El documento describe las dificultades que los estudiantes de la Institución Educativa Manuel María Mosquera tienen con la escritura, pronunciación y gramática del inglés. Se propone utilizar las tecnologías de la información y la comunicación para innovar y reforzar la enseñanza del inglés, con el objetivo general de articular contenidos del inglés desde el grado cero al grado once.

1. Autores:
Zulma Pilar Idrobo
Guillermo Aguilar
Alba Inés Quirá
Luis gabriel bola¥os vasquez
Maria deisy venachi pisso

2. Debido a que los estudiantes de la Institución
Educativa Manuel María Mosquera presentan
dificultades en la escritura, pronunciación y
gramática del idioma extranjero se hace
necesario un punto de apoyo para innovar y
reforzar el proceso de enseñanza – aprendizaje
del inglés, dado que las herramientas que
ofrecen las TIC son un componente motivador
hacia el estudiantado, se pretende con ellas
contribuir al aprendizaje del idioma y la
formación de personas criticas, autónomas y
creativas que puedan desenvolverse en un
mundo de conocimientos cada vez mas
cambiantes.

3. Objetivo General:
Articular a través de
las tics contenidos del
inglés desde el grado
cero al grado once.

4.  utilizar la ofimática para elaboración de actividades didácticas
en ingles como sopa de letras, crucigramas, entre otras.
 Potenciar una formación integral, partiendo del análisis, debate y
crítica acerca del mundo que les rodea, tomando como punto de
referencia temas como la contaminación, la salud, la educación
cívica, entre otros.
 Utilizar la evaluación, autoevaluación y reflexión sobre el propio
proceso de enseñanza – aprendizaje como instrumento de
autoconocimiento y superación.
 Reconocer el idioma inglés como medio de comunicación mundial
y como herramienta imprescindible de acceso a fuentes de
información.
 Acercar a los estudiantes a las diversas culturas mediante
recursos educativos que proporcionan la utilidad de las TIC.
 Desarrollar las competencias receptivas y productivas de los
estudiantes con la ayuda de los soportes audiovisuales y el
ordenador.

10.  Los estudiantes, sostuvieron diálogos en
ingles; se desarrollo más el nivel de
atención, su capacidad al escuchar,
comprender y hablar de una manera
simultánea y correcta, el idioma extranjero
inglés. Subiendo poco a poco de nivel de
aprendizaje.

11.  www.mansioningles.com
 www.englishclub.com
 www.juntadeandalucia.es