Este documento describe una lección sobre los reinos biológicos impartida a estudiantes de quinto grado. La lección comienza con un video sobre animales y reinos, seguido de preguntas. Luego, los estudiantes usan un mapa de imágenes y salen a identificar organismos en la escuela, clasificándolos en sus respectivos reinos. Finalmente, los estudiantes compiten en grupos para clasificar animales usando herramientas tecnológicas, con el fin de motivarlos y crear un ambiente acogedor.

1. Actividad 8
Taller práctico:
10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores
Departamento: ANTIOQUIA
Municipio: TURBO
Radicado: 1051
Institución Educativa: I.E VEINTICUATRO DE DICIEMBRE
Sede Educativa: I.E VEINTICUATRO DE DICIEMBRE
Nombres y apellidos del
docente:
MARIA EDILMA MUÑOZ VALLE
Orientando a los estudiantes de los grados quintos con niños que oscilan entre
edades de 9 a 14 años. En cada clase, me preocupo para que cada uno de los
estudiantes se interesen por los diferentes medios y herramientas tecnológicas
dándole un uso de manera pertinente y adecuada para que de esta manera los
cocimientos lleguen de forma directa y que a si las clases sean participativas en
las cuales los estudiantes se sientan protagonistas y que mis estudiantes
interactúen con migo.
A si mismo Además de ello, busco posibilitar en los estudiantes la integración con
el aprendizaje fomentando el adecuado uso de las herramientas tecnológicas.
Posteriormente le presento uno de los pasos de la clase de ciencias naturales
que evidencia los aprendizajes que utilizo:
PASO 1: CONCEPTUALIZACIÓN
Finalizadas la actividades de ambientación con los los educando observaremos
un video donde nos habla sobre los animales y los reinos, finalizado el video
estaré realizando preguntas como ¿Qué seres vivos piensas que hay en cada
reino (nombra?
¿Es que lugar se observa cada reino?
PASO 2: DESARROLLO
Por medio de un mapa de imágenes se llevara a cabo el tema de los reinos de la
naturaleza, con el fin de usar una estrategia donde los niños afiancen el tema de
manera dinámica y didáctica, teniendo en cuenta los aspectos más importantes.
Luego se realizara una salida pedagógica por los alrededores de la institución
educativa con el objetivo de que los estudiantes puedan observar e identificar los

2. diferentes reinos. De regreso al aula de clase los estudiantes les pediré que me
dibujes lo que observaron y los clasifiquen según donde correspondan. Esta
actividad la desarrollare de manera individual
PASO 3: CIERRE
Al finalizar la clase, socializaremos por medio de las herramientas tecnológicas en
grupos conformados por 4 estudiantes .
Tendremos una pantalla grande donde se mostraran una serie de animales y cada
grupo deberá seleccionar el reino al cual pertenece, el equipo que se equivoque
quedará descalificado ara que de esta manera haya un feliz ganador. Y alos
perdedores se les dejara una actividad para la casa para que ladesarrollen con la
ayuda de sus padres. Con la ayuda de la wed
CONCLUSIONES
 Cabe señalar que el uso de herramientas tecnológicas propicia un ambiente
motivador y acogedor.
 Cabe señalar que el uso de herramientas tecnológicas propicia un ambiente
motivador y acogedor.