tecnologia aplicada a la educacion actividades V y VI

1. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
(UAPA)
ESCUELA DE EDUCACION
PARTICIPANTE
ANGEL GUZMAN
Matricula:
14-0990
Tecnología aplicada
Actividades iv y v
Facilitadora:
Lic. Juana Jorge
Sábado 11de junio DEL AÑO 2016

2. Pedernales, República Dominicana
Tema 1. Informe de los tópicos del programa de la asignatura (unidades IV y V)
Internet como herramienta Educativa
La marcada tendencia del uso de Internet a nivel mundial y su acelerado crecimiento e
innovador desarrollo, ha permitido hoy en día la existencia de una oferta educativa
cuantitativamente importante a través de la red. Internet ofrece la capacidad de lograr
un aprendizaje cooperativo de forma interactiva adecuando ambientes propicios para el
aprendizaje y la construcción de conocimientos.
Cualquier persona con conexión a Internet puede hoy en día realizar muchos cursos,
de diferentes contenidos y niveles, que se ofrecen en la Red. La incorporación de
Internet en la educación supera las limitaciones de horario, desplazamiento e
incapacidades físicas. Para lograr el adecuado uso y optimizar el aprovechamiento de
las diversas ventajas de Internet, es necesario que como docentes seamos mediadores
y ayudemos al estudiante a desarrollar habilidades para la utilización de este innovador
recurso.
Internet educativo
“En un principio se creyó que los ordenadores revolucionarían la enseñanza, pero
pasaron varias décadas y la informática, pese a su uso generalizado en entornos
empresariales y de ocio, sólo dejó sentir sus efectos innovadores en unos pocos
contextos educativos; la verdadera revolución llegaría con Internet en los albores del
siglo XXI”(Dr. Pere Marqués Graells, 1998). [4]
Día a día los avances tecnológicos han contribuido para que Internet crezca y se
propague a nivel mundial, arraigándose en cada uno de los sitios en la cual ha sido
manejada y logrando un alto nivel de aceptación y popularidad entre quienes la
acceden. Es así su evolución que se han resuelto limitantes como; los medios, el
alcance y el coste de conexión, convirtiéndose hoy en día en un recurso accesible
desde nuestro teléfono celular, portátil, y cualquier otro dispositivo.
Gracias a las diversas capacidades que posee Internet y su marcado enfoque, ha
logrado llegar a constituirse como un recurso necesario en todas las áreas.

3. 4.1 Origen, Concepto y desarrollo
Origen.
Internet es iniciado con el desarrollo de las redes de comunicación (interconexión de
computadoras). Esta idea general se ha desarrollado en un gran número de pasos. Las
más antiguas versiones de estas ideas aparecieron a finales de los años 50. Surgen
otras prácticas de estos conceptos a finales de los 60 y a lo largo de los 70. En la
década de 1980, tecnologías que reconoceríamos como las bases de la moderna
Internet, empezaron a expandirse por todo el mundo.
En los 90 se introdujo la World Wide Web, también conocida como la Web, creada por
el investigador Tim Berners-Lee quien propuso un sistema de hipertexto permitiendo a
científicos compartir información de modo eficiente. La Web hace posible la
comunicación de datos que opera usando el modelo cliente- servidor.
WWW. WORLD WIDE WEB
Según Wikipedia (2008), “Es un sistema de documentos de hipertexto y/o hipermedios
enlazados y accesibles a través de Internet. Mediante un navegador Web, cualquier
usuario visualiza páginas Web que pueden contener texto, imágenes, video u otros
contenidos multimedia, y navega a través de ellas usando hiperenlaces”.
Concepto.
Podemos definir a Internet como una "red de redes", es decir, una red que no sólo
interconecta computadoras, sino que interconecta redes de computadoras entre sí.
Una red de computadoras es un conjunto de máquinas que se comunican a través de
algún medio (cable coaxial, fibra óptica, radiofrecuencia, líneas telefónicas, etc.) con el
objeto de compartir recursos.
De esta manera, Internet sirve de enlace entre redes más pequeñas y permite ampliar
su cobertura al hacerlas parte de una "red global". Esta red global tiene la característica
de que utiliza un lenguaje común que garantiza la intercomunicación de los diferentes
participantes; este lenguaje común o protocolo (un protocolo es el lenguaje que utilizan
las computadoras al compartir recursos) se conoce como TCP/IP.
4.2 Servicios de Internet
los servicios disponibles en Internet aparte de la Web, son el acceso remoto a otros
ordenadores (a través de telnet o siguiendo el modelo cliente/servidor), la transferencia
de ficheros (FTP), el correo electrónico (e-mail), los boletines electrónicos y grupos de

4. noticias (USENET y news groups), las listas de distribución, los foros de debate y las
conversaciones en línea (chats).
El correo electrónico y los boletines de noticias Usenet fueron las primeras formas de
comunicación que se usaron sobre Internet, pero la red ofrece hoy una amplia gama de
instrumentos y contextos para el acceso y la recuperación de documentos, la
comunicación y la interacción. Además, el acceso y la distribución de información ya no
se limitan al texto en código ASCII, como en los primeros tiempos de Internet, sino que
abarcan todas las morfologías de la información: texto, imagen, audio, vídeo, recursos
audiovisuales, etc. En Internet también se puede escuchar la radio, ver la televisión,
asistir a un concierto, visitar un museo o jugar a través de la red. El empleo del Internet
ha crecido exponencialmente gracias a muchos de estos usos y, especialmente, por la
facilidad de manejo que permite hoy la propia World Wide Web.
4.3 El correo electrónico
Es considerado uno de los servicios más usados dentro de Internet, para ello contamos
con diversos proveedores de correo electrónico, donde necesitaremos indicar un
nombre de usuario y una clave de ingreso, y así obtener una cuenta de correo, una vez
con cuenta de correo electrónica, podemos tanto enviar como recibir mensajes a través
de la Web. Resulta tan completo este servicio, que hoy en día no solo podemos
transmitir mensajes de texto plano, también podemos transmitir archivos, y cualquier
elemento multimedia. Aunque este recurso no se caracteriza por ser tan inmediato
como los Chats, resulta sumamente valioso a la hora de enviar información compleja, y
transferencia de archivos de cualquier extensión mediante su opción “adjuntar”, por otra
parte ofrece una comunicación constante entre estudiante y docente.
4.4 Los navegadores
Un navegador es un software utilizado para acceder a internet. Un navegador te
permite visitar páginas web y hacer actividades en ella, como iniciar sesión, ver
contenido multimedia, enlazar de un sitio a otro, visitar una página desde otra, imprimir,
y enviar y recibir correo, entre muchas otras actividades.
La disponibilidad de los navegadores depende del sistema operativo que utilice tu
ordenador (por ejemplo: Microsoft Windows, Linux, Ubuntu, Mac OS, entre otros).
4.5 Los buscadores
Son herramientas diseñadas para facilitar u orientar la ubicación de recursos Web;
paginas, videos, imágenes, libros, etc. El sistema de búsqueda puede estar basado en
palabras claves o directorios, siendo útiles ambos métodos según sea el caso. En el

5. campo educativo, los buscadores juegan un papel muy importante, a la hora de proveer
información y servir de filtro dentro de una gama extensa de información. Al utilizar este
recurso, es conveniente como educadores, indicar que premisas pudiese tomar el
estudiante para realizar una búsqueda, que elementos tomar en cuenta, o como
pueden utilizarse los buscadores de una forma efectiva para llegar a realizar
búsquedas avanzadas y óptimas, evitando pérdida de tiempo. Entre los buscadores
más usados tenemos; Google, Altavista, Yahoo, Lycos.
4.6 Seguridad en Internet
Existen muchos riesgos a la que se puede exponer la seguridad de los usuarios por la
web. Basado a esta realidad es importante tomar en cuenta algunas medidas de
seguridad que garantizan la seguridad de las informaciones tanto personal como de
información particular. Seguridad en Internet se considera como una especialidad en el
campo de seguridad en computación, ya que Internet es un canal de intercambio de
información susceptible a fraudes y otros riesgos.
el riesgo del robo de identidad y evitar que los hackers controlen su computadora.
Desafortunadamente, no siempre es fácil proteger su computadora. Los hackers con
frecuencia parecen estar un paso más adelante del público, incluso de las personas
que utilizan los mejores métodos de seguridad.
Para proteger su privacidad e información sensitiva usted necesita tomar varias
medidas, incluyendo prevenir, detectar y responder a una gran variedad de ataques.
Hay muchos riesgos, y unos son más serios que otros. Algunos de los peligros son:
 Virus que infectan todo su sistema.
 Personas que entran a su sistema y hacen modificaciones a sus archivos.
 Hackers que usan su computadora para atacar a otros.
 Ladrones que roban su computadora y su información personal.
No existen garantías de que algunas de estas cosas no sucedan, incluso si usted toma
las mejores precauciones. Sin embargo, usted puede tomar medidas para minimizar los
riesgos a su computadora e información personal. Finalmente, la seguridad de nuestros
equipos depende de nosotros mismos.

6. Independientemente del sistema operativo que usted utilice, es importante que sea
actualizado de forma regular. Los sistemas operativos de Windows son actualizados
una vez al mes, típicamente durante un martes llamado "Patch Tuesday", o "martes de
parches". Otros sistemas operativos no son actualizados tan frecuentemente o de
forma tan regular. Lo mejor es configurar el sistema operativo para que se actualice
automáticamente. El método que usted utilice dependerá en gran parte del sistema
operativo que tenga.
4.7 Búsqueda de información.
Con 80000 dominios registrados diariamente la cantidad de sitios web crece en forma
geométrica, por lo cual desarrollar habilidades para encontrar los recursos que
necesitamos, se torna cada vez más importante.
Existen actualmente miles de buscadores de todo tipo, incluso existen buscadores de
buscadores tales como buscopio.com.
Podemos clasificar a los motores de búsqueda en dos grandes grupos:
 Motores de búsqueda: son los que llamamos comunmente "buscadores". La
mayoría presenta dos formas de búsqueda, por directorio y por palabra clave.
 Metabuscadores: Son motores que realizan búsquedas en varios buscadores
en forma simultánea. Pueden llegar a rastrear hasta 20 buscadores distintos al
mismo tiempo.
Además de los motores de la búsqueda por estos sitios web, puede realizarse la
búsqueda por medio de software diseñado al efecto como el caso del soft Copernic.
Para tener en cuenta en la búsqueda
 Conviene habituarse al manejo de uno o dos motores de búsqueda para conocer
su funcionamiento en profundidad.
 Consultar los archivos de ayuda de los buscadores para conocer en detalle la
forma en como indexan las URL.
 Los motores no pueden adivinar lo que deseamos encontrar, por lo tanto en muy
importante seleccionar las palabras claves a utilizar.
 El idioma nativo de la Internet es el Inglés por eso la búsqueda en ese idioma
aumenta la eficacia de la búsqueda.

7.  Si desea encontrar todas las páginas que tratan un tema en particular conviene
hacer la búsqueda por palabra clave como en Excite o Altavista.
 Si en cambio lo que desea es encontrar una página Web en especial entonces le
convendrá buscar por los directorios como en Yahoo!
 Mucha de la información que obtenga en las primeras consultas será irrelevante
o publicitaria, asi que tenga paciencia.
Por su rapidez y exactitud en los resultados en buscador que recomendamos es
Google.com , a cual se puede acceder en la barra desplegable de arriba.
4.8 Redes y usos educativos.
El trabajo en las aulas con servicios y aplicaciones de redes sociales educativas ofrece
una serie de ventajas muy notables desde el punto de vista educativo:
 Ofrecen herramientas interactivas y eficaces para la enseñanza y el aprendizaje.
Además, la integración de herramientas y aplicaciones (foros, blogs, chat, email,
mensajería electrónica), por parte de dichos servicios proporciona un escenario
muy adecuado para la práctica de la mayoría de las actividades propias del
trabajo en entornos online.
 Permiten que el profesor que utiliza estos recursos enseñe a sus estudiantes a
adquirir capacidades para que se valgan por sí mismos, y sigan aprendiendo en
un mundo sometido a un proceso acelerado de cambio y transformación.
 No solo permiten la transmisión de conocimientos y la colaboración entre
personas, sino que, además, desarrollan competencias tecnológicas
imprescindibles para operar en contextos diversos y complejos.
 Hacen posible que los estudiantes desarrollen habilidades y aptitudes tales
como la socialización, el trabajo en equipo o la importancia de compartir.
 Ayudan a profesores y estudiantes a tomar conciencia sobre la importancia de la
identidad digital y los procesos sociales de participación, formación de la opinión
y toma de decisiones que caracterizan a una sociedad avanzada y democrática.
 Permiten que los estudiantes aprendan “haciendo cosas”. De este modo, los
procesos cognitivos evolucionan a través de la transformación y manipulación de
la información, desarrollando lo que se conoce como capacidades cognitivas de
alto nivel, tales como el razonamiento, la capacidad de síntesis y análisis y la
toma de decisiones.

8.  Constituyen, desde el punto de vista del profesorado, una magnífica oportunidad
para el aprendizaje, la formación permanente y el desarrollo profesional, así
como un escenario cada vez más frecuente de intercambio de experiencias,
noticias y contacto personal.
4.9 Las intranets.
Una intranet es una red de computadoras similar a internet, aunque para uso exclusivo
de una determinada organización, es decir que solamente las PC de la empresa
pueden acceder a ella.
TEMA V
Entornos digitales de enseñanza y aprendizaje colaborativo
5.1 Herramientas para crear contenido.: Blogs, La wiki.
Los blogs son bitácoras personales, diseñados para que cada artículo posea una fecha
de publicación, de tal manera que la persona que escriba en él y las que lo leen,
puedan seguir todo lo publicado y editado. En cada artículo, los lectores pueden
escribir comentarios y, el autor del mismo, puede a su vez, darles respuesta. Se trata,
así pues, de herramientas colaborativas limitadas (aunque existe la posibilidad de crear
blogs multiusuario).
Blogger es quizás el servicio de blog más utilizado en la actualidad, ya que disponemos
de la posibilidad de crear un blog en línea alojado en los servidores de la compañía
(que será del tipo xxxxx.blogspot.com) o comprar un hosting (alojamiento) para instalar
nuestro propio blog en un dominio personal (xxxxxx.net, xxxxxx.com, xxxxxx.es, etc.).
Nos permite desde escribir hasta insertar imágenes o vídeos, pasando por multitud de
diferentes funciones. Además, existe la posibilidad de personalizarlo con múltiples
plantillas (o temas), que nos van a permitir darle un toque personal.
Existen multitud de plataformas para crear una un wiki, cada plataforma utiliza un
método concreto para editarlo y tiene sus propias ventajas y desventajas. Hay decenas
de diferentes soluciones wiki disponibles, y puede ser una tarea de enormes
proporciones elegir la plataforma wiki que mejor se adapte a tus necesidades.
Aunque poseen menos posibilidades de personalización que los que posteriormente os
presentaremos, para su uso en el ámbito educativo, es muy probable que con estas
aplicaciones sea suficiente para la creación del wiki. Utilizan servicios webs gratuitos y
además, es necesario añadir la ventaja de no tener que disponer de un servidor propio

9. y de no tener que contar con conocimientos técnicos para realizar la instalación de la
aplicación.
5.2 Creación de sitios web, almacenamiento y Servicios de creación de
documentos:
Google drive.
Google Drive es un servicio de alojamiento de archivos que fue introducido por Google
el 24 de abril de 2012. Es el reemplazo de Google Docs que ha cambiado su dirección
URL, entre otras cualidades.
Google Drive es el lugar donde se accede a todos tus archivos, incluidos los
documentos de Google Docs y los archivos locales que Utiliza Google Drive para
guardar todo tipo de archivos, incluidos documentos, presentaciones, música, fotos y
vídeos. Puedes abrir muchos tipos de archivo directamente en tu navegador, incluidos
los archivos PDF, archivos Microsoft Office, vídeos de alta definición y muchos tipos de
archivos de imagen, aunque no tengas instalado el programa correspondiente en tu
ordenador.
Google Drive mantiene actualizados todos los elementos automáticamente, así que
puedes realizar modificaciones y acceder a la última versión desde cualquier lugar.
Google Drive sustituirá tu anterior Lista de documentos. Todos tus documentos de
Google Docs aparecerán automáticamente en Google Drive. Además, cuando muevas
archivos locales a la carpeta de Google Drive de tu ordenador, podrás compartirlos y
colaborar en ellos de manera muy similar a como lo haces actualmente con Google
Docs.
Google Drive ofrece muchas maneras de ver, buscar y ordenar los archivos. Incluye
opciones de búsqueda potentes (incluso la capacidad de buscar texto en imágenes)
para que puedas encontrar rápidamente lo que buscas, esta sincronizado con la nube.
Google Drive sustituye y mejora la lista de documentos de Google Docs anterior
Sky drive.
es una de las herramientas más útiles que podemos tener en un celular o gadget, ya
que es uno de los principales servicios de almacenamiento en la nube que existen
actualmente (junto con servicios como DropBox o Google Drive), y al ser propiedad de
Microsoft, uno de los más populares también, ya que se encuentra disponible –y
muchas veces preinstalado- en varias computadoras con sistema operativo Windows,
además que la aplicación puede ser descargada en las tiendas de Windows Phone,

10. Google Play (mejor conocida como Play Store), así como la App Store de Apple, para
todos los gadgets iOS de la empresa de la manzana.
Sky Drive es muy útil, no sólo en los gadgets con sistema operativo Windows o
Windows Phone -para móviles-, ya que además de respaldar toda la información de tu
computadora, celular o gadget móvil, la aplicación permite transferir fácilmente
archivos multimedia de tu computadora a tu celular, o del celular a tu computadora, de
forma extremadamente fácil y rápida.
Tema 2. Hablar de la web 2.0
La Web 2.0 es una evolución de la Web que la convierte en una plataforma donde los
contenidos pueden ser creados, compartidos, gestionados y modificados por los
usuarios. En el ambiente radiofónico, frecuentemente escuchamos la palabra
"interactivo" ese término tiene su mejor ejemplo en la internet.
WEB 2.0
El término, Web 2.0 se refiere a una nueva visión de la Web; una segunda generación
en la historia de la Web.
El internet original o web 1.0, trataba de páginas estáticas en lenguaje HTML que no
eran actualizadas frecuentemente. A veces pasaban meses y meses sin que la
información cambiara.
EL CAMBIO CONSTANTE
La web 2.0 es un concepto nuevo que revoluciona la internet. El cambio es su principal
distintivo. Se trata de concebir, crear y poner en operación sitios web nuevos donde la
información sea colocada por el mismo usuario. En otras palabras, el sitio web o
website, tiene la capcidad de un constante cambio, una permanente construcción y
mantiene un interés creciente. Youtube, un repositorio de videos, es un gran ejemplo
de un website 2.0, pues allí es el mismo público quien coloca y clasifica los videos.
ORIGENES
Los origenes de la web 2.0 se remontan al 2004, cuando se iniciaron una serie de
conferencias en EEUU llamadas WEB 2.0 CONFERENCE donde se establecieron sus
bases. Cada año se revisan esas bases.
CARACTERISTICAS

11. • Dinámica constante
Se encuentra en un constante cambio una renovación permanente.
• Autoría social, Es el público quien coloca la información. Esto requiere que los sitios
web posean tecnologías que faciliten la interacción y participación.
• Inteligencia colectiva
El producto no se logra por una sola idea, es un producto mejorado que
surge de la colaboración y concurso de muchos individuos, un trabajo
en equipo.
• Democracia informativa, La información está disponible a toda persona y en todo
momento.
TECNOLOGIAS QUE LA APOYAN
Las tecnologías y herramientas principales de la web 2.0 son múltiples y cada día
aparecen nuevas maneras de compartir y construir información. Podemos enumerar
algunas de ellas:
• Redes sociales, (facebook, myspace, hi5, etc...)
• Los blogs, (educanblog, blogger, etc...)
• Las wikis (quisqueya virtual, wikipedia, etc...)
• Las folcsonomías (Del.icio.us, flickr, tagzania, wikimapia, etc...)
Tema 3 un video .
https://youtu.be/3EWxJfQ6pa0 : En esta dirección encontrara la clase.
Tema 4. Usuarios que utilizo.
Face book, twitter, you tuve.
Estas herramientas proporcionan múltiples beneficios a los usuarios. Las dos primeras
permiten la interacción constante con amigos y familiares, dando la oportunidad de
acortar considerablemente la distancia en proporción inimaginable.
La tercera proporciona infinitas informaciones a los usuarios permitiendo la interacción
tanto con el pasado, presente y como no una idea de lo que pudiera ser el futuro .
A medidas que nos encontramos con videos de canciones que marcaron toda una
época, vemos lo que constantemente nos mantiene actualizados tanto en la búsqueda
de información como en las narraciones e imágenes de lo que pudiéramos ver en un

12. futuro, hago referencia al párrafo anterior. Estas son herramientas con grandes
ventajas para los usuarios que las utilizan.
Lic. Jorge, excelente actividad.