenas relaciones con aquellas
personas con las que se
comparte en un momento
determinado.
 OJO: LOS HOMBRES DEBEN
SER CORTESES CON LAS
MUJERES….
 Y LAS MUJERES CON LOS
HOMBRES!

14. La responsabilidad significa
asumir las consecuencias de
nuestros actos y cumplir con
nuestros compromisos y
obligaciones ante los demás.
La responsabilidad como
valor nos hace conscientes
sobre las implicaciones, los
alcances y los aspectos
críticos que conllevan
nuestras acciones y
decisiones tornando al
ciudadano más maduro y más
ético.

15. La paciencia implica tener la
capacidad de entender a los
demás y a nosotros mismos.
Por ejemplo, los padres
practican la paciencia con sus
hijos, los escuchan y ofrecen
los mejores consejos posibles
para orientarlos a tomar una
conducta positiva.

16. La libertad es un valor que
nos ayuda a realizarnos
como personas.
La libertad individual se
enmarca dentro de lo
social. Esta dinámica está
íntimamente relacionada
con el respeto y la
responsabilidad.

17.  La equidad es tratar a todos
por igual, independiente de
su clase social, raza, sexo o
religión.
 La equidad es un valor
fundamental para reforzar el
respeto a las características
particulares de cada
individuo y dar un sentido
más profundo a la justicia
como derecho fundamental.

18.  El amor es el objetivo principal de
los valores afectivos. El amor es
un sentimiento fuerte y
perdurable aunque su intensidad
puede variar en el tiempo.
 Nos permite amar a otros y tener
mayor aprecio hacia ciertos
espacios y cosas. Por ejemplo,
amar a nuestros padres y
dejarnos amar por ellos es un
valor afectivo que genera
bienestar y seguridad.

19. Ausente…

20. La dignidad, o «cualidad de
digno» (del latín: dignĭtas, y
que se traduce por
«excelencia, grandeza»)
Hace referencia al valor
inherente al ser humano por
el simple hecho de serlo,
VALOR DE
VALORES

21.  Dignidad humana
 Defensa de derechos
humanos.
 Protección de bienes
jurídicos: respeto a la vida,
posesiones, derechos.
 Ejercicio de la libertad, a estar
sin miedo, sin hambre…
 Justicia social (ejercer
derechos y deberes.
 Oportunidad e igualdad
 Derecho a la opinión publica
 Rendición de cuentas
 Gobierno abierto
 Calidad de vida
 Participación y colaboración

22. ¿Qué impresión estamos
dejando en los demás?
¿Qué recuerdo estamos
implantando en/con
NUESTRA HISTORIA?

23.  Las adicciones, bullying,
 La discriminación,
 La manifestación de la
sexualidad
 La sustentabilidad ambiental,
seguridad escolar, cultura de la
legalidad,
 La cultura cibernética
 Los derechos humanos,
 Género e interculturalidad

25. ¿Realmente somos adultos???

26.  Construir relaciones sociales
saludables requiere de una
serie de habilidades que van
desde la comunicación y la
asertividad hasta la capacidad
de escucha y la resolución de
problemas.
 CAPACIDAD DE RESOLUCIÓN
AGRADABLE, RESPONSABLE, Y
RESILIENTE DE CONFLICTOS,
VISCISITUDES Y PROBLEMAS…
 LA PERSONA MAS AGRADABLE
ES LA MÁS CÍVICA.

27.  Utiliza el lenguaje materno, oral y escrito para comunicarse con
claridad y fluidez, e interactuar en distintos contextos sociales y
culturales.
 Argumenta y razona al analizar situaciones, identifica problemas,
formula preguntas, emite juicios, propone soluciones, aplica
estrategias y toma decisiones.
 Valora los razonamientos y la evidencia proporcionados por otros
y puede modificar, en consecuencia, los propios puntos de vista.

28.  Conoce y ejerce los derechos humanos y los valores que
favorecen la vida democrática; actúa con responsabilidad social y
apego a la ley.
 Asume y practica la interculturalidad como riqueza y forma de
convivencia en la diversidad social, cultural y lingüística.
 Conoce y valora sus características y potencialidades como ser
humano; sabe trabajar de manera colaborativa; reconoce, respeta
y aprecia la diversidad de capacidades en los otros, y emprende y
se esfuerza por lograr proyectos personales o colectivos.

29. Promueve y asume el cuidado de la salud y del ambiente
como condiciones que favorecen un estilo de vida activo y
saludable.
Aprovecha los recursos tecnológicos a su alcance como
medios para comunicarse, obtener información y construir
conocimiento.
 Reconoce diversas manifestaciones del arte, aprecia la
dimensión estética y es capaz de expresarse artísticamente