Este documento presenta un resumen de varios problemas y lecturas matemáticas extraídas de un libro de texto. Incluye cuatro problemas matemáticos resueltos por el estudiante, como juegos de ajedrez, tenis, apuestas y una ruleta. También resume dos lecturas sobre estimaciones y paradojas lógicas. El estudiante concluye que el trabajo fue útil para explorar diferentes temas matemáticos de manera divertida y práctica.

1. ESCUELA SECUNDARIA
TECNICA 118
NOMBRE: Leonardo Ramírez Gómez.
PROFESOR:LUIS MIGUEL VILLAREAL
MATIAS
MATEMATICAS
(Matematicas…¿Estas ahí? 23ºA
FECHA DE ENTREGA:
30DE Enero del 2013.

2. ESCUELA SECUNDARIA
TECNICA 118
NOMBRE: Juan Daniel SagacetaMejia
PROFESOR:LUIS MIGUEL VILLAREAL
MATIAS
MATEMATICAS
(Matematicas…¿Estas ahí? 23ºA
FECHA DE ENTREGA:
30DE Enero del 2013.

3. INDICE
1. Introducción……………………………….....1
2.-Contenido (4 de los juegos de “Juegos y
Matematicas” 4 lecturas de “Reflexiones y
curiosidades matematicas”)
una)……………………………………………2, 3,4
3.-Conclusion……………………………………...5
4.-Actividad………………………………………...5
5.-Fuente……………………………………………6

4. INTRODUCCION:
Este libro lo recomendamos ya que te de
muchos ejercicios como se debe razonar y
como aplicar eso en la vida cotidiana para
llegar a un resultado productivo y fácil

5. CONTENIDO
“La matemática y la niña que no sabía jugar al ajedrez”
1.- Este juego me pareció muy interesante ya que la niña: Violeta ve a su papa
perder contra sus amigos: Alberto y Marcelo. Violeta sabía que Alberto se
consideraba peor jugador que Marcelo y decidió jugar contra los dos de manera
simultánea, al mismo tiempo. Frente a Alberto usara las negras y frente a Marcelo
las blancas.
Violeta como sabe que Marcelo es mejor jugador y usara las blancas y esperara la
respuesta de Marcelo con las negras y lo que haga el, lo hará en la partida de
Alberto, y lo que haga Alberto lo hará en la partida con Marcelo, sabiendo que no
puede perder por lo menos contra Alberto.
“Miranda, Gardner, el partido de tenis”
2.- Miranda y Rosemary jugaron un solo set de un partido de tenis, en el cual
Miranda salió victoriosa6-3, se quebraron el saque en total 5veces ¿Quién saco
primero? Primero saco Mariana, que gano 3 veces con su saque, Rosemary solo
gano 1 vez con su saque, y Mariana gano solo 3 veces de las 5, quiere decir que
Rosemary gano 2oportunidades.
”División Justa”
3.-Alicia y Raúl apuestan 50 pesos en el juego: Tirar la moneda. Quien logre
acertar 4 veces en 7 oportunidades será el ganador y se quedara con los 100
pesos. Pero cuando Alicia gana 3 a 2 se le pierde la moneda, ¿Cuál es la división
justa? Nuestra solución es que Alicia tiene derecho a por lo menos $50 ya que hay
más probabilidad de que salga primero 4 veces a Alicia que a Raúl con solo 2, ya
que Raúl tendría que ganar las próximas 2 consecutivas lo cual es muy difícil,
Hicimos el experimenta y efectivamente nos salió que gano Alicia.

6. ” Ternas consecutivas en una ruleta”
4.-Enrnesto está en un casino y ve una ruleta que está en preparación, un señor
le pregunta si es posible ordenar los números del 1 al 36 que nunca haya tres
números seguidos cuya suma sea 55. ¿Se puede? Nosotros observamos y
opinamos que no se puede ya que siempre habrá una seria de tres números
consecutivos que den 55 o más.
”Los matemáticos y las vacas”
En un tren viajaba un matemático, un economista y un lógico, en ese momento
ven una vaca marrón. La vaca está comiendo pasto en forma paralela al tren. El
economista diseque las vacas en España son marrones, El lógico dice no; las
vacas en España tienen un lado que es marrón, pero el matemático dice que Hay
almenas una vaca en España que uno de sus lados parece ser marrón”.
“Niñas en la playa”
C13RT0 D1A D3 V3RANO 35748B4 3N L4 PL4Y4 0853RV4NDO D05 CH1C45
8R1NC4ND0 3N L4 4R3N4, 357484N 7R484J4ND0 MUCH0, C0N57RUY3ND0
UN C45T1LL0 D3 4R3N4 C0N 70RR3S, P45AD1Z05 0CUL705 Y PU3NT35.
CU4ND0 357484N 4CA84ND0 V1N0 UN4 0L4 9U3 D35TRUY0 70D0
R3DUC13ND0 3L C45T1LL0 4 UN M0NT0N D3 4R3N4 Y 3SPUMA.
Esta lectura nos gusto mucho porque los numero con las letras nos dificultaban
leer la lectura hasta que nos dimos cuenta cual era el significado de cada numero
funcionando como una letra.
“Estimar y Errar”
La lectura habla sobre la estimación, que la utilizamos diariamente, por ejemplo
cuando preguntamos ¿Qué hora es? No nos dicen la respuesta correcta, la lectura
quiere sedar la importancia que es hacer los cálculos bien y no aproximar, por
ejemplo en una operación no basta con calcular, tiene que ser exacto

7. si no pasarían cosas muy graves, hay que saber cuándo se puede calcular y
cuando tiene que ser exacta la respuesta.
“El perro llamado Fado y la paradoja de Bertrand
Russell”
Se trata de ver las posibilidades de que te toquen la misma lista de perros de
Plutón, si es macho, hembra, perro blanco, perro negro, café, etc.
Pero de acuerdo a las reglas que nos están planteando en el texto no se puede
resolver, que alguien tenga la misma lista de perros que otro, a esto se le llama la
paradoja de Bertrand Rusell, esto sirve a entrenar el cerebro y llevarlo a caminos
que no son habituales en nosotros.

8. CONCLUSION.
Bueno ya concluido este trabajo muy útil ya que se refiere a
diferentes temas de problemas matemáticos muy divertidos y
prácticos que te ponen a pensar unos cuantos minutos.
FUENTE.
Libro de texto(matematica…¿estas ahí 3.1416?.
Uso de: Internet, computadora, google e imágenes.

9. ACTIVIDAD