En 3 oraciones: 1) El documento presenta una sesión de aprendizaje sobre Jesucristo en los Evangelios impartida a estudiantes de segundo grado. 2) La sesión evalúa las competencias de conocer a Dios y valorar las manifestaciones religiosas mediante actividades como escuchar pasajes bíblicos, ver videos y completar cuadros comparativos. 3) Los estudiantes demuestran su aprendizaje a través de respuestas reflexivas, cuestionarios y tareas como indagar sobre Jesucristo en internet.

1. SESIÓN DE APRENDIZAJE
VALORANDO LA BUENA NOTICIA “JESUCRISTO” EN LOS EVANGELIOS
I. DATOS INFORMATIVOS
Nombre del docente GladysValdezCapcha
Grado /Nivel Área / Curso Unidad Sesión Semanas Horas
2d0o -VI EducaciónReligiosa 1 “D” 4 8
Fechade inicio 16-03-2020 Fechade cierre: 3 -04-2020
I.- PROPÓSITODEAPRENDIZAJE
Propósito de aprendizaje
Competencias
Capacidades Desempeños precisados y contextualizado
Competencia del área:  Conoce a Dios y
asumesu identidad
religiosaespiritual.
 Cultiva y valora las
manifestaciones
religiosas de su
entorno.
Argumenta que Dios se revela (En Jesucristo) en la historia de la
salvación descrita en la Biblia (En los Evangelios)
Construye su identidad como persona
humana, amada por Dios, digna, libre y
trascendente.
Competenciavinculante
Lee diversos tipos de textosen su
lengua materna
Competencia transversal : Interactúa en
entornos virtual
Participa en actividades comunicativascon entornos virtuales compartidos,mediante
el uso de diversas herramientas y medios digitalesSe desenvuelve en entornos
virtuales generados por las TICS
Enfoque transversal Valor Actitud
Enfoque de búsqueda de la
excelencia Superación personal
Docentes y estudiantes utilizan sus cualidades y recursos al máximo
posible para cumplir con éxito las metas que se proponen a nivel personal

2. II. DISEÑODELAEVALUACIÓNFORMATIVA
Criterio Aprendizajes esperados Evidencias de aprendizaje Instrumentos
VER
-Da gracias a Dios por los beneficios
recibidos
-Analiza su propia realidad con la de
los demás
-Reflexiona su sentir sobre las
imágenes.
-Realiza con actitud de respeto y silencio su agradecimiento a
Dios. Y le pide sabiduría para entender el mensaje de los
evangelios.
-Observa el video y expresa admiración y asombro por las
Imágenes y testimonios de los jóvenes.
https://www.youtube.com/watch?v=uiXOQIh7DUo&t=332s
-Reflexiona en silencio las acciones que realiza en su vida si
muestran respondiendo: ¿Crees o no en Jesucristo? ¿Por qué?
Se recoge las respuestas a manera de lluvia de ideas.
LISTA DE
COTEJO
JUZGAR
-Escucha e interioriza el Evangelio
según San Mateo 16, 13-19
-Confronta la enseñanza del padre
Manuel Mata (VIDEO)
-Discrimina lo que observa en el ver
con el catecismo.
-Reflexiona las siguientes preguntas: ¿Quién es Jesús?
¿Qué le responden sus discípulos? ¿Para ti quién es Jesús?
¿Realmente crees que Jesús es Dios? ¿POR QUÉ? -Confronta
con las enseñanzas del padre Manuel Mata con su propia vida a
la luz de la pregunta: ¿Qué dicen de Jesús?
-Discrimina en un cuadro de doble entrada sobre similitudes y
diferencias sobre Jesucristo. (Revisar mapa conceptual)
https://tfgladysvaldez.blogspot.com/2020/01/conceptos.html
ACTUAR
Resuelve el cuestionario
Resuelve el cuestionario el día y hora indicada.
https://tfgladysvaldez.blogspot.com/
III. SECUENCIADIDÁCTICA

3. Momentos – Procesos – experiencias de aprendizaje
INICIO Problematización/ Propósito/Organización/ Motivación/ Saberes previos:
 Los estudiantes recuerdan la necesidad de conocer sobre Jesús, tomado de la situación significativa: ¿Podemos creer que
Jesús existió realmente? ¿Cómo?
 Ladocente recuerda a los estudiantes que para atender ala necesidadplanteada en lasituación significativaes necesarioconocer
el propósito de aprendizaje y como irán verificando su trabajo con la ayuda de una lista de cotejo.
 Conocido los propósitos de aprendizaje y las evidencias o resultados de la sesión, los estudiantes definen tiempos y formas de
organización del trabajo como también recuerdan las normas de convivencia.
DESARROLLO Gestión del desarrollo de la Competencia/ evaluación / retroalimentación
 Loa estudiantes muestran actitud de respeto, silencio y le piden sabiduría para entender sobre el Evangelio. Así mismo
le agradecen a Dios por su amor.
Los estudiantes observan las video imágenes de testimonios de los jóvenes.
 https://www.youtube.com/watch?v=uiXOQIh7DUo&t=332s
 Los estudiantes escuchan con atención y reflexionan el pasaje bíblico Mateo 16, 13-19 y consolidan la idea de que Dios
les enseña en la creación que es un Dios responsable respondiendo las siguientes preguntas: ¿Con qué actitud creo Dios?
¿Fue Dios ordenado al crear? Y ¿Eso que quiere decir sobre Dios? ¿Crees entonces que Dios tenía un proyecto antes de crear?
¿Para qué o para quién?
 Los estudiantes confrontan con las enseñanzas sobre Jesucristo, del padre Manuel Mata. a la luz de la pregunta: ¿Qué
similitudes o diferencias encuentras sobre Jesucristo? https://tfgladysvaldez.blogspot.com/

4. JESUCRISTO
(Según el evangelio y la predica del padre Manuel Mata)
SIMILITUDES DIFERENCIAS
 ---------
 ----------
 ----------
 --------
 ---------
 -----
 Los estudiantes ponen en común sus trabajos
 Los estudiantes demuestran que han reflexionado sobre su actitud en cuanto en creer en Jesucristo.
 Actividad: completa un cuadro de doble entrada y escribe una lista de similitudes y diferencias que se encuentran sobre
Jesús en los evangelios y el discurso del padre Manuel Mata. De esa manera reflexionar al respecto.
 En plenario, los estudiantes dan a conocer el cuadro de doble entrada y la comparten con la docente mediante el
correo electrónico.
 Desarrollan el cuestionario “ CONCEPTOS”, siguiendo las indicaciones del docente https://tfgladysvaldez.blogspot.com/
 Los estudiantes reciben retroalimentación permanente durante el desarrollo de la sesión.
 Actividades para casa, visitar el blogger del docente: Escuchar y leer la información https://tfgladysvaldez.blogspot.com/
CIERRE Conclusión final / cierre (metacognición)
Los estudiantes son motivados por la docente a reflexionar sobre los logros de la sesión mediante las siguientes preguntas
metacognitivas: ¿Qué aprendimos para nuestra vida? ¿Cuál es el compromiso asumido al conocer que Jesús es la Buena noticia ?

5. IV. TRABAJO PARA LA CASA /ACTIVIDAD DE INDAGACIÓN Y EXTENSIÓN
Indagaen Internet:https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=1927505611539358713#allposts/src=sidebar
V. BIBLIOGRAFÍA y RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS (REA) A UTIIZAR
 BibliaLatinoamericana
 CatecismoNero 228 http://www.vatican.va/archive/catechism_sp/p1s2c1p1_sp.html
Fecha: 6 de FEBRERO del 2020
Docente Coordinador de área Subdirector/Coordinador
pedagógico

6. LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR UN DESEMPEÑO PRECISADO
PROPÓSITO DE
APRENDIZAJE
Argumenta que Dios se revela (En Jesucristo) en la historia de la salvación descrita en la Biblia (En los
Evangelios)
CRITERIOS PARA
DETERMINAR LAS
EVIDENCIAS
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE ACEPTABLES Si/No Observación
VER -Realiza con actitud de respeto y silencio su agradecimiento a Dios. Y le pide
sabiduría para entender el mensaje de los evangelios.
-Observa el video y expresa admiración y asombro por las Imágenes y
testimonios de los jóvenes.
https://www.youtube.com/watch?v=uiXOQIh7DUo&t=332s
-Reflexiona en silencio las acciones que realiza en su vida si muestran respondiendo:
¿Crees o no en Jesucristo? ¿Por qué? Se recoge las respuestas a manera de lluvia
de ideas.
JUZGAR
-Reflexiona las siguientes preguntas: ¿Quién es Jesús?
¿Qué le responden sus discípulos? ¿Para ti quién es Jesús? ¿Realmente crees que Jesús
es Dios? ¿POR QUÉ? -Confronta con las enseñanzas del padre Manuel Mata con
su propia vida a la luz de la pregunta: ¿Qué dicen de Jesús?
-Discrimina en un cuadro de doble entrada sobre similitudes y diferencias sobre
Jesucristo. (Revisar mapa conceptual)
https://tfgladysvaldez.blogspot.com/2020/01/conceptos.html
ACTUAR Resuelve el cuestionario el día y hora indicada.
https://tfgladysvaldez.blogspot.com/