Este documento presenta un mapa de empatía para un niño de 5 años con TDAH. El niño tiene dificultades para concentrarse, permanecer sentado, y seguir las reglas de juego, lo que resulta en que los maestros lo regañan y los otros niños no quieren jugar con él. El niño se siente frustrado y triste por no poder comportarse de otra manera.

1. MAPA DE EMPATÍA TDAH
Alumno de 2º ciclo E. Infantil (5 años)
ESFUERZOS RESULTADOS
- Intenta estar más tiempo sentado, pero se le
olvida y no puede evitar levantarse cuando algo le
llama la atención.
- Intenta jugar con otros niños, pero no entiende
bien las normas de juego y a veces lo abandona
antes de que acabe.
- Le cuesta concentrarse y se aburre con facilidad.
Como consecuencia de ello los adultos le regañan y
los niños no quieren jugar con él.
- Necesidad de entendimiento y comunicación.
- Ganas de ser aceptado por sus compañeros.
- Aprender a disfrutar con las actividades del aula.
- No distraerse tanto.
- Saber lo que tiene que hacer y recibir felicitaciones cuando
lo consiga.
¿QUÉ PIENSA?
¿QUÉ SIENTE? ¿QUÉ VE?
¿QUÉ DICE?
¿QUÉ HACE? ¿QUÉ OYE?
- No sabe qué hay
que hacer en las
actividades.
- Se aburre mucho,
sobre todo en
momentos de gran
grupo y trabajo de
mesa. Falta de
motivación.
- Quiere levantarse
porque siente que
lleva muchísimo
tiempo sentado en la
silla.
- Siente frustración y
tristeza por no poder
portarse de otra
forma y que los
profesores le
regañen.
- Siempre tiene la
culpa cuando hay
conflictos en los
juegos con sus
compañeros.
- Juguetes atractivos, colores
llamativos. Todo lo que le rodea
en clase le llama muchísimo la
atención.
-Algunos niños se dan la vuelta y
se separan de él cuando se les
acerca.
-Cuando va a sentarse a la
asamblea los demás se acercan
unos a otros y no permiten que
se siente a su lado.
-Se levanta continuamente
de la silla. A veces la tira al
suelo porque suele ponerse
de rodillas o intentar
tumbarse sobre la mesa.
- Con frecuencia tira al suelo
el zumo, la taza, el material
que hay sobre la mesa…
-Invade el espacio de los
demás, empujando y
molestando a sus
compañeros.
-Se distrae continuamente.
-No escucha las
explicaciones del profesor ni
las aportaciones de los
demás.
-No respeta los turnos de
palabra.
- Mucho ruido y voces.
Todos hablan mucho.
- Estás interrumpiendo.
- No queremos jugar
contigo.
- No eres mi amigo.
- Quieto. Siéntate bien.
- No te levantes.
- No muevas la silla.
- Otra vez has tirado el
cuaderno al suelo.