El documento describe una actividad para adaptar juegos para satisfacer las necesidades de todos los estudiantes. Los estudiantes se dividen en grupos para proponer modificaciones al juego "Balón Torre" que garantice la participación de un estudiante con menor habilidad. Los estudiantes deben proponer cambios a las reglas para ese estudiante sin cambiarlas para los demás. El maestro elige la mejor solución y la pone en práctica en la cancha, con el objetivo de desarrollar la empatía y la capacidad de los estudiant

1. YO TAMBIÉN QUIERO JUGAR 4 Objetivo: Adaptar juegos a las necesidades de los alumnos. Material: Balones y petos Alberto Navarro Elbal

2. DESARROLLO Se vuelve a los mismos cuatro grupos de la sesión 1, retomando las ideas derivadas de la sesión anterior, se reúne a los alumnos en la pista y se les sienta en semicírculo haciéndoles ver que tienes un problema: Debes modificar un juego para cuarto curso pero no se te ocurre cómo, porque hay un niño que no les quieres decir el nombre, que nadie quiere ir con él, porque dicen que es “muy malo”. El propósito es garantizar la participación de éste niño aunque tenga un menor nivel de habilidad. Para ello, los niños expondrán sus propuestas, eligiendo las más coherentes se llevarán a cabo en la pista. Se les puede dar pistas, como puede ser la modificación de reglas para ese niño en cuestión, y no para el resto, pero sólo se les darán si las necesitan . Pueden proponer utilizar cualquier material del que tengan a su disposición en el colegio para luego llevarlo a la práctica. En todo momento ha de dar la sensación que la iniciativa la llevan ellos, aunque se les puede dar algún empujoncito. El juego será el del Balón Torre. Tendrán de tiempo 20 minutos y cada grupo se colocará en una esquina de la pista, aislados del resto de grupos, contando con papel y boli para que no se les olvide el juego. Se vuelve al centro, se aportan las soluciones y el maestro da un ganador y planteará en forma de juego su solución. Alberto Navarro Elbal APRENDIZAJE COMPETENCIAL EVALUADO EN LA UNIDAD Competencia priorizada Posibles herramientas para desarrollarla Competencia social y ciudadana En la propia actividad Desarrollar la empatía. En el matiz metodológico del maestro Hacer que el alumno se ponga en el lugar de aquellos que no participan.

3. DESARROLLO Alberto Navarro Elbal APRENDIZAJE COMPETENCIAL EVALUADO EN LA UNIDAD Competencia priorizada Posibles herramientas para desarrollarla Competencia para aprender a aprender En la propia actividad Retroalimentación de la práctica En el matiz metodológico del maestro El maestro evalúa los problemas y orienta su solución.