Este documento presenta diferentes herramientas digitales para la creación y publicación de contenido educativo como YouTube, SlideShare, álbumes de fotos y geoaplicaciones. Explica brevemente qué son estas herramientas, para qué se usan y algunos ejemplos como Picasa, Flickr, Google Maps y Quikmaps. También cubre temas relacionados como correo electrónico, navegadores, buscadores, seguridad en internet y su aplicación en educación a distancia.

1. Universidad Abierta Para Adultos
(UAPA)
Materia: Tecnologìa Aplicada a la Educaciòn
Nombre: Santa Antia Rivas Herasme
Matrícula: 14-7825
Facilitadora: Lucitania Henriquez.

2. En el presente trabajo se les presenta diferentes temas
relacionados con “Herramientas para la creaciòn y publicaciòn de
contenido didàctico”, que cada vez son más numerosas las
herramientas,disponibles para su uso educativo, tanto para el uso
de facilitador, como para el alumno; y que ademàs cada una
contiene caracterìsticas y usos diferentes de acuerdo con las
preferencias y necesidades de cada individuo.
Introducciòn

3. Herramientas para la Creación
y Publicación de Contenido
Didácticos

4. ¿Qué son Herramientas para la Creación y
Publicación de Contenidos Didácticos
Son herramientas digitales de desarrollo de contenidos que facilitarán la transmisión de
nuestras ideas y la transferencia del conocimiento, integrando con facilidad los
proyectos desarrollados en el ámbito digital de la Sociedad de la Información y el
Conocimiento así como aumentando su difusión y por tanto, su capacidad para captar el
interés y atraer la atención de todo tipo de público.

5. ¿Cuáles son los objetivos de estas tecnologías?
Como futura maestra conseguir que nuestros alumnos sean capaces de hacer un uso razonado de
las posibilidades que las nuevas tecnologías ofrecen. Hemos de conseguir la “alfabetización” en el
uso de estos nuevos recursos. Es necesario que el alumno conozca el uso de las TIC, el uso de
Internet, del correo electrónico, de los ordenadores,... para estar preparado en una sociedad donde
la información y la comunicación ocupan un lugar cada vez más destacado.
Considerar las TIC y sobre todo Internet como una extensa fuente de información, como una base
de datos, como una gran biblioteca. Ante tal cúmulo de información es importante saber dónde
está la información, cómo buscarla, cómo utilizarla y hacer de ella un conocimiento útil y
contextualizado. Hemos de saber aprovechar los recursos y capacitar a nuestros alumnos para
que sepan recibir y asimilar esa información y convertirla en conocimientos. Instigar a los alumnos
a pensar críticamente y a desarrollar conceptos por sí mismos puede verse favorecido por la
utilización de las nuevas tecnologías.

6. Servicios de Internet
Ya hemos afirmado que Internet es mucho más que la WWW, y que la red posee una serie de
servicios que, en mayor o menor medida, tienen que ver con las funciones de información, red de
ordenadores y servicios comunicación e interacción. Algunos de los servicios disponibles en
Internet aparte de la Web, son el acceso remoto a otros ordenadores (a través de telnet o
siguiendo el modelo cliente/servidor), la transferencia de ficheros (FTP), el correo electrónico (e-
mail), los boletines electrónicos y grupos de noticias (USENET y news groups), las listas de
distribución, los foros de debate y las conversaciones en línea (chats).
El correo electrónico y los boletines de noticias Usenet fueron las primeras formas de
comunicación que se usaron sobre Internet, pero la red ofrece hoy una amplia gama de
instrumentos y contextos para el acceso y la recuperación de documentos, la comunicación y la
interacción. Además, el acceso y la distribución de información ya no se limitan al texto en código
ASCII, como en los primeros tiempos de Internet, sino que abarcan todas las morfologías de la
información: texto, imagen, audio, vídeo, recursos audiovisuales, etc.

7. En Internet también se puede escuchar la radio, ver la televisión, asistir a un concierto,
visitar un museo o jugar a través de la red. El empleo del Internet ha crecido
exponencialmente gracias a muchos de estos usos y, especialmente, por la facilidad de
manejo que permite hoy la propia World Wide Web.

8. Correo electrónico
El correo electrónico, también denominado e-mail, es una herramienta que todos
estamos acostumbrados a utilizar diariamente para comunicarnos con los demás.
Así, el correo electrónico es un servicio que permite a los usuarios enviar y recibir
mensajes a través de la red. Estos mensajes se transmiten a través de sistemas de
comunicación electrónicos de una manera rápida, eficaz y a bajo precio. Ya sabéis que
en los mensajes de correo electrónico no sólo se puede introducir texto, sino también
imágenes, audios, vídeos…
Respecto a su funcionamiento, se pueden enviar mensajes entre ordenadores
personales o entre dos terminales de un ordenador central.

9. Los Navegadores
El navegador web es el vehículo y la principal herramienta de cualquiera que se adentre
en el mundo virtual de internet.
Un navegador web es el software o programa que nos permite ver la información que
contiene una página web. Traduce el código HTML en el que está escrita la página y lo
muestra en la pantalla, permitiéndonos interactuar con su contenido y navegar hacia
otras páginas o sitios de la red, mediante enlaces o hipervínculos.

10. Los Buscadores
Cuando necesitamos de Internet, normalmente buscamos información sobre un tema
concreto, y es difícil acceder a una página que la contenga, simplemente pinchando
vínculos. Como solución a este problema surgieron los buscadores. Un buscador es una
página web en la que se ofrece consultar una base de datos en la cual se relacionan
direcciones de páginas web con su contenido. Su uso facilita enormemente la obtención de
un listado de páginas web que contienen información sobre el tema que nos interesa.
Los buscadores se pueden clasificar en tres tipos, según la forma de obtener las direcciones
que almacenan en su base de datos. Cada tipo de buscador tiene sus propias
características. Conocerlas puede ayudarnos a decidir cuál utilizar en función de las
necesidades de nuestra búsqueda. No obstante, hoy en día todos los buscadores tienden a
ofrecer el mayor número de servicios posible, con lo que sus ofertas de búsqueda se
asemejan cada vez más, siendo difícil adivinar de qué tipo de buscador estamos hablando.

11. Los Buscadores màs utilizados
Aquí tenemos algunos de los buscadores más conocidos:
BIWE biwe.cesat.es
TERRA http://www.terra.es/
ALTAVISTA http://www.altavista.es/
EL BUSCADOR http://www.elbuscador.com/
YAHOO! http://www.yahoo.es/
GOOGLE http://www.google.com/
MUNDO LATINO http://www.mundolatino.org/

12. Seguridad en Internet
La seguridad en internet son todas aquellas precauciones que se toman para proteger
todos los elementos que hacen parte de la red como infraestructura e información, la
más afectada por delincuentes cibernéticos.
La seguridad informática se encarga de crear métodos, procedimientos y normas que
logren identificar y eliminar vulnerabilidades en la información y equipos físicos, como
los computadores.
Este tipo de seguridad cuenta con bases de datos, archivos y equipos que hacen que
información importante no caiga en manos de personas equivocadas.
Una de las mejores formas de mantenerse protegido en internet es por medio de
antivirus, para entenderlos mucho mejor, ingresa a nuestro curso de virus informáticos y
antivirus.

13. Principales riesgos en internet
Algunas de las cosas que los cibercriminales buscan conseguir por medio de internet
son:
Robo de información
Daño de información
Ataques a sistemas o equipos
Suplantación de identidad
Venta de datos personales
Robo de dinero
Los delincuentes cibernéticos usan varios modos para atacar una víctima en la red
como los virus con los que logran vulnerar sistemas y alterar el funcionamiento de los
dispositivo electrónicos, el pishing, que consiste en que un cibercriminal se hace pasar
por una persona diferente por medio de correos electrónicos, mensajería instantánea o
redes sociales para adquirir información confidencial como contraseñas, tarjetas de
crédito, entre otros.

14. Redes y usos educativos.
Las nuevas tecnologías y las redes sociales han revolucionado la forma en que
aprendemos y cómo enseñamos, y suponen un reto diario en el mundo educativo que,
cada vez más, se esfuerza por seguir el ritmo vertiginoso con que avanzan y se
propone aplicar a la aula el valor y potencial que conllevan.
Las redes sociales nos ofrecen espacios de intercambio, participación y comunicación
y, por tanto, de aprendizaje.
En los últimos años las redes sociales se han presentado como una forma innovadora
para relacionarse, pero aún poco utilizadas con fines académicos. Sin embargo
estudios realizados han demostrado que estas redes brindan la posibilidad a los
participantes de conocer y/o reencontrarse con personas del ámbito académico con
intereses comunes con el fin de aportar nuevo conocimiento, reflexionar o realizar
análisis en torno a temas específicos.

15. E-learning: la formación a través de internet.
Procesos de enseñanza-aprendizaje que se llevan a cabo a través de Internet,
caracterizados por una separación física entre profesorado y estudiantes, pero con el
predominio de una comunicación tanto síncrona como asíncrona, a través de la cual se
lleva a cabo una interacción didáctica continuada. Además, el alumno pasa a ser el
centro de la formación, al tener que autogestionar su aprendizaje, con ayuda de tutores
y compañeros.
Aunque el término e-learning suele emplearse para referirse a la formación que se
adquiere por medio de Internet, este tipo de enseñanza y aprendizaje se apoya además
en otras herramientas, con una gran diversidad de equipos y programas.

16. Existen diferentes maneras de aprender a través del e-learning, y cada una de estas
submodalidades reciben denominaciones específicas. Puede combinarse con la
educación presencial, y en este caso recibe el nombre de educación combinada o
"blended learning". Cuando el e-learning se imparte totalmente en la Red se le llama
educación online. Y cuando los contenidos de la formación llegan al usuario a través de
equipos como PDAs, ordenadores de bolsillo o teléfonos móviles, se le conoce como m-
learning (del inglés "mobile learning").

17. Elementos
Hay cinco componentes de e-learning, que son esenciales para todos los cursos en
línea con éxito. La comprensión de estos componentes le ayudarán a diseñar y
desarrollar un curso que cumple con equipo a base de los objetivos de formación.
Cada componente de e-learning juega un papel importante en el diseño de un curso en
línea. Entre todos los componentes, ninguno juega un papel más importante que la
Audiencia.
Audiencia
Desde el concepto hasta la ejecución, el público es un factor crítico en el proceso de
desarrollo de cursos en línea. Todo diseñado y desarrollado debe hacerse con la
audiencia en mente. Uno de los primeros pasos en el proceso ADDIE es llevar a cabo
un análisis de la audiencia.

18. Estructura del curso
Estructura de los estudios se refiere a cómo un curso está diseñado para e-learning. La
estructura de un curso juega un papel fundamental en la forma en que su audiencia se
entera de la materia. Durante la fase de diseño de Addie que una lluvia de ideas que el
curso debe ser organizado y estructurado.
Diseño de pàgina
Al igual que la importancia de encanto y carisma del instructor en el aula, el diseño de
página de un curso en línea es fundamental para el proceso de aprendizaje.

19. El contenido de compromiso
Debido a que el e-learning es un medio de auto-estudio, la interacción con el alumno se
convierte en más importante que la mayoría de los tipos de foros de capacitación.
Compromiso de Contenido se refiere a cómo el alumno interactúa con el contenido del
curso. Dado que los estudios han demostrado que la experiencia de aprendizaje es
mucho mayor cuando los ejercicios o actividades se incorporan en el proceso de
aprendizaje, el compromiso contenido es crítico.
Usabilidad
Muchas ideas creativas se descartan porque no funcionan. Del mismo modo, un curso
de aprendizaje electrónico bien organizado puede ser mal recibida, si no funciona
correctamente. La usabilidad se refiere a las pruebas de contenido e-learning y sus
aplicaciones.

21. ¿QUÈ SON Y PARA QUE SE USAN?
Existen numerosas herramientas en la web, para compartir información, no solamente
podemos compartir para que “el otro” vea un documento, sino que podemos compartir
para que “el otro” edite el documento compartido. Actualmente la mayoría de las
plataformas nos permiten trabajar con numerosas extensiones de archivos de manera
que podemos coeditar/compartir documentos de texto, presentaciones de diapositivas,
documentos pdf, vìdeos…
Entre estas se encuentra:
YouTube
SlideShare
Álbumes De Fotos: Picasa, Flickr. GoogleMaps, Quikmaps. mind42.com,
Text2MindMap, examtime

22. YouTube
Es un sitio web en el cual los usuarios pueden subir y compartir videos. Aloja una
variedad de clips de películas, programas de televisión y vídeos musicales, así como
contenidos amateur como videoblogs. A pesar de las reglas de YouTube contra subir
vídeos con todos los derechos reservados, este material existe en abundancia.
YouTube usa un reproductor en línea basado en Adobe Flash para servir su contenido,
aunque también puede ser un reproductor basado en el estándar HTML5, que YouTube
incorporó poco después de que la W3C lo presentara y que es soportado por los
navegadores web más difundidos. Los enlaces a vídeos de YouTube pueden ser
también insertados en blogs y sitios electrónicos personales usando API o incrustando
cierto código HTML.

23. SlideShare
Es un sitio web 2.0 de alojamiento de diapositivas que ofrece a los usuarios la
posibilidad de subir y compartir en público o en privado presentaciones de diapositivas
power point (.ppt,.pps,.pptx,.ppsx,.pot y.potx), openoffice (.odp); presentaciones e
infografías PDF(.pdf); documentos en Adobe PDF (.pdf), Microsoft Word (.doc,.docx
y.rtf) y OpenOffice (.odt) y la mayoría de documentos de texto sin formato (.txt),1 e
incluso algunos formatos de audio y video.
Es un servicio web 2.0 que nos permite subir una colección de imágenes y luego
obtener en línea una atractiva presentación que las muestra de forma secuencial y con
efectos especiales. Esta presentación tendrá una URL que podemos compartir con
otras personas. También es posible integrar dentro de una página web.

24. Álbumes De Fotos
Picasa
Fue una aplicación informática para edición de imágenes y además es una herramienta
web para organizar, visualizar, editar y compartir fotografías digitales.
Flickr
Es un sitio web que permite almacenar, ordenar, buscar, vender y compartir fotografías
o vídeos en línea, a través de internet.
Cuenta con una comunidad de usuarios que comparten fotografías y videos creados por
ellos mismos. Esta comunidad se rige por normas de comportamiento y condiciones de
uso que favorecen la buena gestión de los contenidos.
Flickr es una herramienta que se puede usar para potenciar las clases de fotografía.

25. Geoaplicaciones
GoogleMaps
Es un servidor de aplicaciones de mapas en la web que pertenece a Alphabet Inc.
Ofrece imágenes de mapas desplazables, así como fotografías por satélite del mundo
e incluso la ruta entre diferentes ubicaciones o imágenes a pie de calle con Google
StreetView.
Quikmaps
Es una aplicación con la que puedes crear un mapa, conseguir un enlace y ponerlo
sobre algún punto del mapa. También puedes crear rutas, pero una vez que has
cerrado el navegador y guardado tu trabajo, no podrás volver a editarlo.
Antes de empezar, debes registrarte gratuitamente para poder crearlos y guardarlos.

26. Mapas Mentales
mind42.com
Es un servicio de la web 2.0 para crear mapas mentales y esquemas que pueden ser
compartidos fácilmente en la red. Mind42 es una aplicación sencilla, útil y con grandes
posibilidades en el aula ya que se pueden añadir imágenes, enlaces web, comentarios,
etc. que facilitan la organización y presentación de contenidos sea cual sea nuestra
materia.
Text2MindMap
Es la herramienta ideal para aquellos que, son asiduos a realizar lluvias o tormentas de ideas
(Brainstorming) en un simple documento de texto para luego convertirlo en un mapa mental
(MindMap) para una mejor organización.
esta tarea es prácticamente automática ya que solo tenemos que escribir en forma de texto con
distintos niveles de tabulación para que simultáneamente se vaya creando el mapa mental

27. Examtime
Es un sitio que tiene como objetivo principal mejorar los hábitos de estudio, con
herramientas que permiten despertar la creatividad, organizarse, retarse a sí mismo e
intercambiar conocimientos.
https://www.examtime.com/es/mapas-mentales

28. Conclusiòn
Al haber realizado el trabajo anteriormente presentado he llegado a la conclusiòn de
que en los estudiantes el uso de estos medios ha permitido acelerar las competencias
comunicativas entre ellos y construir aprendizajes en cooperación con los demás, les
enseñan a aprender a aprender, aprender a conocer, aprender a hacer, y aprender a
comprender al otro.
Estas herramientas nos ayudan tanto al estudiante, como al facilitador a identificar
nuestros intereses, ver cuáles nos llaman la atención de manera intensa y cuáles son
fiables para estudiar; y despertar la necesidad en nosotros de conocer más de la
investigación en las mismas y facilitando nuestro aprendizaje,puesto que hablando de
educación, el aprender nunca termina.